心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乡村教师的心得体会篇一
近日，在我所在的乡村小学，举办了一场主题为“乡村教师讲座”的活动，我有幸参加，并深受启发。这次讲座内容丰富多样，旨在提高乡村教师的教学水平和专业素养。在这场讲座中，我收获满满，在此我想分享一下我的心得体会。
首先，这次讲座给我带来了新的教育理念。讲座上，专家们深入浅出地向我们阐述了教学的新思维和新方法。教育是一个动态的过程，无论是教师还是学生，都需要与时俱进。传统的教学模式已经无法适应当今社会的发展需求，而在讲座中，专家们给我们介绍了一些国际上成功的教育案例，分享了在乡村教育中应用的新兴教育技术，让我对教育产生了新的思考。
其次，这次讲座给我提供了广泛的学习机会。作为一名乡村教师，平时缺少来自外界的学习资源，讲座为我们提供了一个与专家面对面交流的平台。我通过和专家的沟通，了解到了许多乡村教育中的问题和难题，也收获了针对这些问题的解决方案。同时，讲座还组织了一些实践教学的活动，在实际操作中，我更加深入地感受到讲座所介绍的新方法的有效性。
第三，这次讲座增强了我与同行交流的渴望。讲座的期间，我结识了来自其他乡村学校的教师，我们一起分享了教学经验和心得体会。在这个过程中，我得以倾听到其他教师的教学故事和成功经验，也发现了自己教学中的不足之处。通过和同行的交流，我不仅丰富了自己的教学理念，也增强了教学的信心。
第四，这次讲座强调了家校合作的重要性。专家们在讲座中反复强调，家庭和学校应该形成紧密的联盟，共同为孩子的成长负责。在讲座的结束后，我主动联系了学生家长，建立了微信群，定期和家长交流孩子的学习情况，并邀请他们参与学校的各类活动。通过家校合作，我发现学生的学习积极性得到了大大提高，学生的家庭关系也变得更加融洽。
最后，我认为这次讲座给我带来了一种奋发向上的动力。在乡村学校工作，环境较为艰苦，教学条件有限，一直以来我都感到自己的能力有限。然而，这次讲座让我看到了自己的不足，并教会了我如何提升自己。我从讲座中学到了很多新的知识和技巧，也明确了今后努力的方向。我决心将这次讲座所学应用到实践中，以提供更好的教育服务，为学生的未来贡献自己的力量。
总之，这次乡村教师讲座让我受益匪浅。新的教育理念、广泛的学习机会以及与同行交流的机会都让我受益良多。同时，讲座也让我明白了作为一名教师的责任和使命。在将来的工作中，我将努力将所学应用到实践中，为乡村教育事业贡献自己的一份力量。
乡村教师的心得体会篇二
今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xxx教授的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》、朱爱萍副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于xxx教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!
乡村教师的心得体会篇三
自从实施了乡村教师轮岗政策以来，越来越多的年轻教师主动选择了到乡村任教。这项政策的实施，不仅给乡村教育注入了新的活力，也为年轻教师提供了锻炼和成长的机会。做为一名参与乡村教师轮岗的教师，我在轮岗的过程中收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，乡村教师轮岗使我更加了解了乡村的教育现状和需求。在城市，教学条件优越，资源丰富，而乡村教学条件相对落后，资源匮乏，这给乡村学生的学习带来了困扰。通过轮岗，我亲眼目睹了乡村学校的实际情况，感受到了他们的需求。为了帮助学生克服困难，我积极与同事和家长合作，积极争取资源，甚至积极开展课余辅导活动，使乡村学生的学习环境得到了良好改善。
第二，乡村教师轮岗更加锻炼了我的教学能力。乡村教学环境挑战多，条件限制大，这对教师的教学能力提出了更高的要求。在乡村轮岗期间，我不仅需要理解学生的实际情况，还需要根据学生的特点调整教学内容和方法。例如，我通过图文并茂的教学方式，结合学生的实际情况，使之更易于理解和接受；同时，我还注重培养学生的实践能力，组织了一些实践性活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。这些努力有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习成绩。
