如何当好班组长心得（通用17篇）

心得体会可以激发我们对学习和工作的热情，让我们更积极主动地探索和学习。接下来是一些精选心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

如何当好班组长

班组长是班组安全生产的第一职责人。班组长虽说是兵头将尾，但所起的作用不可低估，一方面要上情下达，另一方面又要带领班组成员开展具体工作，从必须程度上来说班组长的素质和潜力直接影响班组的安全生产水平。班组长应如何开展工作，怎样才能做一个合格、称职、出色的班组长，笔者就此谈一点体会。

班组长作为班组的带头人，肩负的工作具体而复杂，不但有生产方面的任务，也有管理方面的任务，因而需要合理安排好班组成员的工作，协调好各种关系，随着电网的不断扩大，班组的工作任务也不断增加，许多工作如新设备的投产方案、大型事故预案、操作注意事项和班组管理规定的编写都要占用业余时间。如果班长没有正确的人生观和价值观、没有强烈的事业心、高度的职责心和奉献精神将很难完成这些任务，也很难带领班组成员做好各项工作。

班组长作为班组排头兵，业务潜力的好坏、技术水平的高低将直接影响班组工作的质量，在班组管理中班组长不但要做到以理服人，还要做到以技服人，为此班组长务必加强学习。作为班长应十分重视知识的更新积累，要充分利用一切机会加强业务知识和管理知识的学习，个性要对新技术、新知识的学习投入更多的精力。当然，在加强业务知识学习的同时还要加强政治理论的学习，不断加强自身修养，提高自身的业务素质，树立正确的人生观和价值观。

安全生产是电力企业的主旋律，也是班组工作的永恒主题。班组长应抓住这一主题不放松，任何时候都要把安全作为工作的重中之重。为此，调度班应重点抓好以下几个方面的工作。

(1)抓好班组成员的安全教育，强化班组成员的安全意识。透过班务会、班组安全日等活动认真学习有关安全生产的方针、政策、法律、法规及规章制度，对变电站大修、新设备投产、特殊运行方式、重要时期保供电措施等要求及时进行交底；认真学习和分析外单位的安全生产经验和事故教训；及时总结班组工作中存在的问题并提出整改措施；不断强化班组成员的安全意识。

(2)抓好班组安全生产目标管理的执行力度，落实安全生产职责制。一方面结合实际制定班组的年度安全生产目标及其保证措施，另一方面要与班组成员签订安全生产承包职责书，把安全生产职责制真正落实到人。

(3)抓好技术培训工作，用心开展岗位练兵活动。调度班是集电网各专业的综合班组，班组成员的技术水平直接影响电网的安全运行，为此，调度班应十分重视技术培训工作，制定培训计划，并透过技术问答、事故预想、反事故演习、技术讲座等多种培训方法，提高班组成员的业务潜力和技术水平，同时提倡和鼓励自学成才。技术培训应结合工作实际进行，做到培训时间、培训资料、培训人员“三落实”，力求目的明确，效果显著，实现制度化、规范化，力戒流于形式。

(4)加强考核，确保安全生产。奖金“百分制考核”是一种很好的考核办法，在此基础上修改完善的“调度班安全生产考核规定”、“调度差错、严重差错、障碍的统计规定”、“调度操作票管理、考核规定”和“千条统计、考核规定”等制度丰富细化了考核标准。班组长要本着对个人、对班组、对企业负责的精神搞好安全，及时制止违章作业、违章操作行为，严格考核不安全现象，严肃处理性质严重的不安全事件。要树立“安全无小事”观念，防微杜渐。考核要以“公平、公正、公开”原则，要使班组成员认识到考核不是目的，只是一种手段，考核是为了安全，为了职工、班组和企业的利益。

(5)加强民主管理，充分发挥班组“五大员”的作用。班组长既要充分调动班组成员的用心性，更要发挥“五大员”的作用，做到各司其职，各负其责，并透过他们的行为影响其他班组成员，增强班组成员的工作用心性、主动性和创造性，增进班组成员的群众观念，从而在班组管理上构成“齐抓共管、人人参与”的局面。

(6)加强交流，提高班组的战斗力。班组长除了要认真关心职工、热心帮忙职工外，还要做好与班组成员的交流工作，包括技术、思想、学习、生活等方面的交流，以了解班组成员的特点，从而在工作中充分发挥班组成员的特长，如根据老调度员在工作经验和技术上的优势，侧重让他们做好传、帮、带及安全把关工作；根据年轻调度员理解潜力强、可塑性大、有创新精神的特点，放手让他们透过实践提高工作潜力，使他们逐步成为班组工作的中坚力量。同时，透过交流及时了解班组成员的思想状况和心理状况，有针对性地做好工作安排和监护，确保生产安全。透过交流还能够增强与班组成员间的相互信任，从而增强班组的凝聚力，提高班组的战斗力。

4做好班组管理工作的方向。

当今社会已进入计算机网络、信息技术时代，许多新技术在电力系统中得到广泛应用，而班组的工作量也随着电网的不断发展而大幅度增加，为了确保电网的安全、优质、经济运行，班组长要突破原有的思维定势，大胆开展创新工作。透过创新提高班组的管理水平，透过创新使班组管理工作走向标准化、规范化。例如，将计算机技术引入班组管理中，开发调度操作票系统和调度值班日志管理系统，进行调度班主页建设，都能使班组管理取得显著的效果，计算机技术和网络技术的应用不但避免了重复劳动，减少了工作差错，提高了劳动效率，而且使班组管理走向了标准化、规范化的道路。

阅读精选（2）：

班组长自我主角的认知。

班组长，即我们常说的“兵头将尾”，论职务是不在册的“官”，可在车间组织生产中的地位却举足轻重。班组长是指在生产现场，直接管理20多位生产作业员工，并对其工作结果负责的人。因企业不一样，其称呼也有多种，如“班长”、“组长”、“领班”、“拉长”、“线长”等，还有的地方叫“一线督导”。他的职责是：按照企业生产经营目标的要求，根据分厂（分公司）、车间主任的指令，做好本班组的生产和管理工作，千方百计地完成各项生产技术指标和工作任务。

（1）职责者。对企业来说，班组长是基层的管理员，是质量、成本、产量指标达成的最直接的职责者，是企业利润的创造者。

（2）带头人。对作业员工来说，班组长是直接领导、作业指导和作业评价者，是作业人员的帮忙者和支持者，是班组的主心骨、带头人。

（3）桥梁。对主管人员来说，班组长是主管人员命令和决定的执行者，是主管人员和作业人员之间的桥梁，是管理精神的传播窗口。班组长处于各种关系的交汇点，要协调上下级之间、班组之间、班组成员之间的关系，化解矛盾，促进各方面关系的和谐。

（4）同事。对其他班组长来说，班组长是同事、是战友，是协作配合者和竞争者。

（5）助手。对中层管理人员来说，班组长是左右手。

显然，企业有了好的班组长，就有了一个坚实的基础，各项工作就有了可靠的保证。有不少民营企业，在管理上没有班组长这一层次，只有车间主任这一层，管理起来就很不顺手，出现了种种现场问题。

