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小学生三年级游记作文
今天是个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起到湘湖玩。
一路上，车子很堵。大约堵了半个小时才通畅。到了湘湖，我看见这里来来往往的汽车川流不息，而且那里的人比车还要多，真是游人如织、人山人海啊。没有停车的地方，于是我和妈妈先下车，让爸爸单独找地方停车。
我和妈妈走在越堤上，微风拂面，舒服极了。越堤两边都是清清的湖水，远处桃花笑红了脸。开始登山了，一条石板路通向山顶，路旁还有丁丁冬冬的泉水声，我用最快的速度向山顶冲去。登到半山腰，我妈妈已经上气不接下气了，说：“我要先休息一下，你先上去吧，在山顶等我”于是我先走了。在山顶，我看到了湘湖的全景，两面环山，一边与钱塘江相临，一边是休博园，真美啊!
后来妈妈上来了，我们在一起下山，一起回家。
今天玩得真开心，我想以后要常来湘湖玩。
小学生三年级游记作文
今天是五一假期的第一天，爸爸妈妈带我来到了位于青岛胶南市的大珠山风景区游览。
来到大珠山脚下，我举目四望，只见蓝蓝的天空下，层层叠叠的山峰连绵起伏，直入云端，既雄伟又秀丽，就像一幅美丽的图画，让人心旷神怡。
走在山间崎岖的石阶上，我向四周望去，周围树木郁郁葱葱，山涧的小溪清澈见底，山里的空气清新甜润;不知名的野花红的、白的、紫的在路边的草丛里盛开，蝴蝶和蜜蜂在花间飞舞，一切都是那么美好。
随着山势，山路越来越陡，我憋足了劲，奋力向上爬，不一会儿，就累得满头大汗，“呼哧呼哧”直喘粗气。坐在凉爽的树荫里，我真不想走了，可是爸爸说：“最秀丽的珠山秀谷还没到呢!那里满山遍野都是杜鹃花，可美了!”爸爸的话吸引着我继续向上爬去。终于在进入了一处山坳后，我眼前一亮，满山遍野的杜鹃花，一丛丛、一簇簇，株连成片，红色的、淡紫色的，朱红色的、粉红色的，千姿百态，竞相开放，一阵山风吹过，遍山的杜鹃随风起舞，摇曳生姿。我置身其中，就像走进了一片花的世界、花的海洋。
我们徜徉在花海中，流连忘返。啊，大珠山，你太美了!
游东方明珠。
暑假里，我和爸爸妈妈去上海自驾游。
到上海后，我们找了一家宾馆住了下来，休息一会儿立刻开始了我们的旅程。
我们直接往东方明珠电视塔去。到了门口，看东方明珠有十一个球，其中有两上大球，也是最美的。
爸爸买好票，我们就进去了。啊，里面真挤呀，我们好不容易才挤进去。排队等了十五分钟后，我们就上电梯了。电梯快速上升，上到了观光厅，也就是第二个大圆球。我往下看，啊，下面的人根本看不清，车子就像火柴盒一样大，马路像一条条弯弯曲曲的黑色绸带，里面还带有一点白黄的斑点，下面的高楼像普通的平房，更有意思的是黄浦江像一条黄带子。这时，所有的美景一览无遗，真美啊!中午，我和爸爸妈妈都饿了，就去了旋转餐厅，一边欣赏美景，一边大吃起来・・・・・・吃完午餐，我们又去了观光厅，里面的工作人员热情地邀请我们拍照，由于我们都没有恐高症，所以我们就拍起照片来，做了好多动作，并拍了三张好看的照片。
晚上，我们登上“船长4号”观光船，在黄浦江里浏览。我们坐在甲板上，风儿舒服地吹在身上，看东方明珠像一个巨人站在那里，我又拍了好多照片，准备回家慢慢看。
上海的广播电视塔真是一颗美丽的“东方明珠”。
游麋鹿保护区。
10月4日国庆长假我们一家三口和爸爸妈妈朋友的一家三口一起到大丰麋鹿自然保护区游玩，我一直盼望这一天的到来，今天终于实现了。
来到了保护区的大门口，左边是两幅巨大的图片，一幅是介绍鸟类的图片，一幅是介绍鹿类的图片，里面有许多动物是我以前闻所未闻的。进入大门，就看到一条笔直的水泥路，路的两旁是郁郁葱葱的树木，我兴奋的朝前走着，一会就看到一个大转盘，转盘的中间是一个麋鹿一家三口的雕像，转盘的四周是四种动物的雕像，分别是牛、马、驴、鹿。因为麋鹿头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛又俗称“四不像”。
