博士论文写作技巧范文（18篇）

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教学论文写作技巧

我们写作mba论文的目的，其中之一就是通过研究实际案例，发现并弥补现有mba中存在的漏洞和不足，使mba得以扩充和完善。所以在实际写作中，常会采取一种文体——企业诊断，就是分析、调查企业经营的实际状态，发现其性质、特点及存在的问题，并以建设性报告分析方式，提供一系列的改善建议。今天我们就详细分析企业诊断类mba论文写作技巧。

一、mba学生所做的企业诊断。

mba学生所做的企业诊断就是根据所学的有关知识，运用科学、有效的方法，在充分的调查、研究、分析、计算基础上，找出企业在经营过程中各个环节或某几个环节存在的问题，并着重找出造成这些问题的内因与外因，最后提出改进建议。

二、对mba学生的要求。

1、诊断是在企业中找出问题，并能为企业解决问题。

企业诊断必须到企业中去找原因，坐在资料室里，永远找不出问题的关键原因。企业是鲜活的，企业环境是变化的，企业不可能都一样；不同地域企业不同，不同产品企业不同，因此，做企业诊断应经常密切关注企业，随时走企业，企业出现了经营难题，就分析调研诊断，找出这个难题的病因。

2、深入企业内部才能诊断出病因。

企业的`许多难题是企业内部原因造成的，错综复杂，涉及面广，蜻蜓点水式的诊断只能找到表面上的病因，真正病因只有深入企业内部研究诊断才能发现。而且，大多数经营管理实践中出现的问题没有现成的解决方法可以借鉴，不可能套用某个格式进行诊断。可能的话应经常深入到企业、深入到各级领导和员工中去，做深层次的、细致入微的定性访谈和定量问卷诊断，反复论证以找出病因和解决方案，而不仅是听某几个部门或几个领导说明情况，看看文献，然后分析就算是诊断。

3、解决问题比诊断问题更重要。

仅仅诊断出企业经营过程中的一大堆问题，无解决问题的方法，于事无补，于人无益。做诊断更注重保健、注重解决问题、注重实效。如果为了诊断而诊断，会使企业经营更混乱，这样的诊断，不做也罢。

4、客观科学乃诊断之本。

名医有名就在于诊断准确，诊错了病，必然吃错药，结果是雪上加霜。企业诊断首先要客观，不带任何主观意识、个人成见、感情因素，作为局外人能做到这一点；企业诊断更需要科学，没有科学的方法、没有专家的学识与经验、没有脚踏实地的精神．诊断就难免不科学，结果就会害人害己。

5、诊断工具的广泛使用。

把自己所学的知识、掌握的方法和技巧、自己和别人的经验尽可能的使用，同时借鉴专家经过长期的实践，已经摸索出一套客观的科学可行的定性与定量诊断方法，确保诊断作业的质量与效果。

三、企业诊断类型。

mba学生所做的企业诊断大致可以分为三大类(见表格)。每种类型有不同的要求，mba学生在做企业诊断时需根据自己的知识背景、经验、时间、其他资源选择某类型的企业诊断。

SCI论文写作技巧

sci论文，顾名思义，即为被sci索引收录的期刊所刊登的论文，目前我国科技界对sci论文概念模式。

对于sci医学论文可是要发表到期刊上，在写作时马虎不得，还需自己慢慢斟酌并认真做好研究。

而这需要长期的准备，不是一盏茶功夫就能应付的了。

只有平时准备好了才能妥妥地发表成功。

一、研究生必备四本。

作为研究生下面这几个本子是必不可少的：

1，实验记录本(包括试验准备本)，这当然首当其冲必不可少，我就不多说了;。

4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视!

二、sci医学写作经验之要点。

1、选题要小，开掘要深;不要题目很大，内容却很单薄。

3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则(老板教导的);。

4、“新题新做”和“小题大做”;。

三、sci医学写作经验之秘诀。

1.你在做研究之前，想过结果能不能发表没有?往哪里发?

2.写文章的高手是先把文章大框写好，空出数据来，等做完实验，填完空就可以发了。

正谓心中有沟壑。

优秀论文的要素：1、正确选题;2、合适的切入点;3、简洁明了;4、说清自己的贡献;5、可靠的/可重现的结果;6、可重复的过程;7、好的文章结构和逻辑流程;8、精选的参考文献。

优秀论文的误区：1、idea越多越好;2、一味追求革命性的，突破性的成果;3、数学、理论和公式越复杂越好——显示自己的聪明;4、追求最好，史无前例;5、显示权威性，引文中大量引用自己的论文。

写文章的条件：1、与研究工作相关，确实有了好的想法，不是为了写而写;2、取得了有价值的成果，对学术界有贡献;3、实验成熟，经得起检验;4、已经需要记录下来和其他人分享。

五、sci医学写作经验之检查。

1、论文是否提出了一个新的问题或者给出了已有问题的一个新的解决方案。

2、论文的主要结果是什么?3、实验结果是否充分?4、论文技术含量如何?

博士论文写作技巧

摘要是一篇论文的微型版本，供读者粗略判断其价值，必须简短扼要。一般英文论文的摘要，不超过200个词，中文论文也不用超过300个字，而且一般不分段落，一段话即完成摘要。博士论文摘要可分段，字数可多些，但800个中文字已足够。

要从写作顺序而言，摘要应在博士论文正文完成以后才着手撰写。然而，评阅教授必然首先阅读摘要，如摘要能开门见山清楚地告诉评阅人论文的创新点及其价值所在，便会令评阅人产生良好的第一印象。其实，这也是对评阅人工作的支持，让他高效地把握论文的要点。

SCI论文写作技巧

又二三个月过去，实验方面收到的仍然是打击多于鼓励，不过仍然认同“苦难”是人生的一种财富。

这段时间最主要的“打击”来自两个方面，一是缺乏创新，二缺乏经费。在这里先讨论第一个问题。

如何创新?

前段时间花了几个月好不容易才完成了第1篇英文论文，给一位老师修改，得到的反馈是“怎么完全照搬别人的文献呢”，听到这个话心里既忧(伤)且痛(苦)，明明知道人家说的是不错，但毕竟是自己花了几个月时间，花了不少银两，花了九牛二虎之力才完成的第1个宝贝啊。

痛苦归痛苦，毕竟创新是科研的根本，但创新太不容易了，因为看了一二百篇论文，思路都已经极限在里面了。痛定思痛，改进研究策略如下，果然略有所得：

1)实验一定要自己做，这样才有第一手体验。并且要尽快得到并分析实验结果。

2)要发挥自己的聪明才智，利用你的一切资源，在不花钱或少花钱的情况下多做几个实验，特别是对比实验。

3)如果你不能够把事情变得更简单，哪就请把事情变得更复杂。如果你不能有大的创新，哪就请你做一些小的创新。

4)尽量找到一个有sci发表经验的老师帮你修改论文。

1)应该在完成一半实验的时候开始写论文，不能在做完实验之后才想起论文。因为科学实验虽然有一个从假想到实验设计到具体实验的过程，但是这个过程往往是在一边实验一边修改中度过的，因此很容易在做完实验之后发现自己原来什么也没有做!(因为结果与开始的设计通常有很大距离)，而论文除了有科学创新的要求外，其实还有一个“角度”的问题，也即从实验到论文的“创新性”其实是需要作者进行“提练”的，及早写论文的最大好处是可以及时调整实验，确定实验的创新点(能够发表的理由)，然后进一步确实还有多少实验数据要获取。总之，及早写作可以使目标明确n倍，避免时间和金钱的浪费。

2)缩小打击面，要小题大作，确定创新点后即要坚定的出手，不要全面开花。

3)如果觉得写论文太苦，请告诉自己：每天写半页，或者做一两个图，坚持下去，总会完成的!

