作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
大班小蚂蚁飞上天教案反思中班篇一
1、尝试使用替代的方法进行游戏。
2、熟练运用10以内加减法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点:熟练运用10以内加减法
难点:使用替代的方法编写电话号码
数字卡片、幼儿用书《猜猜电话号码》、笔、数字代码条等
1、介绍自己家的电话号码
“我们就要毕业了,如果毕业以后要想和好朋友说说话,可以有什么办法呢?”(幼儿介绍自己家的电话号码)
2、猜猜老师家的电话号码
(1)、“猜猜老师家里的电话号码吧,我的电话号码藏在这张纸条里呢。”
(出示密码条)“想知道我的电话号码,还得用这些卡片来帮忙呢。”
(2)、观察密码条,尝试用做加减法的方法将密码破译出来
电话号码为:55313820
(3)、观察数字代码,了解代码的作用和替代方法
3、猜猜朋友家的电话号码
“我们也来把自己家的电话号码变成密码,让别人也来猜猜吧。”
(1)、幼儿制作电话号码密码条
(2)、相互猜猜别人的电话号码
结合幼儿用书《猜猜电话号码》进行
4、收拾整理操作材料
教学反思:
大班小蚂蚁飞上天教案反思中班篇二
活动目标:
1、继续学习匍匐爬行。
2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3、体验用身体造型参与运动的快乐。
活动准备:
1、幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2、幼儿活动中的背景音乐,蚂蚁头饰一只。
活动过程:
程序教师健康行为幼儿健康行为
开始部分
1、整队
2、师生问好
3、带领幼儿随音乐做热身运动
基本训练:走、跑
专项热身:
*头、肩、腰、膝、腕、踝
*狮子爬蜗牛走小兔跳
集合队形:
*****
*****
*****
听音乐与教师共同做热身运动。要求精神饱满,注意有节奏感,活动有序。
跑步队形:
训练队形:
*****
*****
*****
基本部分
1、教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师:小朋友,我是蚁王!
教师:那你们是谁呀?
教师:你们住在什么地方?
教师:蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子!
2、教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。
3、教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。
教师:这个洞的造型很有趣,我来请个小蚂蚁来爬一爬。
教师:我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?
教师:你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?
4、教师小结:高洞可以用手脚爬
中洞可以用手膝爬
低洞可以用匍匐爬。
5、教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的'规则和要求。
教师:游戏开始时,三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞,排尾先钻出洞口的队获胜。
教师:我们第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师小结。
教师:我们第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:我们第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。
教师:蚁王宣布闯关结果。
幼儿回答
幼儿用身体摆出造型。
幼儿练习摆出各种造型的洞。
认真看同伴的身体造型示范。
尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。
队形:
*****
*****
*****
1、认真听教师讲解,了解游戏规则。
2、积极参与闯关游戏,能遵守游戏规则。
游戏队形:
*****
*****
*****
结束部分
1、教师结合音乐配以语言提示,与幼儿共同做放松运动。
2、师幼再见。
1、坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。
2、站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。
放松队形:
*****
*****
*****
大班小蚂蚁飞上天教案反思中班篇三
1、使幼儿对蚂蚁的家进一步了解,并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2、学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画,在画面中表现颜色的对比。
3、启发想象力,创造力和绘画表现能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
绘画用的纸,彩色笔,油画棒,彩纸,黑笔,胶水。
1、春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?
2、哦,今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事,小朋友想不想听?
3、教师讲述故事,小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?
1、请小朋友画一画,想一想,你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要注意小蚂蚁们的大小,颜色。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿作画,合理安排画面。引导幼儿添画有关景物丰富画面。
1、展示幼儿的作品,师生共同欣赏,评议。
2、将幼儿作品展出,鼓励幼儿相互参观,欣赏。
活动建议:
1、蚂蚁在我们身边随处可见,请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2、绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
在本次美术课中,我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作,我感觉进行这样的美术教学活动,孩子的先前经验很重要,对美术绘画材料基本都很熟悉。
大班小蚂蚁飞上天教案反思中班篇四
活动目标:
1.继续学习匍匐爬行。
2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3.体验用身体造型参与运动的快乐。
活动准备:
1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼儿活动中的背景音乐,蚂蚁头饰一只。
活动过程:
程序教师健康行为幼儿健康行为
开始部分
1.整队
2.师生问好
3.带领幼儿随音乐做热身运动
基本训练:走、跑
专项热身:
*头、肩、腰、膝、腕、踝
*狮子爬蜗牛走小兔跳
集合队形:
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听音乐与教师共同做热身运动。要求饱满,注意有节奏感,活动有序。
跑步队形:
训练队形:
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基本部分
1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师:小朋友,我是蚁王!
