在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
手拉手活动纪实篇一
为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献,展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下:
手拉手活动纪实篇二
本活动为班级重大集体活动,无特殊原因请全体同学尽量参加,服从指挥、遵守纪律、费用aa。
在本方案下跟帖报名,不接受短信、电话、qq报名,格式如下:
免责声明已阅,xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动
报名截止日期:11月28日上午12:00
手拉手活动纪实篇三
2、通过本次活动,让孩子们学习换位思考、理解、宽容;学会珍惜友谊,懂得感恩;
3、启动湘潭市和平小学一年级192班和月形小学一年级、二年级长期的互帮活动序幕;
4、增进老师家长、孩子们的沟通,增强192班的凝聚力;让孩子们懂得付出才会有收获。
手拉手活动纪实篇四
为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊,进一步营造民族团结的良好氛围,我班积极相应学校号召、与xx结成“手拉手”学校,开展各类交流活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验;增强学生的使命感、责任感,从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。
手拉手活动纪实篇五
1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展,促进结对双方的共同的进步。
2、遵循“双边”原则。理论与实践并重,既指导理论又指导实践。
3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位;上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。
4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价,以督促双向活动的有效开展。