方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
方案这么写篇一
改革是社会进步的动力源泉，是推动国家发展的重要驱动力。而改革方案则是改革的指导纲领，是引领国家走向繁荣富强的重要工具。下文将从历史背景、方案目标、主要举措、成效评价和展望未来五个方面，分享本人对改革方案的心得体会。
首先，要了解改革方案的意义，我们不得不回顾一下历史背景。在社会的发展过程中，人们面临着各种各样的问题和困难。只有改革，才能找出解决问题的方法，并促使社会向前发展。改革方案在制定过程中必须立足于当前的现实情况，根据社会的需要和发展趋势，科学地确定改革的目标和步骤，以期能够最大限度地解决问题，同时为社会的未来发展打下坚实基础。
其次，改革方案的目标应该是明确的。方案的目标要求既要符合国家的整体发展战略，又要体现国家治理体制和治理能力的提高。目标要具体可行，能够驱动方案实施，并能够得到广大人民群众的支持。只有明确的目标，才能形成改革方案的方向性和引导性，为实现目标提供明确的路径和方法。
在确定了目标后，改革方案还需要制定具体的举措和政策措施。这些举措和政策措施应该能够切实解决当前社会问题，并促进整体发展。同时，对于一些涉及利益调整的举措，还需要妥善处理各方利益的平衡，以确保改革能够得到持续的支持和推进。只有在具体的政策措施上下功夫，才能够贯彻改革方案的精神和目标，实现方案的可行性和效果。
改革方案的成效评价是改革的关键环节之一。对于一个成功的改革方案来说，不能仅仅停留在理论和制定阶段，更重要的是要通过实施与监督，验证其成效和效果。只有通过合理的评价体系，可以及时找出改革的不足之处，加以纠正，使改革向着更好的方向发展。
最后，针对改革方案的心得体会，我们不能仅仅满足于过去的成果，更应展望未来。改革是一个长期的过程，只有不断总结经验，及时调整方案，才能使改革能够跟上时代的步伐，适应不断发展变化的环境。改革是一张成长的蓝图，只有在持续的努力下，才能实现我们的目标，让社会进步不断地向前推进。
综上所述，改革方案是推动国家发展的重要工具，其形成离不开历史背景的引导，也需要明确的目标、具体的举措和有效的成效评价。我们在学习和实践中应不断总结经验，不断调整方案，使改革能够持续推进，为国家的繁荣富强做出贡献。相信通过我们的共同努力，改革方案必定能够为社会的发展注入活力，为人民带来福祉。
方案这么写篇二
一、课题的现实背景：
“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。"(苏霍姆林斯基语)作家秦牧也曾说过:"绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。"由此可见，画的创作与文的写作本来就是共通的。
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为了降低写作起始阶段的难度，《课标》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。
二、国内外相关课题研究现状：
随着课程标准的出台，广大一线教师对低年级画写结合写话模式进行了不懈地研究和探索，认为低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，如果把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以提高孩子的想象表达能力;由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养孩子的创新能力。同时对画写结合的实效性达成了共识。
1、画写结合符合低年级孩子的思维特点。低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以提高儿童的想象表达能力;由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的创新能力。
2、画写结合，符合孩子的认知规律。心理学家认为：“人的认知活动与自我需求紧密联系。只有当这种‘需求’转化为愿望时，才能形成浓厚的兴趣。兴趣是学习一切知识的强大动力。”画画介于游戏和心理表象之间，使孩子情绪高涨，跃跃欲试，急于创作，乐于表达。通过画画锻炼了孩子们手、眼、脑高度和谐统一的能力，又培养了他们热爱生活、热爱自然，勇于探索的精神。
3、画画创作与写作过程具有共性。作家秦牧曾说过：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”首先，儿童画与作文在内容上是统一的。它们都来源于孩子们的生活。那些充满童真、童趣的绘画作品，洋溢着儿童纯真、质朴的天性，又何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢?其次，儿童绘画与作文在形式上具有相似性。儿童画是儿童心灵的自然流露，是他们心灵的需要，是以己之手画己之心;而学生作文时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心，但不管以哪一种形式表达，都是学生心灵的表达。
