在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康领域动作发展目标篇一
1、教幼儿听信号向指定方向走,要求幼儿自然的走,培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下,让幼儿自由四散地模仿动物叫声,走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边,教师交待游戏名称与玩法。
4、教师:“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在,小朋友把眼睛闭上,小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端,然后说:“小动物藏好了,请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
5、幼儿游戏2~3次,幼儿走回场地另一端,玩一会儿找回的.小动物,然后交给老师,放回原位。
6、结束:表扬走得好的幼儿。
小班健康领域动作发展目标篇二
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、知道牙齿的`作用,掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图;牙齿模型;牙刷。
3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳,洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里,一个留着备用。
4、每人一面小镜子,一颗芝麻糖。
5、情景剧:《大老虎,你怎么了》。
6、音乐《刷牙歌》。
一、观看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齿课题。
1、师:小朋友,大老虎为什么会牙疼啊?
2、师:你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧?(幼:是)。我们还是先来做一个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳),引导幼儿观察讨论:
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
3、师:蛋壳就像我们的牙齿,醋就像口腔里的有害物质,时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。
三、找龋齿。
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一颗芝麻糖,吃完糖后,用小镜子观察牙齿上有什么?
3、出示龋齿形成的图片,讲解食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
五、预防龋齿,保护牙齿。
1、引导幼儿讨论:如何预防龋齿。
2、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图,让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
3、出示牙齿模型与牙刷,讲解正确的刷牙方法,引导幼儿练习正确的刷牙动作,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。
小班健康领域动作发展目标篇三
1、理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好
2、学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的卫生习惯。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一个,温开水或矿泉水。
一、谈话导入:
师:“今天老师给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔细听故事,一会老师有问题问你。”
二、播放图片,讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(一)问题:
1、妈妈为小熊买了多少糖?
2、妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢?
3、妈妈对小熊说一天只吃一块糖,小熊答应了吗?
4、小熊后来是怎么做的?
5、最后小熊的牙齿怎么了?
6、小熊的牙齿为什么会这样?
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说,你吃糖吗?吃多了会怎样?
(引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。)
三、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上,让幼儿掌握正确的漱口方法。
师:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么办呢?”
1、引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。
2、“咕噜噜”漱漱口,引导幼儿学习正确的漱口方法,让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌,然后吐出脏水(可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口,防止幼儿吞下水)。
3、让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃完东西要漱口。
附:漱口歌
手拿漱口杯,
喝口清清水,
闭紧嘴,仰起头,
咕噜咕噜吐一口,
咕噜咕噜吐两口,
咕噜咕噜吐三口……
小班健康领域动作发展目标篇四
1、教幼儿听信号向指定方向走,要求幼儿自然的走,培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下,让幼儿自由四散地模仿动物叫声,走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边,教师交待游戏名称与玩法。
4、教师:“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在,小朋友把眼睛闭上,小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端,然后说:“小动物藏好了,请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
5、幼儿游戏2~3次,幼儿走回场地另一端,玩一会儿找回的`小动物,然后交给老师,放回原位。
6、结束:表扬走得好的幼儿。
小班健康领域动作发展目标篇五
1、在翻斗乐场景中,看看说说小动物的房子,体验寻找小动物和小动物一起玩的`快乐。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。
一、看看说说,引起兴趣
1、这是什么呀?有几幢呀?
2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)
二、找找玩玩,体验快乐
1、你和谁一起玩的?
2、你们一起玩了什么?