（1）完成生产任务。领导要团结组员，透过不断寻找问题点、不断创新，开展质量改善活动，挖掘生产潜力，向高质量、低消耗的目标进军。

（2）培训和练兵。按照本组各岗位的操作规程和工艺要求，组织质量培训和提高操作技能的基本功训练，增强质量意识，组织开展互帮互学等活动。

（3）质量控制。组织自检、互检、巡检，做好过程检验工作，包括对首件的复检和对本班组产品质量的检验，落实质量控制点活动。

（4）安全防范。开展“6s”活动，创造整洁有序的工作环境，坚持安全第一，防范安全隐患和安全事故。

（5）做好工序衔接。做到“复查上工序，保证本工序，服务下工序”。

（6）开展质量改善活动。坚持开展质量改善和qc小组活动，不断提高产品质量和服务质量。

随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长的岗位，但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自我平时摸索、积累经验，来了解、感悟什么是管理，因此缺乏系统的管理知识。企业班组长主要有以下几类：

1?生产技术型。

生产技术型的班组长大都是些业务尖子，技术高超，处理事故的潜力强，但缺乏人际关系的协调潜力，工作方法通常都比较简单，常常用对待机器的方法来对待人，因此对这一类的班组长有必要进行人际关系方面的培训。

2?盲目执行型。

盲目执行型的班组长往往缺乏创新和管理潜力，唯命是从，不动脑子。常常表现为态度和作风生硬，给人一种官僚主义的感觉，时间长了，下属会看不起他，出了问题他会逃避和推卸职责。

3?得过且过型。

在企业中，有些人勉为其难地当上了班组长，所以上任后往往得过且过，放任自流，对工作没有职责心。似乎工作是给别人干的，上级要求开班前会，他就领着喊两句口号，上级有什么指示，往往到他那里就没有了下文，所以这样的班组长完全是徒有虚名，在班组成员中势必也没有威信。

4?劳动模范型。

劳动模范型的班组长一般在工作中细致、严守规章制度、以身作则、言传身教，但却不适合担任领导工作。劳动模范型的班组长会被下属指挥得团团转，常常感叹自我是“两眼一睁，忙到熄灯”，其结果是你把你的时间交给了下级，下级却把职责交给了你，成了名副其实的反授权。因此，对这部分人如果不进行管理潜力方面的培训是很难胜任领导工作的。

5?哥们义气型。

擅长树立权威，组织潜力强，讲哥们义气，对待班组成员常常是称兄道弟，像哥们儿一样，在工作中自然也容易感情、意气用事，缺乏原则性。实际上早已把自我混同于非正式团体的小头目了，如果不从哥们义气中解脱出来，这班组长就做不成了。

6?事必躬亲型。

总之，以上6种类型的班组长由于种种原因，普遍缺乏令人满意的管理潜力和处理突发事件的潜力，所以导致很好的企业决策在最基层却得不到有效的贯彻和执行，严重地影响了企业的最终效益，甚至还严重地损害了企业的良好形象。

7?外科医生型。

这种班组长在进行管理的时候就如外科医生一样，管理得有条不紊，工作有重点，团队配合默契、交接清楚、全神贯注，而且能抓住重点。在团队里，有时不需要语言，一个眼神、一声咳嗽，都明白彼此如何配合。这种班组长是最好的领导型主管。

大家仔细想想，在自我的身边会发现这几类班组长的原型。要明白，好的管理者需要修炼很多方面。一流的管理者用别人的脑子，二流的管理者用别人的力气，三流的管理者用自我的力气。

（1）有权指挥和管理本班组的生产经营活动。

（2）有权根据生产活动的需要调整本班组的劳动组织。

（3）有权根据本厂的规章制度制定本班组的实施细则。

（4）有权拒绝违章指挥和违章作业。

（5）有权向上级提出对本班组职工的奖惩推荐。

（6）有权根据本班组每个职工的工作表现，对本班组的奖金进行分配。

（7）有权推荐本班组的优秀职工学习深造、提拔和晋级。

（8）有权维护班组职工的合法权益。

班组长是带领大家工作的指挥长，有些语言、行为的破坏力很大，所以必须要记住：

（1）不要说“我办不到”、“实在伤脑筋”这类的丧气话。

（2）不要说“不明白”、“我帮不了你”等话。

（3）不要说“不行就走人”、“政策向来如此”。

（4）不要在手下员工面前抱怨上级领导。

（5）不要委靡不振，闭紧嘴巴。要伸直脊背，振作精神。

（6）不要感情用事，要心绪稳定。

（7）不要停步不前，要时常充电，自我充实。

（8）勿轻言放下，勿嚣张自大，勿背信弃义，勿偷懒，勿急躁，勿自暴自弃，勿轻言认输。

（9）不要处处为部下护短。如果你处处为部下辩护，你的员工就会有恃无恐，你的上司和同级就会认为你强词夺理，律己不严。处处维护自我部下的班组长是最受手下员工欢迎的，但却必须是短寿的。

请记住，作为一名管理者，让下属满意只是一方面，而本质的任务在于达成组织的目标，让员工承担他应当承担的职责。

六、班组长的10种潜力。

1?专业技术潜力。

班组长是在前线领兵打仗的一线指挥官，务必“十八般武艺样样精通”。具体地说，要有较丰富的生产和安全技术实践经验，熟练掌握与生产操作要求相适应的劳动技能，在班组中起到技术示范作用，关键时刻能解决技术难题，能够指导下属并向上司带给推荐，帮忙正确决定。

2?目标管理的潜力。

班组长应具备设定先进可行的“主题、时限、数量”目标以及完成任务的潜力。将上级下达的指标和任务分解成组员的任务和目标，提高员工的参与意识，并不断地进行改善和提升。

3?解决问题的潜力。

班组长务必善于发现问题，敢于直面问题，勇于解决问题，才能在化解矛盾和解决问题中实现新的突破。也就是说，班组长要能发现问题，找出问题的症结，及时地采取对策、措施解决问题。

4?组织授权的潜力。

能利用每个人的特点进行任务分配，发挥全体人员的潜力，同心协力，使部门运作到达1+1≥2的效果。知人善任、用人所长，善于调动和发挥班组成员的用心性、主动性。不能事必躬亲，授权是给下属一个锻炼、成长和表现自我的机会，是给他们一个晋级和立功的机会。如果什么事情都自我做，不仅仅下属得不到锻炼，而且也会影响自我的提拔和升迁，因为你没有接班人，时间长了就会“大树底下不长草”。

5?交流倾听的潜力。

交流潜力是指说话、倾听、商谈、疏通和说服对方的潜力，良好的沟通协调能减少摩擦、融洽气氛、提高士气，有助于构筑良好的信赖关系。

6?幽默风趣的潜力。

幽默能够使工作气氛变得简单，使人感到亲切。幽默的管理者能使你的下属体会到工作的欢愉。在一些尴尬的场合，适当的幽默可使气氛顿时变得简单起来。能够用幽默批评下属，这样不会使下属感到难堪。小王：“头儿还加班呀，快热死了。”

班组长：“走吧，就明白你小子心里想对象，晚上有约会吧？”一句话让员工感到很亲切，觉得你和他没有距离，如果你跟他一本正经地说：“小王，这但是革命工作，咱们必须要认真地完成。”那么这名员工以后绝对不会再与你开玩笑了。

7?激励减压的潜力。

激励的方式并不会使你的权力被削弱，相反，你会更容易安排工作，并使你的下属更愿意服从你的管理，变“要我做”为“我要做”。优秀的管理者不仅仅要善于激励员工，还要善于自我激励，自我激励是缓解压力的重要手段，可把压力转化为动力，增强工作成功的信心。

8?指导培养的潜力。

班组长应对员工展开业务指导，传授必要的知识及方法，指出其不足之处，以此来提高他们的工作劲头。比如，遇到难题时老师是不会先给学生答案的，只给学生方法，帮忙学生让他们自我找到答案，“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是成功的老师。

