通过写心得体会，我们可以分享教学经验，促进教育事业的发展。以下是一些教师心得体会的范文，希望能给各位教师一些写作的灵感和思路。
新教师被指导心得体会
思想的一次洗礼。
为什么这么说呢，且听我细细道来。我的女儿8岁了，开学就上二年级了。为了她在新学期学习能赶趟，能取得好成绩，能身体健康，学习上我给她安排了背诗词，背乘法口诀。课外呢学跆拳道，围棋，绘画。我自觉安排很全面，很好，我跟孩子爸爸严格监督，却没想到在假期过半时受到了孩子的反弹，并且不爱跟我们在一起，说我们老批评她。当时的我觉得很生气，甚至生出了一种不学拉倒的感觉。但是参加了培训的我，才恍然大悟，原来不是孩子做的不好，而是我做的不好，经过深刻反思，我发现了这其中的问题。
首先，意识有问题。正如张玉华老师在《意识形态与教育宣传》里讲的那样，我正在打着爱孩子，为了孩子好的旗帜乱为。受到“不要让孩子输在起跑线”上这一思想的影响，我对孩子过于注重效率，过于着急她的成长。作为一名即将登上教育岗位的老师，这次反思给我敲响了警钟。我的学生们也有特定的年龄特点，同时，每个孩子都有自己的特点，我在以后的教育教学工作中一定不能急于求成，拔苗助长，要做到不着急，不妄为。
其次，态度有问题。只是简单，粗暴的严厉，缺乏耐心，缺乏爱的教育。伟大的思想家泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”泰戈尔一语道出教育的纯美境界。反思自己，犯了母亲常犯的错误。一味的批评、斥责固然释放了内心的不满，让人有酣畅淋漓之感，却让我和女儿之间的距离愈来愈远。以后我需要做的就是如亓艳老师说的那样，无论对我的孩子还是对我未来的学生都要用心做管理，用爱做教育，要像吕源老师讲的那样口下留德，手下留情。
再次，教育方法有问题。在给孩子安排学习任务时，简单讲一遍，就让孩子背诵，孩子不理解，不明白，就让孩子多重复，造成孩子厌学情绪。这就是教学方法有问题，正如亓玉成老师在《课堂改革的几种模式》讲座中说的，教学应有法。在教育过程中，应该调动学生学习兴趣，激发学生学习积极性，激励学生为实现学习目标而努力学习。
那么，发现的这些问题，怎么解决呢?多位培训老师给出了棒棒的建议。首先那就是多读书，多读教育专著以及学科专著，在读书中使教学深刻，使教学创新，使教学有趣。其次，在实际教学活动中，多锻炼自己，要如汪莉莉老师说的那样，用心教学，潜心研究，要做一棵竹子潜心扎根，积极储备，经过岁月的沉淀，散发自己的风姿。
作为一名新教师，我要努力做到戒骄戒躁，虚心学习，多加磨练，争取做一名让学生尊敬的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，让历史铭记的老师。
新教师被指导心得体会
新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多,使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中，我主要采取了以下几点作法：
一、加强学生语文素养的培养。
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。
新教师被指导心得体会
这学期因为工作需要，幼儿园招聘了几位新教师，经过一段时间的见习之后，每位新教师都有在各班组织活动的经历了，作为工作十年的教师来说，我从以下几方面对新教师进行了指导。
幼儿园教师与小学教师最大的区别是保教一体，其中保证幼儿的安全和健康是第一位的，这也是纲要中所提出的`，因此一名合格的幼儿园教师，必须具备耐心、细心和亲近幼儿的爱心，既然选择了这份工作，必须让自己从心底里喜欢，把自己变成小孩子，多看有关方面的书籍，多了解幼儿的需求、性格、爱好，在工作中，要时刻关注幼儿，发现每个孩子的性格特征和不同的表达方式，在这一点上，李咏香老师做的特别号，跟孩子们在一起，她特别有耐心，孩子也很亲近她，在游戏时间，总是“李老师李老师”的叫个不停，因此我得出了一个结论，要想当好一名好教师，首先就应该让孩子喜欢你。
仅仅是喜欢当然是不够的，其次就是技能技巧的锻炼，要让孩子在喜欢的基础上敬佩自己，从心底里觉得老师是个很有本领的人，这样才会更大的激发幼儿的学习欲望，从而在每次活动中，幼儿能够跟着老师的思维走。
因此，我在制作教玩具时，总是有意引导新教师跟着我做一些手工，有时候我只交代一个样品，请新教师自己看着样品摸索制作的材料，手工在幼儿园教育过程中是必须的一项技能技巧，我常常自嘲说:我们幼儿园老师就是捡破烂的，平时见到什么包装盒子袋子总是宝贝一样的收着，总是在这些废旧物品的基础上进行创新，平时我也将自己收集的手工的书给她们借阅，鼓励新教师多学习多思考。
在这一方面，邓伟老师的手是最巧的，动作也比较快。
在教育活动中，也多次教导教师多听课、多上课，多听老师的课，进行反思，在不断的试上中，找到自己的不足，经过这段时间的观察，发现者几位新教师都能按照教材有条不紊的开展教学活动。