过了大转盘我们就来到了跑马场，那里有两匹马供游客观赏和驾驭，看到已经有小朋友骑上马了，我心里痒痒的，一会儿妈妈也给我买好了票，让我也感受感受骑马的感觉，不一会就轮到我了，我兴奋的坐到马鞍上，一种软软的感觉舒服极了!开始叔叔只是牵着马让它慢慢的走，走了会叔叔看我一点也不紧张的样子，就让马的速度越来越快了，快要到终点了，叔叔问我要不要再快点，我毫不犹豫的说：“要”!顿时有了一种策马奔腾的感觉。到了终点了叔叔把我抱下来，我真的还想再骑一次啊!但是我还要去封神台呢，只好恋恋不舍的离开了。
到了封神台，我数了数是一个共八层的塔，我和爸爸租了一个望远镜，来到三层的时候，因为楼梯又陡又窄，只能容一个人上下，我和爸爸等了好半天才能继续往上爬，来到了最顶层，我迫不及待的用望远镜观看四处的麋鹿，它们有的在树荫下乘凉，有的在河边喝水，还有的在四处奔跑，真是悠然自得。
从封神台下来我们便来到了百鸟园，里面有各种各样的动物，有猴子、孔雀、山鸡等等。给我印象最深刻的是小猴子，因为它还抽烟呢，还有一个姐姐给它糖吃，它象人类一样把糖剥好放到嘴巴里，实在是可爱极了。
就要离开这里了，我真是恋恋不舍，同时也希望大家都能爱护这些小动物们。今天真是一个难忘而又美好的一天。
美丽的黄山。
一年一度的国庆节到了，我们和伯伯一家到安徽的黄山旅游。
我们坐了8个小时的车，才来到黄山的脚下。来这里旅游的人可真多呀，就像潮水似的。爸爸好不容易才买到门票。
我们排了一个小时的队，终于乘上了我梦寐以求的索道。好刺激呀!索道悬在高空中晃来晃去，吓得伯伯眼睛都不敢睁开，摸着自己的心直拍，不停地说：“我有恐高症，什么时候到呀!”我东张西望，兴奋极了。一座座山连绵起伏，迅速地离我而去。火红的枫树，碧绿的松树，金黄的不知名的树，在我们的脚下飞快地奔跑。
“扑通”一声，我们到站了，踏上了前往光明顶的石头路，一级一级的台阶蜿蜒曲折，伸向远方。路的两边是悬崖峭壁，让人心惊肉跳。一路上，我们拄着拐杖，唱着歌儿，看着风景，随着人流，慢慢前进。不一会儿，我就累得没劲了，坐在石头上休息，便问爸爸：“这山有多高?什么时候才能到呀?”爸爸笑着说：“光明顶是黄山第二高峰，海拔1860米，中午到就不错了。”我顿时像泄了气的皮球，爸爸指着迎面而来的挑着担子的叔叔说：“你看，这些挑山工不管寒冬腊月，还是盛夏酷暑，每天都挑着沉重的担子往返黄山，不值得我们学习吗?”听了爸爸的话，我又鼓起勇气，勇往直前。
最后，我们去了远近闻名的迎客松，挺拔的松树向远方伸出长长的枝条，好像在欢迎我们来作客呢!
看着这神奇的景色，我真不想离开这美丽的地方，再见了，可爱的黄山，再见了，神秘的黄山。
恐龙王国。
国庆节那天秋高气爽，我和妈妈去常州恐龙园。
我们来到了恐龙园博物馆，看到了三角龙、暴龙、鱼龙、蛇颈龙、快盗龙……。
看后，我知道第一世纪是侏罗纪，侏罗纪时期有三角龙、暴龙、鱼龙、蛇颈龙;第二世纪是白垩纪，白垩纪时期有翼龙、中华鸟龙、恐爪龙、重爪龙;第三世纪是三叠纪，三叠纪时期有肿头龙等。
快盗龙的脑部是人类的三倍，它们一般成群行动、捕食。快盗龙前爪很有力，别看它个子小，力气可大了。快盗龙一般什么都不怕，可一见到暴龙就把自己的食物让给暴龙，暴龙又把一小部分给快盗龙，它们都是有名的猎手。
肿头龙是食草性恐龙，一般吃椰树的叶子，可是椰树那么高，它又那么矮，它是怎么吃到的呢?原来肿头龙用头撞击树干，会有很多的树叶落下来，然后吃掉到地上的椰树叶，它就是这样生活下来的。
我还知道暴龙是恐龙中最凶猛的，生性凶残，它们前爪很小，后腿很长，可以感觉到地震波。
我还了解了恐龙灭绝的原因，几亿年前，一颗陨石撞击地球南半球，地球温度聚高，南半球的恐龙因温度突然升高热死。而北半球的恐龙是冻死的。只有很小部分恐龙幸存下来了，像蛇颈龙就进化成了现在的海蛇，蜥蜴龙就进化成了现在的蜥蜴。大家想不到吧，恐龙的后代就在我们的身边!