9?自控和约束潜力。

当你成为一名管理者后，你的情绪会影响到你的下属及其他部门的员工，而你的职位越高，影响力就越大，所以，管理者务必要有很强的情绪控制潜力。要清醒地了解自我的长处和短处，控制自我的情绪和约束自我不当或不良的行为，避免出现“一会晴天一会下雨”的状况，情绪的好坏都挂在脸上，让员工无法信任。能够自律自我的行动，即使一人独处时也不违章、违纪、违背做人的原则。

10?归纳和总结潜力。

要锻炼自我的文才和口才，善于总结经验，善于提升管理水平。准确做到上情下达和下情上达。在大会小会上能够将复杂的事情简明扼要地归纳总结出来，让员工便于有条理地去执行。对于班组长而言，专业潜力是第一位的，权重通常会占60%，其他潜力只占40%。

阅读精选（3）：

如何当好班组长

八月末我们来到正定，恰好赶上正定县新教师培训。我们有幸同这些老师们一同在正定六中报告厅进行新教师培训。本次培训进行了两天左右，主要从教师的师德、教师的教学技能、教师与法律等方面进行了培训与指导。其中对师德进行了重点的讲解，使我们对师德有了更加深刻而广泛的理解。在教师的教学技能方面，李银贵老师指出教师应终身学习跟上科技发展的步伐，教了给我们很多教学中实用的小技巧，并演示了一种能将教师从讲台上解放出来的方法，将电脑和手机相连，用手机控制ppt。使用ppt时，教师可以不用站在电脑旁，能更好的和学生互动。教师在使用ppt不再是对着屏幕机械式的讲解，把知识与科技相结合，科技是教学更加方便有效。培训的最后一项是游览正定，我们参观了开元寺塔，南城门等正定历史文化游览胜地。我感受到了正定悠久的历史和新的活力。

在我们到了正定实验学校的第二天，我们便有了自己的课表，我是初一的语文和政治老师。拿到课表后，我迫不及待的找到初一的教室，在班主任的指引下与我的学生们见了第一面。因为教材还没到，学生们正在上自习。正好上午后两节课是我的课，所以我利用这两节课的时间对班级和学生进行了初步了解。我们班共有16名学生。虽然学生人少，但并不好管理。这里不仅是一个学校还是国家乒乓球训练基地。学生们上午上四节文化课，其余时间都是由教练安排训练和休息。与其他普通院校相比学习文化课的时间少。其次学生的学习水平参差不齐。如果学生参加一次乒乓球比赛，一个星期甚至一个多月不能在学校学习。学习进度不齐，学生们学到的知识不是系统的，很容易产生学习的断层，导致学生感觉学习上困难吃力。

我们班的学生都很活泼可爱，每次上课回答问题都非常积极。遇到不懂的问题在课上课下都会去找老师请教。虽然有时候上课会说话，但是很多情况都是认真听课的。希望下周继续和老师和同学们一起努力共同学习，一起进步。

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班组长心得

在一些人眼中，班长，是个多么神圣的职位呀!它能招来同学的羡慕，能惹来老师的青眯，能当上班长的同学，无一不感到自豪，就像我，在四年级的时候，我就当上了班长，说真的，那时我还是蛮兴奋的，可谁会想到，班长，并不那么好当。

当上班长，虽然得到了老师的夸奖，但在私底下，却与不少同学结下了怨。而且，班长也有左右为难的时候，就像老师不在，全权委托你管理班上的纪律，可如果讲话的是你的好朋友，你又不能违背老师，也不想失去好朋友，这时你该怎么办呢?我曾多次面对这种选择，可我最终还是把砝码放到了朋友这边，就算她们违反了纪律，我也只好睁一只眼闭一只眼的，放过了她们。

所以，当班长的一定不能出任和差错，否则，哎!想做好班长，既不能得罪老师，也不好得罪同学，只能小心翼翼的做人，总之，班长不好当呀!

如何当好班组长

“火车跑得快，全靠车头带”。班组长做为兵头将尾的人，是承上启下的一个“桥梁”，其管理水平的好坏，履责潜力的强弱，执行潜力的高低，将直接影响整个班组的安全生产和建设。班组长说大不大，但是要当好班组长还真不容易，自我当班组长这些年来，我深深感到，当好班组长的确是一门艺术。下面，我就谈谈如何当好班组长。

作为企业的基层管理者，班组长要做到以情感人，以言服人，以行化人，做班组员工的贴心人、领路人、带头人和明白人。班组长自身的素质如何，将决定整个班组工作的成效。

因此，一个合格的班组长要具备“三高”（自身素质要高，技术水平要高，管理潜力要高）。作为班组的`带头人，要具备强烈的事业心和使命感，自强不息，顽强进取，坚持原则，大胆管理，善于协调干部和职工之间的关系；务必胜任班组的各项工作，具有丰富的技术水平和工作经验；对手下的员工、设备、物质等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。

班组长在班组管理时要做到“三公”（公开、公平、公正）。班组长应当能实干又会管理，要有较强的管理意识，同时在生产实践中要不断提高自我的各项素质，不断提高，不断改善，在职工中树立起自我的威信，才能依靠大家的力量管好班组，才能充分调动和发挥班组成员的用心性、创造性。

二、对自我的主角有正确的认知。

班组长要摆正自我的位置，明确自我的主角特点。班组长要代表三个立场:对下代表公司的立场，对上代表员工的立场，对待直接领导既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。只有清楚了自我的立场，才明白就应扮演哪种主角，才能处理好各个立场的关系，才能起到“纽带”的作用。

班组长是劳心劳力的“长”，不是坐享其成的“长”。班组长要当一名设计者，要当一名管家，要当一名老师，要当安全生产的“守护神”，成本核算的“掌柜”，执行任务的“先锋”，培养人才的“园丁”，班组文化的“倡导者”。班组长对班组每一个细节的工作都要清清楚楚，既要做好计划，又要抓好落实。班组工作的艺术性包括凡事要有计划、有目标。只有目标明确，工作不走弯路，事事有计划，班组工作才能事半功倍。

三、班组长要做到七个字。

“间”：为公司与员工之间搭建好一个桥梁，做好“中间人”。要有必须的协调潜力，与领导、员工之间要搞好关系，协调好了上、下级关系，才能生产无后顾之忧。

“坚”：班组工作不能当“好好先生”，不能“人云亦云”，要坚持正确的制度和理论。做一个坚强的人，要想当班组长、自愿的当、坚持的当好班组长。

“艰”：班组工作是很辛苦的，但是榜样的力量是无穷的。班组长要不畏艰苦，起好的带头作用，使自我成为大家的榜样，要求大家做到的自我首先要做到，要求大家不要做的自我坚决不去做。班组长要吃苦在前、干活儿在前，不图享受默默奉献，带头严格遵守劳动纪律及各种规章制度，要求自我要比要求别人更严格。这样员工才能服气，大家才能顺气，自我才有底气，班组才有正气。

“肩”：班组工作千头万绪，但对于班组长来说，要用双肩挑起班组的重担，要敢于承担职责。一个班组几个人或者几十个人，工作中总会有问题的。当问题出现时，班组长要敢于承担职责，先从自身查找原因，这样问题就能解决得更彻底，才能做员工永远厚实的“臂膀”。

“监”：安全管理是班组管理的“重头戏”，有安全才有稳定，稳定才能创效益，有效益才能促发展。“没有规矩哪能成方圆”，关键是安全制度的“法”是否深入人心，是否贴合安全管理的自觉性、严肃性、公正性。这样班组在开展工作的时候，才能持之以恒，不流于形式，班组长才能成为班组安全工作合格的“监护人”。