上课是一门技巧，要上好一节课，形成自己的风格，是需要在今后的教学活动中不断地摸索学习探索的，我相信，只要具备了耐心、爱心、细心，在今后的工作过程重，每个人都会有所进步，有所提高，成长为幼儿喜欢、家长信任的好教师。
新教师被指导心得体会
新教师队伍的扩大，对新教师岗位快速适应的需求也显现了迫切性的需要。对于刚参加工作的新教师而言，在思想上、教学上、业务上以及家园联系等方面，都存在着各种各样的问题，如果不能很好地处理好这些，对新教师的个人成长将产生障碍，只有处理好了新教师在初级阶段的成长问题，才能使新教师快速、有效地成长起来。
新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。
（一）定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
（二）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
（三）开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
一学期以来，她们通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。
我们学校开放周，有个最轻松的听课传统和环境。只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，她们就多了很多向老师学习的机会。我要求她们每次听课后都应该向开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，她们受益匪浅。
作为一名年轻的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，她们坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，她们的写作能力、教学水平都在不断地进步。
每一次的公开课都可以当作自己能力提升的重要阶梯，与老师们交流的重要平台。开课过程中，她们能自如调动学生的积极性，认真分析教材，有序突出重点、突破难点，逐步学会用教材，走出教材。
另外，为提高新教师的教育教学水平，促进新教师专业快速成长，10月25日至28日，我们对新教师的常态课进行了跟踪指导。
活动中，几位新教师运用新的教育理念，给课堂带来活力。丰富的教具及生动活泼的教学方式，给孩子们带来全新的感受。她们用激情吸引着孩子们的目光，用热情激发着孩子们的学习兴趣，尽情展示自己独特的教学风貌。活动后，教师间进行认真的自评、互评，认真总结教学经验与课程反思；听课的老师对每个活动进行认真的点评，帮助新老师进一步改进课堂教学，提高自身的教学水平。
教学中各有长处，互相学习，取长补短，相互受益。在指导和培养新教师的过程，我从她们身上也学到了不少东西。通过开展灵活多样的教学教研活动，我和年轻的教师共同提高了教学水平。以上是我的几点体会，今后我将和新教师们一起努力，在教育的天空中展翅腾飞，力争为教育事业多做贡献！
新教师被指导心得体会
为期10天的新教师岗前集中培训转眼即将结束，在此十分感谢集团教育研究院为我们新晋教师搭建了一个难得的学习交流与提高的平台，让我们能够在这里静心学习，反思教学。
这次培训内容丰富，形式多样，不仅有教学经验丰富的老师为我们进行专题讲座，还有前往集团各校区进行实地的参观学习，更有指导教师的教学展示与学员间围绕专题的评课说课。
通过理论的培训学习、现场的教学观摩、相互的教学研讨，让我得到了观念上的洗礼与理论知识的提高。
这些天，我收获颇丰：
培训首日，我了解到了新锐集团的发展历史和文化沉淀，这些对集团深入的了解让我在日后的教育教学工作中，有了很大的信心。其中让我印象较为深刻的是新锐集团的使命：提供优质教育服务，为学生的终身发展奠基，这与我最初选择教育事业的初心不谋而合。
在我的教育教学工作中，我一直坚持以引导为主，鼓励为辅，对于学习落后的学生，通过技巧性的指导使其逐步提高成绩，并在这不断提高的过程中，让其重拾自信，积极面对学业，对于较为优秀的学生，正确引导，戒骄戒操，使他们稳步前进。
在姜老师的讲座中，我学习到作为一名教师，应该不断提高自己的写作水平，专业应更加优化。
最后，我代表新锐中学的新晋教师再次感谢集团教育研究院领导的辛勤付出，感谢全体教师的全力以赴。我坚信，在新锐这个大舞台上，只要我们潜心付出、不断学习，定会成为一名实现自己价值的教育人！
新教师被指导心得体会
初为人师，内心多少有些迷茫，刚刚告别了学生时代，转身就走上了讲台。角色的巨大转变让我有些无所适从。我不断地问自己，到底该怎么做才能很快适应教师这一角色呢？今天下午x老师的一场报告让我守得云开见月明，找到了前进的路径和方向。