三、概念界定
本课题研究主要尝试以兴趣来引导学生自主、自信、自由地写作，从孩子喜欢画画入手，把画画与写话结合起来，以画画写话的形式，对低年级孩子进行写话的训练，培养孩子写话的兴趣。低年级孩子想象丰富，喜欢涂涂画画，抓住这一有利因素进行画写结合训练，既满足了孩子们学画兴趣，又激发了孩子对作文的兴趣，使他们愉快地画出心中画，写出心中话，这样做符合孩子的天性和思维特点，顺应了他们的心理发展规律。的“指导”、考试的要求来写，根本无法表达。
四、课题研究的目标：
1、形成画写结合的低年级写话模式。
2、培养学生的想象力和创造力，提高审美修养。
3、培养学生的写话兴趣和自信心，使大多数的学生对写话有兴趣，养成乐于动笔的好习惯。
五、研究内容
1、解决“画什么”的问题
让孩子张开想象的翅膀，是画画写话的核心和关键。有了想象，孩子才能画出多彩的作品，才能写出多味的文章。但是，孩子的想象思维是以直观、具体形象为主，如果没有了具体的事物作依据，他们的想象便不会这么丰富。
2、解决“怎么写”的问题
要把形象直观的绘画和抽象的写话训练结合在一起，就必须找好切入点，把两者巧妙地结合在一起，做到画中有话，画写交融。
六、课题研究步骤：
(一)研究步骤
准备阶段(20xx、11——20xx、1)
学习理论，搜集素材，申报课题，制订实验方案。
实施阶段(20xx、1——20xx、1)
1、搜集素材;
2、开展课题研究与实践活动;
3、课题研究论文;
4、画写结合课堂展示。
总结阶段(20xx、2——20xx.3)
1、做好资料整理;
2、完成课题实验报告;
3、整理有关课题实验资料。
七、课题研究的方法：
研究的方法：
(一)以画促写
1、激发绘画兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣是学生学习的内驱力。而绘画是低年级学生最感兴趣的一种活动，是他们表现内心世界的重要形式。因此，教师应千方百计地采取多种形式激发学生的绘画兴趣，如引导学生走进自己的一日三餐，去观察、体验生活的乐趣;组织学生参加形式多样的校内外实践活动，以此积累丰富的绘画“素材”;启发学生展开想像的翅膀，去想像明天的我，明天的学校，明天的祖国，明天的人类接着应加以诱导，将儿童观察生活的现象中零散的素材进行整理，最后让学生把生活中所看到的，所听到的，所想到的，所做过的最有趣味、有意义的事用简笔画画下来。
2、引导自由讲画
学生通过观察，画出所感兴趣的画，那么，如何把画面的内容表达出来呢?我认为：说是写的基础，首先应重视口头表达训练，有了口头表达，书面表达就容易掌握，笔头下才能通畅、自然。为此，教师应营造和谐、轻松的氛围，引导学生讲画，交流、反馈画面的内容。如采用师生互动，生生互动，大家说再自己说等方法，给学生提供自我表现、自我锻炼的机会，让他们敢想、敢说，自由表达自己的情感，从而保持高昂的说话欲望。并鼓励他们在“说—听—评—议”过程中，不断完善自己的语言。学生的个性不同，观察角度不同，思维想像能力不同，所以他们不仅能各自说出自己画面的内容，而且对同一幅图还能说出不同的意思，并表达出画面所要表达的思想感情。这就大大调动了学生说画的积极性，使学生口语表达能力在活动中得到充分的发展。
3、放手写话评画
写话就是把所说的画中内容用文字表达出来，形成书面语言。学生有了说画的基础，写起话来就自然感到轻松自如。根据儿童的心理特点和认知规律，写话时应注意循序渐进。开始，可要求学生看一幅图写一句话，写在画旁边，然后逐步过渡到写几句完整、通顺、明白的话，最后过渡到写一段话，不会写的可用拼音代替。在写话时，应充分尊重学生个性差异，鼓励他们以我“口”说我“心”，我“手”写我“口”，充分发挥每个学生的文学潜能和语言天赋，从而消除学生写话的畏难情绪。
通过写话评画的反复练习，学生能根据画面大胆想像，构思，兴趣盎然地写话，把画面内容真实地有感情地表达出来，并且思维通畅，语句通顺，词语优美，写出来的话也富有童真、童趣。把“画”作为学生“话”的源，为学生留有广阔的想像天地，使学生在不尽的“求异”想像中迸发创造力。
(二)配画写话
1、写切身体会，配简单插图
学生的切身体会，往往是小学生写作中的闪光点。如：在参加完课外活动之后，先让学生看到的丰富多彩的活动场面，学生因为观察的角度不同，各自的体会也不同。先让学生介绍自己所看到的景物和切身体会，学生兴致盎然，滔滔不绝，然后要求学生写下来，之后，让学生根据所写的文章，为自己的“大作”配以插图，学生兴趣更是高涨。因为学生所写的内容不同，画出来插图容也形形色色，各不相同。有的画的是小朋友们在跳绳、打羽毛球、有的画的做游戏，还有的画的同学们在相互嬉戏这样做就是以语言再现情境，引导学生获取“话”的题材，使学生有话可说，有话要说。同时，把“画”作为学生“话”的源，为学生留有广阔的想像天地，使学生在不尽的“求异”想像中迸发创造力。
2、写创造性文章，允许学生剪贴图画