这段时间确定了学术论文成功发表的三大主观因素：学科理论、选题和写作，第一个因素最为关键，不过也不是一朝一夕可以提高的，由于目前正在总结前面的实验，因此写作能力变得很实际。

写作与阅读是相当不同的，我们通常所谓的“阅读”其实是指“看得懂”，而且这个“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是，对人论文的内容真正把握的程度并不到位，因此当写起文章来，就会出现问题(基于这个原因，我觉得每个研究生至少要有实实在几篇学科论文全文翻译的训练过程)。

我找了一些介绍如何写英文论文的书籍学习，发现除非我先花时间把整本书中的例句背下来，否则用处有限，这些书作为教科书还行，实用性确实是很可怜的。因此回过头研究别人发表过的类似论文，论文结构方面学习了不少，说到具体内容的写作，用几篇文章“拼”在一起还行，但总是有“抄”和施展不开的感觉：别人为什么要使用这样的句型，而另一处使用另一个句型。

不得要领之下把教科书和论文都放下，拿了张白纸，自己思考英文和中文之间的主要区别，先把大框架定下来再对照论文和语法书，得出了如下图形，以此图为纲再阅读和翻译英文文献，感觉轻松了很多。

最近一直痛苦地在思考为什么别人能发表sci论文而自己不能，“缺乏创新”经常被一般人当成主要的理由，但在我看来这个问题其实是非常模糊的：究竟怎样才能有“创新”?其实是很不清楚的。经过长时间的思索，我突然明白过来，原来我所缺乏的是一个词：“学术”，我搞混了“实验”与“学术”的区别!我总想在实验上有所创新，其实是本未倒置!

哪什么是学术呢?在网络上检索了一下，得到如下结论：学术，系统专门的学问，泛指高等教育和研究(机构);延伸开来，可以用来指“知识的累积”;科学研究是创造人类新知识的事业，新知识就是让人明白和了解以前不知道的。

现在很清楚了，学术就是专业知识(系统点叫学问)，学术研究就是创造(认识)新知识，学术论文就是发表学术研究的成果，基础研究就是理论和机理的创新，应用研究就是更先进的新工艺!这样一个简单的问题，我以前为什么一直不明白呢!

回到研究和论文发表，我觉得至少搞清楚了两个问题：一是如何阅读论文，我以前阅读论文主要关心论文在合成方法和选题方面的创新以及最终的结论是什么，与别人的有什么不同，其实这是不全面的，对于一篇学术论文，你只要带着一个问题去阅读就可以了：“这篇论文告诉我什么新知识?”(“问题”、“结论”和“解析”);二是如何做研究，也即如何创新，其实是创新必须有一个继承的过程，学术是“知识的积累”，因此首先要搞清楚的是在我研究的领域里，已经有多少已经搞清楚的知识(特别是理论机理)，有哪些还有争论，有哪些根本不清楚，要对本领域的这些东西了如指掌，这样，创新就会自然而来，写论文自然也就得心就手(因为能够解释清楚，有很多话可说)。很高兴自己能这么快认识到这个简单的道理。

从这个意义上来说，文献的阅读确实是很重要的(国外研究，阅读文献的时间占科研总时间65%)，所谓“多看多想最后做”是很有道理的。进一步来说，甚至可以把科研过程与学习过程类比起来，即把阅读文献当成是上课(主要是自学，实在不懂自己找老师请教)，把写论文当成做作业或考试。科研与读书的不同是，读书考试的试题是老师命题的，因此你只要应用课本中的基本原理公式进行解题即可，而科研的题目是你自己命题的，课本是你自己寻找积累的，你主要应用基本原理进行解题，但如果你对课本中的基本原理不满意，你也可以自己建立另一套原理来解题。

1.读书心得体会。

2.教学心得体会。

3.团课心得体会。

4.打工心得体会。

5.进修心得体会。

6.党课心得体会。

7.你为谁工作心得体会。

8.教师读书心得体会2016。

9.党员上党课的心得体会。

10.以上率下心得体会。

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博士论文写作技巧

攻读博士学位的三年，正值中国改革开放纵深发展、国民经济持续高速增长、积极参与经济全球化和区域合作的令人振奋的时期。当前阶段，国家基础建设蓬勃发展如日中天，所学的土木专业正可谓广阔天地，大有作为。在此大环境下，经过三年的努力，在思想、专业理论知识、生产实践经验，以及个人品德志向等方面，取得长足发展和巨大收获。

思想上，再一次坚定立足中国、面向全球，服务国家建设，服务全球建设的信念;依据个人对国家发展历史、现状与趋势的认识、以及对全球需求的认识，确定了个人的立足点和职业方向;坚定拥护国家和平发展道路与独自自主的和平外交政策，坚信人们的生活会更加美好。

专业上，勤奋学习并提高专业理论知识，争取更多地了解学科前沿课题和发展方向，同时涉猎人文历史、组织管理等方面知识，争做有所专长的知识面宽广的复合型人才;结合导师的科研项目与工程项目，掌握了从事科学研究的方法，训练了科技论文写作能力，并将专转自：业知识与生产实践相结合，寓学于实践。

品德修养和组织协调能力上，具有强烈的集体观念和为实现集体目标努力工作的愿望;与人相处豁达大度、公正开明、不计小利、主动沟通、倡导协作共赢;具有独立负责、组织协调工作的初步能力。

相信自己能够从事科学研究、教学工作或独立担负本专业技术工作能力，能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究，能够组织一些资金和人员积极地服务区域、国家和全球基础建设。

博士毕业生自我鉴定范文责任编辑：刘老师阅读：721人次。

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本科计算机专业毕业自我鉴定及个人总结。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的.线起着至关重要的作用。四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继续做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到四周的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来轻易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的把握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越熟悉到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很兴奋能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。假如没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的优点，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

博士论文写作技巧

摘要是向读者叙述本文的创新点和它的价值，一般采取陈述方式。包含三个组成部分：

(1)问题说明。指明论文所要解决的问题，问题界定要清晰，并令读者意识到此问题的价值所在。

(2)创新点。研究工作的贡献，即与众不同的新发现。创新点应占去摘要中大部分篇幅。

(3)论证途径的说明。创新点论证过程不必叙述，但作者若在论证方法技术上有改进和创新之处则可以写上。

博士论文写作技巧

博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。在国外特指获得过博士学位的人，中国则把博士生也称为某某博士。

一.研读文献。

一般来说，一个博士生在入学后就已经确定了其博士论文所属的领域或者方向，因为这是在报考和录取时就确定好了的，除非入学后还要进行修改，而那是另当别论的。

在第一年完成博士课程的学习并且取得应有的学分之后，就自然进入了文献的收集和研读的过程中了。文献的收集及研读对于博士论文来说既是一个开始，又是非常关键的。你过去没有进行过研究，现在也没有仔细研读该领域中别人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象样的东西的。所以，在这个工作之前，你只可能是一张白纸，什么也没有，什么也不知道，更不知道什么是该领域的前沿研究课题，也不会使用该领域中的常用技术，不可能只是这样白版一块就可以做出什么象样的东西的。

1.收集文献。

向以及创新的可能性作出预测。

在综述性文献中，作者会罗列出大量的参考文献，并且还要对这些参考文献的相对重要性进行评说。你就可以根据这样的评说和所罗列出来的文献去进一步搜索更多的文献，然后又从那里的参考文献去找出更多的参考文献，如此等等。这样，沿着一条路线，你就可以在一段时间里，譬如，在一年以内，做到基本掌握该领域的研究情况了，也知道这个领域的前沿是什么了。

另外的一种文献收集方法是根据作者和关键词去检索。

当然，即使在同样一个领域里研究的问题还是很多的，可以事先带着问题去搜索，如公司治理问题，可持续发展问题，经济增长问题等。这就需要使用关键词搜索法了。

如何利用互连网搜索文献?