小学三年级写景游记作文
阳光明媚、绿意盎然的春天，我和妈妈带着妹妹一同骑车到玉泉山来游玩。
咦？这还是玉泉山公园前边的那条臭水沟吗？想想以前那黑乎乎的、散发出阵阵恶臭的莲湖，真是今非昔比。只见湖岸边围上花岗岩石栏，石栏上是一朵朵盛开的“莲花”，“莲花”上还镶着“莲蓬”。这是多么别致的石柱呀！与莲湖之名相得益彰。湖边的人行道也铺着一块块花岗岩，两旁还镶嵌着鹅卵石，就像一条条多彩的绸带，美丽极了！人行道旁边还有绿化带，种着马利拉草、虎皮兰、三角梅、桂花……这些花草树木高高矮矮，错落有致，让人赏心悦目。我和妈妈带着妹妹往湖的东、北两条人行道逛了逛，“一、二、三……”我边走边数石柱，哇！共有177个石柱！这么多呀！我不禁为之惊讶。我们来到南岸的石桥上，往桥的南面望去，看到与北面截然不同的景观，还未施工的湖边，杂乱无章。我扶着花岗岩桥栏，望着湖面，只见湖水清澈见底，微风吹过，湖面泛起一道道波纹。突然，一只白鹭闯入我的.视线，它又黑又尖的嘴，长长的脚，一身洁白的羽毛，真像一只仙鹤呀！我不由地想起一首古诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”
走在这焕然一新的莲湖边，看着来来往往的游客，我深深地感受到我们的身边正发生着日新月异地变化，感受到连江县政府为民办实事，深得人心。
小学生三年级游记作文
今天我和妹妹一起，决定来一次御街之旅，御街在我们杭州，也是我们杭州的一大特色，这个是在别的城市是没有的，杭州是有着非常深的文化底蕴的一座城市，所以这一条远远长长的南宋御街是有着很多故事的一条马路，在这条街上有许多的商家，有很多老底子的店，古色古香的店门，还有身穿各种代表民间特色的服装的营业员，我们一路走一路看，许许多多的民间小吃。民间手工艺，把我和妹妹深深的吸引了。
我们在一间间店铺中间来回的穿梭，玩的开心极了。时间一下就过到晚上了，我们游玩了整个下午，肚皮吃的圆圆的，手上还有一堆喜欢的小玩意。我和妹妹笑弯了眼。这次真是玩的开心啊。期待下次还能再来玩一次。
小学生三年级游记作文
20_年上海世博会，位于南浦大桥和沪浦大桥中间，在南黄浦江两岸，占地528平方公里。在这块神奇的土地上，各种建筑，犹如奇葩盛开的地球村，真是美丽极了。我们早上6点起床，7点半在上海邮政大楼集合，随团一起前往世博园。进园有三个关卡，预检、安检和票检。
入园后，我们参观了阿根廷馆、南非馆、中国国家馆、尼泊尔馆。今天(8月9日)正好是南非妇女节。我们主要是参观中国国家馆，中国馆分三大部分：一、东方足迹：重点展示中国城市发展理念中的智慧，讲述了改革开放三十多年来中国自强不息的城市化建设经验，中国人的建设热情和对于未来的期望。国宝级名画《清明上河图》被艺术地再现出来，是中国古代文明和现代科技的绝妙结合。
二、寻觅之旅;三、低碳行动：展示以低碳为核心元素的中国未来城市发展蓝图。在这里我看到了我们祖国的伟大，我们祖先的聪明，我为我自己是个中国人而自豪。
小学三年级写景游记作文
今天，我和弟弟舅妈，又来到了这个既熟悉而又感到有一点陌生的地方——柯岩。
在老远的地方我就闻到了淡淡的桂花香。一走进柯岩的大门，又一阵桂花香扑鼻而来，这可能是柯岩风景区为了迎接我吧，我心想，边想边情不自禁的偷偷笑了起来。“嗨，我的鱼朋友们，我又来看你们啦！”随着我的欢叫，我们来到了大湖边，便拿出了早为它们准拿出了早为它们准备好的面包，这些鱼儿可听话了，我们就拍了几下手，那五颜六色的大金鱼们纷纷的赶了过来。一条条鱼儿争先空后的抢着食物，嘴巴一张一闭开的老大的，露出水面，有的甚至被挤地整个身子，都露在水面上，有些鱼儿左顾右盼，东张西望的，仿佛在向它们的.同伴们说：”同伴们，快来啊，又有好吃的了。”鱼儿不停的往这儿赶。直到我们把整一大个面包喂完才散开。
