小班第二学期年级组工作总结(优质5篇)

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小班第二学期年级组工作总结篇一

学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，我们七年级组共有四个教学班，近二十位教师担任教学任务，全组教师积极参与、，团结协作，因材施教。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的四位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，七年级组，能按德育处、教务处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。大家顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，提高了教学效率。

具体表现在以下几方面：

一、构建和谐年级组，人文管理深得人心，教师的责任感和积极性进一步增强。

七年级组是一个团结协作的组。七年级组组员年龄跨度大，组内老师始终能够保持团结协作的作风，人际关系良好。另外，组内的老教师经常帮助年青教师，指导他们的工作，关心他们的成长，表现了一种团结向上的气氛。如李锐和郑敏秀两位教师，对年青教师更多一倍的关心和帮扶，把宝贵的班主任工作经验毫无保留的进行教育共享。在这样一种环境中工作，老师们都格外努力，他们按时上下班，认真备课，落实教学五环，辅优帮差，无偿补课，关心学生，为人师表，处处展示着积极向上的精神状态。让我懂得了什么叫做敬业精神，七年级组是一个团结的集体，老师们都很敬业，目前这种发展态势很好，对学校的发展起到了良好的作用。

二、勤奋刻苦、爱校如家，充分展示了八中人的风采

七年级级组是一个勤奋刻苦的组。七年级学生生源质量较差。学生的学习基础较差，行为习惯不好。但本组老师不怕难，不怕苦，将自己的精力都献给了学生。三班班主任朱德春老师班上有几个钉子户，管理难度很大，但他能够虚心听取他人意见，不辞辛苦的在班上巡视管理，保证了班上大部分同学的学习。四班班主任徐有华老师家庭负担重，教学任务也重，但他坚持发扬了一贯的“拼命”精神，并对学生有着非常严格的要求。二班的郑敏秀老师利用自己多年的工作经验想了很多办法去转变差生，使得学生的行为习惯逐步走上了正轨。优秀学生越来越多，二班的郭健老师注重对学生的分层次教育，学生的成绩始终处于上升的趋势。王小琴老师是中途接收七（1）班的英语教学工作，她没有提出任何困难，向老教师吸收教学经验，凭着一股干劲，把七（1）班的英语成绩提高到了一个新的高度。李锐老师和洪家明老师注意学生的爱心教育。组内的其他老师也都在尽心尽力的工作。在大家的努力下，这个学期学生比较稳定，没有出现恶性违纪事件，成绩在保持在一个良好的状态之下，老师中也涌现出了优秀典型。

七年级组是一个爱校如家的组。本组老师都深知集体利益终于个人利益的道理。考虑到七年级新生基础薄弱的特点，每周一教师例会后，四位班主任都自觉的把学生留下来，为他们加一节课，他们以自己的实际行动为学校荣誉贡献了自己的一份力量。

三、齐抓共管，形成合力，共创教育新局面。

班主任老师在自身勤跟班，严管理的同时，加强与科任教师的配合，尽可能支持科任教师的工作和满足科任教师的要求。各班主任都能帮助科任教师解决一些棘手的问题，增强教师在学生中的威信，让他们认认真真学习，老老实实的做人。 班主任还注重与学生家长的联系，积极争取家长的配合与支持。四位班主任在开学不久就召开了学生家长会，给学生约法三章，给家长讲明要求，让学生在学校和家庭的监督教育下快速入轨。把学生的不规范行为消灭在萌芽状态。每个班都在不同时期召开了两次家长会。

总之在育人方面，七年级组已掀起了“人人争当班主任”、“个个争当育人先进”的风气，共同开创着形成合力、齐抓共管的教育新局面。

四、各班团结协作，通力配合，圆满完成学校下达的各项工作。

年级组是学校的基层组织，年级组工作纷繁复杂，是学校工作的重要组成部分，是学校工作能否顺利开展的关键，它需要年级组长认真领会精神，需要及时准确的传达，还需要老师门的通力配合。七年级老师和学生团结一致，齐心合力，圆满完成了学校各项工作。具体如下：