现代网络技术的发展，使得人们可以更为便捷地获取信息资源。在文献搜集过程中，充分利用网络资源，常常可以事半功倍。

利用网络搜集资源大致有两种：一是处于选题阶段，还没有论文方向，想找一个合适的方向来做，此时可以在网上搜索“review”“survey”等，阅读一些文献综述，在其中寻找自己感兴趣的方向;另一种是已经确定了大致方向，希望了解本研究领域的进展，此时应当请教这一领域的专家，搞清楚哪些人是这一领域的牛人，搜索他们的文章――国外的传统，很多杂志要介绍某个领域的成就和进展，都会邀请牛人来写综述――只有知道哪些人是这一领域的杰出代表，才可能从这些人的著作中体验这一领域激动人心的发展。网络搜索技巧我也谈一下：首先，肯定是一个很好的图书馆，它是全世界最大的搜索引擎，并且可以支持中文、英文搜索。如果你已经知道一篇文章的名字，不妨把名字输进去看看――这里多说一句，因为国外的论文全文通常都是pdf格式的，所以不妨在输入的论文名字前加个“[pdf]”，比如可以这样“[pdf]+asurveyofcorporategovernance”作为关键词搜索，这样就有助于限制你搜索的是pdf格式的论文全文，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人帮llsv的《公司治理的一个综述》全文。

但是，google搜索到的全文常常只是workingpaper，没有杂志的编号页码，因此在论文中引用有一定的不方便。我们要搜索已发表的论文也很容易，目前管理学院购买了ebsco等外文数据库，这些数据库提供了大量的论文全文，90年代以后尤其是95年以后的文献，基本上可以方便查询。如果通过这些全文数据库还不能查阅到所需要的论文，不妨把论文发表期刊页码记下来(方便引用)，然后到google上搜索其workingpaper。如果google上还不能搜集到，那么还可以尝试搜寻作者的主页，也许上面会有，如果仍然没有，还可以尝试通过作者的邮件地址直接写信索取。我的经验，老外们是比较热情的。如果这些方法都尝试了还不行，最后还可以在ebsco查阅国内馆藏，请求帮助――一般地，比较经典的论文大多会有好事者放到网上，所以，尝试以上各种办法都无法得到某篇文献，要么忍痛放弃，要么只有求助国外的朋友，或者从其他文献中间接引用。

搜集文献还有一个值得提出的方面。国外论文发表周期较长，我们现在看到的论文，实际上可能是两三年前的作品，因此要把握研究动态，最好还是看workingpaper，这样可了解别人现在正在研究什么。而且，你在博士论文开题时读到的好的workingpaper，等你博士论文写成，这个workingpaper大概也已经发表了，此时不妨再上网查一下其发表的期刊，将发表信息正式列如你的参考文献，你的论文文献注释就会更规范，而且兼顾了注释最新文献的要求。

最后，给大家列几个我经常使用的几个比较好的免费提供workingpaper下载的网站：idea，nber()，此外还有很多大学、研究所也提供了其工作论文免费下载地址，比如laffont教授创立的idei(/)。网站众多，大家慢慢去学会使用。这里不再多讲。jestor,econbase,sciencedirect等也是很好的数据库，不过需要付费使用。

2.研读文献与读书笔记。

其实，研读文献应该是与文献的检索过程同时或者是交错进行的。在检索到文献的同时就应该开始进行文献的研读了，同时，在研读文献的同时就应该根据在阅读过程中出现的新的检索要求去检索新的文献，收集文献是一个不断反复进行的过程。所以是“研读”而不是“阅读”文献，是要求在读文献的时候应该同时捕捉住产生的火花进行研究，而不仅仅是一种简单的阅读过程，如进行新的模型的推导及用新的数据进行计算等。在看人家的文章的时候，要养成用“批判”和“怀疑”的眼光去思考的习惯，在读到人家的判断时，应该在自己的心中不断地问着“是吗?为什么?可能不是这样的吧?”，同时试着去找相反的例子，还有在逻辑上进行深入的思考――这就是“研究”。根据我自己的经验，在读文献的时候，特别是沿着一条固定的思路下去读了许多文献之后，很容易就出现新的火花和思如泉涌的情形。但是，过了之后，就容易把它们忘记了。因此，为了在后面写作论文的时候可以充分利用前面在读文献的时候出现的新的想法和线索，为了不忘记它们。一般要采用做读书笔记的办法。读书笔记的写法是：

(1)什么杂志，第几期，什么地方有关于什么问题的什么论述，它对于我即将做的博论文有什么参考作用，或者我对于这个问题有什么自己的见解，可能会有什么贡献等等。

(2)读书笔记要进行分类，如分为数学模型方面的;实证研究方面的;中文文献方面的;外文文献方面的;数据方面的;纯理论方面的;政策分析方面的;学术争论方面的;案例材料方面的等等。

(3)重点分析或者精读几篇代表性的文献;。

(4)重要的是要写心得体会;。

(5)重要的数据要及时记下来;。

(6)前面的过程可能有反复，自己的见解也会有变化的。

在国内收集文献，特别是收集外文文献一般是有困难的;但是在北京图书馆就可以收集到与国外差不多同样的文献，所以，尽量争取去北图收集资料;但是，目前重庆大学图书馆也可以收集到相当多的外文文献;泡图书馆是读博士的必需过程，全世界都是如此，这个环节不可缺少。

二.开题报告。

在文献收集和研读的基础上，就要开始进入开题的过程了。开题报告的实质是向老师们汇报自己的博士论文准备情况，同时让老师们就自己的研究思路给予评论和提出建议，从而达到进一步明确研究目标，理清研究思路，以及在文献和研究方法方面从老师那里获得更多帮助的目的。开题报告在这个任务目标的引导下，应该就选题，文献综述(除了开题报告之外，博士生还要写专门的文献综述报告，可以结合起来做)，研究的目标，研究的内容，方法，创新，技术路线，研究的可行性等方面进行全面，深入的介绍说明，并且接受老师们的批评和建议。这里，有一些要注意的问题：

(1)开题报告的性质任务是汇报自己的研究工作准备情况，包括文献资料的收集，研读情况，研究的初步思路，可行性等，同时接受老师们的建议。所以，开题报告与毕业答辩是不同的，学生面对老师的态度不是辩论，而是“咨询”，应该借助这个机会尽可能多地向老师们请教，获得更多的帮助和信息。根据以往的经验，这个过程对于以后的研究和论文写作有着极大的帮助，同学们应该加倍注意。

(2)在研究的内容中应该写出要研究的各个方面，要把研究这些方面的问题，方法，初步的思路，可能出现的难点以及如何去应对和解决这些难点的准备性思路都写出来，但文字要简练，因为只是初步的构思，不必长篇累牍。

许多同学在这部分内容的写作上把研究内容写成象一本书和是毕业论文的目录，这是不符合要求的。

一般地，研究内容从大的方面看应该按照如下的顺序和范围写：第一，选题的意义，包括理论和实践上的意义;首先，要说明选题在理论上可能会有什么样的贡献，要说清楚这一点实际上对同学的要求是很高的，因为只有充分掌握了相关的文献以及对于这个领域中的理论发展有充分的了解情况下，才可能把这个问题说清楚;然后，要说明研究这个问题在实践上的价值，这需要对于所研究问题的实际用处有所了解;一般地，选题要具有“重要性”，“前沿性”，“可操作性”，还要有方法论上的意义;“重要性“指研究的问题关系到理论上和实践上的重要突破口，对于国家社会经济发展和人民福祉具有关键性的推进作用;”可操作性“指预期可以在规定的论文期限内完成，即可以做出来，所以要对难度进行评估，既不要选太容易的题目，也不要选择过于难的题目;“方法论上的意义”是指研究这个问题预期会使用到一些新的研究方法;在科学研究中，新方法的使用是十分重要的，事实上，有些研究得到的结果可能是平凡的(即人们早已经知道的，或者凭直观就知道的)，但是，运用新方法研究这些问题也是有价值的;譬如，老农民可能有许多完全凭经验的方法去预测天气，但是，这一点也不妨碍科学家运用包括stocks方程在内的空气动力学的新方法去预测天气，尽管在开始还很难说这种新方法就一定比老方法来得准确一些;方法运用在博士论文中占有相当重要的一席之地;所以，在开题报告中要求有对于使用什么样的方法予以专门的说明;第二，研究的理论和实践的背景，理论基础研究及回顾等;第三，，国内外文献综述;第四，问题的现状，根源以及成因分析;第五，模型或者指标体系研究(构造)，这部分是论文的核心，是创新出现的地方，是衡量论文学术水平的关键部分，通常要有数量模型或者是数量指标，也是单独发表高水平论文的内容抽取部分;第六，案例分析或实证分析部分，通常是运用计量经济模型对前面得出来的理论创新结果进行检验或者是用案例进行验证;第七，政策建议，如果说前面的理论研究是对于经济管理问题进行的诊断的话，这里就是在诊断结果的基础上开出药方，对于解决所研究的问题提出基于自己的理论研究的政策建议。在这里。许多同学爱犯的毛病是提出的政策建议的思路与自己在前面进行的理论研究之间没有什么关系。

