在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
葛水平的画篇一
作为一个新时代的有为青年，我深刻体会到以文辅政的重要性。近年来，党中央高度重视文化建设和文化事业的发展，提出了以文化人的形象和风范推进改革开放和社会主义现代化建设的重要命题，并将之写入报告中。以文辅政意味着要将优秀的文化人才引入政治体制，以其深厚的文化素养和扎实的专业知识，为政务提供建议和支持。在实践中，我意识到以文辅政水平的提升对于实现我国繁荣稳定的大局具有很大的意义。
首先，以文辅政水平的提升可以为政府决策提供全面客观的参考。政府在制定政策和方案时，需要了解社会经济的发展动态、人民群众的需求和意愿等多方面的信息。而文化人才通常具备广博的知识背景和开阔的视野，能够带来多元化的观点和见解。通过他们的参与，政府可以更好地了解社会情况和民意，做出更为科学、合理和可行的决策。
其次，以文辅政水平的提升可以为政府改革提供切实可行的方案。改革是推动社会发展的重要动力，但在具体实施过程中常常面临各种困难和挑战。文化人才因其独特的思维方式和审美观念，能够提供独到的启发和建议。通过他们对不同领域的研究和探索，可以为政府改革提供创新的思路和科学的方案，并通过文化艺术、传媒等渠道的推广，将政策获得社会的广泛认同和支持。
第三，以文辅政水平的提升可以为政府治理提供有效的手段和工具。在现代社会中，政府面临越来越复杂的社会矛盾和问题，需要拥有高效的治理能力。文化人才通过传播文化，培育社会文明和公民道德，以及引导人们正确的价值观和行为方式，可以为政府治理提供重要的支持。通过文化的力量，政府可以调动社会各界的积极性和创造力，形成共同繁荣发展的局面。
第四，以文辅政水平的提升可以增强政府的公信力和形象。政府作为最高权力机构，其声誉和形象直接关系到人民对政府的认同和支持。而文化人才通常具备高尚的品德和良好的道德修养，能够通过自己的言行举止树立良好的榜样形象。他们的社交能力和媒体影响力也为政府塑造良好的公众形象提供了有力的支持。
最后，以文辅政水平的提升可以推动社会发展的全面进步。文化是一个国家和民族的灵魂，也是一个社会和谐发展的基础。文化人才通过推动文化产业的发展和普及，提升民众的文化素养和审美情趣，有助于提高国民的道德水平和创新能力，形成良好的社会风尚和价值观念。通过文化的力量，我们可以有效传递正能量，凝聚社会共识，推动社会进步和民族振兴。
总之，以文辅政水平的提升对于实现我国繁荣稳定的大局具有重要的意义。政府应当加大对文化人才的引进、培养和使用力度，为他们提供更广阔的发展空间和更好的工作环境。同时，文化人才也应自身不断提升修养，提高专业素质，以更好地发挥自己的作用。只有通过全社会的共同努力，才能实现以文辅政水平的提升，为我国的繁荣稳定贡献力量。
葛水平的画篇二
近年来，以文辅政水平日渐提升，成为推动国家治理能力现代化和治理体系建设的重要支撑。作为一名在机关工作的干部，我深深体会到了以文辅政的重要性和必要性。通过在实践中的积累和思考，我对以文辅政水平的提升得出了一些体会和认识。
二、文化自信是以文辅政的根基
要提升以文辅政水平，首先要有文化自信。文化自信是指对自己的文化传统、文化创新、文化软实力的自信，是推进以文辅政的基础和保证。在信息高度发达的当今社会，各种新生事物层出不穷，政府必须具备辨别和应对的能力。而文化自信可以帮助我们从容应对各种挑战，保持清醒的头脑和正确的判断，为国家的政策制定提供正确的参考。
三、传播平台的优化是以文辅政的必需
作为以文辅政的主要手段，传播平台的优化是至关重要的。此前，以文辅政主要通过传统媒体进行，但随着新媒体的发展，我们必须跟上时代的步伐。要提升以文辅政水平，我们必须善于利用各种传播平台，发挥其优势，提高政策宣传的精准度和时效性。同时，也要加强传播平台的建设，提高其可靠性和可信度，让公众能够真实地了解政府的政策和决策，建立起政府与民众之间的互信机制。
四、文化软实力的提升是以文辅政的追求