配合政教处和团委开展并完成了以下工作——学校交通安全的宣传，学校开学典礼，、留守学生的登记和教育、少先大队的成立、家长会的召开、团员的发展，特殊学生及家庭的统计，优秀学生的评定工作。

配合教务处开展并完成了以下工作——学生电子档案的录入、二次月考的成绩录入和上报，国家体育健康数据上报，学生的体检，。

配合办公室开展并完成了以下工作——宣传栏展牌的设计、学费的补交工作，学生课本和作业本的发放工作。

配合学样工会完成了对老师的师德考评工作，

正视不足，努力改进，下期工作再上新台阶。

本学期年级组在全体教师共同努力下虽然完成了学校的工作任务，取得了不少成绩，但仍然存在不少问题需要我们下期克服和改进，主要表现在以下几个方面:

1.年级组长的领导艺术和示范作用还有所欠缺：本学期刚担任年级组长的我，对年级组的工作还不是很了解，很多方面都处于探索阶段，方法简单，号召力不强，致使有些工作不能按学校各处室的要求完成，拖了学校工作的后腿。教学上本人有时有懒惰思想，工作拖拉，不能起到表率作用。今后应加强对年级组工作的投入和研究，多想办法和招数，注重个人素质的提升，进一步提高教学质量，让个人和年级组一道进步。

2.没有协助好各班主任做好特殊学生的教育工作，影响班级和年级的安定和谐。目前虽然四个班级相对稳定，班级整体秩序好。但各班都有一些特殊学生给所在班级的管理工作带来了难题，影响了班级整体秩序，也给年级组带来了很多不安定因素。望各班主任和科任教师要加大对班级后进生的教育力度，多关爱他们，鼓励他们，表扬他们，让他们早日改正错误，克服不足，做一名师生喜欢的好学生。

3.年级组的一切工作都依靠于教务处、教研组，基本处于“只管目标，不管过程”的状态。今后年级组要加强与教务处和教研组的配合，深入课堂，参加教研组会议，共商教学大计，为提高学校整体教学质量做出应有的贡献。

七年级这支队伍是一支老中青结合的队伍，一支团结的队伍，一支锐意进取的队伍。三年的年级组工作犹如红军长征，本期工作还只是刚刚起步，未来的日子里，为了实中的更加兴旺，我们一定会团结一心、众志成城，迈着更加坚定的步伐走下去，共同创造宣城八中的美好明天。

小班第二学期年级组工作总结篇二

又一个学年在骄阳似火的六月圆满结束，面对沉甸甸的收获，不禁让人百感交集。现对这一学期的工作做一简单回顾，明白得失，以便自警。

班级管理方面

一年级第二学期无论对孩子还是对我都是充满挑战的一个学期。经过第一学期的适应，孩子已经完全熟悉了小学生活，而第二学期要做的正是让其形成一个合格小学生应具备的良好的习惯，而这也是对班主任能力的一个极大考验。现对这一学期的班主任工作做以简单总结：

一培养学生的良好习惯

好习惯使人终身受益，这学期在学生情绪稳定的前提下，我重点在培养孩子的习惯上下了功夫。

守纪习惯

好的习惯是一切活动的保证，我门班孩子又个个调皮好动。因此我在如何培养孩子的守纪习惯上做了很大的努力。

首先纪律要有明确的规定，并且不能有伤害性的语言。可以告诉学生什么时候应该干什么，并坚决执行。学生对纪律的敏感度来自你执行的坚决度，因此，决不可虎头蛇尾半途而废。对违反纪律的孩子，我们不需要冗重的解释，更不要跟他争辩罗嗦，我们只需要保持一个和蔼但坚定的成年人的形象，告诉他应该怎样做，如此反复几次，他自会折服。

积极参与的习惯

(1)积极参与课堂的习惯

课堂是孩子学习的主阵地，因此要让他们安心必须抓住课堂。我与其他老师通力合作，在课堂上采用鼓励与树标相结合的方式，充分利用涂鸦墙，黑板报，发现并放大孩子的优点，在课堂上将主动权放给学生，让他们明白自己有不可推卸的责任，久而久之，孩子的热情提高了不少，渐渐也有了习惯。