当然，不是说所有的博士论文都应该按照上面的内容顺序来写，这里这是提供一个参照。但是，大多数论文的内容组织基本上是按照这个框架来做的，或者说在这个框架上作一些变动后进行的。

(3)创新部分是论文的亮点，要“具体”，“恰当”地写出创新的要点。不要太抽象，要把自己的思路与现有的研究有什么不同的地方说出来，还要说出自己的思路在什么地方比起现有的研究要高明一些，否则就不能说是“创新”。

(4)技术路线一般是指研究的准备，启动，进行，再重复，取得成果的过程，不是指毕业论文的写作过程，更不是指答辩的准备和进行过程，许多同学会出现这些偏误。

(5)开题报告一定是在文献收集和研读过程之后进行的，因为根据上面说明的逻辑，在之前就做开题报告是不可能按照开题报告应有的内容进行的。所以，为了开题，文献收集和研读是要尽快进行的，要抓紧时间做。

(6)方法运用应该写得具体一些，许多同学把这一项写成“运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法”，“运用定量与定性相结合的方法”，“宏观分析与微观分析相结合”，“理论分析与实际运用相结合”等诸如此类的大框框，一点也不具体，实际上不知道他到底要用什么样的方法;这里要写出具体的方法，如运用博弈论的方法，计量经济学的方法，案例分析的方法，甚至更加具体到如“通过在索洛模型中植入不可再生资源投入变量，然后研究人均收入可持续增长是否可以实现或者在什么样的条件下可以实现，从而获得有关可持续发展新模型的方法”等等。

(7)案例――一个优秀的博士生开题报告。

级的田盈同学的开题报告做得比较好，管理学院的一些资深教授的评论是“很难见到的十分好的博士生开题报告”。它符合上面提出的有关开题报告的要求。下面，我把田盈同学的开题报告贴在本文的最后，供大家参考。

三.研究与重点突破。

博士论文中的理论创新是核心，是代表论文水平的标志，也是最困难的。可以这样说，只要把这个问题解决了，论文也就解决了一大半了。所以，应该先重点突破这一点。同时，因为整个论文基本上是围绕这个问题的突破或创新而展开的，所以，这个核心问题没有解决，也就无从谈起论文的写作了。因此，先不要忙着写论文，一定要先进行研究，有了成果，才会有东西可以写。因此，学校对于博士生都要求发表论文，特别是要求在一级学报和核心杂志上发表论文。因为，如果没有有创新性的研究成果，发表论文还是不容易的。

这一个过程是整个论文写作阶段中最困难的。不要急，要慢慢来。要有一个蕴踉的阶段，要多尝试。这个阶段也是最会让人感到沮丧的，自己会发觉自己“很苯”，许多地方都不如人，因为会遭遇许多次的失败，甚至会感到博士论文是做不出来的，甚至会感到想要放弃，…….。注意，这种感觉是所有人在做博士论文时都会有的，不只是你一个人才会有的感觉，所以一定要坚持。根据我和许多其他人的经验，当这个过程持续一段时间后，火花就会产生了，坚持在最后的就是胜利者。哥德说：冬天已经来临，春天还会远吗?这一个关键时刻，不要言放弃。

创新要来自新的火花的产生，而新火花是如何产生的呢?根据经验，主要是来自多读模型的过程。一般地，看了许多模型后，会产生有关构造新模型的思路;当然，这种新模型的构造一般也是建立在通过修改别人的模型的基础上的，而如果没有读看许多的别人搞的模型，没有站在前人的肩膀上，一般来说是不可能做出有创新意义的研究的。这个过程的进行一般具有如下的特点：

(2)寻找现有模型存在这种不足的原因，这是一个诊断的过程;。

(4)这时应该多与导师联系，多请教别的高手，但更主要的是要多思考多研究，同时还要补充学习自己过去没有掌握的一些技术性研究方法。

四.写作和发表论文。

如果成功地解决了上一个阶段的问题，这一个问题就是水到渠成的了。投递文章要投一级杂志，因为这是要实现解决的问题。博士生被要求在一级杂志上发表论文，否则不能答辩。其它还要在cissci目录上的杂志上发表论文若干篇，这些杂志的面要比一级杂志宽一些，难度也要小一些，但也是不太容易的。有人说，现在在杂志上发表论文很难，特别是在一级杂志上，没有熟人是不可能的。因为一级杂志就那么几本，而全国有那么多博士生要发表文章，同时，杂志上发表文章的有许多的是“人情”和“关系”文章，还有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比较公平的留给了自由投稿者。尽管如此，我认为情况还没有想象的那么糟。有些问题是没有办法的，因为学术腐败是当前十分突出的问题。但是，只要文章写得好，即使是一级杂志，发表文章，甚至是发表多篇文章也不是没有可能的。譬如，有的博士生(如田盈同学，希望大家向他学习)在入学一到二年中就在一级杂志上发表了多篇论文了。当然，他们参加了一些基金类课题也是一个原因。在许多一级杂志上，是鼓励基金类课题的研究论文发表的。所以，同学们应该尽量参予一些基金类纵向课题的研究。另外，有模型的文章也更加容易发表一些。学校要求至少要在一级杂志上发表一篇论文，但是，仅仅是一篇文章还只是刚刚及格，一般要发表两篇以上才会有比较好的效果。

五.写作毕业论文。

在完成了论文发表的数量和质量要求之后，就自然进入了毕业论文的写作阶段。实际上，在杂志上发表的论文本来也是毕业论文的重要组成部分。但是，发表的论文是专题式的，还不是成体系的，需要把不同的专题研究联系起来，链接不同的部分，从而构成一个统一的论证系统。这就是毕业论文的写作。同时，毕业论文还是学校检验学生整体的知识掌握情况的一个方式，所以还不是一个简单的研究问题。因此，除了学术创新之外，毕业论文的写作还对于文字语言的表达，知识面，论文结构组织和逻辑运用等有一定的要求。在写毕业论文的时候，要大力借助于读书笔记。根据前面已经完成的读书笔记，可以做到事半功倍的效果。特别是论文中的文献综述部分，基本上就是从读书笔记中来的，或者说是读书笔记的更加系统的整理，深化和扩充而已。

六.关于“创新”的一些补充看法。

博士论文对于“理论创新”有着特别的要求，关于这一点，许多同学不太清楚。首先，博士论文对于创新的要求是“理论”上的“创新”，不是在编写程序软件和某一个具体的算法上的改进性“创新”，更不是一个案例的编写或者具体的政策分析，是否有“理论”上的创新应该说是博士论文与mba毕业论文的根本不同之一。其次，创新的过程有一定的方法可寻，并不是完全靠天上掉馅饼。那么，如何才能做到理论创新呢?方法是什么呢?这里有一些经验之谈：

4.特殊到一般。

从一般到特殊是大家都会的，但是，逆向思维往往是创造性思维的成功方法。注意个例观察的一般性推广。从个例中看出一般性的规律就是“启发”;譬如，就发现了存在于一些制造业(如飞机制造业)中的“干中学”(learningbydoing)现象;但是，在1980年代，教授的一般化，将这种机制假设为长期生产过程中的一般性规律，从而得到他的内生经济增长模型，并掀开了所谓“新”经济增长理论研究的帷幕。

5.关于科学创新的规律有许多著作讨论，有兴趣的可以看看数学家王梓坤教授的著作《科学发现纵横谈》。

写作技巧

如果说，“好人出在嘴上，好马出在腿上”，那么我说：好记叙文就出在写作的技法上，。写作方法犹如刀上的刃，刃上的钢一样，直接决定着记叙文品质的优劣。忽视写作技法，文章是徒具形体的行尸走肉；充分运用写作技法，就会把文章妆扮得清秀美丽。可以说：一切优秀的记叙文，都是大量使用写作技法的记叙文；极多写作效果较差的记叙文，主因归结在忽视使用写作技法上。