x老师热情大方，幽默开朗，通过她一下午的介绍，我知道了作为一名新老师，该怎样促进自己的专业成长。
首先，作为一名新老师，我的心态应该放正。初为人师，我依旧是个学习者，我在学着怎么当老师，所以我首先要有一个学习的心态。同样，初为人师，我会遇到很多困难，我必须要有一个积极的心态，要有坚持不放弃的心态。先把心态调整好了，这是我前进的第一步。
其次，作为一名新老师，我要学会积累。积累科学文化基础知识，丰富自己；积累好的教学方法，防止课堂教学千篇一律，提高课堂教学效率；多向老教师请教，多学习积累上课经验，在不断的积累中提升自己。
第三，作为一名新老师，要积极参与教科研活动。千万不能认为自己是新老师，教科研活动就与自己无关。在教学之余，要积极参加各项教研活动，自己承担不了大课题，可以协助老教师进行小课题研究，在研究的过程中积累经验，提升自己。
第四，作为一名新老师，要积极与老教师交流，多听老教师的课，吸取他们的上课经验；也多请老教师听自己的课，请老教师给出点评，有针对性的进行改进。
第五，作为一名新教师，我要做好教学反思，在反思中不断成长。新教师在课堂上会遇到各种各样的情况，处理问题的效果也会各不相同。课堂效果好的时候要总结，继续发扬。课堂效果不好的时候更要反思，找出问题的原因，对症下药，找出正确的方法。在今后的教学工作中，我要特别注意做好教学反思总结，在反思中升华。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在x老师的指导下，相信我在教师专业发展这条道路上会越走越远。
对新教师指导心得体会
作为一名有着多年教学经验的老师，每当看到新教师步入校园的画面，我总是感慨颇深。新教师带着对教育事业的热情和憧憬，却面对一系列的挑战和困惑。作为老师们的师长和指导者之一，我有幸参与了一些新教师的指导工作，经历和积累了一些宝贵的经验。以下就是我对新教师指导的心得和体会。
【主体段1】建立良好的沟通与互动。
首先，我认为建立良好的沟通与互动是指导新教师的重要一环。新教师步入教育的大门，对教育教学理论和实践经验都有着很多疑问和困惑。而指导者的任务就是用耐心和关爱去倾听他们的疑虑和困惑，并给予及时的解答和建议。通过与新教师的交流，了解他们的需求和现状，我们可以更好地指导他们，帮助他们走上教育的道路。
【主体段2】关注个体差异，个性化指导。
其次，我发现关注个体差异，进行个性化指导是非常重要的。由于每位新教师的教育背景、专业知识和教学风格都不相同，因此没有一种通用的指导方法适用于所有的新教师。我们需要根据不同教师的特点和需求，提供相应的指导方式和支持。比如，对于教学经验较少的新教师，我们可以多提供一些教学案例和教学经验，帮助他们提高教学技巧和方法;对于教学技术较强但在管理方面有困难的教师，我们可以帮助他们提升管理能力。个性化的指导能够更好地满足新教师的需求，促进他们的个人成长。
【主体段3】重视实践与反思，提升教学质量。
在指导新教师过程中，我发现重视实践与反思对于提升教学质量具有重要意义。教育教学是一个实践性很强的工作，只有通过实践才能不断学习和进步。指导者要引导新教师多参与实践活动，如参观其他老师的课堂、观摩教学，同时注重反思和总结。在实践中积累经验、发现问题，并及时调整和改进教学方法，才能提升教学质量。指导者应该在实践活动中充当引领者的角色，帮助新教师进行教学的反思和深化。
【主体段4】关注情绪和情感。
最后，我认为关注新教师的情绪和情感也是指导工作的重要一环。新教师刚进入教育行业，在面对学生的各种行为、家长的期望、工作的压力等等时，往往会感到焦虑和困惑。指导者要关注新教师的情绪和情感状态，给予他们情感上的支持和鼓励。还可以组织一些心理疏导的活动，帮助新教师释放压力，建立健康的心理状态，才能更好地应对教育工作中的挑战。
【结论】。
指导新教师是一项充满挑战但又十分有意义的工作。通过建立良好的沟通与互动、关注个体差异、重视实践与反思、关注情绪和情感等方面的工作，我们可以帮助新教师尽快适应和成长，在新的岗位上取得优异的教学成绩。同时，我们指导者也能从中获得满满的成就感和满足感，为教育事业贡献自己的一份力量。
新教师被指导心得体会
雅蓉老师刚毕业，但她在课堂上却是充满自信的，一点也不怯场，此动力缘于哪里?原来她手头上有一大堆工具书，在上课前她总是充分备好每一堂课，在备课时，对教材的安排及工具书上的教学建议有异议时，她便会马上来与我讨论，很羞愧的是当时我遇到这类问题并没有像她一样发出质问并花时间去了解，说真的，很多问题我也是当下才明白的。她真的是个认真研读教材，用心备课的一位好老师。
二、研学生。
我们在一起更多的是讨论关于学生的问题，要上好一堂课，不仅要备教材，还是备学生，雅蓉老师清楚地意识到了这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有时间，她便与我畅谈班上的学困生，向我诉说学困生的情况，并一起讨论辅导方法，经常下班时，还看到她在办公室时个别辅导学生，她年纪轻轻，富有一颗童心，总是耐心、仔细地辅导。学生在她的`耐心辅导下也渐渐取得进步，些许进步换来的便是她许久的欣慰。
