教学环境是指教学场所和教学设施,对于创设良好的教学环境有利于提高教学效果。教师们可以参考下面列举的三年级教案范文,提升自己的教学水平。
好玩的绳子大班教案设计意图篇一
活动名称
花样玩球活动形式(个人或小组)小组
教学内容及学情分析
本节活动课的设计能有力地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作,能充分满足幼儿参加活动,表现自己的活动要求,教师在组织活动时,要努力让每个孩子都投入,同时要考虑幼儿体力和能力上的差异,使每个幼儿都玩的开心,都能在玩耍中获得多能力的发展。
活动目标
1、学习、探索球的多种玩法,发展幼儿的多种运动技能。
2、培养幼儿的创造性及快速反应能力。
重点
难点1、创造并掌握球的多种玩法,发展幼儿的多种运动技能。
2、训练幼儿双手接大皮球的动作,培养幼儿快速反应能力。
活动准备
1、与幼儿人数相等的大皮球。
2、录音机1台,磁带1盘,球筐2个。
3、“萝卜”、“青菜”图片若干。
活动过程
一、幼儿走步入场地,听音乐做准备操。
在音乐伴奏下,幼儿随教师做小动物模仿操。
二、教师用游戏的口吻启发幼儿:
“今天老师要看一看小朋友玩球的本领,希望小朋友能将各种各样的玩法做给老师看,比一比谁玩球的方法最多”
教师采用启发式语言:“请小朋友自己动脑筋想办法,看看还可以怎样玩?看谁玩得花样多又好?”鼓励幼儿创造性地玩球。
幼儿分散玩球,教师注意观察并及时指导。
三、教师简单小结:
“刚才小朋友想出了许多玩的方法,有的双手拍,有的单手拍,有的边跳边拍,有的两人一起滚球,有的玩胯下传球的游戏,大家玩得都很好,我们要注意:排球的`时候要用把力用在手腕上,当手碰到球的时候再立刻用力往下按(拍),要有节奏,用力均匀。
幼儿在教师的指导下再次玩球,鼓励幼儿创编新的玩法。
四、学习抛接球。
教师示范讲解动作要领:接抛过来的球时,两手应伸出胸前,手指自然分开,手心向上,接球后迅速收回胸前。
幼儿按要领分组练习,教师巡回指导。在幼儿练习过程中,随时集中,请个别幼儿表演,教师再次示范。
五、启发幼儿探讨更多玩球方法,幼儿再一次分散练习。
1、运球:幼儿每人手持一球,听信号向指定地点运球。
2、拍球:转身拍球:排几下球,转身360后再继续拍球。
拍拍跨跨:一面拍球,一面用两脚轮流跨球。
在图形上拍球:幼儿在图形上按格拍球,不能压线。
3、抛接球:两个小朋友一组,你接我抛的球,我接你抛的球。
4、夹球行进:幼儿把球夹在两膝处,学企鹅走;
把球夹在两小腿间连续跳。
5、投球:将球投入篮内或容器内。
6、踢球:将球踢向某一位置或某一方向。
……幼儿在教师的启发下,自由四散练习,教师巡回指导。
六、做“买菜”的游戏
好玩的绳子大班教案设计意图篇二
能手提有重量的东西稳健地走路
在可乐瓶上打有一个个小洞眼,大水盆(嬉水池)
1.教师告诉幼儿:——“今天要给花宝宝浇水,让我们大家一起来运水。”2.幼儿用塑料瓶装水。3.将自己装满水的瓶子提在手里,快步走到有花和树的地方浇水。4.游戏反复多次。
1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方,幼儿可多走一些距离的路。2.此活动适宜在夏天进行。
练习眼手一致地击打物品
将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。
1.引导幼儿来打“怪兽”。2.幼儿分别在挂有水袋的架子中,用拳头移动地击打水袋。3.教师可引导幼儿边击水袋边数数,自己击了几个。4.为幼儿的成功喝彩。