教师:那你们是谁呀?
教师:你们住在什么地方?
教师:蚁洞是什么样的呢?请你们用身体做成个蚁洞的样子!
2.教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。
3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。
教师:这个洞的造型很有趣,我来请个小蚂蚁来爬一爬。
教师:我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?
教师:你觉得哪种爬的方法好呢?为什么?
4.教师:高洞可以用手脚爬
中洞可以用手膝爬
低洞可以用匍匐爬。
5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规则和要求。
教师:游戏开始时,三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞,排尾先钻出洞口的队获胜。
教师:我们第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师。
教师:我们第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:我们第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。
教师:蚁王宣布闯关结果。
幼儿回答
幼儿用身体摆出造型。
幼儿练习摆出各种造型的洞。
认真看同伴的身体造型示范。
尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。
队形:
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1.认真听教师讲解,了解游戏规则。
2.积极参与闯关游戏,能遵守游戏规则。
游戏队形:
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结束部分
1.教师结合音乐配以语言提示,与幼儿共同做放松运动。
2.师幼再见。
1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。
2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。
放松队形:
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大班小蚂蚁飞上天教案反思中班篇五
1、用情景活动的方式,让幼儿理解教材图片的内容,学习完整地续篇故事。
2、在活动中感受友爱互助,会带来快乐温馨的情感。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
蛋糕模型一个,动物头饰多个,大白纸一张,各色水彩颜料,花手帕一条(可用纸代替)。
一、导入活动(稳定情绪,集中注意)幼儿佩戴各种动物头饰,列队在活动室门口(尽量大家有,防止注意转移)
师:大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现)
幼:是一只小狐狸(如果回答不对,师及时引导)
师:对,我是小狐狸,今天我很高兴,因为今天我过生日。(师对幼)我想请很多小动物到我家做客,不知大家愿意不愿意!
幼:愿意。(估计回答愿意,如有答错,师可说没回答的我可不请他)
师:请(师做请的姿势,幼儿边走边唱《向前走》入座)
二、活动内容(新课开始)
幼:好!(师出示“地毯”,选几个幼儿帮忙铺好。此时门铃响)
小狐狸:谁呀?(去开门,铺地毯的幼儿入座)呦,是小熊姐姐。
小熊(由配班老师扮演):小狐狸,祝你生日快乐!
小狐狸:谢谢!小熊姐姐请进!
小熊:哇,你家来了这么多的客人啊!小动物们大家好!
幼:小熊姐姐好!
小熊:小狐狸,我送你一份生日礼物(出示一条花手帕)。漂亮不?
小狐狸:真漂亮,我太喜欢了,谢谢小熊姐姐!如果妈妈送我的也是花地毯,那该多好啊!
小熊:你想让白地毯变成花地毯,那还不容易吗!(指向幼儿)你请的客人中,就有许多是有名的小画家,可以请他们帮忙啊。
小狐狸:对啊,我怎么就没有想到呢!(面向幼儿)可爱的小伙伴们,你们有谁愿意帮我这个忙吗?愿意的请举手。
幼:我愿意(估计全都举手)
小狐狸:那你们就分别说说画些什么,才能使我的白地毯变成漂亮的花地毯呢?(鼓励幼儿展开自己的想象力自由发言,师从中附和和表扬有创意的设想,特别是用不同的肢体动作。但要注意把握好时间)
小狐狸:你们真棒!可以想出这么多好看的图案,那我就把颜料拿出来,请大家帮我把白地毯变成花地毯。(取出各色颜料,让幼儿在“地毯”上画,师不时给予鼓励)
三、活动小结
1、展示作品,大家一起欣赏,肯定幼儿的创意(特别提问那部分是谁画的,画的是什么)。
2、点明课题,今天的语言活动课就叫《小狐狸家的花地毯》。(翻转黑板现课题)展出教材中的图片。
3、引导幼儿简单复述出白地毯是哪里来的(小狐狸过生日时妈妈送的),又如何变成花地毯(小动物们一起帮忙画的)。及时鼓励表扬。
四、活动结束
小狐狸:我今天真快乐,我的小动物朋友帮我把白色的'地毯变成了漂亮的花地毯。谢谢大家!你们快乐不快乐啊(提问几个,问为什么)!呦,我忘了,蛋糕还没有切呢。我们一起去洗手,回来吃蛋糕。
整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,制作了与故事内容相符的ppt,以及视频动画课件,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。