写作技法多得数不胜数，浩如烟海。如果哪个老师说：“同学们，我现在把所有的写作技法都归纳整理给你们”，那只能说明这个老师知识的浅薄而绝不是渊博。因为，写作技法源于在写作实践中，对成功案例，所做的规律性的提炼总结。它与人们在生产劳动实践中摸索劳动技巧相类似。所以说，写作技法，是一个在写作实践中不断地被创生出来，并永远被创生下去，没有止境的东西。在写作技法的大海里，我们只有不断地去探寻、去发现、去认识、去整理、去积累，并谨慎地说，我已经掌握了沧海中的一粟或一桶或一湾水域，但绝不能狂妄地说已掌握了它的全部。

我这样说，只是想让同学们明确：我下面讲的，仅是初中生记叙文写作中，常见并常用的一些写作技法，它仅是整个写作技法中冰山的一角，而不是全部。更多的写作技法，还需要靠同学们自己在阅读大量的文学作品中去探寻，去积累。

（一）修辞手法：比喻、拟人、拟物、排比、夸张、引用、反问、设问、反复、顶真、双关、反语、借代、对偶、对比、仿词、移用等。

（二）表达方式：1、记叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。2、描写：景物（环境）、场面、间接（侧面）、直接（正面）、特写、动作（行为）、语言、心理、外貌（肖像）、神情等。3、说明。4、议论。5、抒情：直接、间接。

（三）选择句式：陈述句、肯定句、判断句、否定句、双重否定句、疑问句、设问句、反问句、感叹句、祈使句、选择句、排比句、对偶（对仗）句、顶真句、回环句、连动句、整散句、长短句、独词句等。

（四）篇章结构：时间推移式、空间转换式、景物更迭式、串糖葫芦式、起承转合式、线索引导式、一波三折式、思想意识式、逐层推进式、由远及近式、总分总式、悬念式、对照式、套娃式、顶真式、填充式、分列式、插叙式、倒叙式、释疑式、见闻式、引子、题记、附记、后记等。

（五）推敲运用新颖、灵动、精准的动词，恰当使用形象、生动、传神、富有表现力的修饰语。

（六）其他的基础写作技法：开门见山、首尾呼应、卒章显志、先抑后扬、托物言志、点面结合、融情于景、情景交融、虚实相生、以古讽今、以小见大、动静相衬、对比烘托、人称变换、摩拟语气、言近旨远、兴波澜、转动法、剥笋法、拟人法、拟物法、五觉法、详略法、矛盾句、哲理句、中心句、警句、伏笔、线索、过渡、照应、设悬、象征、隐意、升华、点睛、类比、回环、通感、文眼、注释、联想、想像、物品自诉法、动物自诉法、远眺近看法、彩笔描绘法、特征举例法、实验证明法、季节变换法、日内变换法、现场目击法、成长变化法、赞美颂扬法、群体描写法、言已尽意无穷等，中学生作文《初中生作文写作技巧》。

另外，还有异彩纷呈、新颖别致的开头和结尾的众多写作技法，限于翻陈出新太多太快，虽列举些许皮毛，终免不了顾此失彼，举一斑而失全豹，道一足而全象尽失，也就不再罗列了。

三、怎样使用技法。

了解一些基础的写作技法，只算完成了一步；如何适当使用这些写作技法，是我们要走好的另一步。走好这一步尤其迫切而关键。

（一）不能无目的地滥用。

初学写作的人，知道了运用写作技法的重要性，并掌握了一些写作技法，就开始在文章中大量地运用了。虽说是无法不成文嘛，这也不是什么坏事；何况，学生能从不去用，到有意识地大量地使用，这本身也是一个巨大的进步，是可喜可贺的事。但作为指导教师来说，发现了问题还是要说问题的。

出现的问题是：一些初始习作的中学生，为了最大限度地追求采用写作技法的效应，就出现了写作技法无目的滥用的情况。表现是：在文章该略写处，也运用大量的写作技法去藻饰、染色，这样，的确是增强了表现力和感染力，增强了生动、形象、传神性，也增强了文采，可惜的是挥拳打错了地方，射箭脱离了靶子。

我们知道，写文章该详处一定要详，该略处也是一定要略的。否则，把该略的写详了，就会出现主旨不明朗，废话有的是，宣宾夺主，不知所云的弊病。要纠正这个弊病，就要求，运用写作技法也一定要注意写作的目的性，一切是为表现中心思想服务，切不可把宜略处写具体详细了。

（二）要用得自然，少一些刻意雕琢之痕。

俗话说：万法皆归自然；历尽沧桑而归淡泊；大智若愚，大勇若钝。这里面包含一个至理：反璞归真。也就是说，道的最高境界是平淡、自然。写作方法的运用就是这样，追求的最高境界应该是：看似平易实则内蕴其法，千山万壑皆敛于平淡自然之中。

写作方法要用得巧、用得妙、用得自然、用得浑然天成。而应尽量避免刻意的斧刻雕琢之痕，尽量避免牵强附会，以免产生惺惺作态的令人生厌的反效果。

（三）要善于综合混用，而不必非此即彼，孤立使用。

初学习作的中学生，要注意，不必把写作技法孤立地使用，而可以尽量地综合混用它们。

（四）不要墨守成规，宥于定式，提倡有新意。

“文无定法”，没有谁规定文章必须怎样写，而不能怎样写；也没有谁规定写作技法必须这样用，而不能那样用。运用写作技法决不必墨守成规、宥于定式，完全可以不拘一格〔注3〕。老套熟套可以做借鉴用，但不可以做限定用。能有创意，才有新意。

（五）再好，终究是别人的；最好，是自己的。

再好的写作技法，终究是踏着前人的足迹亦步亦趋，这样纵是捷径，终是踩在了巨人的肩上眺望。把我们目光投注到深远，将来我们中学生中的某个人或某些人，若能在文学之路上走向高峰，则我殷切地期望，你能在文学领域，开创出一片全新的天地。再好，终究是别人的；最好，是自己的。我期望你能最终跳下巨人的肩膀，自己做个巨人。

〔注1〕：请品读俞敏为杨耐思的《近代汉语音论》（商务印书馆）所作的序。

〔注2〕：请参阅我的博客中，学生习作的《作文片段练习》，体味其写作技法综合混用的表现效果。

〔注3〕：排比，需要三个分句以上，那么，两个分句算什么？算整句。对仗整齐的对偶句，过于工整而呆板，那么，灵活的大体整齐的句子算什么？也算整句。我认为：整句写法，就是排比、对偶、骈句的一种新的变式，就是写作技法不拘一格的创意之果。

写作技巧

议论文体，是指以议论为主要表达方式，运用概念、判断、推理等逻辑思维的手段，对客观的本质及其规律性进行科学的分析论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。议论文体的结构，按照人们认识问题、分析问题、解决问题的规律，分为论点、论证、结论三部分，通称“三段式”。议论文体种类很多，以下选择社会评论（或称短论）、学术论文和文学评论三种类型进行模式化学习。

社会评论模式。

社会评论是政治评论、思想评论或短论、小评论的统称。社会评论往往对某些事件或现象进行分析、评述，要针对问题切中要害，担当广大读者的思想顾问和生活顾问，一般发表在报刊上。选材要求“大中取小”，也就是从较大的社会政治和思想现象中选取最能反映事物或问题本质的一个侧面作为“突破口”，经过分析、开掘，揭示其普遍的、深刻的含义，获得“小中见大”的效果。

【开头】。

1、叙述现象或者引用材料———大中取小。

2、引出论点――判断句，有主语、谓语和宾语。

【中间】。

1、分析法为主。围绕现象材料进行分析。一般分为二个以上方面，即“为什么”、“怎么样”。

2、其它论证方法为辅，如引证法、反证法。

注意：以上二方面常常仅取其中一个方法（甚至只用喻证法）就可以了。

3、联系现实和自身，发挥意义——小中见大。

【结尾】概括重申论点，发出感慨。

社会评论和规范段在中间论证方法上基本上相同。

学术论文是用来进行科研和描述科研成果的文章。写作过程就是研究过程，不能象作品那样有感即发，下笔万言。简称“论文”，又叫“科学论文”。

它是议论文的一类，研究的是科学领域以内的问题，而一般议论文认识的是科学领域以外的社会生活现象。科学性是其首要的条件：表现在立论上，客观冷静，不带个人好恶；在论据上，要化大力气，力争确实、全面、新颖；在论证上，周密，严谨，不能和一般议论文一样自由展开议论甚至使用比喻论证。独创性是学术论文的生命，一定要发现前人没有发现的东西。