第三，乡村教师轮岗促进了我个人的成长和提高。在乡村任教期间，我面临着许多困难和挑战，但是这些挑战也让我变得更加坚强和成熟。在与家长交流中，我学会了倾听和理解，逐渐懂得了如何与家长建立良好的沟通和合作关系。在与乡村同事合作中，我学会了团队合作的重要性，通过相互学习和交流，共同提高。在与学生相处中，我学会了耐心和关爱，在引导学生学习的同时，也注重培养他们的素质和品德。
第四，乡村教师轮岗使我重新审视了教育的意义和价值。在城市，很多学生的教育机会丰富，资源充足，而在乡村，许多学生对于获得良好教育的机会却非常渴望。通过轮岗，我深刻地感受到了每一个学生都应该有平等的受教育机会的重要性。每一个学生都应该有受到良好教育的权利，而我作为一名教师，有责任为乡村孩子提供良好的教育资源和条件。
最后，乡村教师轮岗更加坚定了我为教育事业贡献力量的信心。乡村教育虽然困难重重，但是通过努力和付出，我看到了乡村孩子们的进步和成长，这让我觉得自己的工作是有意义的。通过乡村教师轮岗，我明白了教育事业的伟大和重要性，也愿意为乡村教育贡献自己的力量，帮助更多乡村孩子实现他们的梦想。
总结起来，乡村教师轮岗使我更加了解了乡村的教育现状和需求，提高了自己的教学能力，促进了个人的成长和提高，重新审视了教育的意义和价值，以及增强了为教育事业贡献力量的信心。乡村教师轮岗是一次宝贵的机会，让我得以在乡村教育中体验和成长，也为乡村教育的发展注入了新的动力。希望更多的年轻教师能够参与到乡村教育中，共同为乡村学生的未来奉献力量。
乡村教师的心得体会篇四
一、二年级的教育,三年级再到官营村小学去上学。就这样,孟敏毫不犹豫地选择留下来。27年过去了，今年已经47岁的孟敏再有8年时间她就要退休了,只要这个教学点还继续存在,即便这里只剩下一名学生,她也会坚守下去,把她们送出大山。
一天的坚守不难，一年的坚守也不难，而几十年如一日的坚守却很难很难。我为有这样的老师而感动。
珍重，知晓了祖国河山图板，明白了五星红旗的鲜艳。但老师却在长时间的劳累中付出了一切，她用人生最美好的年华伴着穷山恶水，实现着她最喜欢的事业，不辞辛劳，为山区的孩子带来知识，带来了希望。
老师，神圣的职业，她给予孩子知识，她引导孩子走向成熟，飞向世界，而她却守候在三尽讲台，呼吸着粉笔灰粉奉献了一生。多么纯朴的心灵，ざ嗝醇崛筒话蔚木神。让我无地自容，心有愧。我们大多数人或许都有些麻木了，躺在不知所事的日子里寻求着生存的机会，萧条的过着撞钟一样的日子，浪费着自己的生命，把付出与收获、名利与爵位看得太重。而我们的最美老师，她们的收获与付出是那样的'不对称，但她们却没有为此而放弃坚守，而我们呢，又有多少人有这样的胸怀，又有多少人有如此的毅力而坚守过。
乡村教师的心得体会篇五
近年来，中国政府在改善农村教育条件和提高乡村教育质量方面大力推动乡村教师轮岗制度。乡村教师轮岗，即将城市的优秀教师派驻到偏远农村进行教学工作，同时将乡村教师调往城市学习交流。这一制度不仅弥补了农村教育师资不足的短板，也促进了城乡教育资源共享和优质教育均衡发展。作为乡村教师轮岗制度的实践者，我愿意分享自己的心得体会。
首先，乡村教师轮岗带给我跨越城乡差距的体验。在轮岗前，我一直在城市从事教学工作，习惯了城市的便捷交通、繁华景象和现代化教育设施。然而，到乡村任教后才发现，农村地区交通不便、基础设施相对简陋，师生们的生活环境和学习条件与城市有很大差距。这种跨越城乡差距的体验让我更加珍惜城市舒适的环境和教育资源，也更加关注农村教育的发展。同时，我通过与乡村教师的交流，了解到他们在极其有限条件下如何努力为孩子们提供优质教育，他们的无私奉献精神和乐观向上的态度深深感动了我。
其次，乡村教师轮岗为我提供了锻炼与成长的机会。乡村教育环境与城市有所不同，教学手段和方法也需要相应的调整。在乡村任教期间，我通过与乡村教师的合作互助，学习了许多实用教学经验和方法。在这个过程中，我不断调整自己的教学方式，力争让乡村孩子们真正受益。我发现，乡村孩子们对知识渴望并且学习能力出众，在我尝试采用更加互动、贴近生活的教学方法后，整个班级的学习氛围明显改善，学生的学习兴趣和动力明显提升。这种锻炼与成长的机会对于我的教学能力的提升和个人职业发展具有重要意义。