低年级配画写话，能鼓励学生的习作兴趣，培养学生的创造性想像能力。但作为一种教学尝试，尤其是对低年级学生来说，有一定的难度，低年级学生缺乏整体的美的鉴赏能力，做到图文并茂不是一件容易的事。那么，怎样来解决这个问题呢?首先，让学生学习课文这一范例，讨论：课文是怎样将图和文结合起来的?课文的插图有什么用?课文插图的位置安排得合理不合理?第二，请美术老师指导画画，指导版面设计，提高学生对整体的美感。第三，在“画”与“话”内容相符的前提下，允许学生剪贴图画。
配画写话，画是为表现“话”的中心内容服务的，主要起到抓纲明目、深化理解的作用，所以指导学生给“话”配画，对培养学生习作突出中心是一项很好的训练。在“画”反映“话”的基础上，做到图文并茂，使版面拥有一种整体的美，就促使学生在编辑、设计上下一番功夫。
“以画促写”和“配画写话”，无论是先画画再写文，还是先成文再配画，都为学生自由发挥创造力创设了良好的条件。不同的观察角度，产生不同的感受，积累不同的材料，形成不同的作品。
3、认真批改，体验成功，延续写作兴趣。
兴趣和成功总是连在一起的。人在从事实践活动中获得成功，对于形成和发展兴趣，有着特殊的作用。因为经常性的成功，可以使人不断地得到满足，心情舒畅，精神愉悦，从而产生兴趣和发展兴趣。心理学研究表明：“学习成绩优秀的学生通常成就动机强，学习成绩差的学生成就动机弱。”那就要求我们老师要尽可能地让每个孩子都感到：自己是成绩优秀的学生。因此，平时对于小朋友交上来的写话，我在批改的时候，专找进步之处。如用得恰当的词语，写得通顺的句子等，我都用波浪线划出来。平时利用中午或早上，把我划出的好词、好句读给小朋友听。在交流中学生互相欣赏，互相启发，互相激励。在交流中学生感觉到自己的智慧，体验到创造的欢乐，从内心深处感到自己是一个成功者。学期中和学期末，将优秀作文编辑成小册子，就连一小段也编成一辑。“书”的诱惑及被老师重视和同学承认的体验，强化了学生们成功的喜悦与自豪，从而激发了他们写好作文的兴趣。
八、课题研究的可行性分析：
参与人员情况：
本课题负责人李正娟，小学高级教师，县级语文教学能手，负责全校的教学教研工作，课题组成员，都从事语文教学多年。并经历了低、中、高各年级的教学实践，且有新的教学理念介入。能通过读书获取知识，又能利用网络等先进的媒体获取信息，并且有分析和整理的能力。
学生情况：
孩子们最恐惧写话，他们会说得头头是道，但是他们不善于写;另外在配画的过程中，会出现意想不到的问题，比如画不出心中所想的。但是在美术老师和我的努力下，我想一定会越来越好。激发他们的写话欲望，让他们愿意去写，只有这样才能真正有所收获。
方案这么写篇三
____________自行考勤方案（暂行）
1.考勤管理目的
全体员工。3.管理规定 3.1 工作时间
参照公司管理制度，根据各部门实际工作需求安排。3.2打卡制度
参照公司休假管理制度。3.5 加班制度
参照公司加班管理制度。3.6出勤率 a:餐饮部、温泉部、房务部、营销部、安保部、工程部根据部门实际运作需求及出勤管理制度计算满勤。
b：财务部、行政办公室、人力资源部、招商部根据出勤管理制度计算满勤。4.餐补
员工工作日享受餐补15元/天。5.考勤上报时间
5.1各部门负责人为第一责任人，指定人员进行考勤管理，根据考勤管理规定，准确记录部门员工出勤，月底制作本部门《考勤汇总表》及《餐补名单》。5.2上报时间。
各部门每月1号上报人力资源部上月《考勤汇总表》、考勤单据及《餐补名单》。5.3汇总时间。
人力资源部每月3号之前汇总《员工考勤汇总表》及《餐补名单》并核查考勤记录及考勤单据。
方案这么写篇四
近年来，随着城市化的进程和人们生活水平的提高，儿童乐园在城市中逐渐兴起，成为孩子们喜爱的去处。为了满足孩子们多样化的需求，各种各样的儿童乐园方案被设计出来。笔者最近有幸参观了一个优秀的儿童乐园，并从中获得了一些心得体会。
首先，好的儿童乐园方案应该具有独特的主题和风格。在儿童乐园中，孩子们将度过快乐的时光，主题和风格的独特性能够吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。我参观的这个乐园的主题是“未来世界”，通过使用未来科技的元素，如机器人和飞行器，给孩子们营造了一种奇幻的氛围。孩子们在这里可以参与各种未来科技的游戏和体验活动，享受到了前所未有的乐趣。
其次，儿童乐园方案应该注重安全性。孩子们的安全是家长们最为关心的问题，一个好的乐园方案应该能够保障孩子们的安全。这里所说的安全不仅包括游乐设施的安全性，还包括游乐设施周围的环境安全。在我参观的这个乐园中，游乐设施都有专门的工作人员进行维护和监督，确保设施的安全性。而且，在游乐区域的四周都设置了高大的安全栏杆，孩子们在玩耍时可以自由活动，但又不会走出游乐区域，确保他们的安全。
此外，儿童乐园方案还应该注重功能性和创意性。一个好的乐园方案应该不仅仅是提供一些游乐设施，还应该能够满足孩子们的多种需求，包括教育需求和娱乐需求。在我参观的这个乐园中，不仅有各种各样的游乐设施，如滑滑梯、秋千和蹦床，还设置了许多有益于孩子们身心发展的活动，如科学实验室和艺术创作区。这些活动不仅能够丰富孩子们的知识，还能培养他们的创造力和想象力。