随后我们随着蜿蜒曲折的小路，来到了一片大草地，那儿有一座座名人的雕像，我和弟弟走来走去，来到孔子的雕像旁，看见雕像上的孔子，弯下腰，左手背在背后，右手正摸着自己的胡子，眼睛正望着那坐在地上的学生，我和弟弟调皮的学了起来，还真不赖。没想到舅妈把我们这童年趣事拍成了照片，把着瞬间记录了下来，我知道了这事，害羞的说道：“唉，我出丑了！”不过这件事想起来也挺好笑的。之后，我们还去了惊险恐怖的蝙蝠洞，“飞流直下三千尺”的镜水瀑布，等等许多的景点。
这一次游柯岩风景区，让我记录下了童年的美好时光。
小学生三年级游记作文
今天，我和爸爸、妈妈一起来到了美丽的双湖公园。
可能是下午太阳特别的暖和，又加上放假了，公园里是人山人海，热闹极了。湖面上有很多划船的游人，湖水在太阳光的照耀下，波光粼粼，反射出道道光芒，十分耀眼，真是壮观。
不知不觉我们玩的太阳都下山了，赶紧下了船，我们又去品尝了各种风味小吃。这时，公园里及四周又亮起了五颜六色的彩灯，不停的在变换色彩，照耀在湖面上，让湖水也倒映出奇光异彩的画面，与岸上的灯光交汇、融合，仿佛成了灯的海洋。那真是一种说不出的美啊!
要离开双湖公园了，心里是依依不舍。但今天玩的真是特别特别的开心呀!
普陀山二日游。
普陀山位于浙江省杭州湾以东约100海里，一个叫舟山群岛的小岛上。外婆，我还有妈妈一起去普陀山游玩。一路上，我先看见了杭州湾海大桥，哇!好雄伟啊!咱们中国人真了不起，能在海上建出这么雄伟壮观的大桥，而且又这么长，看了指路标，吓了我一跳，35公里耶!让我万万没想到的是更长的在下面，哇，舟山连岛大桥是刚才的两倍还多呢!你看，那稍有浑浊的海面上漂浮着几只货船，远远望去，像一片片竹叶，真是美极了!车把我们送往码头，我们乘着大游轮到了普陀山。
我们先去爬山，看见了许多奇岩怪石，有二龟听法石、海天佛国石等。还看见了许多寺庙，有梅福庵、观音古洞等。游览了这些，我们就去沙滩玩了，我好想再玩一会儿，可时间有限，我们只好去下一个景点。我们穿过紫竹林，来到了南海观音前，南海观音可高啦!我们没到普陀山就看见了，我们拜了南海观音，就坐车回家了，外婆又看了一次跨海大桥，我却睡着了。到家了，我醒了，我想：要是到处都像普陀山那样该多好哇!那里绿树成荫，又很凉快，因为那里没有人乱扔垃圾，没有汽车尾气，我希望人人都能少开一会儿车，多栽一棵树，让我们的城市变的更美好!
烈士陵园一日游。
每到星期天的下午都是我们班同学最开心的时候，为什么呢?每到周日我们的班主任王老师就会带我们去游玩，而这个星期我们班主任王老师准备带我们去烈士陵园。
一大早六点多的时候我们大家就在校门口集合了，7点钟的时候王老师出现在了学校门口交代了注意事项，之后我们大家一些人就向烈士陵园出发啦!在路上的时候，王老师给我们讲解了烈士陵园的由来以及清明节祭奠先祖的历史由来，我们大家都耐心的听着，对这次的出游更加的期待了。来到了烈士陵园里边，有一个亲切的导游姐姐给我们讲解了烈士陵园里边的各个建筑以及纪念物的由来，听完了导游姐姐的叙述，让我们不禁对革命先烈肃然起敬。知道走出烈士陵园我们的心情，还是格外的沉重，似乎都回到了那段战火纷飞的岁月里面。王老师好象看出来了，我们的心情不是很高涨，于是又到们去旁边的游乐场玩了赛车骑了马，和蹦蹦床，大家的心情这才好了起来。
不管怎么说，这次烈士陵园之行真的是一次有意义的旅行，我们都玩的很开心，而且学到了许多知识，懂了许多道理!