结构已经形成基本型，即序论、本论、结论。

【标题】一般分为二种类型：揭示论点的标题和揭示课题的标题。第一类用判断句，第二类仅仅提出内容范围，常用《……论》或《论……》的模式。标题要求直接（不宜使用艺术加工）、具体（使读者把握基本论点或课题）、醒目（不能过长，可用副标题调节）。

【序论】。

1、说明研究这一课题的理由、意义。

2、提出问题或论点。这是核心。

3、对这一课题的历史研究进行回顾。

4、说明将要使用的研究方法。

5、较长论文有必要对本论部分加以概括介绍，便于阅读理解。

除“2”外，其它各点可以灵活减少。

【本论】一般先用下列三种方式之一：

#并列分论。把从属于总论点的几个小论点平列起来，一个一个论证。加上序码或小标题。

#直线推论。实际上是递进式，提出论点后，步步深入，层层论点之间循一逻辑线索直线移动。

#上面二种放在一起的混合型。

【结论】1、论证得到的结果——基本论点。

博士面试技巧

博士毕业论文答辩技巧

博士硕士要想顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

此外，

答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩;本科以上(含本科)毕业生都要参加答辩。

所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。

论文答辩小组一般由三至五名、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。

一般说，、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。

毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。

学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3.文章的基本观点和立论的基本依据。

4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5.重要引文的具体出处。

6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7.本文提出的见解的可行性。

8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

10.本文的优缺点。

总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

1.学生作说明性汇报。(5～10分钟)。

3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟)。

4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)。

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意。

开场白。

结束语的礼仪。

3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。

5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。

6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给和听众留下良好的印象。

1.准备工作要充分,ppt一定要简洁明了.

2.首先要讲清课题的研究背景，说明你的研究的目的、价值以及要解决的问题.

3.对于文献综述，言简意赅，挑重点地讲就可以了.说明研究思路和方法和研究的结果。

4.报告时精神状态要好，对自己的研究要有信心。

5.回答问题反应要敏捷，要理解提问老师的要点，针对性要强。知之为知之，不知为不知，切记不要不懂装懂。

6.对于答辩老师提出的建议要虚心接受，即使老师的建议不好，也要回答地比较婉转。

7.整过过程中面部表情很重要,把自己最"美"的一面展现出来!

我还有点体会再发表一下。我在看别人的论文及答辩幻灯时，发现一个小细节是很多人都没有注意到的：幻灯中出现的英文和数字，正规场合下应该用timesnewroma，看起来比较舒服些。很多人只注意中文字体的统一，却忽视了英文字体，整个论文或幻灯片里的英文用什么字体的都有，乱七八糟，看起来非常怪异。最常见的就是中文、英文都用宋体，而不知道把英文改成新罗马字体，呵呵。还有一些特殊字符的插入等，也很不正规。可能你认为这些小处不影响全局，但据我所知有些教授还是比较重视这方面的，我硕士时的老板就对此很专业，他一眼能看出你论文里的哪个字母不符合要求。嘿嘿，当时搞得我直冒汗!

所以劝大家特别是在答辩幻灯里，一定要注意这些英文字体的编辑!

另外如果是女士答辩，个人认为一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心。

每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一无所知，惴惴不安地询问怎么去准备答辩。这和平时不去参加高年级的答辩、不去积极主动地认真准备论文答辩是直接相关的。

让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。

在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。

(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：

每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一无所知，惴惴不安地询问怎么去准备答辩。这和平时不去参加高年级的答辩、不去积极主动地认真准备论文答辩是直接相关的。

让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。

在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。

(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：

最重要一点：一定要突出论文的创新点，有的时候不是没有创新而是表述的不够突出。仔细考虑自己的课题的新意，不要怕，敢讲~~特别是博士，没有创新点基本就是失败的!

答辩之前要做充分的准备，把老师们可能会提的问题列出来，答辩过程中，语言的逻辑性很重要，需要注意的问题就是切记：不知道答案的问题，千万别瞎说，不仅会贻笑大方，还会使自己下不了台。

1，答辩时一定要反应敏捷，不知道的问题甚至可以向提问题的老师请教，但是最好不要出现冷场的局面，那样的话你的老板最尴尬。

2，对于自己提出的”新“的东西一定特别留意，因为很多老师总喜欢问你”新“在什么地方。我们一个师姐前几天答辩时就因为说发现了一个”新“基因而被问的很惨!

3，答辩时一定要谦虚，即使工作做的非常出色!因为论文上的很多成果都是暂时性的、没有获得认可的、没有定论的东西!

写作技巧

当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张与观点，把这些看法、主张与观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

议论文写作的目的就是为了阐述正确的看法、主张与观点，明辨是非，议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张与观点，就没有写议论文的必要。写了没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟。好的议论文，不但要有明确的针对性，还应该积极倡导正确的看法、主张与观点。

观点就是我们的看法与主张。一篇议论文，只有一个主要的看法与主张，这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分解出来的，从属于中心论点，几个分论点共同论证中心论点。

观点是议论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的。观点的正确与否，要看它是否符合广大群众的利益与道德标准。

议论文要能写得引人深思，发人深省，必须有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。

写议论文，应该注意议论文的要素，即：论点、论据、论证。要内容充实，最要注重论据与论证。

论据是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实、史实与数据，必须确凿无误，否则论点就站不住脚。此外，论据要充分，也要真实可信。

论证是运用论据证明论点的过程与方法。

常用论证的类型一般分为两种：立论与驳论。立论是对一定的事件或问题阐述见解与主张的论证方式。驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳，只要批驳成立就行了。立论与驳论常常是互相联系的，在立论的文章中有时也要批驳错误观点，驳论中有时也要立论，阐明自己的正确观点。

常用的论证方法一般有：就内容而言，有事实论证（举例论证）、道理论证（引用论证）；就方式而言，有对比论证、比喻论证、归谬论证、正反论证等。

有些同学写议论文，往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只有一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织的。

不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密，无懈可击，清晰地表现在行文上，让人读了一目了然。

议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确；同时又不必板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些。

第一种：总分式（最常见的全文结构，也称“总分总式”）。

论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。

论证方法，一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。

因而论说文全文结构，往往是“总—分—总”式。

同样是议论文，有的侧重理证，有的侧重例证；有的横式并列论证，有的纵向深入论证；有的一事一议，有的借题发挥，有的比喻论证。

【例文借鉴】（几乎篇篇皆是，所以小编这里就部多说了。）。

第二种：并列式（比较常见的论证结构）。

并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分，其特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。

语文论文写作技巧

毕业季即将来临，想必大家都在忙着自己的毕业论文，怎样写好一篇论文呢？下面为大家分享了研究生论文的写作技巧，一起来看看吧！

一、论文选题：两个“依托”、五个“关注”

（一）两个“依托”

1.依托老师的学术专长或当前学术兴趣点。

我们是研一的学生，没有什么知识体系，也不像老师们都有自己的投稿渠道，所以我们要依托老师研究专长或当前学术兴趣点。依托老师的擅长的领域，你自己就要知道导师和学习老师的研究方向。如果你写作与导师的研究专长结合，往往前期具备了较为丰富的数据、案例、文献等素材，学生在论文写作或调查研究中能够依托以上优势进行较为深入、扎实、系统的研究，亦能得到老师切实有效的指导和帮扶，达到事半功倍的效果。要是老师不擅长，就可能没法给你指导了，或者指导的效果就会降低。法学院老师的研究方向分得很细，他不熟悉就没办法给你指导。

2.依托老师的研究课题。

以老师课题中的某一块研究内容为切入点，作为自己写作或者研究的方向，将个人的写作与老师的工作相结合，达到两全其美的效果。发文章可以挂老师的课题，通过这个方式，老师一般都会比较乐意的。

（二）五个“关注”