最后，儿童乐园方案还应该注重亲子互动和社交性。孩子们在成长的过程中，亲子关系和社交能力的培养非常重要。一个好的乐园方案应该能够促进孩子们与父母和其他孩子之间的互动和交流。在我参观的这个乐园中，不仅有各种适合亲子互动的游乐设施，还设置了家庭活动区，让父母和孩子们共同参与其中。此外，乐园中还有专门的社交区域，孩子们可以结识新朋友，建立社交关系。
总而言之，一个优秀的儿童乐园方案应该具备独特的主题和风格、注重安全性、功能性和创意性，并且能够促进亲子互动和社交性。通过参观这个乐园，我深刻地体会到了儿童乐园方案的重要性和影响力。希望未来的儿童乐园能够不断创新和改进，为孩子们提供更好的成长环境和体验。
方案这么写篇五
端午节快到了，端午节礼品方案对于大多数礼品公司来说，是一个很重要的环节。好的推荐方案，可以给更多企业解决员工福利的烦恼，对于福利公司而言，如何满足客户定做节假日福利礼品需求是一个福利礼品解决方案成败的关键。点石礼品认为最关键的就是要知道他们需要什么:
端午节虽然是节日，很多企业也会商务走动，所以不仅仅是节日员工福利礼品，商务礼品也是很多企业的选择。所以在礼品选择上可以挑选商务实用型的礼品。我们在定制礼品的时候，可以用于传递送礼者信息的媒介，所以我们首先要了解客户的信息，包括基本情况:有时还包括企业发展史、文化特色、品牌信息、产品情况、市场情况等。所谓“知己知彼，百战百胜”。只有充分了解客户，才能理解客户要通过定做的礼品传递的信息，做出具有符合客户风格的方案。
福利礼品这块分为一般的福利礼品，和节日福利礼品，对于这块也有不同的需求。福利礼品在端午节礼品的消耗来说，每年都是挺大的，福利礼品也称福利品，福利是指企业或团体对内部进行企业文化活动、提升内部关系、提升员工忠诚度。受赠者为企业内部员工，表达感恩和关爱为主。
(1)节日福利礼品:是在传统的节日里发给员工的礼品，节日慰问退休干部员工也是企业常规之事。比如中秋节送月饼，端午节送粽子。这类礼品侧重于食品或家庭生活用品，关心员工要关注到每一个细节，它不同于其他礼品，而是员工辛苦一年的价值体现之一。
(2)一般福利礼品:这也是我们常说的狭义的福利品。主要用于对内部员工进行企业文化传播，提升凝聚力，提升员工忠诚度和积极性的福利品。这类礼品的实用性需求最为明显，最为普通的商品只要具有实用性的特征都可以作为福利品。了获得这些礼品而选择该行的信用卡进行消费。
商务礼品只要是社交型和标志型。在端午节期间，商务公关这一块，商务礼品的受赠者多为外部企业或团体和个人，以互助、合作、共赢为目标，因此价值和文化特性的需求比较明显。根据细分需求的不同，商务礼品可以进一步细分为标志性礼品、交际性礼品两类。
(1)交际性礼品:这是我们常说的狭义的商务礼品。主要用于日常的各种商务交际场合，用来提升送礼人与受赠者关系和情感的商务礼品，受赠者主要为商务合作伙伴。定做这类礼品要侧重表达对受赠者的尊重与关爱，重点考虑受赠者对礼品个体需求，较为雅致又具有实用性的礼品一般都会受到欢迎，比如红酒、紫 砂壶、茶叶、字画等。
(2)标志性礼品:主要用于品牌形象的展示和宣传，重大对外活动的商务礼品也可以为标志性礼品。这种礼品多为团体对团体的赠送形式，侧重企业理念用形象展示。标志性商务礼品基本不需要考虑受赠者的礼品需求，而是具有强烈的企业礼品定做特色。比如企业要定做某款特色产品的金质模型、要刻有某团体标志的玉质印章等等。
方案这么写篇六
近年来，随着人们生活水平的提高和对儿童教育重视程度的增加，儿童乐园逐渐成为了许多城市的宠儿。作为一个儿童乐园设计师，我在过去的几年里参与了多个儿童乐园项目的规划与设计。在这个过程中，我积累了许多心得体会，下面我将分享其中的几点。
首先，儿童乐园方案应注重多元化的设计。儿童的兴趣爱好往往非常多样化，因此一个成功的儿童乐园方案应该能够满足不同孩子的需求。在设计过程中，我们应考虑到不同年龄段儿童的特点，为他们提供适合的游戏设施和活动区域。例如，对于年龄较小的儿童，我们可以设计一些安全可靠的婴儿乐园，设置适合他们的游戏设备，如旋转木马、婴儿摇椅等；而对于年龄较大的儿童，则可以设计一些刺激有趣的活动，如攀岩墙、水上乐园等。通过多元化的设计，可以更好地满足不同儿童的需求，提高乐园的吸引力和竞争力。
其次，儿童乐园方案应注重安全性。安全是儿童乐园设计的首要考虑因素，任何一个有风险的游戏设施都可能对儿童的生命安全造成威胁。因此，在设计过程中，我们应该注重游戏设施的结构稳定性和材料的安全性，确保设施不会发生破裂、断裂等事故。此外，我们还应注意设施的安全边缘和防滑措施，避免儿童在玩耍过程中发生意外伤害。只有保证了儿童的安全，才能让他们和家长们放心地来乐园玩耍。
再次，儿童乐园方案应注重教育与娱乐的结合。儿童乐园不仅是一个供儿童娱乐的场所，更是一个儿童教育的机会。在设计过程中，我们应该注重提供一些具有教育意义的游戏设施，引导儿童在娱乐中学习，提高他们的认知和创造能力。例如，在游乐设施中设置一些启发思考的问答题目，或者利用VR技术设计一些有趣的科学实验场景。通过教育与娱乐的结合，可以更好地满足家长对儿童教育的期望，提高乐园的教育价值。