游乐园之旅。
夏天到了，就是要玩冰冰凉凉的水!我呢，就在暑假期间去了传说中的“丽宝乐园水世界”。一到那，妹妹和我就兴奋不已要开始到处寻找刺激的'游乐设施了。
首先，我们排了看似大排长龙的八字滑水道，没想到，不到一分钟就换我们了。此游乐设施是两人两人一组，所以爸爸和我一组，妈妈则和妹妹一组。两人坐在八字艇上，体重较重的座后方，较轻的座前方，救生员就会把八字艇推下滑水道了，而我和爸爸因为是第一次玩，所以沿路一直尖叫。咻咻咻，坐着八字艇溜下滑水道，实在是太刺激了!接着，我们去玩碰碰车，这个碰碰车有个特殊功能，那就是可以喷出水柱，我打败了妹妹，却败在爸爸和妈妈的手中，唉，真可惜。然后，我们去排了看似不起眼的漂漂河。但坐上泳圈后，却感到一股力量控制着我要看旁边的风景，哇!丽宝乐园虽然是个游乐园，但却有着如此美丽的风景，实在是太不可思议了!
经过这次的旅程后，我觉得丽宝乐园真是一个刺激又好玩了地方，也是一个漂亮的景点，大家也可以到那儿拜访拜访喔!
迪斯尼游记。
在这次的假期，我要带全家去迪斯尼玩，一定要住最贵的饭店，因为难得有连假，当然要住最贵的吧!
第一天，到迪斯尼，我拿着旗子大喊：“走吧!”后面跟着我的家人，在这次的旅行里，我是导游，吃、喝、玩都是我决定的，第一站我们去看卡通大游行，维尼小熊、101忠狗和许多公主等，站在游行车有的跳舞、有的丢花，大家都拿起手机狂拍，我也没忘记和我最喜欢的小熊维尼拍照呢!
看完表演，大家的肚子都忍不住抗议了起来：“咕噜!”我带着大家到迪斯尼最有名的餐厅，为了吃这一餐我排了半个小时，我点了迪斯尼套餐，每一道菜都非常可爱，让我舍不得吃呢!而且都十分美味喔!吃饱以后，接着我们去玩游乐设施，我玩了用迪斯尼卡通做的碰碰船，撞来撞去非常刺激，尖叫声不断响起，不只有碰碰车还有许多好玩又有趣的设施呢!
这趟旅游让我成为全家最大的人，但回到家后我就得乖乖听爸爸妈妈的话了。这真是一趟有趣的旅行呢!
日本游记。
虽然去年才拜访过日本，但至今仍念念不忘，昔日情景历历在目。如果有机会，我乐意再踏上那片土地，见识更多的民情及风俗。
五彩缤纷、热闹非凡的迪士尼乐园，是孩子们的梦想城堡。华丽的花车游行精采绝伦，帅气又美丽的舞群，震撼我的心，令人回味无穷;充满欢笑声及尖叫声的游乐设施，更是让人即使排队排二个小时也不想错过的据点，可怕的鬼屋、惊险刺激的云霄飞车、可爱的小布偶、好玩有趣的赛车，让我玩得不亦乐乎。
我也喜欢日本的美食，那精的点心、料好实在的章鱼烧、酥脆可口的炸虾以及令人食指大动的龙虾大餐，令人难忘的好滋味，让我现在回想起来还会口水直流呢!
日本的美，一言难尽，物价之高，也让我瞠目结舌，所以我得多存零用钱，才能再度重温我的美梦，期待下回造访富士山，欣赏日本第一高山的美。
《草原上》小学三年级教学教案【】
二：新课学习：
聆听《草原巡逻兵》。
1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。（你仿佛看到了什么情景？）。
2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛又看到了什么？）出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。
3、听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学生分小组讨论后回答。师生交流答案：主题变化发展。
4、听全曲。要求：听完后，按音乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。
5、完成课本上的作业，听音乐排序号。
教师简单介绍“笙”的性能。
1、导课：复习《草原上》边唱边表演。
2、听音乐，表现了小牧民怎样的心情？（学生自由回答。）。
3、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。（师生一起随音乐表演）。
4、学生跟着范唱录音轻声演唱。（唱准八分休止符和倚音）。
5、结合竖笛进行视奏练习。
6、学生以小组为单位选择打击乐器为歌曲伴奏，边唱边用动作表演，表现出小牧民自豪、欢快的情绪。
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
《草原上》小学三年级教学教案【】
教学目标：
1、有感情的演唱这首歌曲，通过沙锤、三角铁的学习和给歌曲伴奏，感受蒙古歌舞的民族风格。
2、学习二分音符、四分音符节奏，模唱简单旋律，加强学生的音准、节奏的学习。
教学重点：通过学习演唱感受蒙古歌曲的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
教学难点：通过听、唱、奏掌握二分音符和四分音符。