1.也可以用装入水的彩色气球替代。2.架子上挂的水袋要有高低之分,以更符合幼儿的实际需要。3.幼小儿童常有本能的防范能力,比较容易出现攻击性行为,这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。
体验玩水的快乐
1.老师捏住水管的口,控制好水量的大小及水柱的高低,喷出彩虹状的水柱。2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了,水是从哪里来?4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。
1.此活动适宜少量幼儿一起进行,或用多根水帘柱,避免幼儿拥挤。2.活动最好在草地上进行,幼儿不易滑倒。3.也可以提供一些小伞、小雨衣,让幼儿在水帘洞下自由地穿行。
好玩的绳子大班教案设计意图篇三
1、理解作品中的情节发展,能用简单、形象的动作扮演故事中的角色,初步学说故事中的对话。
2、知道生活中的许多物体都能像镜子一样成像。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
理解作品中的情节发展,能用简单、形象的动作扮演故事中的角色,初步学说故事中的对话。
挂图28号;《小朋友的.书我探索我快乐》;磁带及镜子。
活动环节
预设时间
一、引发讨论,唤起原有经验。
提问:你们见过冰吗?冰是什么样子的?
小老鼠们也得到了一块冰,它们会把冰当成什么呢?听听故事,你就知道啦。
二、出示挂图,倾听故事,理解故事第一部分。
1、教师讲述故事。从开始至“因为他们从来没有用过镜子”。
提问:小老鼠们得到了一块怎么的冰?
你猜,小老鼠们得到冰时的心情是怎样的?
你能学一学他们惊喜的样子吗?
鼠老大想用冰做什么?鼠老二是怎么说的?鼠小小想用冰做什么?
2、学一学小老鼠们的话。
3、讨论:如果是你,你怎么用冰做成一面镜子呢?
三、出示挂图2,理解冰镜子的制作方法。
1、教师讲述故事,至“做成可好大的一面冰镜子”。
提问:小老鼠们是怎么做冰镜子的?
四、出示挂图3,教师讲述故事至“大家都排着队,来小老鼠家照镜子”。
提问:哪些小动物到小老鼠家里来照镜子?小花猫(小兔子、蛤蟆大姐)是怎样照镜子的?
1、请幼儿学学小动物照镜子的样子。
2、讨论:如果是你,你会用镜子做什么?
五、出示挂图4,倾听故事至结尾,了解冰的特性。
1、猜测:晚上,小老鼠们睡觉了,“滴答,滴答………”咦?是什么声音?
2、教师讲述故事至结尾。
提问:为什么冰镜子不见了,到哪里去了?
小老鼠们发现冰镜子不见了,会是什么表情?你能学一学吗?
除了用冰做镜子,你觉得还可以用什么材料做镜子?
六、完整欣赏故事录音,给故事取名字。
1、幼儿边听故事边看书“冰镜子”。
师幼一起讲述故事。
我们一起再来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿扮演小老鼠,说说小老鼠的话。
2、给故事取名字。
提问:我们来给故事去个名字吧。
教师根据幼儿的回答作出相应回应,引导幼儿了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。
好玩的绳子大班教案设计意图篇四
1、感知冰的各种特性。
2、初步了解冰遇热会化成水,水预冷会结成冰。
3、学习制作冰花,体验探索的乐趣。
1、每组一盒冰,一杯温水。
2、提前制作的冰花,彩纸或颜料,各种形状的透明杯子,水、线等。
3、课件。
1、幼儿自由探索,感知冰的特征。
(1)请幼儿看一看冰是什么颜色的?摸一摸,捏一捏有什么感觉?
(2)将小块冰放到手心里,看看冰有什么变化,手上的水是从哪里来的?
(3)观看冰块在温水里慢慢融化的过程,冰是怎样形成的呢?