三、研家长。
辅导学困生是件长期的、艰巨的工作，免不了有焦头烂耳的时候，于是我告诉她，应与家长取得联系，争取家长的合作，可沟通后，很多家长不识字，辅导不了，便到外面请辅导老师，结果，外面的辅导老师总是急匆匆的赶进度，把老师课堂上没教过的都讲了，加上辅导老师的授课方式与雅蓉老师的方法不同，于是学生在课堂上便不屑听课，于是我们便又一起探讨如何解决这些问题等等。研家长与研学生是相辅相承的，经常看到家长来办公室与雅蓉老师促膝长谈，每每看到这场景，我总替她感到高兴，我相信有了沟通，便能进步。经过雅蓉老师的不断努力，期末学生取得了良好成绩。
在与雅蓉老师的一学期师徒互动中，我喜欢上了她，喜欢她勤劳肯干、好学好问、善良有爱心，这样的一位老师将来一定会更优秀的。
新教师被指导心得体会
根据教学计划安排，我作为化工系一名指导教师，进行了为期六个多月的实习的指导，负责11级8名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。
一、实习前期的认真动员。
学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。实习前组织学生认真学习了学校有关等岗实习的一系列文件，并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生充分认识到等岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。
二、实习过程中的认真指导。
本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。
第一阶段，组织动员、准备阶段。
这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系。
的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。
第二阶段，带领实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生。
对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。
第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余。
时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。
第四阶段，总结交流阶段。
学生实习返校后，组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。
三、在指导学生实习工作中的几点体会。
1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的'综合实践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。
在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。
设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。
3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。
如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状。
和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。
学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。
执笔人：
20xx年x月x日。
对新教师指导心得体会
第一段：引言（150字）。
作为一名经验丰富的教师，我对新教师的指导有着一定的心得与体会。我相信，新教师的成功与否，不仅取决于他们自身的能力和努力，更需要有经验丰富的老师给予适当的指导与支持。在这篇文章中，我将分享我对新教师指导的心得体会，希望能够对广大教师朋友们有所启发。
第二段：培养自信心（250字）。
在指导新教师时，我最重要的一点是帮助他们培养自信心。新教师刚刚进入教育行业，经验相对不足，容易自卑和怀疑自己的能力。因此，我鼓励他们不要害怕犯错，并且强调教师的成长是一个不断学习和改进的过程。我提醒他们要积极主动地寻求帮助和建议，并不断尝试新的教学方法和策略，从而增加他们的自信心。我还会定期与他们进行面对面交流，鼓励他们分享自己的教学经验和问题，帮助他们解决困惑和难题。