“煎”：班组工作琐碎繁杂，领导批评，员工埋怨，班组长成了两面的“受气筒”。因此，班组长要有豁达的性格，理清思路，将复杂的问题简单化，用用心、乐观的态度快速高效完成各项工作。所以，一个班组长要学会忍受“煎熬”，将“煎熬”变成快乐的工作。

“尖”：俗话说，打铁先得自身硬。班组长务必有过硬的技术，是班组业务的“尖子”，有“别人不会我会，别人也会我精”的工作本领，有带头做好所有工作的决心和行动，才能带领大家完成好各项任务，才能做到说话有人听，做事有人跟。所以，班组长必需做“三有”之人（眼中有活，心中有数、手中有利）。

四、班组长要当“营造大师”

一个班组就是一个“家”，班组长就是一个“兄长”。在家中要多一些理解，多一些协作，多一些关心，多一些包容。班组长要胸怀大度，不要对人报有偏见，因人而异，充分发挥班组每一个成员的优势，要创造条件让每个人的用心性都得到充分的发挥。在班组这个“家”中班组长要像对家人一样，相互理解，相互关心，把帮忙大家解决困难作为自我应尽的义务。营造出一种处处充满温馨和谐的家庭氛围；营造出一种勤奋好学、专研技术的学习氛围；营造出一种吃苦耐劳、勇挑重担、爱岗敬业的奉献氛围；营造出有具有特色的班组文化。

麻雀虽小，肝胆俱全，班组长这个特殊的岗位在班组管理中起着举足轻重的作用。陈筱亭老师曾说过，班组长在班组管理中：力服为下、才服为中、德服为上。把自我当别人，把别人当自我，把别人当别人，把自我当自我。陈老师的话诠释了怎样当好班组长这个主角的内涵，当班组长别怕明处伤人，干工作别怕暗处吃亏；信天之公正地之公正，信众人心中皆有公正；当好班组长这门艺术，值得我用一生去追求！

阅读精选（5）：

如何当好班组长

如何当好班组长

八月末我们来到正定，恰好赶上正定县新教师培训。我们有幸同这些老师们一同在正定六中报告厅进行新教师培训。本次培训进行了两天左右，主要从教师的师德、教师的教学技能、教师与法律等方面进行了培训与指导。其中对师德进行了重点的讲解，使我们对师德有了更加深刻而广泛的理解。在教师的教学技能方面，李银贵老师指出教师应终身学习跟上科技发展的步伐，教了给我们很多教学中实用的小技巧，并演示了一种能将教师从讲台上解放出来的方法，将电脑和手机相连，用手机控制ppt。使用ppt时，教师可以不用站在电脑旁，能更好的和学生互动。教师在使用ppt不再是对着屏幕机械式的讲解，把知识与科技相结合，科技是教学更加方便有效。培训的最后一项是游览正定，我们参观了开元寺塔，南城门等正定历史文化游览胜地。我感受到了正定悠久的历史和新的活力。

在我们到了正定实验学校的第二天，我们便有了自己的课表，我是初一的语文和政治老师。拿到课表后，我迫不及待的找到初一的教室，在班主任的指引下与我的学生们见了第一面。因为教材还没到，学生们正在上自习。正好上午后两节课是我的课，所以我利用这两节课的时间对班级和学生进行了初步了解。我们班共有16名学生。虽然学生人少，但并不好管理。这里不仅是一个学校还是国家乒乓球训练基地。学生们上午上四节文化课，其余时间都是由教练安排训练和休息。与其他普通院校相比学习文化课的时间少。其次学生的学习水平参差不齐。如果学生参加一次乒乓球比赛，一个星期甚至一个多月不能在学校学习。学习进度不齐，学生们学到的知识不是系统的，很容易产生学习的断层，导致学生感觉学习上困难吃力。

我们班的学生都很活泼可爱，每次上课回答问题都非常积极。遇到不懂的问题在课上课下都会去找老师请教。虽然有时候上课会说话，但是很多情况都是认真听课的。希望下周继续和老师和同学们一起努力共同学习，一起进步。

当好班组长心得体会

转眼间，到天力工作已经四年多了，从只想干好手里的活的员工，到现在负责生产计划传达，人员安排，现场管理等工作的生产班长，一路走来，颇多感悟。

身为生产班长，如何做好班组的工作，我的体会主要有三点：摸透思想、关爱生活、搞好“传帮带”。

摸透思想就是要在与员工相处的时候时刻注意他们的思想动态。在与新老同事相处时，不说大话、假话、不摆架子。员工来自祖国各地，相聚天力，就要互相关心、互相爱护、互相帮助。作为一名班组，要多多注意观察每位员工的言行变化，就像人们关注四季变化一样。发现本班组员工在工作时出现新问题要及时分析解决，把问题消灭在萌芽之中。摸透每位员工的思想，并让员工心往一起想，劲往一起使，这样的班组才有向心力、凝聚力。

关爱同事的日常生活，是班组工作行为有效的方法之一。尤其面对现在九零后的员工们，几乎没有吃过苦，刚踏入社会便接触严格的规章制度，指令性的工作时间，会感到不习惯，不自信。作为一名车间班长，就要给予他们关心与鼓励，建立起他们的'自尊心，自信心。

搞好“传帮带”能让新员工迅速成长，早日独当一面，是一项很重要的工作。“传”是指将好的工作作风传给新来的员工，让他们认识到，只有又好又快的工作作风，才能保质保量的完成生产任务，反之拖泥带水，就要出次品、废品，既影响公司的声誉，又关系到自己的收入。要牢记我们的口号：品质等于尊严，效率就是利润，我的事情我负责。

如何做好班组长工作心得

年7月13、14日我到_学校参加了语文教研培训，培训教师是_市的三位专家型教师。全区小学语文教师、部分中学教师和教学副校长及教研主任也参加了培训。

整个培训期间的内容是听了两节小学语文课。观摩了_大学附属_小学郑_老师的《有趣的儿童诗》及另一位教师的《槐乡五月》。授课后两位主讲教师进行了说课，_区教师进修学校教研员姜_评课，并听取了其专题讲座《学会思考——听评课的意义》。现将参加培训期间的收获、要点和心得整理如下：

一、教学的特色。

《有趣的儿童诗》一课，其设计理念就是用儿童的视角学习课文，将儿童诗还给儿童，发现童真，展现童趣。通过听诗、吟诗、写诗展开教学。

《槐乡五月》一课，从语言出发，再到语言。教师带领学生“慢慢走，欣赏它”。

教师的教学设计充分体现了教师的教学理念。

二、教师的高度决定了学生的视野。

两位教师的专业素养高，有自己对语文教学的独到理解，也能独立深刻地解析教学内容，并确定教学目标及教学实施计划。

《有趣的儿童诗》一课，教师把握了儿童诗的内核，儿童诗是儿童生活的方式，教学是为了进入学生的生活。诗也，情也，诗歌中有浓浓的情，儿童诗就要体现儿童的情趣和意趣，反映儿童的生活。所以教学中蕴含着写作训练，教师唤起儿童的记忆和回忆，把回忆转换为想象，把学习和生活紧密结合起来，落实语文为一个人的终身发展服务的至高目标。