最后，儿童乐园方案应注重环境保护。作为对儿童成长环境的建设者，我们应该积极倡导环境保护意识，并在设计中考虑到环境的可持续性发展。在游乐设施的选择上，我们应优先选择环保材料，避免使用对环境有害的化学物质。同时，在乐园的布局中，我们应注重绿化和园林景观的设计，提供一个绿色环保的乐园空间。通过环境保护的倡导和实践，我们可以为儿童创造一个更加健康、安全、美丽的成长环境。
总之，儿童乐园方案的设计离不开多元化、安全性、教育与娱乐的结合以及环境保护等因素的考虑。作为设计师，我们应该始终以儿童的需求和安全为前提，通过创新与实践，不断提高儿童乐园的质量与水平，为儿童提供一个安全、健康、快乐的成长空间。
方案这么写篇七
20__年1月24日，重大突发公共卫生事件一级响应，为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情病毒在施工现场传播，严格贯彻市委、市政府关于新型冠状病毒感染的肺炎预防控制工作的部署，全力做好本项目疫情防控及节后复工工程，根据市住建委、市国资委和集团的工作要求，结合本项目实际情况，制定本工作方案：
一、工作机构
以高度的政治责任感，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作。业主方项目负责人为第一负责，全面负责组织、协调、督促本项目疫情防控及节后复工工作，落实好各项疫情防控措施，做好春节后复工准备，尽快形成施工生产的局面。
1、疫情应急处置工作小组成立
组长：___
副组长：___成员：___
下设隔离组、消杀组、防护用品保障组、宣传维稳组等工作组，具体负责各项疫情防控工作。
二、职责分工
(一)隔离组
组长:___
成员:___
职责:负责对需观察隔离的员工设置专门的隔离区，并提供必要的生活保障。负责定时向行业主管部门和园区管委会报告每日情况。
(二)消杀组
组长:___
成员:___
职责:负责按照相关规定对企业内部各类场所开展环卫保洁、开窗通风、专业消杀等工作。
(三)防护用品保障组
组长:___
成员:___
职责: 负责采购、储备应急物资和防护用品。
(四) 宣传维稳组
组长:___
成员:___
职责:负责厂区、宿舍和各出入口及隔离区的安全保卫工作;负责做好人员情绪稳定工作，开展疫情防控知识的宣传教育和引导。
(五)领导小组及各部门疫情防控职责
1、核实外地返回人员及车辆信息是否准确，加大疫情防控的宣传教育工作;
2、要求返回人员及家属进行居家医学观察，同时保证这些居家医学观察人员的日常生活，包括采购物品、代买药品、代交水电等费用。
3、对人员及车辆实行一口进出，关闭其他出入口。
4、对出入人员和车辆逐一进行体温监测和检查，发现有发热症状的及时登记报告，持续跟踪联系，做到第一时间反应、第一时间处置。
5、全程做好检测、检查、登记、询问、随访等工作和纸质可查阅、可分析、用得上的材料。
三、适用范围
项目节后计划复工时间暂定2月25日复工(具体复工日期以政府相关主管部门通知为准)。本预案适用于发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情后至政府通知解除之日，本项目部建筑工地红线范围内，含办公区域、宿舍区域、施工现场区域等的疫情防控，同时配合各相关部门做好预防、控制等应急处理工作，防止疫情扩散蔓延。
所属地区防控联系人员及联系方式
联系人：___住建局 联系电话
联系人：___区防疫部门 联系电话
联系人：___医院 联系电话
四、项目疫情人员分工及现场防控措施
(一)复工前防疫准备
1、人员管理(负责人：隔离组___)
(1)人员造册登记
编制项目全体员工花名册，建立企业员工活动台账，所有人员建立健康档案管理制度，检测记录其健康状况，填写企业(项目)复工人员疫情防控普查登记表。
(2)劳务人员管理措施
春节期间至现阶段无相关人员前往重点地区人员在疫情防控期间，对到本项目现场劳务人员按照国内其他地区人员到南昌相关要求进行服务管理，对湖北地区相关人员到南昌本项目部不招。与分包队伍(桩基单位、租赁单位)一起对进入本项目的劳务人员进行远端筛查，选取无疫情省市的承建制劳务队伍，暂停使用经过中高风险地区的劳务人员，劳务企业招用劳务人员时，必须在当地进行体温检查，并填写个人健康信息表入场时项目查验并留存。不私招乱雇使用零散工人。
(3)严控人员返昌过程防疫
根据新型冠状病毒感染的肺炎疫情情况，项目部结合节后复工施工内容，根据各分包劳务用工量及劳务来源合计调配人员进场时间，每次进场人员控制在30人一批，多次分批进场组织管理人员、班组有序返岗，计划安排如下：
施工方前期准备管理人员2月25日返岗
其他管理人员2月26日返岗
第一批班组(桩基班组26人)2月27日返岗
第二批班组(桩基班组28人、泥工班组12人)3月1日返岗
为保证全体人员身体健康，要求全体管理人员、参建单位必须组织管理人员、班组有序返岗，有条件私家车返岗的私家车返岗，没有条件的组织集体乘坐符合卫生标准的专车或包车从当地到施工现场点对点运送，不得搭乘公共交通。运输途中做好防疫、防护等生活保障工作，具备完整工作记录人员全过程佩戴防护口罩。