文化软实力是以文辅政的核心竞争力，也是一国的重要资源。要提升以文辅政水平，必须不断加强和丰富文化软实力的建设。这不仅包括丰富文化产业的创造力和竞争力，还包括加强国际交流与合作，使文化软实力在国际舞台上展现出更大的影响力和吸引力。通过提升文化软实力，我们能够更好地传递政策信息，增强政府的影响力和公信力，有效推动国家治理水平的提高。
五、全民参与是以文辅政的重要保障
以文辅政要实现最大的效果，需要全民的参与和支持。政策的制定和实施需要广泛的民意基础和社会共识，而这正是全民参与的重要保障。要提升以文辅政水平，我们必须积极引导公众参与政策讨论和决策过程，促进社会各界对政府政策的共识和认同。同时，也要加强与各种社会力量的合作，将这种全民参与的理念贯穿于政府的政策制定和实施中，形成多元共治的局面。
六、结语
以文辅政水平的提升是一个长期的任务和艰巨的挑战，但也是必须要面对和努力的方向。通过提升文化自信、优化传播平台、提高文化软实力和促进全民参与，我们能够有效推动以文辅政水平的提高，促进国家治理能力的现代化和治理体系的建设，为人民群众提供更好的服务和保障。只有不断学习和实践，我们才能不断提升自己，不断适应和引领时代发展的潮流，为国家的发展和繁荣做出更大的贡献。
葛水平的画篇三
近年来，我国以文辅政工作得到了广泛的重视和推进，文化资源得以充分利用，给广大人民群众带来了实实在在的益处。通过积极发挥文化资源的辅政作用，加强精神文化建设，不仅满足了人们的精神需求，也促进了社会和谐稳定。作为一名文化工作人员，我深深感到，以文辅政水平的提高对于推动全社会的发展，构建和谐社会，具有重要意义。
作为社会主义文化强国建设的重要组成部分，文化辅政工作在促进社会发展中发挥着重要作用。文化作为一种软实力，具有很强的社会凝聚力和感召力。通过以文辅政，我们可以利用文化资源来增强人们的自豪感和归属感，进而激发市民的爱国热情，增强国家认同感和社会认同感。例如，通过举办各类文化活动、开展文化传媒工作，可以弘扬中华优秀传统文化、国学经典和精神风貌，引导人们树立正确的价值观和世界观，形成共同价值追求，为社会稳定和谐奠定文化基础。
此外，以文辅政也是推动全社会文明进步的有效途径。随着社会发展的进步，人们对文化生活的需求也越来越高。以文辅政工作就是要充分满足人民群众的物质文化需求，培养和提高民众的文化修养。通过开展丰富多彩的文化活动、搭建艺术交流平台等，可以提升人们的审美情趣，开阔人们的眼界，唤起人们对美的追求，使社会的文明程度得到了有效提升。同时，文化辅政还要加强文化遗产保护和传承，使得丰富的历史文化资源得以传承和延续，从而弘扬传统文化的魅力，让国民更加尊重传统、珍惜文化，共同守护我们共同的文化家园。
另外，以文辅政也是实现社会治理创新的必然要求。在当今社会，信息化和数字化的快速发展，给社会治理带来了新的挑战。通过文化辅政，可以采用先进的互联网技术手段，推动信息技术与文化的深度融合，构建新型社会治理模式。比如，运用文化娱乐平台和在线教育平台，实现信息共享，让更多的人能够受益于文化建设，提高人们的文化素质和社会认同感，进而推动社会治理的创新和提升。
然而，要提高以文辅政水平，任重而道远。首先，要不断加大对文化工作的投入，提高文化设施的建设水平，创造更多适合广大群众的文化空间和场馆。其次，要注重加强文化工作人员的专业能力培养，提升他们的综合素质和服务意识。此外，要加大对文化产业的扶持力度，推动文化创意产业的发展，提高文化产品的质量和市场竞争力。最后，要加强与其他相关部门的协同合作，形成工作合力，共同推进以文辅政工作的开展。
综上所述，以文辅政水平的提高对于推动社会发展、构建和谐社会具有重要意义。通过抓好文化工作，发挥文化的辅政作用，可以增强社会凝聚力，推动全社会文明进步，实现社会治理创新。作为从事文化事业的人员，我们应当深入学习领会党的文化工作方针政策，不断提升自身素质，积极参与以文辅政工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，为人民群众提供更好的文化服务，助力中国特色社会主义事业的发展。