此外，乡村教师轮岗加深了我对人文关怀的理解。乡村地区相对发展滞后，群众生活水平较低，部分孩子缺乏基本生活条件和家庭教育。在与学生和家长的交流中，我更加深刻地理解到背后的困境和需求。因此，我不仅关注他们的学习，也尽力鼓励、支持他们在生活中的成长。我和家长保持密切联系，鼓励他们关注孩子的学习和生活状况，共同关心孩子的成长。在每天放学后，我会组织一些课外活动，如读书分享会、绘画比赛等，让孩子们感受到更多的关爱和快乐。这种人文关怀对于培养学生的全面素质和健康成长至关重要。
最后，乡村教师轮岗让我重新审视了教育的价值。在城市，教育资源相对丰富，学生对知识获取方式也在不断变化，但在乡村，孩子们渴望接触精彩的教育资源，而我们作为教师有义务让他们享受到更多可能性。乡村教师轮岗让我明白，教育的价值不仅在于传授知识，更在于唤醒孩子们内心的希望和潜能，助力他们实现自己的梦想。
总而言之，乡村教师轮岗带给我宝贵的经历和深刻的体验。我通过跨越城乡差距的体验，锻炼与成长的机会，以及对人文关怀和教育价值的重新认识，更加坚定了我在教育事业中的信心和决心。希望乡村教师轮岗制度能够得到长久的推行，让越来越多的教师有机会进入农村，为孩子们带去更好的教育。
乡村教师的心得体会篇六
第二小学
肖志明
《最美乡村教师》颁奖典礼中一个个故事，真挚、感人。对于我这颗早已麻木不仁的心来说无疑是一次灵魂的洗礼。
.一张张极其普通的面孔，一颗颗善良而质朴的内心，一件件平凡却又伟大的事情，书写了一个教师真正的灵魂。我们平常人来说，可能很多事是很容易就办到的，他们却能日复一日，成百上千次重复着简单的事情，只因为着一个执著的信念：“为了让大山里的每一个孩子都能上学，都能圆了上学梦。”
仲威平老师对象庞运发这样的学生，我们的身边也有存在，为一句乘法口诀，她能教十多遍，一遍遍地教，而我，只是比其他学生多教上两三遍，便觉得心生厌倦，甚至在心里已经开始对他放弃。仲威平老师却把成功的意义定位在“无论他考上大学与否，只要他能有一技之长”“只要他尽自己的力量会背几句乘法口决，并在生活总得到应用，我就知足了”这就是成功的意义。可贵的是，他用自己的行动在诠释着这个浅显的道理，这是我由衷佩服他的一点。
拥有站立精神的刘坤贤，几次与命运搏斗，他都成功了，因为他有一个信念，他有一群做梦都牵挂的孩子。一个身体健全的人都未必能办到的事，刘老师咬牙坚持。带出了那么多优秀的孩子，真的令我很感动，我要向他学习，对每一个孩子不放弃，让他们每一个人都平等地接受教育，最大程度实现孩子和自己的生命价值。
草原上奔波家访的阿力太、廖占富夫妇的两座山头，两所学校，两个人的坚持，用良心、爱心、恒心为聋哑教育坚持的吉思妞、王金花、杨元松、潘立华??这样的老师，其实很我们身边也有，但是我并没有用发现的眼光对待。我想自己是时候改变了，累的时候看看身边最美的教师，他们比我更累；苦的时候想想电视上的最美乡村教师，他们比我苦上千百倍，所以告诉自己没有理由说苦喊累，实际行动才是最美。
最美乡村教师的执着坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了我们每一个人的心灵之路。向最美教师学习，传承中华的美德，弘扬大爱的精神，心中有真爱，有梦想，工作再累也是愉快的，生活再苦也欣慰。“最美乡村教师”们的坚守给了我另一种奋斗的价值标准，再苦再累都是值得的。
乡村教师的心得体会篇七
乡村轮岗教师是一项充满挑战和机遇的工作，能够让教师们深入了解乡村教育和生活。我作为一名乡村轮岗教师，通过一年的工作经历，深刻认识到了乡村教育的困境和责任。在这篇文章中，我将分享我的工作经历和对乡村轮岗教师工作的体会和感悟。
第二段：工作经历
我所在的学校是一所较为偏远的乡村小学，学校条件简陋，师资力量稀缺。我作为一名轮岗教师，负责教授初中一年级语文和数学课程，并且负责初中部的管理和日常事务。在我的工作中，最大的挑战是如何提高学生的学业水平和教育质量。学生们许多来自贫困家庭，家庭教育无法给孩子们提供良好的学习环境和启蒙教育。
第三段：挑战和应对
为了解决这些挑战，我采取了一些措施。首先，我积极参与学校的各项教育活动，例如组织种植植树、开展读书活动等，帮助学生更好地了解和爱护自然环境，增强他们的社会责任感和爱国精神。
其次，我尽可能提供更好的教学资料和帮助学生克服他们的学习障碍。我编写了许多教学资料，包括练习册和指南书，帮助学生更好地掌握课程内容。同时还针对学生之间的差异，采取不同的教学策略，帮助学生克服自己的学习难点。
第四段：成就与收获
通过长期不懈的努力，我逐渐取得了教学和管理上的成绩和成就。我的上课效果明显提高，学生们的学习成绩也渐渐好转，他们的学习积极性明显增强。在管理方面，我积极建立与学生和家长之间的沟通渠道，了解他们的需求和意见，并及时处理解决矛盾，积极改善学校管理。
