培训心得体会的写作过程中，可以发现并提炼出培训过程中的精华内容，让自己的学习更加有针对性。以下是小编为大家整理的一些实用的培训心得体会范文，供您学习和借鉴。
英语培训心得体会
20xx年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训，在教学领域中我领略了新东方外语培训社老师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感触。
其次是教学途径新。它不仅培养了学生的分析问题和解决问题的能力，而且能利用一定的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。
20xx年的暑假，它不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永远也忘不了这个美好的暑假。
英语培训心得体会
回顾参加名师工作室学习的这段时间，在坊主李老师的指导下，我们十几名工作室的成员共同学习、成长，倍感团队的魅力——它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更多的是让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！
本期即将结束，我将个人工作、学习总结如下：
名师工作室成以来，我们在工作室负责人李华芸老师的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过学习先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。
为了能在名师工作室培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念。不断的充实自己，积极参加学校、工作室组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的小组教研、集体教研等。
工作室各位成员特别是李华芸老师的现场执教的语音课，娴熟的情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我极大地开阔了眼界，加深了对“语音教学”的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的，通过与工作室成员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。
在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；有的对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。虽然我也执教了几堂公开课，但与这些老师驾驭课堂教学的能力相比，还有很多不足。
反思自己，在以下几方面做得还不够：一是专业阅读少。学习策略、教学方法自己掌握得还不够，阅读相关的书籍较少：二是深入思考少。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次活动前后的思考，若能经常思考，点滴记录，多少总能有心得。包括教学设计能力和课堂实施教学的能力，真正提高能力，并在此基础上，结合学生实际，使课堂教学真正发生变化，还有很长的路要走。
总之，在普洱市小学英语李华芸名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个良好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中向专家学习，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，充分利用这一资源不断提高自己的业务水平。
英语培训心得体会
11月19日，我有幸参加了由北京远道而来的尚老师为我们进行的礼仪教育培训。
在培训中，尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。
在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。
在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的.问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。
总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好!
英语培训心得体会
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的`认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
没有立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
学生学习的主动性主要在于老师的。调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在特的精神世界和兴趣特长，这种特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更的进步。
英语培训心得体会
20xx年xx月xx日下午，我和湖北沙洋的12名小学英语教师一同踏进了湖北第二师范学院的大门，参加了为期8天的农村教师素质提高工程的培训.
接下来的日子里，年轻可爱的班主任的笑容温暖着每个学员的心扉;她的无微不至的语言拉拢了每个学员和这所院校的距离.来自湖北荆门的陈俊新教研员为我们上了第一堂课，他用幽默风趣的语言，腼腆羞涩的笑容向我们解读了英语课程标准，从理论到实践，让我们入沐春风.湖北第二师范学院的杨明光教授，从英语44个音标开始，对我们进行了语音语调的训练，她的课件让我们轻松受教，她的睿智无时无刻不感染着在座的每个学员.泼辣的语言，活泼的风格，犀利的目光，朱蓉老师一定让每个学员在词汇教学上留下深刻的印象并在以后的教学中达到质的飞跃.来自武昌实验小学的熊晓燕老师，我想征服我们的不仅仅是她的年轻漂亮，她制做的式样繁多的各种精美的.教具确实让每个学员唏嘘不已，心生钦佩.周桃珍老师用一线教师特有的略带沙哑的嗓音(我是这么认为的)，不厌其烦地用一个又一个教学案例向我们示范了小学英语任务型教学的课堂教学秩序，我似醍壶灌顶，一下子豁然开朗.杨彬彬老师以一种谦询的姿态告诉我们如何去评价一节英语课，如何做一个学生喜欢的老师，怎样当一个有效的老师.....非常系统又实用地解决了我们这些一线老师的关键的问题.一个单词boy，胡芬老师寥寥几笔，变成一个小男孩的头像，大大的眼睛圆圆的脸，哭的笑的生气的模样她信手拈来，一幅幅有趣的可爱的简笔画可以令整个课堂丰富起来，活跃起来......收获太多了，感悟太深了.我的心里越来越充实了，越来越踏实了，以后的教学也越来越有方向了:首先，继续充实我的教育理念.充分理解英语课程标准，了解不同阶段学生在语音;词汇;阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标，然后才能正确指导我的教学.
第二，练好扎实的基本功:工整，规范的英语书写;准确，流利的教学语言;学习简笔画，提高自己的教学技能;坚持自制教具，丰富自己的教学手段;不断更新多媒体知识，紧跟教育发展.
第三，不断提升自己的德育修养，这也是为师之本.学高为师，德高为范，只有用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的学生，提高自身的凝聚力，才会在教育事业上不断进步.
