我的小手真干净小班健康教案(大全10篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的小手真干净小班健康教案篇一

我的小手真干净小班健康教案篇二

1、了解洗手的重要性。

2、学习正确的洗手方法。

3、养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的.生活中养成勤洗手的习惯。

1、一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动……）

2、教师提问，引入课题。

（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）

（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。

3、学习正确洗手的方法

（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4、教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

我的小手真干净小班健康教案篇三

1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。

挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？

师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

我的小手真干净小班健康教案篇四

1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。

2、养成个人卫生的好习惯。

3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

二、活动准备

图片、洗手液、毛巾等。

三、活动过程

老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。

1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。

2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，

要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。

3、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

4、教师示范如何正确洗手。

挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。

5、幼儿操作、教师指导。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的'危害，对身体有害。

《小班健康教案：爱干净讲卫生》摘要：老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的...

我的小手真干净小班健康教案篇五

1、掌握正确洗手的方法。

2、知道不洗手的坏处，养成良好的'卫生习惯。

3、使幼儿了解应该在什么时候洗手

木偶、教育挂图

一、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

2、提出问题：(1)小花猫为什么会肚子疼?

(2)猴医生对小花猫说了什么?

(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

二、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手

2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。

三、以讨论的形式，引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

1、师：现在老师要来考考小朋友了，在一天中什么时候应该洗手呢?

2、小结

师：小朋友都说得很好，在吃饭之前要洗手，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手，在运动之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉。

四、播放歌曲《我爱洗手》

五、组织幼儿进行洗手。

现在我们就一起去把小手洗干净吧。

幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。

我以故事为前提，激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很认真的倾听，并正确回答所提的问题。第二环节，出示正确洗手的图片，让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标。第三环节以讨论的形式，问幼儿在什么时候应该洗手，进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有一一讲解，而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师，改正直接的不足之处。

通过这次教学活动我深刻认识到：作为一名幼儿教师一定要多想。孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力和创造性，他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者，这就需要我们融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一节课，教师在备课时一定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子，我更需要多准备多想，及时关注并满足孩子的生理和心理需求，让孩子喜欢幼儿园的每一节课。

我的小手真干净小班健康教案篇六

活动目标：

1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程：

1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?

(教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的.东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

活动反思：

通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。

我的小手真干净小班健康教案篇七

活动目标：

1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。

2、养成个人卫生的好习惯。

3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

活动准备：

1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。

4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。

活动过程：

1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。

2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。

3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。

瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）

4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，

活动延伸：

可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。

活动结束：

可让小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。

我的小手真干净小班健康教案篇八

1、让幼儿了解洗手的重要性。

2、教会幼儿正确的洗手方法。

3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

重点是幼儿洗手环节的练习，

难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

1、教师提问，引入课题。

（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

2、观看生活中容易弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）

5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）教师小结：适时的鼓励幼儿。

6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：

（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。

由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

我的小手真干净小班健康教案篇九

1、单人或双手抛接小手帕。

2、感受布的.质感。

3、巩固1--10的顺数。

单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数。

手帕若干。

1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。

熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。

进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。

2、双人抛接小手帕两人一组，轮流抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。

3、小手帕飘呀飘六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，观察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。

我的小手真干净小班健康教案篇十

1、单人或双手抛接小手帕。

2、感受布的质感。

3、巩固1--10的顺数。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数

手帕若干

1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。

熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。

进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。

2、双人抛接小手帕两人一组，轮流抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。

轮流抛接手帕

3、小手帕飘呀飘六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，观察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。

4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是容易，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的'气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。