第三段：提供资源支持（250字）。
除了培养自信心外，我还会为新教师提供丰富的资源支持。我会与他们分享我多年积累的教学资料、教案和教学方法，帮助他们更好地应对教学挑战。我会推荐一些优秀的教育书籍和论文，帮助他们不断拓宽教育视野，并提供一些针对特定学生群体或课程的独家资源。另外，我还会介绍他们给一些同领域的资深教师，让他们能够互相学习和交流经验。通过提供这些资源支持，我希望能够帮助新教师更好地适应教学工作并提高教学质量。
第四段：定期反馈与评估（300字）。
除了提供资源支持，我还会定期进行反馈与评估。我认为，及时的反馈和评估对于新教师的成长至关重要。在课堂观察中，我会认真记录他们的教学表现，并及时给予鼓励和建议。另外，我还会组织教学反思会议，让他们与其他新教师一起分享自己的教学经验，并接受其他老师的评估和意见。通过定期反馈与评估，我希望能够帮助新教师更好地发现自己的问题并加以改进，从而提高教育教学效果。
第五段：总结与展望（250字）。
总的来说，对新教师的指导需要给予他们充分的支持和鼓励，让他们能够享受到成功的喜悦，并且不断提高自己的能力。在接下来的工作中，我将继续关注新教师的成长和发展，不断完善指导体系，以更好地开展教育教学工作，培养更多优秀的教师。同时，我也鼓励更多的老师参与到新教师指导中来，共同为教育事业的发展做出贡献。通过我们的共同努力，相信新一代的教师将会充满热情和活力，带给学生更好的教育体验。
对新教师指导心得体会
作为一名有多年教学经验的资深教师，对于新教师的指导和培养一直是我心中的一大重要任务。通过与众多新教师的交流和指导，我深刻体会到了对于新教师的指导的重要性，并且也逐渐总结出了一些有效的心得和方法。在本文中，将结合我自身的实践经验，谈谈对新教师指导的心得和体会。
第二段：关注新教师的情感需求。
对于新教师来说，刚踏入教育岗位时往往会面临着种种情感上的压力和困惑。这是因为新教师还缺乏教学经验，对于学生的心理和行为还不是很了解，特别是在处理纠纷和管理学生时可能会面临很大的困难和挑战。因此，在对新教师进行指导时，我首先关注的是他们的情感需求。通过与他们建立真诚的沟通和信任，倾听他们的问题和疑虑，并提供必要的帮助和支持，帮助他们逐渐适应教学工作中的各种挑战和压力。
第三段：重视教学内容和方法的指导。
除了情感上的支持，新教师还需要对教学内容和方法进行指导。在培养新教师的过程中，我会仔细观察和评估他们的教学方式，并提供具体的建议和改进方法。例如，通过观摩课堂教学，我可以发现新教师在课堂管理、教学设计和教学资源利用等方面存在的问题，并针对这些问题提供相应的解决方案。同时，我也会与他们分享自己的教学经验和成功案例，帮助他们更好地理解和运用有效的教学方法。
第四段：培养自主学习和成长的能力。
除了进行具体的教学指导，我还重视培养新教师的自主学习和成长的能力。在指导中，我不仅是给予他们答案和解决方案，更重要的是引导他们独立思考和解决问题的能力。通过与新教师进行合作研究和教学研讨，我鼓励他们积极参与教学改革和教育研究，培养他们不断学习和自我提升的意识。同时，我也会鼓励他们多参加教学培训和学术交流活动，不断拓宽自己的教学视野和知识储备。
第五段：关注新教师的心理健康和职业发展。
最后，我认为对于新教师的指导还需要关注他们的心理健康和职业发展。在教育行业中，新教师往往会面临种种挑战和压力，可能会出现焦虑、情绪波动和职业迷茫等问题。因此，作为指导者，我会关注他们的心理状况，及时给予心理支持和关怀，并引导他们正确处理自身情绪和压力，保持健康的心态和工作热情。同时，我也会鼓励他们设立合理的职业目标，并为他们提供发展机会和推荐信等支持，帮助他们实现自身职业规划和成长。
总结：
新教师指导是一项重要的工作，可以帮助理想的年轻教师更好地适应教学工作中的实际情况，并培养他们成为具有良好素养和专业能力的优秀教育者。通过关注新教师的情感需求、重视教学内容和方法的指导、培养自主学习和成长的能力，以及关心他们的心理健康和职业发展，我们可以帮助他们充分发挥自己的潜力，取得良好的教学效果。作为一名资深教师，我将继续致力于为新教师的成长和发展贡献我的力量和智慧。
指导教师心得体会
经过一周的培训学习生活紧张面充实，增长了见识开阔了眼界，提高了对大学生就业与服务指导工作和大学生职业生涯规则工作重要性的认识，增强了搞好就业指导工作的压力与责任感，受益匪浅，已见将本人在此次培训几点心得体会如下。
首先认识到进行大学生职业生涯规划设计指导的重要性。因为职业发展问题是人生发展的核心问题之一，对于每一位进入大学校园的大学生而言，这个问题是不容回避，从一定意义上讲，大学阶段本身就是大学生职业发展中心的一个重要阶段一职业准备阶段。
其次在前三天的课程中主要学习了mbti职业性格测试，这是国际最为流行的职业人格评估工具，作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。