英语培训
如今，英语已经成为全球通行的语言之一。无论是工作、学习还是生活，英语的使用频率越来越高。因此，不断提升自己的英语水平已成为很多人的需求，也催生了不少英语培训机构。本文将分享笔者的英语培训经历和心得体会。
第二段：培训内容。
我选择了一家有名的英语培训机构，每周上两次课，每节课三个小时。课程涵盖了听、说、读、写四个方面，以及语法和口语交际等，针对不同的语言水平设置了不同的课程体系。在授课时，老师会纠正我们的发音、语法错误，还会让我们进行口语练习和听力训练，提升我们的语言表达和听力能力。
第三段：学习方法。
除了在课堂上学习外，笔者还在业余时间进行了自主学习。笔者会听英语歌曲、看英语电影、阅读英文文章等，边听边读边写，提高自己的理解和表达能力。此外，笔者还参加了英语角和英语晚会等活动，和其他学习者互相交流和练习口语，促进自己的英语学习。
第四段：收获。
经过半年的学习，笔者的英语水平得到了极大的提高。在听力方面，我能够听懂电影、纪录片等，对于英语演讲也能有基本的理解。在口语方面，我可以和外国友人进行简单的交流，并和同学们一起进行英语晚会的表演。在写作方面，我已经能够流利地写英文邮件和文章了。这些收获给我带来了无限的自信和满足感。
第五段：总结。
笔者的英语培训经历让我意识到，英语学习不是一朝一夕的事情，需要有恒心和毅力。在学习过程中，选择适合自己的学习方法也非常重要，既要注重课堂学习，也要进行自主学习，让新的知识更好地融入自己的生活。最重要的是，要保持积极的心态，不断地挑战自己，扩展自己的知识面和交际圈。
英语培训心得体会
20xx年4月16日，我参加了临沂市初中英语九年级复习教学研讨会，分别聆听了来自来自其他县区的几位优秀老师和我们一起分享了他们在英语教学的一些有效做法。
沂水县的尚庆联老师分享了她的语音教学法，看似简单但对我来说我感觉收获很大，在以前的教学过程中，我虽然对语音教学有些自己的心得但却不是很系统，听了尚老师的报告让我对语音教学有了全面系统的认识，利用教材从初一抓起，全面熟练掌握英语中的各种拼读规则，并通过语音教学，使学生尽量多地掌握英语学习策略与方法，帮助学生克服学习英语的畏惧情绪，始终保持学好英语的热情和毅力，为初一初二的自主学习打下坚实的基础。
郯城县的李才华老师和我们一起分享了他在九年级一、二轮复习中的一些成功的做法。通过报告，我意识到了阅读的重要性立足课堂教学，提高学生的阅读能力我们目前使用的教材，课文的篇幅增加了很多，阅读量大，课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大，涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材，有针对性的选择一些课文，让学生全身心的投入，调动各种感官，做到动手，动口，动脑。熟读，背诵，复述都是一些训练学生阅读的好方法。但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待，把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程，不仅很难收到预期的效果，还大大加深了学生的负担。除此之外，要求学生课外进行广泛阅读，保证一定的英语阅读量也是必不可少的。俗话说:“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也是如此，英语文章读多了，不仅有利于开拓学生的视野，更有利于促进学生的英语学习。因此教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。总之，学生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。所以，要想提高学生的阅读能力，教师必须培养学生的阅读习惯，使他们掌握一定的阅读技巧，并结合课内外的阅读训练实践，不断培养和提高学生的英语阅读能力，通过学习更对我们的英语教学有了更深入的认识。
临大附中的颜鹏老师则从动词时态这一项目入手使我发现自己平时在教学中的存在不足，提醒我对于各个时态的教学不但要严谨更要灵活。
平邑县的汪运喜老师的报告让我对中考英语有了更科学的认识，“三分考智力，七分考心理和习惯”等，让我看到了自己与优秀老师之间的差距。
最后，我们的市教研员周育英老师做了总结发言。她要求我们不仅要认真教学努力提高自己的业务能力，还要了解国际形势，增强责任意识，提高课堂质量就是提高我们的生活质量，就是提高我们的幸福指数。
总之，这次培训使我受益匪浅，此次活动为我在以后的工作中如何开展有效教学等方面起了示范和引领作用，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，认真研究英语课程标准，努力提高自己的英语教学水平，争取把教育教学工作做得更好。
英语培训心得体会
本次培训会于3月7日在海口军宏花园酒店举行。能与专家面对面、零距离地交流，是我一直期盼的。专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。她们的博文广识、生动讲解无不在我的脑海里留下了深刻的印象，她们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。此次培训给我带来了更多的收获，虽然只有短短的一天，但专家们的精彩讲座，攀登教师们真实的模拟课堂，让我们对攀登理论知识和实践课堂更完善的了解，让我们更好地驾驭我们的攀登课堂，真是受益匪浅呀。
