作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
鼹鼠的皮鞋车教案反思篇一
活动目标:
1、学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。
2、体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯。
活动准备:
1、活动前,要求学生互相拜访,体验待客、做客的过程。
2、教师准备故事人物挂图三幅,木偶两个,作为教具。
3、教师准备《小主人和小客人》的录音带,优美抒情的背景音乐。
活动重、难点:
1、重点:学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。
2、难点:体验待客、做客的礼节,养成文明交往的好习惯。
活动过程:
1、活动前先做小游戏“请你跟我拍拍手”,集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
2、导入:出示两幅人物图画,介绍给小朋友认识,让小朋友给他们热情地打招呼,由此引入发生在两个小朋友之间的故事。
3、放录音《小主人和小客人》,组织幼儿认真听故事,教师随录音用肢体语言进行表演,以利于幼儿对故事的`理解。
4、听完故事后,教师续编故事,并提问:小红回到家,妈妈问她去哪了,做了些什么,小红是怎么回答的呢?请小朋友们通过听故事进行猜测,替小红告诉妈妈,好不好?这样让幼儿巩固了故事情节,培养了幼儿认真听的习惯。
5、让幼儿讨论,小明是一个怎样的孩子,你是从哪里看出来的?小红是一个怎样的好孩子,你是怎么知道的?渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。
6、教师进一步引申:让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较,让小明和小红的行为成为他们的榜样,让他们学有目标。
7、师生共同游戏,体验待客、做客的礼节,让幼儿在实践中巩固所学的知识,达到运用知识的目的。
8、师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》,本课达到升华的目的。
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
鼹鼠的皮鞋车教案反思篇二
鼹鼠的箱子是一节语言课。是本周实施的主题《开心一刻》中的一节课。这节课的目标是让幼儿感受笑的乐趣,能用自己的语言大胆的表达自己的想法。应为这是一节语言课,所以小朋友的积极性很高,课堂气氛也非常的活跃,小朋友也很认真的在思考。这堂课我没有采用直接教学的方法,而是让小朋友自己探索,让他们想一想箱子里面到底有什么。每个人的想法都是不同的,让小朋友的积极性又再次的提高了。我让小朋友把自己的想法大胆表达出来。并和别的小朋友分享。这节课达到了目标,小朋友也了解了笑事一件开心的事情,我们应该多笑笑。这节课的不足在于在讲故事的时候语速有些过快,导致小朋友不能很好的了解故事内容。在做游戏的时候,由于没有说清规则。导致有些小朋友没有听清楚。场面一度有些混乱。我应该把规则在详细的说一遍。游戏应在进行一会,在时间的把握上还不是很到位!
鼹鼠的皮鞋车教案反思篇三
活动目标
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点:通过活动,发现自己已有的变化。
难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备
1、幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程
一、看图说话导入活动。
教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”
教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。
三、故事:我长高了
讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮――身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮――两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮――议论:我们一组谁最高?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸:我们会长高。
将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,
按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。
鼹鼠的皮鞋车教案反思篇四
初拿到《鼹鼠的月亮河》,我就被这本书的封面深深地吸引了:深蓝色的夜空下,一条清清的小河弯弯曲曲,静静地流向远方。河边的草地上,两只小鼹鼠并排坐着,抬起头望着那轮圆圆的满月。月光笼罩着一切,整个画面是如此静谧,令人沉醉,就连远处的云朵、山脚下几棵树,都沉浸在迷人的这气氛之中。这不但是一幅画,更像是一首诗,让人沉醉其中。当我温柔地注视着它的时候,那首经典的.《月亮河》在脑海中不断回旋:
“月亮河,宽宽的河
一天我从你身旁过
旧梦让我心碎
无论你流到哪里
我都跟着你走
追梦缘寻找彩虹
一直到天边尽头
······”
从一入学到现在,我给孩子们推荐过不少的书了,大部分都是热热闹闹,充满欢欣的。《鼹鼠的月亮河》是王一梅创作的长篇童话,这本书有着王一梅童话鲜明的特色:语言优美,行文流畅,文字之中流淌着淡淡的忧伤,还有淡淡的喜悦。我决定,把这部令人沉静的童话推荐给他们。
阅读推荐课对我而言是一种比较新颖的课型,以前我没有出过这方面的公开课。在经过了认真的准备之后,我带着心爱的孩子们踏上了阅读之旅。
一开始,在介绍了作者之后,我就让孩子欣赏《月亮河》,这优美的曲子不但使大家走入了王一梅的童话世界,还奠定了整节课的基调:安静,沉醉。随着一幅幅画面的展开,孩子们认识了书中的主要人物,同时对故事的主要情节也有了大致的了解。为了让学生体会作者的写作特色,在欣赏精彩片段的时候,我先是让学生猜测、尝试表达,然后再出示原文,通过朗读感受王一梅塑造出的优美意境。在学生被故事深深吸引的时候,我让他们选择自己最感兴趣的章节去阅读。
若有若无的音乐陪伴下,孩子们静静地读着。平时叽叽喳喳的他们,此时是那么投入,就是读到非常可笑的情节,他们也只是发出轻轻的笑声。多美的画面呀!在课堂的最后三分钟,我让大家合上书,说一说书中的情节与自己的想象有什么不同?孩子们的发言很精彩,我鼓励他们:想象,就是一双神奇的翅膀,可以带你到最美的地方。只要愿意表达,你也可以跟作家一样出色!
这堂课虽然结束了,但是孩子们的阅读从此也进入了新的境界。随着年龄的增长,他们一定会越来越喜欢这种静静的阅读。
鼹鼠的皮鞋车教案反思篇五
活动目标
1、能积极地参与文学阅读活动。
2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备
1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。
2、投影仪。
活动过程
1、指导幼儿自己看画册。
2、欣赏故事。
师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?
3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。
师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。
4、再次让幼儿看书讲故事。
幼:因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的;这些动物都是好朋友;小朋友之间要互相帮助。
附故事:朋友船
森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。时候,他们谁也没有离开自己的朋友,并且齐心协力堵住了船上的缺口,把船使驶进向了岸边。
活动反思
《朋友船》是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。能够触动幼儿思维灵感,促进幼儿想象力创造力。我将这节课目标定为:了解并能讲述故事内容,知道朋友间应该团结互助。整个活动上下来感觉还是比较满意的,我们班幼儿对看图讲述是比较感兴趣的,但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事,但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有达到预计的效果。可能是我在引导深入的部分并没有处理好,仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的,也有的是答不应问,可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。希望在以后的活动中,我和孩子们都能够有所进步。