小结:冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的,遇到热会化成水,水预冷会结成冰。
2、学习制作冰花。
(1)观看各种冰雕图片,引起幼儿兴趣。
(3)教师示范并介绍冰花制作过程:在不同形状的透明杯子里,倒入水,将彩纸或颜料放入水中,放上一根绳(一半在杯内,一半在杯外),然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。
(4)幼儿尝试制作冰花。
与幼儿一起欣赏自制冰花。
好玩的绳子大班教案设计意图篇五
《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来,有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中,我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动,以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参与运动,小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课,根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。
1、学习并掌握正确的投掷动作,能上下肢协调用力。
2、体验体育活动的乐趣,乐于参与体育活动
3、在游戏中增强规则意识
重点:幼儿学习投掷的基本动作。
难点:掌握正确的投掷动作
小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。
(一)教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。
(二)出示纸球,引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。
1、请个别幼儿示范动作。
2、教师示范,正确的投掷动作。
(三)幼儿练习
1、幼儿学习投掷纸球。
2、组织幼儿分组练习走路线,教师在一边观察练习情况。
小结:刚刚小朋友练习的真棒。
今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法,赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。
(四)提出游戏要求
1、游戏玩法:在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦!不然他会把你们吃掉了。
2、游戏规则:提醒幼儿在走路线的时候注意安全,原路返回,不能把纸球打同伴的身上。
(五)两组幼儿进行比赛
看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。
小结:小羊谢谢小朋友们帮助了他,你们真聪明。
(六)放松运动,结束活动。
播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧!
在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。
整个活动下来,发现了自己的不足之处,需要进一步完善的。上一节体育课不难,但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此,其它领域的课也如此。这个学期已经过去,新的学期正悄悄向我们走来,我一定继续努力,虚心向专业教师学习,取长补短,不断提高自己的专业水平,踏踏实实地走好每一步。
好玩的绳子大班教案设计意图篇六
1.感知冰的各种特性。
2.尝试利用工具积极探索,感受探索的`乐趣。
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
一、导入
1.出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。
提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?
2.教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。
提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?
二、介绍工具
师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。
三、幼儿尝试
1。幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。
提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?
2.幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。
提问:你是用什么方法把糖果取出来的?
四、幼儿集中分享经验
2.小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。
好玩的绳子大班教案设计意图篇七
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的种类,体验玩球的乐趣。
3、通过动手制作球,激发幼儿的探索欲望。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
1、各种各样的球:如:篮球、足球、;乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
2、装有水和吹起来的气球若干。
3、制作球可选择的材料:报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
4、木板做成的斜面若干。
一、幼儿自由玩球,探索球的特性。
1、提供各种球,请幼儿自由玩球。
2、提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。
二、幼儿动手操作,探索空心和实心球的不同。
1、提供装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。
2、提问:这些气球有什么不同?
3、幼儿讨论回答:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的,没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料,请幼儿动手做一个球。
1、教师为幼儿提供多种材料,请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的。
四、游戏:看谁的球滚得远 教师提供斜面若干,请幼儿尝试滚动自己的球,比一比谁做的球滚得远。
五、讨论:生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?
六、延伸活动:
请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。
通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。
好玩的绳子大班教案设计意图篇八
时常能够看到孩子们在公园里捡起枯树枝耍来耍去,学孙悟空练本领的情形,《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值、把握时机,积极引导”
本次游戏选用纸棍为游戏主材料:安全环保、坚固耐玩。让孩子们充分想象并亲自尝试纸棍的各种玩法,充分发挥幼儿的自主创造性及“纸棍”的一物多玩的功能。
从幼儿自由(或两人合作)探索玩法—小组合作探索玩法,最后将玩法融会贯通进行竞赛游戏。层层递进由易到难,使幼儿在愉快的游戏中练习并提高基本动作的练习,锻炼身体的协调性与灵敏性,在合作游戏的过程获得游戏的乐趣。运用各种手段调动孩子们的积极性,使他们的思维得到充分发散,同时注重了合作能力的锻炼和竞争意识的培养。
1、尝试用多种方法玩纸棍,在一物多玩的活动中发展走、跑、跳等动作。
2、能在小组长的带领下,遵守游戏规则,锻炼小组合作能力。
3、在一物多玩的活动中,体验乐趣。
1、纸棍若干
2、辅助材料:报纸球、易拉罐、皮筋、啤酒桶积木、网球、鞋盒等
3、、平整的空场地、音乐磁带
一、 热身:纸棍操
听音乐,带领幼儿利用纸棍进行热身:活动脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。
二、一物多玩(重点):好玩的纸棍
自由探索
1、要求:与别人不一样的方法去玩一玩!