教学用具：多媒体、钢琴、打击乐器（沙锤、三角铁）教学过程:。
一、师生问好。
同学们和老师跟随音乐一起做律动。
二、情境导入。
出示课件，请同学们说说图片中有哪些美丽的风景。（边放幻灯片边播放《美丽的草原我的家》）1.情景想像，进入主题。
（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么，地上有什么，草原是什么颜色等）2.初步掌握歌曲风格：
播放《草原上》，听的时候思考这首歌曲是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？师生讨论。
3、老师和学生一起总结蒙哥歌曲的风格。
三、新课学习。1.学习歌词。
（老师讲解歌词，熟悉后学生按照节奏跟伴奏朗读歌词）2.学唱旋律。
分析哪些字唱的短，哪些字唱的长，学习二分音符。四分音符节奏。
3、学会后，小组表演。4.听琴模唱旋律。
5、认识三角铁和沙锤，并为歌曲伴奏。
四、课堂总结。
复习课堂内容，总结歌曲风格特点以及四分音符和二分音符的演唱。
小学三年级草原的教案
本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。文章语言优美，富有形象感和画面感，因此在教学中要指导学生有感情地朗读。可以结合生活体验，边想象画面，让学生在读中品味作者语言的精妙，感爱作者对草原的热爱之情。
教学目标。
1、通过自主学习，认识4个生字，会写14个生字，通过看注释、联系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、陈巴尔虎旗、迂回、群马疾驰、襟飘带舞”等词的意思。
2、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。
3、有感情地朗读课文，能读出景的美，情的深，并背诵一、二自然段。
4、体会蒙汉情深的真挚感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
教学重点：通过品读，体会句子中包含的深刻含义，感受作都对草原的热爱之情。
教学难点：理解“蒙汉深情何忍别天涯碧草话斜阳”
教学时间：2课时。
教学基本程序。
第一课时。
一、单元导读。
1、同学们，课前先请大家欣赏一组图片：雪山，高原，草原，戈壁。
2、看到同学们为这些美丽的风光而赞叹，是啊，这就是西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！课本第一单元的单元主题就是走进西部，让我们打开书，快速浏览第一单元课文，书上都向我们介绍了哪些西部的景和物呢。（一望无垠的草原，古朴典雅的丝绸之路，高大挺拔的白杨，跨跃世界屋脊的青藏铁路）。
3、学习要求：同学们，阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师同学讨论。
4、现在，就让我们随着课文，走进西部，去亲近这片充满希望的土地。
二、揭题。
1、今天，我们首先要去领略那一望无垠的大草原。（板书：草原）。
2、同学们，在你们的心目中，对于草原有哪些印象呢？
3、这篇课文的作者是“老舍”，在他的眼中，草原又是一番怎样的画面呢？让我们走进课文，去感受老舍笔下的草原。
三、初读课文，理清文脉。
1、读通课文，检查字词。
一碧千里、无边的绿毯、绿色渲染、墨线勾勒、忽飞忽落。
群马疾驰、襟飘带舞、拨转马头、鄂温克姑娘、陈巴尔虎旗。
蒙汉深情何忍别、天涯碧草话斜阳。
（1）分组读，正音理解。
渲染、勾勒：正音，结合课文注释理解意思。
忽飞忽落：由一对反义词组成，再说几个这样的词。
襟飘带舞：看图，理解“襟”就是衣襟。
鄂温克姑娘陈巴尔虎旗：读准音了解“鄂温克”是草原中的一个少数民族；“陈巴尔虎旗”：“旗”是民族自治地方的的一个行政单位，主要在内蒙古自治区，旗相当于县级。陈巴尔虎旗位于呼伦贝尔盟西北部，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一。
（2）观察，每组词分别在写什么？（草原景，草原的人，作者的感受）。
2、理清文脉。
（1）课文从草原的景和人这两方面来赞美草原，抒发“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的这种民族大团结的美好情感。
（2）默读课文，想想课文哪些部分在写草原的景，哪些部分又在写草原的人？（把课文分为两部分）。
（3）分小节朗读。
（4）读了课文后，同学们，草原的景给你的感觉是怎样的呢？
草原的人又给你留下了怎样的感受呢？（学生回答之后师小结）。
小结：草原的景和人都让我们感受到了一种独特的美。（板书：美）。
四、朗读品析，感受美景。
1、指名读第一自然段。