要关注社会各类信息，尤其是掌握全面高效的获取信息的途径。没有资讯就没有灵感，就没有办法找到选题的方向。

1.关注时政报纸。

（1）《环球时报》的评论。评论的栏目虽然不一定和法律有关系，但是能够开阔自己的视野。

（2）《参考消息》的“问题与建议”。参考消息把一些信息原汁原味地展现，文科生必须有所关注。《参考消息》的“问题和建议”栏目，很有前瞻性，新的东西，文章没写过。比如关于“达芬奇家居”事件的建议，比较热，就是结合法律来提出的，谁先写出来谁发表。这个栏目一般在后面的版面，不起眼，但一般每天的报纸都有（不是每次都有）。

社会上的新事件和新事物往往最先出自媒体记者的眼光，学者写的东西往往是旧东西、老东西，如果你想用学者眼光把新东西写出来，就必须紧紧跟着媒体记者的脚步。

2.关注专业领域内的重要报纸。

《法制日报》（“视点”栏目）。这个栏目的评论文章不错，值得大家看。例如关于今年中国政法大学宪政研究所发布的公务员就业歧视的报告的评论、动车问题等，根据这些评论的观点，扩充加工可以写成发表论文。《法制日报》比较权威，有新意，是川大认定的c类文章，1500以上文章就视同发表一篇cssci来源刊物。《检查日报》和《人民法院报》也值得关注。

3.关注全国两会法律提案。

关注全国两会的法律提案，可以写立法方面的论文，立法涉及法学的各个学科。

4.关注权威的时政分析参考读物。

（1）《半月谈（内部版）》。《半月谈（内部版）》我建议每个人都要看，考公务员很有帮助。这个刊物是中宣部委托新华社办的，它把我国的大政方针和国内外时事热点的评论都涵盖，既代表官方主流的观点，又融入一些新的思路。我有个政治学院的博士师兄（已经毕业），他考公务员分很高，同时考中央统战部和四川省发改委。他说他养成一个习惯，喜欢读半月谈。现在工作了，有时还让我帮他在川大买。图书馆的期刊阅览室有，读这个对写申论很有帮助。

（2）《新华月报》等。《新华月报》是新华社办的，很有前瞻性，里面的素材写论文都是好东西。里面有一个专门的法制栏目，详细介绍近期我国各地的立法动态和热点事件的法律评论，很有参考价值。

5.关注理论性、思想性、启发性兼具的学术网站。共识网是我经常看的。共识网的东西比较有前瞻性。我了解到，这个网站是思想相对不是那么保守、比较超前的一些人推动的，许多知名学者们的意见和建议在上面都有（这些其他渠道是发表不了的），比如华东政法大学的童之伟教授、北京大学的.张千帆教授教授等。

小建议1：建议硕士生同学养成每天保证不少于1个小时的读报、读新闻习惯。

写论文是规范性工作，没有太多创新性。四平八稳就可以，不要搞创新。写论文都有模板，知名教授都有模板，不是凭空想象出来的。

（一）写作模板。

1.根据题目类型找模版。

前5个我参考的是王竹老师的ppt内容，我觉得就写法学论文而言，概括比较全面了。

（1）问题解决型：论……。

（2）案例评析型：“……案”评析、反思……。以案例来写论文，这个现在比较热。《华东政法大学学报》最近以专栏形式专门刊登了两次案例方面的论文，大家可以去看看。案例写文章，我想研究生写起来比较好模仿，因为案例文章的谋篇布局大同小异。

（3）条文解析型：《……法》第……条的理解与适用。这种文章法学核心刊物上比较常见，大家自己去找来研究下。

（4）资料整理型：……问题研究。

（5）调查分析型：……问题调查分析。这个最好参照社会学、人口学、农村经济方面的刊物，里面这种文章很多。

（6）对策建议型：……存在的问题及建议。这些都可以找一些学者代表性的文章或者好刊物的文章来模仿写。

2.根据分析视角找。

（1）社会排斥理论。下面的案例1我根据自己的论文来展示怎么根据分析视角找参照论文。

（2）社会融合理论。

（3）社会支持理论。

（4）法经济学视角。这个现在诉讼、民商、经济法这种写法比较多见的。

（5）制度经济学视角等。

法律是制度的体现，所以用制度经济学的视角分析有关法律问题（例如刑事政策、法院制度、检察制度）应该是研究法律的人应该掌握的。川大图书馆关于制度经济学的书不少，大家有空可以了解下。

以我自身的一个案例来讲讲怎么找参照的论文。

左边是我的论文的结构，右边是我所参照的论文的结构。我的题目原本也是参照右边这篇论文写的，只是后面被编辑改了。左边是框架，主题关于少数民族大学生公平就业的调查，我参考的就是右边的论文，分析理论都是一样的。我这边多了“研究设计”，因为我有实证调查的案例，应该交待下研究的方法。我的第三块和他第四块一样，我以“临时法律措施”提出建议，对方论文以“社会工作”来提出建议。以后你们写论文，最好找分析视角一样的论文，依葫芦画瓢。

再给大家两个小建议：

小建议2：法理学、法律史学专业的同学应多关注社会学、历史学、人口学的写作研究方法，宪法、行政法专业同学应多关注政治学、社会学分析问题的方法，诉讼法、刑法、民商法、经济法专业同学应多关注制度经济学、管理学分析问题的视角和方法，环境法、国际法应多关注公共政策、国际政治、国际关系学的研究问题的理论和方法。

小建议3：优先参照被人大复印资料及三大文科学术文摘（《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》）转载、论点摘要、推荐论文篇目的文章，作为论文写作模板。川大认定的《中国法学》、《中外法学》，这些刊物教授都不好发。所以，被转载很好，转载侧重于文章的好坏，每年都有硕士生文章被转载。被转载被摘要是一个文章的学术影响的重要指标，人大复印资料全文转载相当于发了一个b刊。

（二）篇幅字数。

1.合理字符数，控制在6000至8000（大约4到5个版面），0.8到1.2万字则太多。可能是法学核心大多是这个范围，但是硕士生很难发法学核心。

2.篇幅不宜过长的原因。

（1）绝大多数办刊相对规范的刊物要求字数控制在这一范围。大部分刊物，包括很多c刊都是要求这个字数范围的，少的也有要求5000字以内。

（2）刊物一般不会给学生文章过多版面。刊物不会给学生文章太多版面，三到四个版面就是看得起咱们了。写长了会写乱了，不好控制。

（三）注释规范。

1.注释格式参照所投刊物。国内涉及到毕业论文，每个学校都有自己统一的注释规范。如果我们这种发表性的论文，一般投稿前自己大概都有几个意向性的刊物，注释参照所投的刊物就可以了。

2.间接引用转变为直接引用。这是学术道德问题。间接引用，可能引错了。如何间接转直接？找到原文，认真比照核实，发现没有错误，再进行直接引用。这样不存在不规范的问题了。

3.尽量不引用网络文献。网站上的东西很多不规范，尽量不引用，因为首先存在以后这个网页打不开的问题。但是官方性的，国家统计局的数据，官方的不会被黑，这个还是可以引用的。

4.网页中转载的报纸文章，通过文章信息找到纸质版的具体信息。哪个报纸第几版的，纸质东西都一直能够存在。

5.引用部分要加“”号，引用部分较多要另起一段。有的文章在句号后面突然来了一个引用注释，我们就不知道到底是注释序号前面一句话，还是两三句话才是引用的。

（三）参考文献。

1.所研究领域内代表学者的学术成果（论文、著作等）。多了解研究领域内的学者，编辑熟悉，会给文章加分。举个例子，假如你写检察制度，龙宗智老师、万毅老师，编辑们都知道他们，比较规范，也比较权威。引用一个不知名人的文章，不熟悉就不知道靠不靠谱。

2.权威刊物或重要刊物发表的文章。各学科领域都有权威刊物和重要刊物。（1）权威刊物（a刊）：《法学研究》、《政治学研究》、《国际问题研究》、《民族研究》等22种；（2）重要刊物（b刊）：《中国法学》、《法学》、《比较法研究》等（这个每个学校认定的有区别）。