学习mbti可以根据学生不同的性格特点对学生进行职业引导，mbti人格共有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是：外向（e）和内向（i）、感觉（s）和直觉（n）、思考（t）和情感（f）、判断（j）和知觉（p）。
1、不同性格维度的人适合不同类型的工作，比如infp的性格1、安静观察者，具理想性与对其价值观及重要之人具忠诚心。
2、希外在生活形态与内在价值观相吻合。
3、具好奇心且很快能看出机会所在。常担负开发创意的触媒者。
4、除非价值观受侵犯，行事会具弹性、适应力高且承受力强。
5、具想了解及发展他人潜能的企图。想作太多且作事全神贯注。
6、对所处境遇及拥有不太在意。
7、具适应力、有弹性除非价值观受到威胁。
与之职业的匹配：心理学家、人力资源管理、翻译、大学教师（人文学科）、社会工作者、图书管理员、服装设计师、编辑。
当然mbti测评的作业，不是给你贴个标签，让你对号入座，而是为你点亮一盏灯，帮你看清楚自己的样子，同时也看清楚前行的道路。
在第四天的课程当中学些了如何辅导大学生创新创业大赛，通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。
2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
3、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。
4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。
5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
最后辅导员作为大学生就业创业的指导者，首先要加强学习，提高自身素质和知识储备，以辅助学生在择业期做出正确的选择，要充分认识到就业的重要性，联合学校就业指导处给予学生帮助，尤其对就业困难的学生，要持续追踪，让学校成为学生就业创业的摇篮。
浅谈教师怎样指导学生学习。
关于实习单位指导教师评语。
开题报告教师的指导意见。
教师指导心得体会
作为一名教师，我们的工作远不止于传授知识，更重要的是能够引导学生走向正确的方向，发展他们的潜力和能力。在这个过程中，教师的指导扮演着至关重要的角色。在我多年的教学生涯中，我不断总结经验，期望自己的指导能够更好地帮助学生，因此今天我想与大家分享一下我的心得体会。
第二段：了解每个学生的不同需求。
在指导学生时，最重要的一点就是了解每个学生的不同需求。每个学生都是独立的个体，他们的背景、性格、能力等方面都有所不同。一名优秀的教师应该要深入了解每个学生，掌握他们的特长和劣势，从而制定针对性的指导计划。在我的教学生涯中，我发现了解学生的需求是非常重要的一点，只有这样才能够让每个学生都能够发挥自己的潜力。
第三段：鼓励学生自主学习。
在指导学生时，我认为鼓励学生自主学习是非常重要的。自主学习能够帮助学生提高解决问题的能力，培养自主思考的能力，让学生从被动的学习者变成积极的学习者。在我的教学实践中，我会不断鼓励学生独立思考，自主解决问题，帮助他们认识到自己的能力，并不断鼓励他们向更高的目标发展。
第四段：创新指导模式。
作为一名教师，我们需要在教学工作中不断创新，尝试新的指导模式，以达到更好的效果。在我教学的过程中，我尝试过不同的指导模式，比如小组讨论、个性化教学等，针对不同的学生进行针对性指导。通过这些尝试，我发现创新指导模式能够让学生更加积极主动地参与学习，更好地发挥自己的潜力。
第五段：总结。
在我的教学生涯中，我深深地意识到一名优秀的教师需要具备的素质有很多，其中最重要的一点就是要善于指导学生。只有在充分了解学生需求的基础上，不断鼓励学生自主学习，并尝试创新指导模式，才能够让每一个学生都收获更多，取得更好的成绩。因此，今后我将继续努力，不断提高自身的指导水平，让更多的学生受益。
指导教师心得体会
“新课程”为学生的阅读提出了明确的目标。身为教师的我们，作为学生学习阅读的指导者，既要指导学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，又要指导学生掌握科学的阅读方法，培养学生独立阅读的能力。
根据今天的学习，并结合自己以往的教学，现将培养学生会读书、爱读书的方法总结如下：
小学生好奇心强，求知欲旺盛，但由于他们年龄小，缺乏丰富的知识和经验，读书的动机模糊，阅读的盲目性大。因此，教师指导阅读首先要让学生形成正确的阅读动机。
1、指导学生明确阅读的目的。阅读的目的就是要在阅读中学习什么。阅读的目的定得合理、明确，有助于学生形成正确的阅读动机。因此，教师要根据学生的年级和认知水平提出不同层次的具体要求。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。实践证明，阅读的要求越具体，学生对阅读的目的就越明确。学生一旦有了确定目的的能力，就能够把教师的要求转化为个人的目的.。