三、听评课的意义，要落实五想。

一想，课文基本思想的把握是否正确。教师要正确、全面把握教材，挖掘其价值与内涵。

二想，教学目标的拟定是否准确。教学要有明确的目标，具体的内容。

三想，教学思路的设计是否简明。

四想，教学方法的选择是否恰当。齐读用于排比句，用于照顾个别孩子，默读时要思考。

五想，听写读写技能训练是否落实。

四、为期两天的培训，使我形成了思想的碎片。

阅读教学中要品词品句，落实语言文字的表达及运用;。

语文学习是厚积薄发，教学从语言出发再到语言;。

要通过文字感受画面，把课本语言转换为情境，不能用画面代替学生的想象;。

课外阅读要成为学生的一种生活方式;。

要让孩子沉浸在语言文字中;。

评课要评在点子上，说课要说到关键处;。

教学要有明确的目标、具体的教学内容;。

要在平时的教学中开展作文教学;。

教学方法无所谓陈旧、好坏;。

教学的切口要小、要巧，教学思路要简单明了，教学过程要环环相扣，层层深入;。

阅读教学要品词品句，训练学生的思维，加强情感联系;。

教师对文本的解读是专业解读，解读要专业、深入、准确;。

专业解读的文本的方法：标题、主旨、思路、语言特色及表达方式、与文本内容相关的背景知识。

五、与教学副校长与教研主任的交流。

培训过后，我与教学副校长与教研主任的交流，一致认为学校教研情形不乐观：学校对教研活动不重视，无专业引领也无经费投入;教师对教研活动也不重视、不学习，不钻研。

六、对自己教学的思考。

我自己也是心有余而力不足，虽有进步之心，但精力有限，能力不足，特别是科研能力不足。所以要对工作心怀敬畏之心，努力去做。我也想用姜淑兰老师的说结束本文，教师学会听课与评课，就是学会思考，会思考的教师才是好教师。

如何当好班组长

这天，根据厂里的安排，就关于举办班组长安全论坛活动的通知精神，借此机会，我就班组管理，个性是班组长队伍建设的一些想法和认识提出来同大家交流。

一、班组长在企业所处的地位和作用。

班组是企业的细胞。现代企业的三大要素：设备、人员、管理是企业发展的三大法宝。从人力资源的角度来讲，企业的领导层又可分为三层：决策层领导、中层领导、班组长。班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，起到一个兵头将尾的作用，班组长在企业中的位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术潜力对企业有着举足轻重的影响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。

二、一个合格的班组长就应具备的条件。

当好一个合格的班组长就应具备很多方面的条件，主要体此刻这些方面：有较高的文化水平、较宽的知识面，较强的专业技能、较好的组织协调潜力，还要有必须的领导决策潜力，政治素质和涵养更是不可或缺的，没有这一条，本事再大、水平再高、也不行。

具体讲，作为班组长，一是要有群众荣誉感，有进取心。班组长要团结同志，带领全班人员努力开拓进取，没有职责感是不行的，职责心不强也是不行的。二是要掌握较宽的知识面。“打铁先需自身硬”。作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多学习，工作时间多，遇到问题多思考，日积月累，积少成多，把自我锻炼成本专业的专家，处理问题的行家。三是班组长要掌握必须的管理知识。班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还务必做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，不仅仅环境井然有序，还要管理富有特色。要做到这些就务必具备必须的管理知识。四是班组长务必注重自身综合素质的培养和提高。言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都要出类拔萃，只有这样才能树立良好的形象和权威，更好的组织班组工作。五是班组长要树立正确的人生观和苦乐观，要敢于吃苦、乐于奉献，见困难就上，见荣誉就让，充分发挥模范带头作用，把大家紧紧团结在自我的周围，这样才能极大地调动每一个人的用心性，为圆满完成厂部、车间交给的任务做出应有的贡献。

怎样才能当好班组长？我认为应当做到以下六个方面：

（一）要头脑清晰、思维敏捷。

作为一名班组长，首先要有很强的管理意识，对于自我所服务的对象要做到心中有数。譬如对检修班组来说，我们这个班组管理的业务范围是什么？有哪些设备系统？他们的规范和构造如何？有哪些保护和控制系统？这些设备系统在机组运行中起到什么作用？有什么功能？等等这些问题都务必搞清楚。只有把这些问题搞清楚了，我们才不会犯一些低级错误。仅仅了解掌握了设备的构造、性能和作用还不够，还要对自我所管理的人和设备要做到了如指掌，始终要处在受控状态，如：所辖设备的运行状态如何？存在哪些不安全隐患？准备采取哪些有效措施？班组每一个成员的技术水平如何？实际工作潜力怎样？能否胜任所从事的工作？不胜任又该怎样办等等。在这方面，少数班组长的差距还是很大的，有待于在中进一步提高。

（二）要技能过硬、带好队伍。

作为班组长，班组成员是要看你的真本事的。一个班组，班组长应当是技术权威、业务大拿，才有说服力，才能当好带头人，才能树立威信，适应班组管理的需要。但是，单靠班组长一个人掌握全部的技术是不行的，还要带领全班人员学习业务，提高技术水平，组织、引导、实施各种形式的技能培训，这方面我们的差距还很大。我们要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。此刻我们有一种不良倾向，就是片面追求文凭，对岗位技能培训重视不够，以至于出现了问题，自我解决不了或者解决不好，过分依靠厂家和科研部门，这个问题要引起高度重视。要注重培养我们的技能型人才，要用心鼓励大学生到基层班组工作，不断提高班组整体素质。如果一个班组每个人的技能水平都很高，所有的人都能干，那会是怎样的一种局面？我厂出台了《拔尖人才管理办法》，在全厂评出了名拔尖人才，其中就有我们的班组长。这对推动大家岗位成才起到了很大作用。因此，我们必须要树立人才观，正确处理文凭与技能的关系。

（三）要讲究工作方法、务求实效。

班组工作必须要讲实际、求实效，实事求是，切忌华而不实。我们做任何事情都要提倡求真务实的工作作风和严细扎实的工作态度，标准要高，要求要严，要干就干好，要争第一、创一流。坚决纠正马虎、凑合，不在乎等不负责的行为，大力发扬认真负责、吃苦耐劳、无私奉献的爱岗敬业精神。

另一方面，要善于发现班组存在的问题，及时采取措施加以解决，使各方面工作高效有序，并富有创意。这就要求班组长在工作中要讲求工作方式、方法，要针对不一样人员的个性、脾气和潜力加以区别对待，要扬长避短，知人善任，充分调动每个人的潜能，发挥他们的聪明才智，共同为做好班组工作而不懈努力。当班组工作中出现困难的时候，首先要树立战胜困难的决心和信心。从战略上藐视它，战术上重视它。不一样的处理方式往往会产生不一样的效果，这都需要我们在中不断摸索、领悟、和提高。

（四）要严格管理、严于律己。

班组长要有原则性，为人处事要公道正派，按照规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班组成员工作上要严格要求、一丝不苟，在生活上要给予无微不至的关怀。在班组内部，要用心创造一种健康向上、和谐友善的人际关系。作为班组长，还要吃苦在前、享受在后，严于律己，要求别人做到的，自我首先要做到，要求别人不做的，自我也就应不做。不能私字当头，只思考自我的利益。不能拉帮结伙，要五湖四海。很多时候、许多方面要用人格的力量来影响人、感召人，要先人后己，以整体利益为重。只有这样，班组才会有很强的凝聚力和战斗力，才能更好的发挥团队精神，班组工作才能展现良好的风貌，创造出辉煌的业绩。