葛水平的画篇四
15.一个作家的作品能够代表了一个地方，能够写活了一个地方，更多的成分是这个地方恩养了这个作家的心性。
16.尊重一切就是尊重自己，而不应该成了世俗生活的一种装饰和附庸。
17.我不把写小说看作是一门非常高的技艺，我把它当做我的爱人，有欲望有激情足够。我同时把写作当作我走向幸福的一到门槛精神的出口。
18.如果说，社会进步是多股绳子拧成的缆索，那么，女人则以自己有限的一生去充当一根脆弱易断的纤维，女人这根纤维一断，整根绳索它就不叫绳索了，肯定叫断麻。
19.小说的空间就像一棵树冠，足足可以遮挡天空射下来的毒日，而生命就在它的阴翳下恣肆狂放。
20.保持一种乐观的心态，不论怎样的经历，不论身处何方，把苦难当作幸福，别人无法取代的一种幸福，苦难也就不再是真正意义上的苦难。
21.人常说：人在过日子。其实是日子在过人。天不会为每个人黑一次，也不会为每个人亮一次。黑与亮间留下了什么?我感觉就是热闹。过后你做了什么?我觉得每个人应思考这个问题。
葛水平的画篇五
尊敬的领导、各位同仁：
大家好！
我是城关中学语文学科教师xx。
通过分析近五年的中考试题发现，语文一直保持“以稳为主，稳中求变”的命题原则。考试内容虽然广博而庞杂，但也有方法规律可寻，有条理，有层次，有针对性的复习十分关键。
为了提高教学质量，我们语文教师每周周三下午第一节课进行集体备课。备课要点是：统一上课进度，分析导学案中的重点内容，推出一人公开讲课，并对上周公开课内容进行研讨，取长补短。集体备课让我们每个人都总结了丰富的教学经验，让我们在不断地改进自己的教学方法中，不断地进行自我提升。集体备课是我们提高教学质量的关键。
学生的个体差异是客观存在的。每个班级都不可避免地存在着优等生和临界生。为了使优者更优，顺利进入全县前列。临界生进步，保证合格率，提升弱科成绩。九年级一开始我们就进行了培优补弱。当时我是语文补弱班的指导老师。全班共50名语文临界生，他们成绩相当，没有在优等生面前的自卑，我也是根据他们对知识点的掌握情况调整合适的上课进度，所以他们朝气蓬勃，信心满满。课堂上精力充沛求知若渴的场面至今记忆犹新。我们的班由最初摸底考试合格10人上升到第三次模拟考试合格37人。收获较大，进步喜人。
总复习之前，学校细心研究考标，制定了科学有效的三轮复习方案。
第一轮复习（2月下旬—5月上旬）。这一轮是以6册课本为根本立足点，进行知识点的疏理。这是复习的起始环节，关键环节。复习的内容首先是夯实积累与应用。我们以所有课后字词，书后名著导读，课本内诗文及书下注释为基础。过好字词，诗词和名著积累关。其次，对课内文言文过关。晨读和晚读是学生们背诵的.黄金时间，这个时间段我们会不定期地抽查规定篇目的背诵内容。在课堂上主要进行文言文基础知识点的归纳。
第一轮复习受疫情的影响，我们开起了线上教学。这为九年级学生也赢得了宝贵的第一轮语文学习时间。
第二轮复习（5月上旬—6月上）。这一轮以知识点和考点为主要内容，结合《中考导学案》进行系统的专题复习。复习要点有：积累与运用专题、综合性学习专题、文言文阅读专题及文言文对比阅读专题、现代文阅读专题和写作训练。
作文是中考语文的半壁江山，也是我们常抓不懈的关键。平时除作文外，我们会安排经典语句摘抄任务和每周一个读书笔记任务，来充实学生的语言储备。因此我们的学生大部分能做到语言流畅，眉目清晰。但个别学生有字迹潦草，审题不清，时间不够的现象。所以复习时我们注意培养良好的书写习惯，认真审题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成习惯等。让他们在充足的时间里写出满意的文章。
第三轮复习（6月上旬—7月上旬）。为了力争精练，查漏补缺。这一轮复习以综合试卷为主，实行周模制。进行一模一分析，一模一表彰。分析试题和考生，达到一对一精准帮扶。表彰优生，激励他们以饱满的精神，昂扬的斗志，冲进全县前列。周模制让我们师生在紧张的氛围中成绩有了明显的提升。