2、激发学生阅读的兴趣。
（1）调动情感激发兴趣。对学生阅读情感的调动，是形成正确阅读动机的重要一环。阅读教学过程是情感交流、活动的过程，在阅读教学中，教师首先要入情入境，以情动情，教师要善于将自己的教学情感、教材的创作情感、学生的学习情感三者合而为一，形成一个有机的整体。“不考虑学生的情感因素，固然也能使他们学到知识和技能，但不能引起他们的兴趣，不可能使他们始终如一地保持积极的学习态度。”（斯卡特金）可见，利用情感的力量，激发学生的阅读兴趣，对促进学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，是有重要意义的。
（2）开展比赛激发兴趣。学生进行阅读，既希求读有所得，有期望所得的收获外显，得到老师、同学和家长的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，在阅读实践中开展多种竞赛活动，来激发学生的阅读兴趣。如组织“阅读大王知识竞赛”、“读书心得征文”、“故事大王演讲赛”、“读书经验交流会”等，给学生提供施展才能的机会。这些活动的开展，能够极大地激发学生阅读的信心与热情，其阅读的兴趣从而得以日趋浓厚。
1、精读。精读是培养阅读能力最主要、最基本的手段，它可以帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养。
2、略读。略读的目的是力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确主要内容。因此，教师要引导学生在阅读中不要在细枝末节上多耗时间，要善于抓主干，遇到生字新词，只要不影响对大意的理解，则可以跳过不读。
3、摘读。即在阅读过程中摘抄有关内容或重要词句的阅读方法。当然也可以在阅读过程中边读边批注，勾画圈点或写上几句心得，阅读完后再把采摘的内容记于摘记本中，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
4、探究。在阅读过程中，要让学生自己与课文对话，从自我出发去感受和体验。在学生认真阅读了课文之后，可以让他们提出自己的疑点。对于其中有探讨价值的问题，教师要组织学生展开讨论，让他们各抒己见，自己去寻找答案。
5、推想。推想是指学生借助有关信息的提示。
新教师心得体会
“扎根五中育桃李，乐在杏坛写春秋。”带着满心期待，我成为了泸县五中教师团队的一员，在正式进入工作岗位前，新教师培训是必不可少的。通过培训，我认识到我还不能算是一名合格的教师，还需要通过不断的努力继续在教师之路上不断前行，通过时间的积累与沉淀，能够成长为一名优秀的教师。
在这个飞速发展的信息时代，强调的是素质教育与科技创新，必须要多思、多想、多看、多听、谨言，笃行，做一名有责任心的教师。作为新一代的人民教师，不仅要做到规范上课，更要做好批辅工作。传授知识要准确无误，教学态度和蔼，尊重爱护学生以外，还要虚心的去听老教师以及优秀教师的课，辅导学生，做到培优辅困抓中间。
校本研修是教师教育教学过程中非常重要的一环，通过岗前培训，我觉得新教师应该做到以下几点：拜师学艺，积极主动的参加各种研修活动以及网培，并坚持阅读教育名著、杂志等；真学习课程标准，钻研教材，上好常规课，确保教学常规合理。
知识就是力量，知识改变命运。然而，当今的教学现状就是简单的将学生设定为知识的接受者，也可以说是虚拟的容器。在新的教学大扭转之下，我们新老师应该做到将“教知”变为“练能”，而不是按照传统做法，继续将中国教育向针剂教育发展。作为新教师，我们应做到的是：应重视学生能力，以能力培养为硬指标，以能力训练为重点；促进学生的积极练能。
我们选择教师这个职业，实际上就是对生命的体验，并且我们还要思考“为谁而教”这个问题。教师这个职业是“爱心+智慧”的工作。新教师在以后的教学工作中，要做到脑中有纲，胸中有标，腹中有书，目中有人，心中有数。我相信，这是一个非常艰难的过程，也是一个非常需要时间去实践的过程，并且也是非常的需要我们不断的进行教学反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我们只要做好正确的定位，才能决定自己的地位。树立“不求人人升学，但求人人成才”的人才观，强化“天生我材必有用”的学生观，明确“以学生为本”的教学观。
“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校训那样，做到“扎根”、“执着”、“奉献”，用爱心关爱学生，用真心对待同事，用热心对待工作，这就是我接下来的工作目标。
新教师心得体会