会议由省培训院李立新老师主持，参加本次会议的人员有北师大项目组秦晓虹老师、李娜老师、韩彬老师、省培院吴晓副主任及各实验市县教研员、实验老师等400多人，会议还特邀请了北京市西城区教育研修学院的教研员郭玮老师。
投入教学中，让孩子们乐于接受英语。接下来分别由保亭、文昌、陵水、三亚、海口依次从课题管理、教研活动、家校协同等方面做了经验分享，让大家相互学习、相互借鉴，共同提高。最后由省培训院副主任吴晓老师从实验项目的成效、突出问题到下阶段的工作思路，让老师们明确了攀登教学的目的。下午主要是各市县的攀登环节展示，在互动环节中，秦老师要求每个环节展示各个市县都要找出六个问题，解决其中的三个问题，并把这些问题贴到相应的问题池和解答建议区域里，让老师们在聆听的过程中不断提升自己，随后北师大项目负责人李娜老师从攀登的核心理念、各攀登环节所关注的重点到深思的问题等方面做了详细的讲解，使大家对攀登英语学习项目有了更清晰的理解。
总之，每次培训都有新的收获，在下一阶段的教学中我更要脚踏实地的去研究攀登，感受攀登的喜悦与收获！
英语培训心得体会
今年暑假我很荣幸参加了经开区教体局组织的英语培训活动，3天的时间过得紧张而充实，无论从哪个方面来说，对我的教学和认识都有很大提高，也让我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，对教育教学很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
本次培训在梅岭、西山旁的豫章师范学院湾里校区进行，整洁的校园，静谧的氛围，让老师们潜心于教学之道的琢磨之中，学为人师，行为世范，在历史悠久的师范院校进行培训，大家围绕如何提升教育教学能力，听取专家前辈讲座，完成作业，培养能力，为下一个学期积蓄力量。
培训为期三天，7月19日开班第一场讲座，由华东交通大学外国语学院袁平华教授执鞭，为我们讲授《初中英语小微课题的研究的意义与实践》，讲座高屋建瓴，从教育研究的角度，把老师们带出平常教育的一般范式。主题聚焦小微课题，解剖教学中遇到的问题，引导老师们在梳理、筛选、提炼之后，以切口小、周期短、外延大的典型案例为工具，基于教学大纲和课标深入选题，从理论层面看待和处理，为今后的教学研究提供了一些基本遵循。
第二场讲座，由吉安市刘述春教研员为大家讲述《名师引领：教师的专业规划与成长》，在听说读写看等各方面语言能力核心素养的培养方面，对老师们的教育生涯规划和成长策略提出了新的要求和指针。刘老师对学生的观察深入，对新时代学生们的文化品格和思维特征作了深入的分析。讲座提醒老师们与时俱进，发现新情况，对照查找问题，从提高学生学习效率和学习意识方面，对备课的重要性做了充分的说明，拓展了备课的深度和广度，着重强调了尊重教学规律的重要性。讲座布置老师们完成一份《教师专业化成长的个人发展规划》，无时无刻不在提醒参训老师们注意生涯职业发展规划的引领性作用。
在第一天理论研究的熏陶之下，第二天的讲座里，江西师大附中的秦欢华老师，通过实践案例，把老师们的目光拉到现实语境中，作了《初中英语词汇与语法教学建议与案例分析》的精彩报告。秦老师分享了师大附中顶尖分数学生的学习个案，寻根溯源，从核心素养养成的目标拉近到实践途径，为大家指明，词汇与语法的教学是英语学习的骨架和血肉，只有探究语言的本源，在课标的指引下，通过语篇和语境，参照kwl思维表，让词汇和语法的学习路径更加清晰。
词汇语法讲完，第二天下午，许林玉老师转到听说课的教学设计，为大家生动讲解了《初中英语听说课教学设计与案例分析》。listeningandthinkinginenglish的能力培养，首先需要老师对文化和文本有内涵性理解，语言学习不只在工具性，其中不可忽视的`是思考辨析能力和用语言思考、做事的能力。在听说课的设计中，一定要深入文本，深入文化，让语言在语音和文字的共鸣下深入人心。
经历了前两天理论与实践的探索，最后一天讲座中，南昌名师杜颖妮老师以《初中英语读写教学设计》为纲，讲了一个核心问题，英语的读与写的教学。词汇语法也好，听说也好，最后落实到真正的核心能力，还是读和写。瓜熟蒂落，顺利成章。表达与阅读，是一个学生脱离学校后仍然不可脱离的活动，我们容易看到表达中的语法词汇错误，但是容易忽视，学生们为什么要表达，解决什么问题，文本是如何组织的，句子与句子是如何协同一体的，是我最喜欢的一场讲座。因为杜老师的讲座抛出了问题，提出了解决读写问题的方法，包括文本选择，教学目标和评价标准，使我借此机会更深入的去思考读写要做的事情还有很多，原来文本阅读有这么多有趣的步骤和可以感知的东西，让我认识到可能是最不好教但是最为重要的领域。
培训最后，由高友明老师作《初中英语课程标准与核心素养解读》，最终解读新课程标准，带我们去看新版课标的演进，让我们面向未来，适应变化，抓住英语教与学的脉搏，在国家立德树人的总要求下，不厌其烦的为大家指出，课程标准是我们的一个抓手，让我们的教学有章可循，旧中带新，不落俗套，告诉我们常看常新的道理。
时隔多年，在宁静的师范校园，学习思考师范的人生规划，教学责任，教学之道，倍感难得的幸福。不短的三天是一个加油站，让我有机会认识到新的天地，这是作为老师的幸运，是今后践行立德树人总要求，让英语教学更丰富多彩的必经之路。理论与实践，相辅相成，一体两面，今后我也将细细思索，在工作岗位上追求新的更大的成绩。
英语培训心得体会
