作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
找朋友的幼儿教案篇一
1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。
2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。
1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。
2.教师准备小熊,小汽车玩具。
3.背景音乐。
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相问好。
3.说说小熊的玩法。
师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)
(二)小汽车
1.出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。
2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)
1.幼儿拿自己的玩具玩。
师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“xxxx在哪里?我要把它拿出来”)
师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼儿说说玩具的玩法。
师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)
1.玩具小兔找朋友。
2.幼儿两两相伴玩玩具。
师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。
3.幼儿介绍玩法。
师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)
4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。
师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。
活动延伸:
幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。
找朋友的幼儿教案篇二
现在的孩子都是独生子女,都生活在爸爸,妈妈,爷爷,奶奶的呵护之中,就形成了自私,自我为中心的倾向,更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动,幼儿有主动与人交往的意识,体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。
1、幼儿知道两个人只有互相尊重,相互取长补短才能成为好朋友。
2、培养幼儿爱同伴的情感,发展他们的交往能力。
1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。
2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。
1、启发幼儿说说好朋友,从而引发幼儿了解好朋友的愿望。
师:“你有朋友吗?你的朋友是谁?说说你为什么愿意和他交朋友?”“小朋友都说有好朋友,那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢乐舞吧。
2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。
提问:故事中萤火虫在干什么?找到朋友了吗?
3、听故事第二遍,边出示相应的媒体画面。
提问:
(1)萤火虫看见青蛙以后是怎样说的?
(3)我们也来想一想,和好朋友一起玩时,心情怎样?
4、幼儿分组讨论:怎样做才能交到更多的朋友呢?
教师:两个人只有相互尊重,友好相处,互相取长补短,才能成为真正的好朋友。
5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习,自己又是怎样学习的呢?
6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戏的快乐。
师:“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友,朋友多了就更开心了,现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧!”
找朋友的幼儿教案篇三
在游戏操作中,感知5以内的数量,学习口手一致地进行点数,并说出总数,并且根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类,从而体验在池塘里捞鱼的快乐。
大小不同、各种颜色的小鱼若干,三个任务卡,塑料小筐若干
1、老师以情景游戏的方式,吸引小朋友的兴趣,引出今天的主题活动。
2、小朋友随着音乐进入布置好的池塘场景中,老师引导小朋友从颜色、大小来区分鱼的不同。初步感知物体的颜色和大小。
3、出示点卡,引导小朋友手口一致进行点数并且按照圆点数量进行捞鱼活动。进一步感知5以内数量的认识。
4、老师让小朋友在椅子下面拿出第二个任务卡,引导小朋友先观察卡片上的数字和颜色标记,然后在根据卡片上的要求进行桉树。按颜色捞鱼的操作,在出示第三个任务卡,让小朋友说出卡片上的数字,进而巩固颜色和大小标记的认识,在让小朋友根据要求按照小鱼的颜色、数量、大小进行捞鱼操作。通过一系列的按照不同的要求操作捞鱼的过程,让小朋友可以熟练的手口一致的点数5以内的数量,并且能根据物体的颜色、数量和大小进行分类的认识。
找朋友的幼儿教案篇四
1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的'快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
ppt、图片、黑板等。
一、说说好朋友
提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?
小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1:这个游戏怎么玩?
提问2:是谁发的口令呢?
小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?
小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友
提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?
小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。
提问:玩之前我们先要干什么?
(1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。
(2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。
小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了
找朋友的幼儿教案篇五
2、 体验与朋友在一起的快乐。
1、重点:感知1和许多之间的关系。
2、难点:幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。
1、30只小熊。
2、配套不干胶
一、 学习区分1和许多
1、出示一个大熊和一筐小熊,引导幼儿用1和许多来表示。
2、教师:“今天,老师请来了许多的熊宝宝,请你看一看,大熊有多少只?小熊有多少之?”
3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。
二、 体验许多可以分成一个一个,一个一个和起来是许多
1、分发小熊, 教师给每个幼儿一个小熊,边给边问“给你几只小熊”幼儿答:“一只”直至小熊全部送完,师问“一个幼儿一只小熊,我的许多小熊哪去了”(让幼儿知道许多被分成了1个、1个)
2、请幼儿将小熊再一个一个送回来,“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来,师问:“每次回来1只小熊,我这里怎么会有许多小熊呢?”
(让幼儿发现1个1个和起来就有了许多)
三、 操作活动:朋友多
根据图片要求粘贴1和许多,巩固1和许多的认识
活动延伸:在分发点心和餐具的过程中,进一步让幼儿反复感知1和许多的关系
找朋友的幼儿教案篇六
理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
准备:
1、图片。
2、故事磁带。
1、倾听理解故事1―2段。
出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。