2、理解字词：请同学们自已读读这一段，不懂的词，可以做上记号。
3、理清结构：同学们，我们看看这段话哪几句话是在写景的，哪几句是抒情的，找出来，分别读一读。（个别读）。
4、读抒情的句子：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”
5、“这种境界”，是哪种境界呢？读读课文的1——5句。
（1）师引读：我们看到那里的天……在天底下……那些小丘的线条……。
（2）文中写这种境界就是按“天空——小丘——草地”这样的顺序来描写的。（分句读）。
6、重点品读“那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际”
（1）读句子。
（2）翠色“欲”流，流了没有？为什么后面又说“轻轻流入云际”？
（草原和天空像是融合在一起，真可谓是“碧草与蓝天一色啊）。
（3）再读读整个句子，这样一个画面，给你什么感受？（柔美、自然）。
（4）轻柔地来读一读这个句字，让我们感受到那份自然和谐的美。
7、情感提升。
（1）师生合作读：同学们，这次，我看到了草原，那里的天……（师读写景的部分）这样的境界，……（生读抒情部分）。
（2）这是一幅多么美丽的草原画卷呀！天空赋予了草原以明丽，小丘勾勒了草原的线条，牛羊更赋予了草原以生命活力。这种境界，……（生接读）。
8、写作方法指导：同学们，像这样，作者先写景，再抒情的写作方法就是“情景交融”。
9、背诵课文。
五、课堂作业：
1、完成课堂作业本1、2、3、4小题。
2、课后作业：背诵第一段。试着用“情景交融”的方法，模仿第一段写一个片段，可以写写“校园”，“公园”等。
第二课时。
一、复习背诵。
1、听写词语：一碧千里无边的绿毯绿色渲染墨线勾勒翠色欲流。
2、背诵：上节课，我们随着作者去领略了那一碧千里，而并不茫茫的草原美景。让我们一起再来回味背诵。
二、理清文脉。
1、导入：“我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。”那是谁？（蒙古人民骑着骏马在草原上奔驰迎接客人。）。
2、默读2—5小节，用最简单的语言说说看，这一部分主要写了哪几个场面？
（1）远迎——相见——款待——联欢。
（2）再看看，这些场面，作者是按什么顺序来写的？（事情发展顺序）。
（3）着重写了哪两个场面呢？（骑马远迎、把酒联欢）。
三、质疑问难。
自由读2——5自然段，边读，边想有没有什么不理解的地方。预设：
1、了解“奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、奶酒”
蒙族人民习惯了招待客人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉及奶酒。
奶茶，把牛奶熬在锅里，撒一把盐，然后放茶。既有奶香，又有茶香，还淡淡的有点咸味，既不腻口，喝了还很香，非常好喝的。就像咖啡的颜色稍微浅一点。
奶豆腐是把奶晾干，蒸发掉水分以后就变成块状的了，吃的时候掰一块，有软的有硬的，软的可以用刀切，硬的可以敲开吃，别有风味。
2、“迂回”是什么意思？
结合句子理解：（弯弯曲曲，环绕）平时，还可以说“迂回的——”
四、骑马远迎。
1、自由朗读第2小节，划出描写远迎的句子。
2、读远迎的句子。
“忽然，像被一阵风吹来似的，……像一条彩虹向我们飞过来。”
（1）个别读。
（2）自由读，说说，读了这个句子感受到了什么？
人很多，速度很快，很热情。
重点品味。
（1）“男女老少”：来的人很多，很热情（说说可不可以换成人很多？）。
（3）为什么说“像一条彩虹向我们飞过来”？
穿着各色的衣裳，五光十色，像一条彩虹。
群马疾驰，襟飘带舞，像彩虹飞过来。（群马疾驰，能不能说马儿奔驰？）。
（4）既然有这么多的人来迎客，那为什么作者说像一条彩虹而不是许多条呢？（这些人是有序地来的，而且彩虹是由许多种颜色组成的，正是因为这么多的男女老少身着节日的盛装，群马疾驰，襟飘带舞，所以才汇成了一条美丽的彩虹飞过来。）。
（5）那这“一条彩虹”到底还包含着什么呢？
平时，我们总说彩虹是一座桥，桥就是把这头和那头连在一起。如果，这里的彩虹也是一座桥，你们觉得连起的是什么？（蒙古人民和汉族人民之间的友谊，是一座连接蒙汉两族人民的友谊之桥。）。
小结：是啊，这一条彩虹向我们飞过来，不仅，让我们感受到了，蒙古族同胞那种扑面而来的热情，更包含着一份美好的情感，那就是蒙汉情深。
3、感情朗读：现在，就把你感受的这一份美好的情感读出来吧。
（个别读——齐读）。
4、品读：“车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。”
（1）刚才一个“飞”字，让我们感受到了蒙古人民的那份急切和热情，那么现在作者又用了一个“飞”，是车跟着马飞过小丘，还能换成什么字？（驰，跑，开）比较：哪一个更好？（飞更能体现出我们急切地想看到蒙古包的心情。）。