（五）要善于、善于学习、善于思考。

班组长要经常自我的班组工作，方方面面、条条块块，每个阶段每件事情都要及时全面，从中发现成功和不足、经验和教训，透过反思、继而提炼出对工作有帮忙的东西，然后加以推广和发扬。还要善于向别人学习，提高分析问题的思路，处理问题、待人接物的幽默风趣及艺术性等等。邀请专家教授来授课的机会毕竟是有限的，这就有赖于我们平时自我的自主学习和较高的悟性。有很多同志个性注重这些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善于学习，几年下来没有长进，依然说话无重点、表述不达意，办事不得要领，工作总是繁忙但忙不到点子上，工作很是被动。还要善于思考。思考应当是全方位的，做事情之前的构思、计划与决策，过程中的监督、分析与比较以及事后的检查与，都需要进行系统的思考。俗话说，不打无把握之仗，要目标明确、准备充分、有的放矢，才能赢得最终的胜利。———成绩取决于好的思路，而思路源于深思熟虑的系统思考。

（六）做好班组工作要创造良好的外部条件和环境。

要搞好班组工作，各级领导对班组工作要用心支持、真心帮忙，尽可能为班组长开展工作用心创造有利条件。要扶正压邪、弘扬正气，既讲原则、又讲友情。在班组长遇到困难时，要鼎力相助，在学习和生活上要充分思考班组长的实际，排忧解难、全力以赴支持班组长的工作，为班组长的管理工作带给良好的环境和条件。

如何当好班主任心得体会

说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，下面，我就如何做一个好的班主任主要谈四点体会。

同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点，但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样，而采取不平等待遇。否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心；同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。实际上，不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。例如我班学生余鹏，在周记里曾这样写道：“期中考试后，班主任找了那么多同学谈话，有成绩好的，有中等的，也有差的，为什么独独没找我呢？”

实际上，班主任平等地对待每个同学，这种平等，是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。作为交往者，班主任如果不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教育过程中加以实践，则必然会导致思想教育工作无法开展。

当然，有了平等的心态，还应积极倡导竞争合作的环境，首先班级成员要团结合作，“人不合作便无法生存”，班级亦是如此，只有通过学生与学生之间的合作才能营造良好的学习氛围。形成一个凝聚的班级体，才会水涨船高带动整个班级运行，没有竞争就无所谓进步，因而班主任应采取各种形式在班级成员中形成良好的平等竞争机制。如学习上的竞争，德育上的竞争，美育上的竞争等促使学生全面发展。在管理过程中，班主任还应尊重和信赖学生，切勿给学生各种有辱自尊心、自信心的打击。多以学生为出发点考虑事情，尤其在作出某项决定前，一定要站在学生立场上考虑措施的可行性，事事以理服人，以情动人，以爱心感化人，使学生完全信赖和尊重你。

纪律上我主张“先专政后民主”，一个班级必须要明确的班规，主要是纪律规定，一切行动听指挥，步调要一致。凡是违反纪律的学生一定要受到批评，而且班主任注意自己的言行，以自身为榜样教育学生，学生的年龄特征使得他们的模仿性很强，而他们最直接的模仿对像就是班主任，因而班主任应特别注意在学生眼中的形象及行为规范，要求学生的事自己先做到，事事起到表彰作用、使学生有好的榜样。

其次要多运用鼓励的手段，“鼓励”在绝大多数时候都有效，不管成绩好坏，多表扬、鼓励，比较容易激发学生的勇气和上进心，从而使其更好的认识自我。在每天的下班时间里，班主任要密切注视学生的一举一动，对他们的合作表示肯定，对他们的积极态度表示喜悦。学生失败时要给他勇气，学生成功时要及时表扬。

我班学生庞卓彦，分班时别人都说他是高一的四大金刚之一，第一天上学，他就迟到，时间——两分钟，被班干部记名之后反应强烈，差点和班干部打起来，当时我把他找到办公室，他跟我说的第一句话是，“我住的地方那么远，两分钟还算迟到啊！”有了这句话就好办了，因为我早就知道他租的房子在我的楼下二楼，经过一晚的长谈疏导，情况就有了转机，在我没有要求他赔礼道歉的情况下，他自己主动向班干部承认错误，后来我多次地疏导、鼓励他，一学期过去了，年级的老师都反映，庞卓彦变了。

学生不仅仅是教育对象，更是合作者和教育促进者。如果班主任教育思想和管理模式先进，学生就可以由被管理者变成管理参与者。这样，学生的潜能被充分激发了，班级事务和琐事就不用班主任事事亲临，学生们自己就能解决好。

我管理班级的目标就是要实现全员管理，这一目标的实践相当难，要让每个学生学会并主动去管理班级是一个很艰难的过程，但首先我们至少可以让学生认识到，在这个班级中，我是其中一员，我的一举一动都会影响班级的形象。从“我以班级为荣”上升为“班级以我为荣”，从而树立起责任心，从被动管理转为主动管理。我以一部分人为突破口，以一部份人的管理行为影响另一部份人，从而有序的带动整个班级运转。比如我现在的班一开始就提出“我爱我班”的口号，希望以此带动全班同学团结向上，健康发展，如：我班的球队的名字就很有意义“7＋7”队，其含义：一是7＋7＝14，我班是14班，二是我班的人数77人。

学校组织的各种活动比较多，每次我总是鼓励学生力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。就拿美育节来说吧，我带了这么多年班主任，每年都耗财耗力，最后不讨好，有时钱花了几千，甚至没有选上，今年我们班改革了，学生提议表演小品，而且兴致比较浓，第一次表演，我参加了，感觉比较平淡，经过分析，我向学生倡议表演英语小品，当时说“好”的只有英语课代表一个人，毕竟要说英语口语，而且学生要演的《绿野仙棕》，剧本有六七十页，修改就不容易，更不谈口语啦，学生感觉在公众场合说英语不习惯，在我的.鼓励下，他们天天起得很早，到操场上练习口语，最后的表演还满意，得了一等奖，这次成功大大增强了全班同学的集体荣誉感，现在别的不说，单在英语课上，主动敢讲、敢说的还不少，上课气氛非常活跃。

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。

当然关键是班主任要把课教好，在自己所教的学科上，要不断学习现代教育理论和先进的育人理念，做大做强自身的专业，多角度、多层次、全方位地搜集教研教改的信息，锐意进取，站在新时期新课程改革的前沿，努力使自己成为新时代的学者型教学能手。只有这样学生才会发自内心地尊崇你，打心眼地佩服你，并自愿地接近你，主动地与你交流，班主任的凝聚力自然地就增强了。

班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，必定需要付出很多的心血。既然当了班主任，就要当一个好班主任，就要迎接这种挑战！！

如何当好班主任心得体会

主任工作给我的的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点。

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。

在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。

四、充分利用好学校组织的各项活动。

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏比赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必须的促进作用。

如何当好班主任心得体会

20__年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线30人，其中二本2人，三本28人;体育本科上线1人。

实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情;班主任是充气筒，增添学生的豪气;班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。

本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表，注重身教，做学生的表率。

多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20__年高考我们在路上》的主题班会，关心帮助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;__同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的功效：确保我班在__市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序。

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考。

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知。

识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

如何当好记者心得体会

作为一名记者，不仅要具备良好的调查采访技巧和文写能力，更需要有坚持真实客观报道的专业精神。在这个信息爆炸的时代，作为新闻的传递者，记者肩负着巨大的责任和使命。以下是我在工作中的心得体会，希望能够给想要当好记者的人一些启示。