明确企业法人代表要作为企业疫情防控、安全生产第一责任人，项目经理是本项目第一责任人，须复工前明确安排好项目各岗位防控措施落实人员，责任明确到人。现场专职安全人员全面排查返岗员工(涵盖建设单位现场代表、施工单位、监理单位管理人员、劳务队伍全部人员、食堂、门卫工作人员等施工区内生产、生活的所有人员)春节期间的往来史、接触史，确保以上人员中不存在有疫情隐患的四类人员(湖北籍、包括但不限于在过去两周内去过疫区人员、在过去两周内同去过疫区的人员有过接触人员、有发热、咳嗽、乏力等相关症状人员)。在疫区以及存在疫情隐患人员严禁召回。
2、场地管理(负责人：隔离组___)
(1)施工现场实施严格封闭式管理。疫情防控期间，施工现场设置1个出入口，出入口位于施工现场大门口严格实行现场出入口登记、测温制度。现场设专人：熊义国对进入现场前对全部人员进行测温，并按照队伍进行登记，严格落实实名制管理。进场劳务人员，必须进场前录入市住建委实名制管理系统后方可进入。对于体温高于37.3度的，在项目出入口设临时隔离室进行隔离观察，重新测量体温，仍大于37.3度的，且有过前往湖北地区、有咳嗽、乏力症状的，立即隔离并通知120，专门送至指定的发热门诊，情况清晰后按照程序报告。同时对进入车辆进行消毒，合格后方可进入现场。非施工人员和车辆未经检查和许可严禁进入施工现场。对现场围挡进行维修，确保施工严密牢固，围挡高度不低于2.5m。
(2)分区域封闭管理，做到分区域施工、生活、居住。现场分为管理区、生产区、生活区等4个区域，不同区域间严格控制人员流动，需要跨区域流动的需报隔离组同意后才可进入施工现场，施工人员按施工部位、工种、地域等分区域封闭管理。
(3)临时隔离观察室及日常管理。在施工现场生活区内1#宿舍楼内位置处设置临时隔离观察室，内部设置床铺、食品饮用水等，观察室与办公区、生活区保持一定的安全距离。项目设置医务室内部配备保健药箱、常用药品、防毒用品，防疫用品及急救器材等。对于疫区返回的人员应在隔离观察室内居家隔离14日方可返岗工作;对于发现有发热、咳嗽、全身乏力等症状的，应立即隔离，并通知120运送就医。所接触的区域和用具必须重新消毒后，方可继续使用。临时隔离观察室由负责疫情变化及管理后勤生活物资。
3、现场全面消毒(负责人：消杀组___)
在现场全面复工前委托第三方专业消毒机构对参建单位现场办公场所和工地人员相对集中的宿舍、食堂、浴室、卫生间等重点部位以及人员密集场所进行全方位的卫生防疫消毒工作，并严格做好工地环境清洁、通风消毒工作，清理卫生死角，同时加强场区日常的卫生管理和消毒工作。
4、后勤保障(负责人：防护用品保障组___)
项目防控卫生器材购置
5、复工前宣传工作(负责人：宣传维稳组___)
(1)收集官方专业机构有关防疫知识、宣传片、宣传视频等，在企业宣传板、企业微信、电子大屏等开展宣传。
(2)项目第一时间组织对所有进场、留守人员进行防控教育，每批不大于30人，人员保持1米以上的距离，并佩戴口罩。项目留存教育记录。
(3)饮食方面注意的事项。别再吃野味，除了避免用野味之外，切割生食和熟食所用刀具、案板要固定且分开使用，一些肉类和蛋类也要高温煮熟后再食用。平时多喝水，多吃新鲜蔬菜、水果之类的。
6、疫情发生后处置措施(负责人：隔离组___)
项目部一旦发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，立即启动本预案，采取以下应急措施:
(1)疫情报告
员工出现发热、干咳、乏力、呼吸困难等呼吸道症状人员或疑似人员时都应立即向行业主管部门、属地园区管委会报告。
(2)疫情处置
当发现体温超过37.3c，并有疑似新型冠状病毒感染症状的人员时，应第一时间就地实行隔离，做好详细信息登记，通知青山湖区高新园区___(联系电话：____)按要求转运至定点医院进行筛查、诊治。
企业在接到区疫情防控指挥部的确诊通告后，应立即全面停止生产活动，禁止人员外出或外来人员进入。
配合卫健、疾控等相关部门，对密切接触人员进行登记、建档，并在指定隔离区进行医学观察14天，每天早、晚监测2次体温;其他人员加强体温监测，每天测温不少于2次。未经区疫情防控指挥部同意，不得解除隔离。
(3)疫情管控
对确诊或疑似人员到过的场所及用过的物品，应迅速、严密、彻底地做好封存，由区疾控部门负责检测、消杀、处理。其他人员应尽可能不进入确诊或疑似人员发病地点，以防传染。
一旦出现发热、咳嗽或疑似人员应立即上报，同时及时在安排的隔离室进行隔离，所有有接触的人员原地待命，降低传播风险，等待统一妥处。
7、复工、开工条件(负责人：防护用品保障组___)
工地复工、开工前，除满足日常安全生产必备条件外，还需具备以下条件：
(1)、建设、施工、监理等参建单位主要管理人员已到位;
(3)、项目部配备必要的药品、消毒物品、防护用品、救治器械等防控物资用品;
(5)、项目已落实建筑工人实名制管理措施，并对工地人员(含参建各方管理人员、工勤人员)均进行了登记造册，建立人员健康信息表。