3.产生重大学术及社会影响的文章及著作。可以看他的引用频率（后面给大家讲如何使用中文社会科学引文索引）。

4.学术界公认、再版、翻译成多国语言。这个你就需要多向老师请教，经过一段时间的深入学习，你才能把握好。但是可以多观察嘛，看看那些权威的刊物经常引用的文章和著作，你就能把握好了。

5.被人大复印资料转载及三大学术文摘摘要的文章。被转载的文章不一定是教授的文章，有的是学生的文章。但是，被转载，肯定文章有它的新意和特色在里面。

6.所投刊物编委的文章、著作。第六个建议比较投机取巧的。编委的文章、著作，同等条件下你的文章更有优势。好的刊物里有编委信息，万一刚好你引用他的文章，他又刚好给你审稿，同样的文章你们想想编委要谁的文章嘛。以上讲的这6个方面都可以通用。这也是我自己和理工科同学交流的体会。以后你们写文章多结合进去。

小建议4：学会使用中文社会科学引文索引数据库检索具体某一学者及某一文献的引用率。川大主页进去“核心期刊”，好几个个数据库，这个数据库并不起眼。想知道文章或著作的引用率。

三、论文修改。

（一）初稿完成后先行修改2到3次。

1.修改时间段要集中。

三五天或者一个星期集中修改，否则改一下，放几天再改，可能就会没感觉了。

2.重点针对文章结构、标题、注释等。

（二）听取周围同学、老师修改意见。

1.个别联系。

可以找和自己的研究方向很相近人的看看。建议多找自己导师看，好学的同学老师很愿意帮助。

2.集体讨论（沙龙、自发、征文比赛、学生学报投稿）。要利用身边的资源。沙龙形式很好，这么多同学的意见给你参考。还有年级自发的讨论小组，宪行专业博士生较多，以后每个月都可以有个讨论，有同学做主题发言。硕士生论文要开题，开个讨论会，让同学们给提提意见，就相当于预答辩。征文比赛，请评委老师能够给我们的论文提出修改意见。给学生学报投稿，我给大家讲一下，川大有份学报，《四川大学学生学报》，质量还是很好的，办刊质量比少部分c刊好，做得比较精，一年顶多2期，每期也就二十篇文章，编委会也会提供修改意见。

（三）录稿返修重点针对题目和摘要。

大家不要觉得硕士生发文章事情看得很简单。现在学术风气不是很好，交钱了事，其实真的不是很好。我班上我知道的，有的同学认真写作业论文。放寒假了，写一两篇可以。我们年级有3个同学文章都被录稿了，有的也给稿费的。

录稿后为什么要针对题目和摘要修改呢？因为题目和摘要写好，很可能被转载。文章录稿也一样的道理，编辑每天要看很多文章，觉得题目还可以，继续看摘要，然后才会看内容。

《社会排斥视角下少数民族大学毕业生公平就业的调查研究》修改前后摘要对比。这是我被转载的文章。最直接的原因，编辑让我写一个1500字的摘要，可以帮我推荐一下。我请导师看了，他让我重点改摘要，也给我提供修改摘要的意见。

我们看一下摘要，上面是我的摘要，中间是老师的意见。建议你们以后找博士师兄或者最好是导师改摘要。因为老师里面很多人的文章被转载，知道编辑需要什么口味。这两个摘要其实核心内容没有改，就是语言表述有所不同。我这篇文章能被转载，导师电话指导改摘要则是点睛之笔。

语文论文写作技巧

我们把某一学术课题在理论性、实验性、预测性上具有的科学研究成果的学术文章简称为论文。通常论文可以划分为两类,一类是职称论文,另一类是学位论文。职称论文的作用是用来晋升职称的，所以它的分类可以按照不同的职称划分出不同的类别,比如会计人员的职称论文称作会计职称论文,医务人员的职称论文称作医学职称论文等。学位论文一般指的是毕业论文，按研究领域可以划分为自然科学论文、人文科学论文、工程技术论文，按照学位可划分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。

2、论文标题。

标题又称题目或题名。标题是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体;简短精炼;外延和内涵恰如其分;醒目。

3、论文摘要。

论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：从事这一研究的目的和重要性;研究的主要内容，指明完成了哪些工作;获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，字数不可太多，一般论文摘要在150—300字数。

4、论文关键词。

关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。关键词是标示文献的主题内容，但未经规范处理的主题词。

5、引言。

引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的`理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

6、论文正文。

正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。段落和划分，应视论文性质与内容而定。

7、参考文献。

参考文献是指文章在研究过程和论文撰写时所参考过的有关文献的目录，参考文献的完整标注是对原作者的尊重。参考文献作为文章最后涉及的内容一般也是容易引起老师关注的地方，参考文献不仅仅在格式上有具体要求，同时在数量、种类、年份等方面也有相关要求。例如格式一般需要参照国标参考文献标准;数量上以硕论为例一般要求在50篇以上，其中英文不低于10篇;在种类方面一般涉及到图书、期刊、硕论、会议论文、报纸等，一般要求期刊类作品不少于10篇;在年份上一般要求参考文献应是最近五年以内的。

写作技巧

很多考生觉得自己议论文无法取得高分的原因是因为字迹并不美观，确实我们无法否认字迹对考官评判文章有第一印象的优化作用，但如果文章结构能够把握好可以大大弥补字迹的不足，那么好的文章结构就应该满足以下三个要素：开头像凤头，美丽而短小，注重文采性强，言简意赅。论证像猪肚，丰富充实有效，运用多种论证手法，有理有据。结尾像豹尾，快准狠，快是指短时间结尾，准是精准回扣总论点，总结全文，狠就是指结尾要对文章在原有基础上升华。最后文章呈现橄榄型，才是非常美观的文章结构!

在议论文写作中很多考官都会认为一个考生文采性如何就看开头的书写，所以议论文的备考一定要在开头多下苦功，首先各位考生一定要熟知开头的作用，就是统领全文，开篇点题，无论开头如何去书写，一定要完成开头的使命，亮明总论点。其次，我们可以运用多种写作手法，帮助我们的开头写的有逻辑性和文采性，比如，概括式开头，对比式开头，排比式开头等等，小编推荐各位考生的就是排比式开头，原因很简单，排比式开头最能体现文章的文采性和结构感，那到底可以排比什么呢，比如与文章话题相关的案例，诗句名言，社会问题，影响都可以，但要想真正提高排比能力，还需平时多积累，多看政府性文章，多去摘抄好的排比句，先去模仿式书写，在形成自己的排比风格。

语文论文写作技巧

欲写出高质量的法学论文,应当作好多方面的准备,其中,主要是如下三个方面:。

(一)制定研究计划。

研究计划,是指研究的方法、步聚和时间安排等方面的筹划。

制定研究计划,包括预先自我规定从哪个方面入手进行研究,先研究什么,后研究什么;从哪些方面着手收集资料;再怎样合理地安排时间,等。

写作技巧

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。议论文的三要素：论点、论据、论证。

(一)论点。

古人云：“文以意为先，意犹帅也;无帅之兵，谓之乌合。”无论写什么文章都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。

举例：1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题，有人提出香港可以暂时不驻军，邓小平则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题!

2、“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的'未来。

(二)论据。

论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。通俗说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。

论据使用注意事项：

1、论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。

2、论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到)。

3、论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。

4、论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。

(三)论证。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

写作技巧

根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会,发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点;甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果;但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。

一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”(或曰“引论”、“本论”、“结论”)三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。

二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个:是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下,一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开,其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。

所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1(请点击浏览该议论文范文)。

递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。

所谓对照式,就是从论题的'正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2(请点击浏览该议论文范文)。

二、思路入格。

议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。

作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间,论点和论据之间要有一定的因果联系。

学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。

同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和;人民教师的坚守,使桃李满天下;白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白;才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”

三、粘连有术。

一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析;没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。

(一)观点+过渡+事例+分析。

这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3(请点击浏览该议论文范文)。

(二)观点+过渡+论据+分析+归纳。

这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。例如:议论文范文4(请点击浏览该议论文范文)。

(三)一般道理+个别道理。

即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5(请点击浏览该议论文范文)。

如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。(摘自《语文教学与研究》.6，原文：“议论文写作的三步走”作者张海德)。