第五段：结语
总之，作为乡村轮岗教师，我深深地体会到乡村教育的独特性和重要性。在过去一年中，我积极投身乡村教育工作，在不断尝试，不断摸索中，实现了一步步的进步和提升。我深信，只要我们坚持不懈地去发掘乡村的教育资源，发挥乡村的独特潜力，我们一定能创造出更好的乡村教育环境，让每个孩子都能接受到优质教育。
乡村教师的心得体会篇八
乡村教师轮岗是指在城市中的教师轮流到乡村中担任教职，以弥补农村教育资源匮乏的问题。这种教育模式旨在促进城乡教育资源的均衡发展，并提高乡村教育质量。对于参与此项轮岗的教师来说，这意味着他们将面临许多挑战和机遇。在我的四年乡村教师轮岗经历中，我深切体会到了这一点。
第二段：挑战
乡村教师轮岗面临着许多挑战。首先，我必须适应不同的生活环境和工作条件。与城市相比，农村的基础设施相对简陋，生活配套设施不完善，这让我感到非常不适应。此外，农村学生家庭背景复杂，家庭教育的缺失也会给教学带来很大的困扰。他们对知识的渴望程度不高，对学习的积极性也不够高。这需要我在教学中采用更加灵活和创新的方式来激发他们的学习兴趣。
第三段：机遇
乡村教师轮岗也给我带来了许多机遇。首先，我可以亲身感受到农村学生们对教育的渴望和追求。他们或许没有城市学生那样的优越条件，但他们更加珍惜每一个学习的机会。我深受他们的上进心和毅力所感动，也更有动力去帮助他们实现自己的梦想。此外，乡村教师轮岗也让我接触到了不同的教学资源和方法。例如，我学到了一些在城市教学中很少用到的实地课程和生活技能课程，这让我能够更好地培养学生的实践能力和创新思维。
第四段：成果
通过四年的乡村教师轮岗经历，我取得了一些令人骄傲的成果。首先，我成功激发了学生对知识的兴趣和学习的热情。我根据他们的兴趣特点，设计了一些有趣的教学活动和实践项目，使学习变得更加生动有趣。其次，我也培养了一些有潜力的学生。通过关注他们的个人发展和特长，我帮助他们发现了自己的优势和潜力，并给予适当的指导和支持。最后，我也在教学方面不断提高自己。通过与乡村教育专家和其他教师的交流和合作，我不断更新教学理念和方法，提升了自己的教学水平。
第五段：总结
乡村教师轮岗是一项需要勇气和毅力的工作，但也是一次充满挑战和机遇的经历。在四年的轮岗生涯中，我深切体会到了这种经历的独特价值。虽然我面临了许多挑战，但也取得了一些令人骄傲的成果。未来，我希望能够继续为乡村教育事业做出贡献，为更多的学生带去希望和改变。同时，我也希望更多的教师能够参与到乡村教育轮岗中来，共同推动我国教育的公平发展。
乡村教师的心得体会篇九
近年来，乡村轮岗教师成为了备受关注的话题，尤其是在解决教育资源不均的问题方面，乡村轮岗教师的作用愈发显现。本文主要从个人经历的角度出发，分享一下乡村轮岗教师的心得体会。总体上可以分为以下五个部分：
一、身份转换，适应环境
第一次到乡村轮岗教学，短暂的适应期是必不可少的。从城市走出来的我们，面对着一片草原或者一座山都会感到非常新奇，但同时也会感到陌生。这时，教师要通过各种方式来了解本地的风俗习惯、学校的现状和学生的情况，让自己适应到这个环境里面去。对于每个老师来说，多去与其他老师交流、多观察学生平时的学习情况，可以加深我们对教育教学工作的理解，对接下来的教育工作也有很大的启示作用。
二、扎根乡村，热爱学生
乡村轮岗教师教学的对象是辍学生或少年儿童，这些学生大多来自贫困家庭，面临着重重的问题。作为一名乡村轮岗教师，首先要做的就是扎根乡村，深入到学生所在的环境里去，了解他们的亲情、友情、爱情等方面的生活状态。只有充分了解到学生的情况，才能更好地帮助他们解决学习上或生活中的困难。通过热爱学生、关注学生，乡村轮岗教师可以克服教学过程中的困难，并且能够激发学生学习兴趣，使他们的成绩逐渐提高。
三、挑战自我，不断学习
在乡村轮岗教师的工作中，这种学习和自我提高的过程实际上是永无止境的。开展的课程、研究的课题、实践的案例，每一个任务都是一个挑战、一个机遇。我们要不断地挑战自己，磨练自己的能力，不断发掘自己的潜力。在这个过程中，乡村轮岗教师需要不断地学习和摸索，不断提高自己的教学水平和教育素养，让教学变得更好，能够更好地推动学生的学习和成长。
四、带着责任心，实现使命
乡村轮岗教师的工作是有一定使命的，不仅是教书育人，更需要承担起一定的社会责任。从义务教育的角度来看，乡村轮岗教师需要承担起“带教使命”的任务。这种责任感和使命感，对乡村学生来说非常重要。作为乡村轮岗教师，我们要积极承担自己的社会责任，为社会发展做出自己的贡献。