很高兴也很荣幸能够参加这次“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训。刚开始的`时候，由于种种原因，比如什么工作忙啊，没有时间啊，我学了又有什么用啊等等一些因素的影响，对于这次培训没有引起重视。但是，就在市教育局领导招集我们开了会以后，然后慢慢的去尝试接受学习，当然，一旦用心去听，去学，你就会觉得对你的帮助那是你无法想象的。也就是这次培训给我们中小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：
就拿其中的一节课来说吧，在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
另外，此次“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开了新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
从20xx年11月25刚开始接触国培计划，到20xx年1月15日结束培训，就在这为期近两个月的培训活动中，我的收获真是不少。学习的时间虽然是短暂的，但通过《语言学习理论在初中英语教学中的应用》、《初中英语综合语言运用能力的培养》、《初中英语课堂教学实施与管理》等二十个专题的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的中学英语理论、培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训告诉我们常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。比如在第十五个专题《初中英语教学中信息技术的运用》中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
另外，在本次的“国培计划”20xx中小学英语骨干教师远程培训中我们观摩了好几节国家级优质课，从中我受到了极大的启发。单从这几位老师的教学设计、课堂气氛、自身素质等方面来看，他们的教学功底扎实，教学艺术非常强，的确是值得我们借鉴学习的。希望在以后的培训中，我们还可以有机会接触到这么高水平的教育专家，学者，为我们传经送宝。
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己、提高自己，学然后知不足。作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。
英语培训心得体会
在四天的培训中，听了不少教育专家的讲座，也观摩了几位优秀老师的现场课和实录课，她们从不同的视角对教育进行了独到的见解。如：王秋慧老师的“英语教学该怎么做”，赵洪喜老师的“加强小组互助合作学习”，等等。对自己心灵颇有触动。在听了几位老师的观摩课后，又有很多思索。
一、由“平面老师”转向“立体老师”。在听了王秋慧老师的“英语教学该怎么做”后，联想到自己在平常的教学中，对孩子实行的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采纳老师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，忽视了学生丰富的心理阅历，忽视了学生性格的迥异。在课堂的巡察中，哪个小鬼耍了什么花招都逃不脱我锋利的眼睛。我没有走近孩子的心间，没有从孩子的性格入手，没有读懂孩子。只要学生学会了解题，教学目的达到了，就行了。至于学生的.喜怒哀乐、为什么会出现好动、走神、缄默等现象，我没有去思索过。名师吴正宪老师说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的‘平面老师’”。我们应当做“一个有血有肉，充溢情和爱，能赐予他们才智和力气的‘立体老师’”。王秋慧老师真正做到了，如何去了解学生，如何让学生自主的学习英语，如何在学生中创建成一个好老师，如何在有限的课堂中要效率。这些都是值得我学习的方面。
二、做一个有真本领的老师。赵洪喜老师讲到，新教育天经地义应是创新教育。“博学而笃志，切问而近思”博学而又志向坚决，好问而多想当前的事情，又不要好高骛远。既是对育人的要求，也是对教育者的要求。面对经济的飞速发展，社会的不断进步，老师不得不博学。
在听了专家的点评和几位老师的课后，想到不管是分析课改的改变、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等。其实，归结起来就是老师的基本功。老师的拿手好戏就是课堂，到课堂上走一遭便可知晓好坏。课上一分钟，课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深化钻研教材、探讨学生，使集体的才智、他人的才智变成自己的才智，并结合自己的教学特点创建性的教学。一个有真本领的老师，肯定赢得孩子们的宠爱，唤起孩子们对英语学科的宠爱，激发他们的求知欲和创新实力。
在培训即将结束的时候，想说的话真是许多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
英语培训心得体会
我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在___培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。