青年教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等，缺乏与学生的眼神交流这些正是我要修炼的地方。
每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听苏老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
总之，这一学期以来，在李碧霞老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。
指导教师心得体会
今年中心校确立了我和吕伟忠老师的师徒关系，被指导教师工作总结。在一年的互帮互学中，吕老师按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的：
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，我们首先阅读了《学校体育》、《中小学体育教学》等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了张老师30节课左右，跟他学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。吕老师也经常听我的课。每次听完，他都会提出很多的宝贵意见，帮助我不断进步。在吕老师的帮助下，我上的教改引路课非常成功，受到了听课老师的一致好评。我还上了乡体育教研课一节，效果也很好。
一年来，我撰写了多篇论文，经过吕老师的修改再修改，参与各级各类比赛都获得了不错的成绩，而且我们共同研究的课题《在体育教学中实施个性化教学的研究》顺利结题。
指导新教师计划
新教师是学校教育和教学工作的新生力量，为进一步提高青年教师教学水平，经学院认定我与李晨曦老师结对子。为加大传帮带力度及共同学习，共同成长，共同进步，共同提高教育科研能力，共同构建优质课堂，针对李晨曦老师的特点，结合我本人的实际情况，将进行以下几方面的指导。
1.新老教师间相互促进，在寻求“青出于蓝更胜于蓝”的同时，追求师徒的双赢进步，做到教学相长。鼓励新教师积极创先争优，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的竞争意识。
2.在专业教学中少走弯路，提升课堂教学水平。充分利用听课、评课活动等平台，向课堂要质量、要效益，加大新老教师随堂听课力度，相互交流，共同成长。
3.加强教育教学理论研究，在学习与实践中共同提升。
(一)教育教学工作。
1、目标：
与教师们一同学习新的'教育理念，新的教育教学方法，将教改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的教育教学风格。使新教师能够顺利转换角色，适应教学工作。
2、内容：
(1)学习理论知识，集体备课。
(2)指导教学实践，探究教改的实效性。
3、措施：
(1)进行专业理论的学习，学习先进教育理念，运用到教学实践中。并探索教改，共同探讨教法学法。课余时间多交流，多沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。及时帮助解决教学中出现的困惑和问题。若有外出学习的机会，带上李晨曦老师一起去学习，一起探讨名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
(2)利用每周进行的一次集体备课，在备课过程中，深入理解课程标准，潜心钻研教学，努力实践教改理念于课堂之内。推荐一些专业教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，深入领会高职教育教学理念。根据人才培养目标、教学要求确立教学目标、教学重点、难点，并根据学生的实际情况确立切实可行的教学方法，共同提高对教材的理解、处理能力。
(3)每个月至少听李晨曦老师8节课，听课要认真记录，并按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点。并填写“听课评价”，点评一份教学设计。互相听课，取长补短，引导形成自己的教育教学风格。
(4)鼓励并指导李晨曦老师多参加各级各类的教师技能比赛。
(5)每月能有一到两次的时间共同听取同仁们的课，而后共同分享那堂课的优缺点，每人至少说出五个优缺点。
(二)教研教改。
1、共同学习教育科研理论知识，积极开展教研教改，及时总结发现教育教学中的问题，及时记录，及时总结反思，形成经验文章。
2、能积极参与学校组织的科研课题研究。增强科研意识，撰写教研论文和经验总结，开创文章发表新局面，提升质量，提升数量，展示新教师奋发有为的精神风貌。
总之，作为指导教师,我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使李晨曦的教育教学水平再上一个新台阶。