读后感是种特殊的文体,通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?下面是我给大家整理的读后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小象日记读后感篇一
1.理解故事内容,了解小象要为大家做事情,并且使大家生活快乐的愿望。
2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。
3.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人,并且能够给别人带来快乐。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备
ppt课件、教师教学资源光盘cd。
活动过程
(一)导入
2.今天呀,有一只小象它也有一个很好的心愿,我们一块来看看,它的心愿是什么?
(二)结合ppt,分阶段讲述故事
1.播放ppt,讲述故事第一段到第五段,让幼儿理解故事内容,了解小象为大家做事情的方法。
简单回顾提问:
小象都为大家做了什么?
它成功了没有?
那小象的心情是怎样的?
2.继续播放ppt,讲述故事第六段到第九段,让幼儿理解故事内容,了解小象让同伴快乐的方法。
简单回顾提问:
小象是怎样让大家得到快乐的?
小象是怎么想到要种花给大家的?
小象为什么想到要种大大的花?
3.借助教学资源光盘cd,教师与幼儿完整欣赏故事,了解整个故事的发展过程。
简单提问:小朋友,你喜不喜欢故事当中的小象,为什么?
4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事,来感受帮助他人的快乐。
5.教师总结、延伸。
(1)小象虽然没有了不起的本领,但是它种花送给了森林里的每一个朋友,让每一个朋友都得到了快乐。
(2)教育幼儿只要有爱心,不管我们能力的大小,都可以给别人带来快乐。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小象日记读后感篇二
小象过桥浙江省嵊州市崇仁镇中心小学二(三)班金童辉一天,小象到山坡上去玩。走着走着,一条大河拦住了他的去路。他来到一座独木桥前,刚想过去,可心里一想:“不行,我这么重,这座独木桥又是月牙型的,要是我往桥中间一走,会把木桥压断,我会掉进这滚滚的江水里。”
怎么办呢?小象眼珠一转,想出了一个好办法。小象用自己的长鼻子把木桥卷起来,翻了个身,月牙型的木桥变成了一座拱型的桥。就这样小象安全地过了桥。
指导老师:裘艳邮编:312473
小象日记读后感篇三
《小象巴巴》被称为童话中的经典,经典中的童话。
这本主要讲在猎人的枪下,小象巴巴失去了妈妈,变成了孤儿。它自己不知不觉地逃到了城市。在城里,它遇到了一个富有的老妇人,并被老妇人收养,在老妇人的帮助下和它自己的努力下,它穿上了人类的衣服,进入了上流社会,还娶了自己的表妹莎莉丝特为妻子,巴巴的妻子为巴巴生下三只小象。后来它回到了大象的王国,加冕为大象国王,它带领着大象臣民们进行了一系列的改革,最后大家都幸福而快乐的生活。
我觉得小象巴巴的世界充满了爱、智慧,在读书的过程中随巴巴一起进入了神奇美妙的冒险世界。我也希望能像巴巴一样不畏困难,不放弃,直到完成目标。
小象日记读后感篇四
《小象波波》是美国的哈里斯写的,他写的书与我敬佩的沈石溪比,写得毫不逊色,他不单单写动物,而且写到人与动物,有些人邪恶,逼迫动物干事;有些人善良,解救动物,还动物应有的自由。哈里斯他写得十分生动,在我眼前如同播放电影一般,使我受到不少启发,这一切促进了我不少作文灵感。
《小象波波》大体上讲了这样一个故事:华生是一个生来瘦弱的女孩子,她和妈妈生活在泰国的清迈。波波是一头尚未长大的`小象,被两个凶狠的驯象人逼迫卖艺,高瘦的叫纳克,矮小的叫楠。她们相遇在清迈街头,波波用眼光求助,华生勇敢地将波波救出。面对两个驯象人的追赶,华生和波波经历了一场险象环生的逃亡。最终,小象波波找到自己的归宿,那就是——大象庇护所。
我印象最深的是这句话:“紫——兰!”华生立马反击道。可当她看到紫兰阿姨敷绿泥的脸上猛地一抽、喉咙一紧的样子,她马上想起妈妈的提醒:“说刻薄话只会伤了彼此。”这句话让我感到华生的妈妈教了华生不少知识,这还让我明白刻薄话没好处,只会伤了感情,伤了彼此。
噢!这一幕幕精彩、悲伤、喜悦、兴奋、害怕……这些剧情令我无法忘怀!
小象日记读后感篇五
教学目标:1、通过一系列的音乐活动,培养学生保护自然、热爱动物的意识,知道象是人类的好朋友、好帮手。
2、能有感情的演唱歌曲,声音亲切、自然。(初步)
3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。
教学重难点:1、培养保护自然、热爱动物的意识。
2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏,培养合作、协调的能力。
教学准备:课件、打击乐器若干
教学过程:
一、组织教学
音乐律动
二、游戏
1、师:今天的人|可真多0||
生:边拍手别模仿
……………………
2、师:你能编一些话让我们学一学吗?
生:我的衣服|很干净0||(其余孩子模仿)
………………
3、我请你们看一些图片,你能把图中的内容编一编吗?
多媒体课件展示(歌曲的三张图片,分别是河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的)
学生编创
三、新授
师:我啊,还会把这三张图片编成一首歌,你们听——师范唱
1、初听歌曲
a、你听到了什么?
b、给歌曲取个名字
2、熟悉歌曲
a、按节奏读词
b、根据歌曲内容编动作,随歌曲录音表演
3、学唱歌曲
a、张口默唱填词
b、有感情的演唱歌曲
4、表现歌曲
师:美妙的歌声、好看的动作好不热闹!我还邀请了一些小乐器来助兴,快看,来了谁啊?
多媒体课件展示打击乐谱
1、再认乐器——名称、姿势
2、观察乐谱
相应的乐器在乐谱中的安排
3、分组练习
a、选择你喜欢的乐器,同类乐器为一组
b、看谱在组长的带领下练习,师指导
4、合奏为歌曲伴奏
5、以多种形式表现歌曲
分舞蹈组、演唱组、伴奏组
四、课外延伸并小结
师:小象渐渐长大变成了大象,你们看(课件展示大象运木头的场面)
大象是我们人类的好朋友,你们知道大象还能为我们做什么?(生自由发言)
小结:愿小朋友们爱护大象,和大象成为好朋友,爱护动物、热爱大自然。