(6)、员工及生产材料的情况：
1、工人所在地尚未确定放行时间。
2、南昌市是否放行外地人员进入。
3、材料供应商是否可以正常供货(如混凝土、钢筋、水泥、砖块等)。
(二)复工后防疫管理
1、人员管理(负责人：宣传维稳组___)
(1)施工现场配备专职卫生员(___)，负责每天对施工现场(包括生活区、办公区和饮食环境等)进行不少于两次的全面消毒和巡查，对施工现场人员(包括管理人员)进行每日不少于两次的体温检测，并作好登记。对于发现有发热、咳嗽、全身乏力等症状的，应立即隔离，并通知120运送就医。所接触的区域和用具必须重新消毒后，方可继续使用。
(2)对非施工现场的宿舍区实施封闭式管理;项目部与劳务、专业分包队伍沟通，往返生活区与项目采用专车接送，严禁乘坐公共交通。在宿舍区外自行租房的工人，要求回到宿舍区接受统一管理，否则不得录用。
(3)减少人员聚集，减少会议活动，提倡采用数字办公平台网上办公，减少纸质公文传递和人员接触，倡导利用广播、微信群发等模式进行民工岗前教育及安全教育。班前教育、技术交底等活动应分散进行，减少集中召开会议，确需召开的，选择开敞通风的地方，参会人员应佩戴口罩，会前、后及时洗手。
(4)现场出入实行实名登记制度和体温筛查,严格请销假制度。原则上施工人员不得外出，特殊情况必须有项目专人批准，实行书面请假制度。原则上外来人员不得外出，特殊情况必须有项目专人批准，严格进场登记制度。
(5)项目与就近的医疗机构建立横向联动机制，并邀请医疗机构派专业医护人员定期到现场对施工人员开展体检筛查。
(6)外出佩戴口罩、保持手卫生。
2、日常消杀(负责人：消杀组___)
(1)每天对办公室、宿舍、食堂、厕所等人员密集场所地面每天用250mg/l-500mg/l的含氯消毒剂进行湿式拖地，重点部位使用250mg/l-500mg/l的含氯消毒剂，或者75%医用酒精或者消毒湿巾擦拭，使用喷雾器喷洒消毒液对场地内进行大面积消毒。具体消毒产品的选择和频率根据实际情况而定，以有效、方便、易行为宜。
(2)重点加强人员接触物件及部位消毒。楼梯扶手、电梯按键、门把手、电脑键盘等可用75%酒精进行擦拭消毒;食具、茶具等耐热品可煮沸15分钟或者用250mg/l-500mg/l的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水漂洗干净;常用的消毒产品如84消毒液、泡腾片等含氯消毒剂、过氧乙酸、75%酒精、消毒湿巾、免洗手消毒液等应通过正规渠道购买并按照使用说明书使用。
(4)办公区、生活区、施工现场设置废弃口罩专用收集容器。
(5)对隔离人员排泄物与分泌物、生活垃圾进行消毒，消毒一般由专业人员完成 ，具体可联系当地疾病预防控制中心。
3、日常物资管理(负责人：后勤组___)
(1)口罩等防疫物资的管理由后勤组熊义国统一管理、发放。每天上午、下午各发放一次。
(2)日常办公用品采购、消杀措施：本项目部由杨明统一采购、运输，每次车辆进出都进行消毒。
(3)食品采购、消杀措施：本项目部由杨明统一采购、运输，减少人员进出，每次车辆进出都进行消毒。
(4)生产材料采购消杀措施：材料采购、运输到现场安排指定位置，对进场的材料进行统一消毒，对每次进出的车辆都进行消毒。
4、生活区域管理措施(负责人：后勤组___)
(1)用餐管理：加强工地食堂餐饮安全管理。食堂统一提供的餐具应使用消毒碗柜消毒，食材、食品要按要求进行留样，严禁民工私接电线使用电器、使用燃气灶在宿舍内做饭。项目采取分时分餐制，鼓励员工自行携带餐具用餐，对于未携带餐具的员工食堂统一提供一次性餐具，打饭后自行返回办公室用餐，具体分时用餐安排如下：
11:30、17:30泥工班组用餐
11:45、17:45木工班组用餐
12:00、18:00钢筋班组、水电班组用餐
(2)洗浴管理：每天进行一次喷洒消毒液。
(3)如厕管理：卫生间内配备洗手消毒液等卫生用品，技术做好垃圾储运、污水处理工作。每天进行二次喷洒消毒液。
5、信息报送及宣传(负责人：宣传维稳组___)
(1)防疫知识培训安排
(2)现场设立防控宣传栏，张贴防控宣传材料，及时关注主流媒体关于疫情防控工作的新闻报道，引导施工人员正确面对疫情防控工作，宣传卫生知识，培养良好卫生习惯，加强个人防护工作。严禁随意散播未经证实的消息。
(3)相关日常及紧急防疫信息报送
及时掌握施工现场动态，并指定专职信息人员负责每日下午15点前向青山湖区管委会报送劳务人员实名制、防控等信息。
6、加强值班值守，落实突发应急处理报告制度
严格落实24小时值班值守和领导靠前带班制度，增加值班人员数量，加强施工现场管理和信息报送。施工现场一旦发现有发热、乏力、干咳等症状的疑似病例或疫情，应立即向项目属地高新园区管委会、青山湖区住建委、青山湖区卫生防疫站报告，做好隔离措施，并协助其到就近的指定医疗卫生机构发热门诊就医，一旦发生应急防疫事件，要第一时间处置，要第一时间报告，严禁瞒报、误报和迟报情况发生。
方案这么写篇八