(2)积极参与班级工作的习惯

要提高班级凝聚力，提高孩子对班级工作的参与积极性很重要。本学期我主要采用班级工作责任制的方法将具体工作分配到人，地面桌椅窗台涂鸦墙黑板报作业活动……都有具体的负责人，孩子在为集体做事的过程中体会到自己的重要与必要，班级责任感油然而生，在这种责任感的驱动下，孩子参与班级工作的习惯也不觉形成。在我的带领下，我们半在各项活动中都取得了良好的成绩。

二做好思想沟通工作

(1)细心观察，体察学生的情绪变化，及时沟通。

孩子的情绪需要我们时时梳理时时呵护，每次从家返校，我都会细心观察每个孩子，从他们的表情中体察他们的情绪，发现不良情绪及时引导，确保每个孩子都有个良好的开端。平时我也经常找孩子谈心，驱除他们思想中的不良因素，慢慢的，孩子似乎懂事了好多。

(2)及时与家长沟通，共同教育。

孩子需要家校的共同教育，我们需要家长的理解和支持，对孩子的问题，我很乐意与家长沟通，这对我们的工作很有利。

教学方面

在本学期，我在教学方面更不敢松懈，在我们小组的通力合作下，我们对教材进行了深入的分析挖掘，对每节课做了精心的安排，确保课堂质量。我自己也在教学上下了一番功夫。

一积极发现孩子的'兴趣点

兴趣是最好的老师。因此我在课堂上积极发现孩子的兴趣点，并以此为切入点调动孩子的兴趣。例如在讲找规律时，我从孩子们跃跃欲试的表情中看出他们的好奇，于是设计了退磨盘的游戏，收到了很好的效果。

二以点突破，不搞题海战术

在数学课上，我主张以点突破，及以一题为突破口，讲清讲透。让学生掌握做题方法，思考过程，进而类推会做同类型得题，主张一题多变，充分利用课堂有效时间，不占用课下时间。

三对学困生分清病因，对症下药。

相信，没有教不好的学生，只是对有的孩子我们还没找到教好他的方法。面对学困生，我不再采用大面恶补的方法，而采用了逐个击破的方法，对每个学困生做了全面分析，属懒惰型的孩子加大督促力度，让其没有偷懒的机会;属注意力涣散型的孩子，加大提问力度，并在上课时给其分配最具体的任务，使其没有分心的机会;属反应较慢型的孩子采用反复提问反复温习的方法，让其在练中记。另外还要找清楚孩子的薄弱点在什么地方，对准目标，分散突破，这样，不易让孩子产生厌倦心理，效果较好!

不足与反思

静心反思自己的工作，虽说尽职尽责，但仍有很多不足。

一对部分学生的了解不够透彻，尤其是对起家庭背景了解不透，只知大概，这就造成工作的被动，对学生问题的根源寻找不准确。班主任工作要求细致入微，任何疏漏都可能有严重的后果。因此在以后的工作中。就需要做个有新人，说起自己的学生就应该如数家珍，对，每个孩子的性格爱好家庭有全面的了解，这样才能保证工作的顺利进行。要做到这一点必须有更大的爱心和细心。

二不善总结，对部分活动坚持的'不够好。不可否认，在这一学期中，为了调动孩子的积极性，我想了很多办法，并且每一个点子都有它的可贵之处，实施初都能收到极好的效果，但都因坚持不好总结不到位，这些点子没有发挥它应有的效应。做事贵在坚持，坚持才见效果，总结方显重要。不管对什么事都要常坚持，勤总结。现在想想还是懒，不是身懒是心懒。要克服这些缺点，才能使工作稳中有序。

以后的工作任重而道远，停下来对走过的路做一简单回顾，希望能时时自省，能不断进步，在以后的工作中要再接再厉，希望用自己的努力与踏实换回工作的圆满与成功!