（2）是呀，我们也是相见心切呀！读好句子，读出这一份急切。
五、把洒联欢。
我们带着这一份急切的心情来到了蒙古包。
引读第三自然段。
1、了解民族风情。
2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”
（1）“何忍别”是什么意思？（怎么舍得分别）。
（2）能不能换成“蒙汉情深不忍别”？（“何”有一种反问的语气，有一种依依不舍的感情，让我们体会到蒙汉两族人民情谊深厚。）。
（3）读出这一份难舍难分，深情厚谊。（个别——齐读）。
（4）因为这一份深厚的情谊，我们不忍分别，我们“舞的舞……（师引读）”
（5）在夕阳下，在一碧千里的草原上，我们“舞的舞……（引读）”。
（6）是啊，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。现在，你能用自已的话来说说这句诗的意思吗？（蒙古族和汉族人民之间情谊很深，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下一碧千里的草原上，依依惜别。）。
六、总结全文。
1、不管写景也好，写人也好，都抒发了对草原的赞美之情，热爱之情。
2、作者就是从从两个侧面，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。
3、让我们带着对草原的赞美和热爱，读一读整篇课文。
七、课堂作业：
作业本5、6小题。
八、课外作业：
1、背诵第2自然段。
2、阅读《林海》。
小学三年级作文武当山游记
问道武当山，养生太极湖。这个暑假，我和妈妈还有她的同事一起去武当山游玩。武当山位于湖北省的北部，是道教名山，也是世界自然文化遗产之一，最高的天柱峰海拔1612米。我们住在湖北省十堰市的`燕良大酒店。
第二天一早，我们乘车去武当山景区，到了景区，就换乘武当山景区的旅游车，由于这里的盘山公路蜿蜒起伏，所以司机练就了高超的驾驶技术，我们坐在车上东倒西歪，像坐过山车一样刺激。第一站是紫霄宫，紫霄宫是武当山最著名的景点，里面供奉的是真武大帝，传说真武大帝是一位太子，经高人指点在武当山修成正果。在武当山上的一块岩石上有一个巨大的脚印，相传就是他留下来的。
来到紫霄宫前，只见宫殿依山傍水，雄伟壮观。当年，武当拳的创始人张三丰曾在此练武，现在国内外对武术有兴趣的人还慕名前来学艺。下午，我们又去另外一个景点金顶，因为金顶特别高，所以我们选择做缆车上山。这里的缆车是今年新换的，每辆缆车能乘坐八个人，以每秒六米的速度前进，我虽然没有恐高症，但是往下看，还是觉得很害怕。到达停靠站，离金顶还有一段路，我们拾级而上，台阶很陡，我爬得气喘吁吁、汗流浃背，终于爬上了金顶，上面凉风习习，往四周望去，真是会当凌绝顶，一览众山小。
第三天，我们乘船游览了太极湖，这次武当之旅给我留下了美好的回忆。
小学三年级作文武当山游记
在星期六和星期天时，我们游览了风景秀丽的道教圣地武当山。
我们乘着大巴到了武当山脚下，我们先去了餐厅，吃完午饭，我们买过票坐了半小时的车到了山腰。
我们首先到达了武当山上有名的紫霄宫，紫霄宫上祭拜的'是真武大帝和张三丰，紫霄宫很美丽、壮观。
去完紫霄宫，我们又去了南岩，一路走来，到处都很美丽，其中的万峰朝拜很有去：为首的天柱峰立于中间，左边的山往右靠，右边的山往左靠，只有一座山峰和其他不同，他被称为犟峰，还有一个赑屃很有趣，据说摸他的牙发财，摸他的背平安……真有趣！
第二天我们又准备登上金顶，经过了艰难的爬山，我们终于上去了，我第一。大家都上来后，我们开始进入金顶，金顶由铜打造而成，分为金殿和父母殿，父母殿是祭拜父母的。还有一盏长明灯，亮了几千年。在金顶下还有一个转运殿，据说进入转运，我们纷纷尝试。
游玩了金顶，我们依依不舍的回了家！
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小学生三年级游记作文
我们玩完桂林，就从北海坐船到涠洲岛去。
涠洲岛是中国十大最美丽的海岛。据说，是火山喷发形成的一个岛屿。
这个岛上没有宾馆，只有客栈，这个客栈离海边很近。十分钟就走到了，海边有一个。
水手海鲜馆，游完了泳，还可以坐在沙滩上，一边吃海鲜，一边欣赏日落。
我一到涠洲岛上，就穿着泳衣往海里跑，呀，这个水很清，连海底的珊瑚都看的见。
我在海里游啊游，就觉得自己浮了起来，整个人躺在水中，真是舒服呀，我就像在海洋摇。
篮里一样，我真想在里面美美的睡上一觉呢!
玩累了，我的肚子也饿了，妈妈点了许多海鲜：花蟹、海虾、鲍鱼、、、、、、菜一端上来，我的筷子像长了眼睛似的，哇!真好吃，肉嫩，汁鲜。经过我们三个人大吃特吃后，一桌子菜吃的个精光。
这真是一个令人享受的地方呀!