随着社会的发展和经济的不断进步，就业问题逐渐成为现代社会的热门话题。为了帮助毕业生更好地适应社会和就业，许多高校和就业服务机构提供了丰富多样的就业指导方案。在参加了一次学校就业指导方案的听课后，我深感受益匪浅，特此写下我对这次经历的心得体会。
第一段：指导方案的细节安排
本次就业指导方案的主题是如何写一份简洁明了、实用高效的个人简历。在课堂上，老师详细介绍了个人简历的写作要求和禁忌。通过提供大量的实例和分析各类简历的优劣之处，老师不仅帮助我们了解了企业对简历的需求，还教会了我们如何突出自己的优势，使简历更有吸引力。此外，老师还组织了一次简历互评活动，让我们互相检查和修正简历中存在的问题。这些细节安排不仅增加了课堂的互动性和趣味性，更使我们对简历写作有了全面的了解。
第二段：实用的个人简历模板
在课程结束后，老师还向我们提供了一份个人简历模板，并详细解释了每个部分的内容和排列顺序。这个模板基于许多企业对简历的普遍要求进行了总结，既简洁明了，又突出了个人的特长和实践经验。通过使用这个模板，我们可以省去许多繁琐的格式调整和信息整理工作，更专注于个人素质的展示和实践经验的归纳。在之后的求职过程中，这份模板为我们提供了宝贵的参考，使我们的简历在众多求职者中脱颖而出。
第三段：就业指导方案的交流机会
在参加这次就业指导方案的过程中，我们不仅能够接触到专业的老师，还有机会与同学们进行交流和讨论。在一个小组讨论环节中，我们可以分享自己的求职经验和心得体会，互相提出问题并交流解决方法。通过这种交流，我们发现自己与他人的求职思路和方法可能存在的不同，从而进一步完善自己的求职策略。这种交流机会不仅丰富了我们的思维，更激发了我们的创新能力。
第四段：就业指导方案的针对性辅导
在就业指导方案的课程中，老师不仅给出了一般的求职建议，还对我们的简历和求职信进行了个性化的辅导。通过一对一的交流，老师了解了我们的个人情况和求职目标，针对性地给出了具体的改进意见。这种个性化的辅导使我们更加了解自己的优势和不足，也更有信心在求职过程中做出正确的选择。这样的细致关注和个性化指导是我们在其他求职培训和课程中无法得到的，极大地提高了我们的就业竞争力。
第五段：就业指导方案的延续意义
参加了这次就业指导方案之后，我深感就业指导的重要性和价值。一个好的就业指导方案不仅能帮助我们更好地了解职场和求职需求，还能提供实用的指导和资源，帮助我们更好地规划未来的职业生涯。通过这次经历，我不仅意识到了自身的短板，更掌握了解决问题和克服困难的能力。我相信，只要持续不断地学习和实践，就业指导方案必将成为我们在求职路上的得力助手。
总结：
通过这次就业指导方案的学习，我不仅对个人简历的写作和求职策略有了更深入的了解，也领悟到了就业指导的重要性。合理的细节安排、实用的个人简历模板、交流和讨论机会、个性化辅导以及指导方案的延续意义都让我受益匪浅。我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地应对就业挑战，实现自己的职业理想。
方案这么写篇九
儿童乐园是为了满足儿童们的游戏和学习需求而设置的一个特定区域。随着社会的发展，人们对儿童乐园的需求和关注度也在不断增加。为了提供更好的儿童乐园体验，许多人参与到儿童乐园方案的制定和改进中。在此，我将分享我对儿童乐园方案的心得和体会。
首先，儿童乐园方案应该注重儿童的安全和保护。在儿童乐园中，儿童们会进行各种各样的活动，因此安全措施是至关重要的。儿童乐园方案应该考虑到各个项目的安全性，并提供适当的保护措施，如防摔地板、护栏和安全指示。此外，儿童乐园的设施和设备也应符合相关安全标准，并有专门的工作人员负责监控和维护。
其次，儿童乐园方案应该关注儿童的健康和发展。儿童乐园是儿童进行游戏和锻炼的场所，因此应该提供丰富多样的活动项目，以促进儿童的身体和心理发展。例如，儿童乐园可以设置各种户外游戏区域，如滑滑梯、秋千等，以满足儿童们的运动需求。同时，儿童乐园也应该提供一些有益于儿童智力发展的活动，如拼图、画画等，以帮助儿童培养创造力和想象力。
此外，儿童乐园方案还应注重儿童的教育和学习。儿童乐园不仅仅是一个供娱乐的场所，也是一个教育的平台。儿童乐园方案应该结合教育目标，设计并提供一些有益于儿童学习的活动和设施。例如，可以设置一个互动游乐区，通过游戏和动手实践，帮助儿童学习科学、数学等知识。此外，儿童乐园还可以组织一些主题活动和工作坊，以激发儿童的学习兴趣和动力。
另外，儿童乐园方案还应考虑到家长的需求和参与。儿童乐园不仅仅是儿童一个人的玩乐场所，也是家庭一起参与活动的地方。因此，儿童乐园方案应为家长提供舒适的服务区域，并了解家长的需求和意见。例如，可以设置一个休息区和儿童乐园指导员，为家长提供休息和咨询服务。此外，儿童乐园方案还可以通过家长参与儿童活动和课程，促进家庭和谐和亲子关系的发展。
总之，儿童乐园方案应注重儿童的安全、健康、教育和家庭参与。通过合理的规划和设计，儿童乐园可以为儿童提供一个安全、有趣和有益的环境，帮助他们健康成长和发展。在未来的儿童乐园方案制定和改进中，我们应继续关注儿童需求和家长意见，不断完善儿童乐园方案，让更多的儿童能够享受到更好的乐园体验。