三年级教案的优化可以提高学生的学习积极性和参与度。接下来,我为大家准备了一些优秀的四年级教案范文,供大家参考。
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇一
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的.?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇二
1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。
1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。
一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。
1、师,你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢?(想)那我们排成一排来跳舞吧。
2、师:请你向左爬一爬,请你向右爬一爬,请你再向上下爬。(适当增加点音乐,调节气氛,并引导幼儿回答以下几个问题)
3、师:毛毛虫说宝宝们跳的可真好!邀请我们做毛毛虫的好朋友,你们愿意么?(愿意)
4、师:身体是由什么形状组成的呢?(圆形)它长的象什么呢?头上有什么?(引导幼儿认识毛毛虫的主要特征)。(活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队,集中注意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩,抱一抱,亲一亲,学它爬一爬,让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩,却在活动中起到了举足轻重的作用,孩子玩得开心,看得仔细,加上老师的不断引导,从而,给幼儿视觉上的冲击效果,引导幼儿观察毛毛虫的外形特征,为后面的教学环节做铺垫)。
二、出示图片,了解毛毛虫的画法
1、师:毛毛虫家里有好多的圆形图,谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢?出示画好的毛毛虫图片一张,教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。(在引导幼儿讨论方法时,如有孩子说到把圆圈连起来,那么教师就可以请他上来做示范,再请其他的孩子来评论,最后再进行绘画方法的.小结)。
2、师:多可爱的毛毛虫啊,圆圆的、长长的多好玩,可是它一个人多没劲啊,现在我们来帮它找些朋友吧!
3、师:这边有只毛毛虫,它的头部在左边,谁愿意来添画后面的身体呀?要记住身体不能分开,每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈,这样毛毛虫才能爬的快一些。(教师随机指导,鼓励幼儿大胆想象)。
4、师:毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”(以喂毛毛虫吃东西的形式,请一位幼儿示范给毛毛虫涂色,要求做到短线条,快跑步,不出边,均匀涂)。
(此环节是活动的重点,老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练,转变成说一说和画一画,逐步让幼儿掌握圆形连接的方法,再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”,使幼儿产生极大的创作欲望)。
5、师:公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了,猜猜毛毛虫在干什么?你是从哪里看出来的呢?(教师出示范画,引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处,重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作)
(运用直观的方法,提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫,有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能满足不同发展水平的`幼儿,能力强者可选择多个侧面表现,能力弱的幼儿选其一种进行绘画,帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能)。
三、幼儿作画,感受创作的乐趣
1、师:你们也来画只毛毛虫吧?请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。
2、在老师的带领下,外出找朋友,自然结束本次活动。(在结束环节,主要是对幼儿的创作成果进行评价,给予每个孩子成功的展示舞台,给予其肯定和鼓励)
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇三
1、在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。
2、尝试用印章画表现毛毛虫,感受用海绵印章作画的乐趣。
1、可操作教具:毛毛虫。
2、材料与工具:水粉颜料和调色盘、圆形的'海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。
一、出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构。
三、操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。
四、创设情境,一边游戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。
(一)幼儿了解创作工具:圆形海绵印章和颜料。
(二)教师示范印画毛毛虫。
(三)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫。
(四)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
五、幼儿进行创作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。
六、欣赏与评价。
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇四
1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
一、出示范画,引起幼儿的兴趣。
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画,教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的'颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价,结束活动。
1、展览作品,请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇五
1、引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。
2、学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
1、事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2、课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3、在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。
1、课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。
2、老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。
3、课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的'过程。
4、画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6、给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇六
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的.效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备1、图片-范例
秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!
提问:
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。
2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。
3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。
1、先画毛毛虫
一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,
一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。
在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,
用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)
对幼儿的作品进行评价并鼓励,有不好的地方耐心教导。
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇七
1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、学会说完整的话:我吃了一个红苹果,我吃了二根黄香蕉,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块黑巧克力,我吃了五片绿树叶。
3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶,蝴蝶是毛毛虫变出来的。
1、故事教学挂图,音乐。
2、毛毛虫的头饰每人一个,红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。
一、讲故事:毛毛虫。
师:今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事,我们一起来听吧。
1、教师声情并茂的讲述故事。
2、老师根据故事的情节变化进行提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)出示挂图一问:故事发生在什么地方?
故事里面的毛毛虫长得什么样?
二、再听故事,理解故事内容。
1、教师指图片再次边讲故事边提问。
2、出示挂图二,请幼儿仔细观察毛毛虫,说一说它的模样。
教师总结:毛毛虫有圆圆的脑袋,头上长了2根触角,身体是由几个圆组成的,每一节身体上都长了一对小脚。
毛毛虫有什么本领?
(毛毛虫有脚会爬,毛毛虫没有翅膀不会飞)
3、毛毛虫在草地上散步,肚子很饿,它找到了哪些东西吃?
4、学说一些完整的话语:我吃了一个红苹果,我吃了二根黄香蕉,我吃了三颗紫葡萄,我吃了四块黑巧克力,我吃了五片绿树叶。
5、毛毛虫吃饱了想干什么呢?
教师出示图片,介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。
师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带"毛毛虫"头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
师:今天天气真好,"毛毛虫们"一起出去玩吧。
模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶,增添情趣。
师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。
(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)
幼儿园美术教案毛毛虫大班重难点篇八
1、能认真观察图片,尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇:发现、又红又大、越来越少。
2、能按事物发展顺序讲述图片内容,并能安静地倾听。
3、愿意表达与交流,体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
教学挂图4幅;毛毛虫胸饰15;毛毛虫玩具、苹果。
1、你喜欢吃苹果吗?你们发现了苹果会怎么做呢?毛毛虫会吃苹果吗?
2、有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事,你们想知道是什么事情吗?
1.观察图1提问:图片上有什么?毛毛虫的表情怎么样?它遇到了一件什么开心的事?“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。
2.进一步提问:毛毛虫发现了一个什么样的苹果?(丰富词汇:又红又大)
3.观察图2图3
(1)提问:毛毛虫在干什么?它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)
(2)这两张图片有什么不一样?
(3)哪张在前面,哪张在后面呢?为什么?毛毛虫吃苹果,吃的越来越多,苹果变得越来越少。
(4)苹果最后吃的什么样呢?
4、观察图4
提问:这张图片上的毛毛虫在干什么?毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果?
1、请你把看到的连起来讲一个完整的故事。
2、个别幼儿讲述:请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。
其实这是一个很好听的故事,老师也来说一说吧。
1、教师出示毛毛虫胸饰,和幼儿一起进行故事表演。
2、活动结束:毛毛虫吃的好饱啊,我们一起到外面去散步去!