首先，一个好的记者需要有广泛的知识储备。在进行新闻采访和报道的过程中，我们可能会接触到各种各样的领域和话题。如果没有相关的基础知识，我们就无法深入理解和把握其中的要点，也无法与被访者进行有效的交流和沟通。因此，作为一名记者，我们应该注重自己的学习和知识积累，不断提升自己的综合素质。只有做到了这一点，我们才能够从容应对各种复杂的情况和问题。

其次，一个好的记者需要具备优秀的沟通能力。在进行采访的时候，记者需要与各种各样的人进行交流，包括政府官员、企业家、学者专家、普通市民等等。每个人都有自己独特的思维方式和表达习惯，作为记者，我们需要用最简洁明了的语言和他们进行有效的沟通，获取准确的信息和观点。在这个过程中，灵活的思维和敏锐的观察力也是非常重要的。只有我们充分发挥自己的沟通能力，才能够让被访者真实地表达自己的观点和意见，从而形成全面客观的报道。

第三，一个好的记者需要有强烈的责任感和使命感。记者是社会的眼睛和舆论的监督者，我们的任务是报道真实的情况和客观的事实。在这个信息丰富的时代，各种各样的谣言和虚假信息层出不穷，如果我们不负责任地传播这些信息，就会给社会带来严重的影响。因此，我们要时刻牢记自己的责任和使命，坚守职业道德和伦理准则，不断提升自己的专业水平，努力成为公众信赖的报道者。

第四，一个好的记者需要保持好奇心和求知欲。新闻行业是一个不断变化和发展的领域，作为记者，我们要保持对新事物的好奇心和求知欲。只有通过不断地学习和探索，我们才能够不断提高自己的专业能力和创作水平。此外，我们还应该保持灵敏的观察力和洞察力，时刻关注社会热点事件和突发事件，并及时进行报道和分析。只有这样，我们才能够紧跟时代的步伐，为读者提供及时准确的信息。

最后，一个好的记者需要保持高度的专业性和职业素养。记者是一个公共形象，在公众心目中有着较高的社会地位。因此，作为一名记者，我们要时刻保持自己的专业形象和职业操守。无论是在参加采访还是在撰写报道的过程中，我们都要严格遵守相关的规章制度，不得有随意篡改事实、虚假报道等违背新闻职业道德的行为。只有以高度的专业性和职业素养来面对工作，才能够赢得读者的信任和尊重。

总之，如何当好记者是一个需要不断提升和探索的过程。作为一名记者，我们要有广博的知识储备、优秀的沟通能力、强烈的责任感和使命感，保持好奇心和求知欲，保持高度的专业性和职业素养。只有做到了这些，我们才能够胜任新闻行业这个充满挑战和机遇的职业。希望每一个想要成为记者的人都能够把握住这个机会，发挥自己的专长，为社会做出更大的贡献。

如何当好战斗员心得体会

作为一名战斗员，如何当好自己的职责，充分发挥自己的能力，是我们一直在思考的问题。在这个由我分享的心得体会中，我将从个人修养、团队合作、专业技能、决策能力和执行力这五个方面去探讨如何成为一名优秀的战斗员。

首先，作为一名战斗员，良好的个人修养是必不可少的。我们应该时刻保持积极向上的心态，保持谦虚、自律和勤奋的态度。只有通过持之以恒的学习和不断的提升自我素养，才能在严峻的战斗环境下保持冷静和果断，做出正确的决策。此外，与他人和谐相处、尊重他人的意见也是我们需要培养的品质，这样才能在团队合作中更好地发挥作用。

团队合作是战斗员工作的核心。在团队中，每个人的角色都很重要，我们应该相互配合、相互信任，形成默契的合作关系。在团队中，每个战斗员都应该尊重他人的工作，鼓励团队成员发挥自己的优点，发挥自己的独特价值。只有团队中每个人都能发挥自己的特长，才能形成协同作战的力量。

此外，作为一名战斗员，掌握专业技能是必不可少的。我们应该不断学习和提升自己的专业知识，掌握各种战斗技术和战术，熟悉并灵活运用各种武器装备。只有这样，我们才能在战斗中胜任各种任务，保护自己和同伴的安全。

除了专业技能，决策能力也是一名战斗员必须具备的素质。在战场上，决策常常需要在短时间内做出，我们必须具备快速分析情况、判断形势，作出合理的决策的能力。同时，我们还要善于倾听和接受他人的意见，避免个人主观意识对决策的干扰。只有这样，我们才能在高压环境中始终保持正确的决策。

最后，执行力也是一名战斗员必须具备的特质。在执行任务时，我们要保持高度的警惕性和责任感，始终保持良好的纪律。无论任务多么艰巨，我们都要坚持到底，不怕困难，不怕牺牲。只有积极主动地付出行动，克服困难，我们才能圆满地完成任务。

总之，如果我们想成为一名优秀的战斗员，个人修养、团队合作、专业技能、决策能力和执行力是必不可少的。我们应该时刻保持积极向上的心态，与团队成员和谐相处，不断学习和提升自身的专业知识，培养判断形势和做出合理决策的能力，并始终保持高度的警惕性和责任感。当我们每个人都能将这些素质发挥到极致时，无论是在战场还是平时的工作生活中，我们都能做到最好，成为一名出色的战斗员。

《如何当好班主任》心得体会

班主任是班级工作的指导者和组织者，是学校思想政治工作队伍中的主力军，是广大学生的良师益友，班主任的工作好坏将影响到每一个学生德、智、体各方面，有时甚至影响到学生的一生。现把我多年担任班主任工作的几点体会浅谈一下，和大家共同交流。

一、班主任必须有较强的班级工作的组织能力。

班主任的组织能力，是班主任工作中不可缺少的一部分。班主任要根据不同学生的特点去了解学生、熟悉学生，我们只有了解每个学生德、智、体诸方面的现状，了解学生的个性、特点、兴趣爱好，了解学生的思想状况，心理状态等，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育，才能因势利导，才能做到知人善任，挑选培养班、团、队干部；善于发现每个学生的闪光点，恰当地用其所长，促进学生全面发展、健康成长。才能使学生尊重老师，听老师的话。

二、班主任要认真做好学生思想教育工作。

思想教育工作是我们教育工作的重要组成部分，是学校教育的一个重点。学生的素质如何？关系到社会的进步和教育质量的好坏等大问题。所以我必须认真地把学生思想教育工作做好。应以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和遵纪守法为基本内容，进行对学生教育。首先要抓好各种教育活动，如班会、劳动课、节日活动、少先队活动等，把思想教育寓于各种教育活动中。再次班主任要抓好学生《日常行为规范》的落实，根据学校的要求建立健全《课堂常规》、《爱护公物制度》、《文明礼貌常规》、《三好学生评比奖励制度》等，使思想教育工作制度化、经常化。

三、班主任要培养班集体，树立好班风。

树立良好的班风是班级思想政治工作的重要方面，也是班主任工作的重点。一个团结友爱、积极向上的班集体、好班风，就会给学生创造一个好的育人环境，使学生在这样的集体里能健康成长，成为全面发展的新人。因此作为班主任就必须对学生严格要求，把班里面的不正之风消灭在萌芽之中。如果不把歪风邪气的苗头除掉，良好的班风就难于形成。此外，培养班集体、树立良好的班风，班主任要以身作则。班主任是学生直接学习的对象，他的工作态度、待人接物，以及言行举止都成为学生学习与模仿的对象，影响着班风，影响学生的成长。因此，班主任必须在思想品德、行为作风各方面都要为人师表，给学生作出榜样，这样才能树立起好班风。