五、合作共赢，互助互利
在乡村轮岗教师的工作中，实现合作共赢是非常重要的一环。要实现这一目标，需要教师之间互相合作、互相帮助。在这个过程中，我们可以相互交流教育经验，分享教材或教学资源，也可以相互取长补短，共同为学生的学习成果贡献自己的力量。
总之，乡村轮岗教师在日常教学工作中，需要不断地挑战自我、扎根乡村，带着责任心、实现使命，最终实现合作共赢，互助互利。在这个过程中，乡村轮岗教师也可以感受到自己对学生成长的帮助和带动，同时也可以提高自己的教学水平和教育素养。让我们带着这份爱和激情，共同实现我们的教育梦想！
乡村教师的心得体会篇十
在这秋高气爽的十一月，我有幸参加x教育学院承办的“20xx国培计划”——x省乡村教师访名校活动。虽然只是短短十天的培训，但这次培训给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座或是优质课，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我打开了一扇新的大门，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
1、思想灵魂，教育理念得到洗礼
我作为一名扎根基层的年轻教师，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级的学科的教学成绩不能教差了。虽然今年是我工作的第四个年头，却已经慢慢感到了倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届，越来越难管教，却很少反思、总结自己的教学得失，甚至从来没有思考过我的教学给学生带了什么，学生是否对学习有兴趣。但是听了林碧珍老师的《构建富有数学思想的课堂》的讲座以后，我不禁发现我在数学的教学中从来灭有交给学生数学思想，数学方法。并且也让我学习到小学数学教学中适合渗透的数学方法有抽象、归纳、建模等。尤其是在聆听了林碧珍老师的一节说课的视频以后，使我的数学思想和理念得到了更新。她让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作。这次的培训让我深深感受到我们不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻、无所追求，要有积极的心态和更好的教学方法去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
2、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。尤其是前天在x演武第二小学罗明亮老师给我们上了一堂“讲道理：撬动数学核心素养”的课，真的让我对数学的教学思想发生了极大的变化。我们平时在课堂上很少让学生去讲道理，觉得只要把书本上知识交给学生，学生会做数学题就够了。但其实，想要把数学学好，让学生能一生受益就必须让学生学会讲出数学中的道理才行。我们应该提倡尊重、平等、多维度的对话交流；培养紧扣本质的思维方式，养成言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维意识；掌握知识、领悟道理、学会理性的思考，感性地体验。比如，整数乘法、小学乘法、分数乘法的计算道理一样吗?其实计算计算，就是记一记，算一算有多少个技术单位。长度，面积和体积的测量道理是一样的吗?测量测量，就是数一数、量一量有多少个这样的测量单位。数学知识是融会贯通的，学生们对数学知识理解通了，对后面的学习就打下了好得基础，不通就会影响后面的学习。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
3、构建更有效的课堂
有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。这次我们在x、x的几所小学听的一线老师上的优质课，让我们更深刻地反思自己的数学课堂：小组合作流于形式，讲课堂还给学生是空话……因此，这次的国培让我收获满满。
培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于山区农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。