“路漫工其修远兮，吾将上下而求索”在今后的教育教学工作中，我们更要严格要求自己。认真听取领导教诲，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，创造出自己的教学风格，为明天的教育事业奉献出自己更大的力量。
我的发言完毕，谢谢大家！
文档为doc格式
葛水平的画篇六
緜緜：连绵不绝。葛、藟（音垒）：藤类蔓生植物。
浒（音虎）：水边。
终：既已。远（音院）：远离。
顾、有、闻：皆亲爱之意也。有（音佑）：通“佑”，帮助。闻（音问）：问。王引之《经义述闻》：“谓相恤问也。古字闻与问通。”
涘（音四）：水边。
漘（音纯）：河岸，水边。
昆：兄。
鉴赏
关于《王风·葛藟》的背景，有多种说法。旧说以为此诗乃东周初年姬姓贵族所作，旨在讥刺平王弃宗族而不顾。现代学者一般认为这是流浪者求助不得的怨诗。也有人认为此诗是一个入赘者在他人家生活，抒发孤独寂寞的悲歌。
葛水平的画篇七
人类作为高级生物，拥有独特的思考能力，这使得我们能够区分优劣、做出决策，并在复杂的问题中求得答案。然而，为了提高思考水平，我们需要进行水平思考，即从全面的角度去思考问题，而不仅仅是停留在表面。在这篇文章中，我将分享我对水平思考的理解和体会。
首先，水平思考要求我们跳出生活的琐事，以更宏观的角度看待问题。人们往往容易陷入日常生活中的琐碎细节中，比如办公室的小矛盾、家庭的烦恼等等。然而，如果我们只停留在这些琐事上，就难以形成全面的思考。相反，我们应该从更宏观的角度去思考，如从国家、全球的角度，去分析问题的背后原因以及解决问题的根本方法。只有通过跳出细节，我们才能获得更全面的视角，做出更准确的判断和决策。
其次，水平思考要求我们去解构问题，分析其组成部分和内在关系。事物往往是复杂的，由众多的部分组成，这些部分互相关联，也互相影响。如果我们只停留在事物的表面，我们将难以全面了解事物的本质，难以从根本上解决问题。因此，水平思考要求我们对问题进行解构，将其分为不同的部分，并研究这些部分之间的内在关系。只有这样，我们才能找出问题的症结所在，采取有效的措施来解决问题。
第三，水平思考要求我们克服偏见和成见。在思考过程中，我们往往受到建构的影响，我们的思考会受到我们的经验、知识和观念的限制。这些限制会导致我们对问题的看法狭隘，容易陷入主观的偏见和成见中。因此，我们需要主动地意识到这些限制，并尽量摒弃它们，以超越我们的主观观点，去真实地看待问题。只有做到公正客观，我们才能从更全面的角度去思考，做出更准确的分析和判断。
第四，水平思考要求我们多角度思考问题，充分借鉴不同的观点和经验。在面对一个问题时，我们往往会有自己的想法和观点。然而，一个问题往往有众多的因素和影响因素，一个观点难以全面地解决问题。因此，水平思考要求我们借鉴不同的观点和经验，从多个角度来审视问题。这样，我们能够得到更全面的信息和更多的思考，更容易找到问题的解决办法。
最后，水平思考要求我们不断学习和积累知识。庞杂的问题需要我们具备广博的知识背景和丰富的经验来应对。只有在不断学习和积累的基础上，我们才能提高自己的水平思考能力。因此，我们应该保持学习的热情，积极获取新知识，不断拓宽自己的思考视野。只有这样，我们才能在面对复杂的问题时，做出明智的决策和判断。
总之，水平思考是一种跳出细节、从宏观角度思考的能力，它要求我们解构问题，克服偏见和成见，多角度思考问题，并不断学习和积累知识。通过水平思考，我们能够从更全面的角度看待问题，做出更准确的判断和决策。相信只有通过不断的实践和努力，我们才能提高自己的水平思考能力，更好地应对日常生活和工作中的各种问题。
葛水平的画篇八
相关内容
通用电气公司总裁杰克·韦尔奇
公司励志名人名言
公司同事相处的五大名言警句
英特尔公司的名言
微软公司的成功秘诀之一
ibm(国际商用机器公司)
hp(惠普公司)的企业理念
ge(通用电气公司)的企业理念
m公司管理者的座右铭
沃尔玛公司总裁戴维·格拉斯