四、班主任要尊重学生的自尊心，从正面引导，循循善诱。

尊重学生的自尊心，能使学生对生活充满希望，并为自己期望做到的事情努力奋斗，坚定信心，增添勇气和力量。如果对学生实施严厉申斥、大发雷霆及强制手段的教育，会给学生带来坏处，只能损伤学生的自尊心。对犯错误的学生动不动就严厉斥责，甚至恶语侮辱、体罚。这样，有的活泼好动的学生，就变成垂头丧气的“可怜虫”。所以我作为班主任，既要尊重学生的自尊心，也要坚持正面引导，循循善诱，以鼓励说服为主，用摆事实、讲道理的方法，进行耐心细致的教育，动之以情、晓之以理，不断提高学生的思想觉悟，对学生的错误和思想问题查明原因，因势利导，使学生改正错误，提高认识。每一个学生身上都有优点和缺点，班主任应根据学生一般喜爱表扬的心理特点，积极在学生身上找出优点，找出积极因素，给予表扬、鼓励，使他们不断向好的方面转化。对后进的学生，也应以鼓励表扬为主，善于从他们身上找出闪光点，热情帮助他，增强他们的上进心。

五、班主任要认真做好家访工作。

班主任要做好家访工作，关心学生校外生活，并与家长经常联系，有利于教师了解学生在家里的表现，向家长介绍学生在校的情况，共同研究做好学生思想政治工作，及时解决教育方面存在的问题。

总之，班主任工作是一项繁忙而比较复杂一种教育工作，要做好这项工作，方法是多种多样，取之不尽。只要我们多动脑筋，不断探讨研究，通过科学的途径，将会把育人的工作推向新的高度。

怎样当好班组长学习心得

班组是企业最基本的生产单位，也是企业管理的最终落脚点。班组安全生产管理的好坏，直接影响着企业各项经济指标的实现。在实施班组精细化管理工程中，让安全生产的每个环节发挥最大化的低耗高效作用，就必须抓好班组长的建设。现结合本单位实际，我就如何当好班组长这个话题，谈谈自己几点不很成熟的看法。

一、班组长必须不断提高自身素质。

班组长是企业各项安全生产指标的直接落实责任者，班组长作为各企业基层单位的“兵头将尾”，工作在现场管理的最前沿，肩负着指挥控制安全生产的重任。因此，班组长素质的.高低直接影响着班组的安全管理，这就要求班组长的政治、思想、技术素质都必须过硬。我们所从事的行业决定了班组长的使命，要求班组长在技术上必须“一专多能”。所以，我们在班组长的选拔任用上一定要考虑这一点。通过考核合格后再任命为班组长。在任何一个工作场所，班组长必须对所有设备在正常生产过程中出现的各种问题和突发事故能够尽快处理或在短时间内对事故拿出处理意见。其次，要求班组长必须能吃苦耐劳、敢于奉献、组织能力强、坚持原则并在安全生产管理上具有超前的、行之有效的管理方法，从而组织好本班的安全生产。

二、班组长必须要有责任感。

班组长的安全生产管理职责是由班组现场工作环境所决定的，因此，对于班组长必须明确自己的岗位职责、管理职责、班组长应遵守的行为准则。首先，班组长必须明确自己的岗位职责。因为班组长是安全生产工作的终端责任人，因此，班组长应做到：贯彻执行煤矿各种安全管理制度，熟练本班安全生产工序和安全生产质量验收标准，科学合理的组织本班生产。为了组织好生产，我们单位的基层区队对班组长有明确分工，班长主抓本班的安全、质量工作，副班长主抓本班的正常生产工作，做到分工明确。在班组分配上要做到公平、公开、透明，班组长必须加强职工队伍的安全、技术素质培训，努力带好队伍，实现安全生产。其次，班组长必须明确自己的管理职责。企业的各项管理制度最终是要求班组长来落实的，因此，我们要求班组长必须保障安全生产，保证贯彻落实好安全生产的方针、政策、制度、事故分析原因等各项工作，组织好班前会，布置好本班任务和安全注意事项。做到跟班作业，把握现场作业的全过程，要做到“腿勤”“手勤”“眼勤”“口勤，”的四勤原则，加强安全质量检查验收，处理安全隐患，严查“三违”。同时，班组长必须规范自己的行为准则。我们常说“上梁不正下梁歪”，因此，班组长必须规范自己的行为，要一身正气，敢于和一切不良行为作斗争，同时，要求班组长必须严格遵守行为准则，严守职责，对班组的安全建设和安全生产负责，以身作则，坚决做到不违章指挥，不违章操作，了解职工思想，在安全文化和技术培训上必须起到带头做用。

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如何当好记者心得体会

作为一名记者，记者的职责是记录和传递信息，同时也需要具备扎实的写作技巧和敏锐的观察力。然而，要想当好一名记者，并不仅仅是机械地完成工作任务，更需要内心深处的追求和不断的学习。以下是我在担任记者的工作中的心得体会，希望能对后来的记者们有所帮助。

首先，作为一名记者，我深刻地认识到舆论的重要性。记者所写的新闻报道既能影响公众对事物的认知和理解，也会对社会产生重要的影响力。因此，我们必须时刻牢记责任重于山，准确客观地报道新闻事实，绝不能因为个人情感或利益而偏袒。同时，记者还需要敢于揭露真相，曝光社会上存在的不正之风，坚持正义和公正，为社会进步和民众权益尽责。

其次，作为一名记者，学习和不断提高自己的写作能力是非常重要的。只有通过扎实的写作技巧，才能更好地向读者传递信息。而要提高写作能力，需要不断积累经验并不断反思与总结。我常常在写作完成后，仔细审阅自己的文章，寻找其中的不足之处，并努力学习他人优秀的写作风格，提高自己的表达能力。在写作中，还需要时刻保持务实，用简练的语言准确地表述事实，避免空泛和浮夸，让读者真正理解新闻事件背后的含义。

第三，作为一名记者，与新闻素材的收集和筛选是非常重要的。新闻事件在我们周围随时发生，但是要取得独家的报道，需要具备独特的敏锐触觉和灵活应变的能力。除了适时揭露真相，记者还需要关注社会热点和公众关切的问题，以此来提供有价值、有影响力的报道。此外，一件新闻事件的报道需要有所取舍和深入，我们需要摈弃争取刊登更多的报道的心态，而是要尽量回答读者的关心，及时补充丰富报道的内容。

第四，要成为一名优秀的记者，需要拥有广博的知识和高尚的职业道德。尤其是对于重大新闻事件，记者必须具备足够的专业背景知识，才能更好地理解事件背后的深层次问题。与此同时，记者的职业道德也尤为重要。我们要时刻保持客观中立，在报道中尊重事实，尊重人的隐私，不随意歪曲事实，更不能报道虚假信息。

最后，记者的人生感悟和个人素养对于新闻报道的深度和高度也起着至关重要的作用。一个高尚的人格和积极的心态会让记者的文章更加生动有趣，更有说服力。因此，作为一名记者，我们应该注重个人修养和人格塑造，不断丰富自己的阅历和视野，增强自身的综合素质。

对记者来说，承载着信息传递的责任重于泰山。当好一名记者绝非易事，需要长时间的积累和不断的学习。希望我这些心得体会可以给后来的记者们带来一些启示和帮助，共同提高自己的写作能力和新闻报道水平，不辜负读者和社会的期待。在这个信息爆炸的时代，我们的努力将带来更加客观真实的新闻报道，为社会的进步和民众的权益尽责。