2、集中交流:你(你们)是用什么方法玩纸棍的?请个别幼儿展示,适当玩玩别的方法。
分组合作
1、任务与要求:在小组长的带领下合作玩纸棍,并遵守规则进行游戏。
2、幼儿活动,教师指导
引导幼儿用不同的方法合作玩纸棍(如跳格子、过小桥、炸碉堡、开火车、钻山洞、小马跳等等),游戏中不拥挤,不碰撞注意安全。
3、集中:互相交流各组玩纸棍的方法(请小组长介绍)
4、再次活动(尝试用其它小组的方法玩一玩)
比一比
1、选择一种幼儿感兴趣的纸棍的玩法进行比赛
2、幼儿进行练习
3、组织幼儿进行比赛,提醒幼儿方法正确、遵守规则进行比赛
4、集中交流比赛情况
四、放松活动:放松腿、手臂、脚踝等部位,回活动室
好玩的绳子大班教案设计意图篇九
1、尝试用各种感官感知冰的特性。
2、体验参与小实验的乐趣。
冰块、热水、温水、冷水各一杯,实验记录表
1、引起兴趣
师:老师这里有一样东西,谁来摸一摸,猜猜是什么呢?
你怎么知道是冰呢?冰是怎么来的?
2、感知讨论
(1)幼儿玩冰
提问:你有什么发现?
(2)比较发现
提问:冰和水有什么不一样呢?还有什么办法能让冰变成水?
3、冰块实验
(1)介绍材料及方法
出示记录表及实验用具:把冰分别放入冷水、温水、热水中,比一比哪一个会融化得比较快。
幼儿猜想
(2)幼儿实验并记录
(3)交流验证:把冰块放入不同温度的水中,水温越高,冰块融化得越快。
4、拓展延伸
继续进行水结成冰的实验,如做冰花等。
活动生成及建议
1、此活动可以整合语言“冰锅盖”,在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化,并体验儿歌的有趣。
2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的,冰的融化也可以用其他不一样的方法,如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等,本次活动后,可以让幼儿在探索区继续实验探索,教师多提供一些辅助的材料。
3、长时间玩冰,幼儿的小手有冻伤等危险,建议老师在旁指导。
好玩的绳子大班教案设计意图篇十
1、练习夹球跳、投掷的动作,掌握动作要领。
2、探索和同伴合作玩纸球的各种方法,体验合作的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
1、节奏感较强的背景音乐、录音机。
2、彩色纸球人手一个,大圆布一块,塑料筐子。
1、带领幼儿做热身运动:幼儿听音乐做顶球走,绕球走,滚球等动作,活动身体各部位。
2、探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。
(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)引导幼儿互相交流各自的玩法,;本文并大胆尝试自己感兴趣的玩法。
(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作,掌握其动作要领。
3、合作玩纸球,体验合作的快乐。
(1)教师减少球的数量,引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。
(2)教师再次减少球数,引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。
4、游戏“炒豆豆”,幼儿体验合作游戏的快乐。
(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏,每组游戏抓住大圆布的一角,互相配合抖动圆布或上下掀动圆布,让纸球在圆布上蹦跳弹起,感受纸球蹦跳的特点。
(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。
5、教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”,引导幼儿调整呼吸,放松身体各部位肌肉。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。