小班第二学期年级组工作总结篇三

光阴似箭，日月如梭。转眼，我已经陪伴孩子们度过了难忘的一年级。孩子们在悄然长大，我也收获颇多。这其中发生了好多好多感人的故事，温暖和激励着我不断努力，忘我工作，甘于奉献，勇于创新。这里的激情感染了我，正能量时时响彻耳边，我每天都精气神儿十足的，全然忘记了身体的不适，工作的日子过得累并快乐着，是我喜欢的状态。

任务一个接一个，忙得像陀螺。记得忙碌的五月份，加班加点牺牲休息日排练节目……体力不支，身心俱疲时，真想卸掉肩上的担子和责任……还好，挺过来了。进入了劳逸结合、张弛有度的六月份，趁机合理调整自己的状态，以便迎接即将到来的收尾小高潮。

任务是压力也是动力，看着身边的实力派同事，一个个都勤奋努力，出色地未雨绸缪，潇洒地完成一项项任务，攻克一个又一个小难关。我没有理由不努力，只能勇往直前。看看自己的博客，“教学故事”的描写虽然不够文采飞扬，但是也真诚有余；虽然还有许许多多的教育故事，我还不能够娴熟地运用文字准确表达、及时总结，但是我已经慢慢养成了表达的习惯，渐渐有了表达的冲动。《小学语文教师》《福建教育》是我喜欢看的专业杂志，《班主任之友》成了我的良师益友。生活中我还坚持欣赏着《读者》《37°女人》，纸质的书香总能使我安静下来，使我更加从容和淡定地生活、学习和工作！

在与家长朋友的交流中，我会充分告知我的教育理念，充分尊重和欣赏多元化的家庭教育氛围，从不曾有过命令式的语言，总是换位思考多一些，能不麻烦家长到学校跑一趟的，从不随便叫家长。家庭作业只是建议，分层设置，自主选择，说清楚目的意义，结合实际情况灵活处理，孩子们很轻松，家长们很受用。尽量让教育摒弃急功近利，遵循孩子成长的规律，守护好孩子们的身心健康，多一些水到渠成般的美丽。一年来，家长朋友带给我许多感动，总能克服困难，积极主动地协助我愉快及时地完成各项任务，他们是教育合力不可缺少的一部分。我们的团结协作口号是：“班集体因为有你而更加精彩！”

不知不觉中，我的这些可爱的孩子们已经慢慢长大。每天下午二节课后的教室卫生大扫除，值日组长、拖地组长已经能按部就班地带领小组成员有序扫地、抬水、拖地、抹窗台、倒垃圾、打扫工具安全归位。他们分工明确、各司其职，团结协作，很有成就感哟！我想这与本学期加强了“日日评”、“周周评”有关系，拖地1组、拖地2组，扫地的5个组长也开始有了竞争意识。评价不单是教师一言堂，让组长自己评价组员，让组员反过来评价组长，小红花让组长颁发给得力助手。班长得留心观察，关注全体，评出表现好的组长，由老师给优秀小组长颁发小红花，仪式隆重也很重要哦。

“早读”“午写”和每晚的“亲子共读”是我努力实践和极力倡导的环节。为了培养“早读”“午写”的好习惯，我坚持每天早早到校入班，清洁教室、整理桌凳，对表现好的孩子随时摸摸他们的小脑袋，鼓励他们努力养成好习惯。孩子们的书包里必带一本课外读物，只要完成当堂课的学习任务，就可以拿出来尽情地看。这样，孩子们爱上了课外书，课间也爱不释手，晚上回到家里当然接着“亲子共读”了。

“一份辛劳，一份收获”，经过一个学期的努力耕耘，孩子们取得了可喜的成绩，全班55人，语文学科成绩合格率100%，95分以上的有46人，优秀率83。64%，班级平均分96。591，比较圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。

当然，还有很多不足，需要我甩开膀子更加勤奋努力、解放思想，完善更新教育观念，以更加饱满的激情创造性地开展工作，美化教室，加强班级文化建设，重视环境育人功能，积极开展丰富多彩的语文实践活动，走进孩子们的内心世界，以学定教，学会等待，学会与孩子们一起续编故事！把个别教育做得再细致一点，再扎实一些，让孩子们在轻松快乐中茁壮成长！

小班第二学期年级组工作总结篇四

小班第二学期年级组工作总结篇五

本人本学期担任八年级(4)、(5)数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

       3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

       4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。