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找动物小班教案(大全9篇)

时间:2023-10-15 09:18:21 作者:飞雪 找动物小班教案(大全9篇)

高中教案要符合教学目标和学生需求,有助于学生的学习和提高教学质量。以下是小编为大家搜集整理的初二教案范文,欢迎大家一起来学习和讨论。

找动物小班教案篇一

1.心动物,并学会关心自己的朋友家人。

2.并学习管理员对动物的照顾,能较完整的语言表达自己的感受。

3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片,幼儿人手一张爱心形状的纸片;各种图形的印章。

2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

3.教学cd《动物保姆》

活动过程

1.教师讲述故事,导入活动。

--结合图片讲述《动物保姆》的故事。

2.幼儿围绕故事展开讨论。

--教师提问:如果没有管理员的悉心照顾,可能出现什么情况?你觉得我们应该怎么做?

--幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法,教师适时梳理小结。

3.教师引导幼儿进行经验迁移。

--提问:日常生活中是谁在照顾小朋友的生活?你想为他们做些什么?

--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画,送给日常生活中照顾自己的人。

活动建议与提示:

1.儿年龄小,我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介,关键是落实到实际生活中,教育幼儿学会关心和照顾他人。

2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆,懂得对他们的照顾心存感激之情。

3.提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》,请幼儿用连线的方法,为图中的动物找妈妈。

4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事,鼓励孩子和同伴分享交流。

教学反思:

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

2、小班社会活动教案:可爱的动物教案(附教学反思)

活动设计背景

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的`游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。

2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;

2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备

各种动物拼图、头饰、音乐磁带

活动过程:

一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做

1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)

2、幼儿自由操作。

3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

4、这些动物有什么本领呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏:学学小动物

(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。

(2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家

1、小动物要回家了,这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)

2、幼儿送小动物回家。

教学反思

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

3、小班社会活动教案:小动物做客教案(附教学反思)

教材分析:

以“去小动物家做客”为活动主线,寓教于游戏中,注重活动的综合性和趣味性,让孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、说一说的过程中,学习做客的基本礼仪。

活动目标:

1、交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点:

活动重点:

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应

活动难点:

交流新年做客的感受,学习怎样做客和接待客人

难点形成原因:

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验

难点解决策略:

通过孩子们喜欢的情景表演

设计依据:

回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验

将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。

活动过程:

1、谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候,你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?

新年的时候,谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片,师幼谈话:谁来了?我们应该怎么问好?

学说:“xx你好,欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

讨论:客人来齐了可以怎么招待他们?

给客人唱歌跳舞,表演节目

讨论:客人肚子饿了,他们吃什么?

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

请幼儿扮演客人,另一位幼儿扮演主人,接待客人。

活动反思:

新年刚过,对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目,因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿,让幼儿亲身体验学习。

活动导入,请幼儿回忆新年的做客场景,引起谈话的兴趣,激发孩子们对做客的原有经验,为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿,并将做客的礼仪融入到表演中,在实践了做客礼仪的同时,也锻炼了对话表演的自信,引导幼儿与同伴间的合作表演,使孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。表演让活动氛围轻松,幼儿在自然的对话中得到了认知,真正体现了游戏的有效价值。

不足之处:

1、提问不够明确清晰

2、操作活动的细节关注不够

对于练习内容,幼儿的知识经验还是较丰富的,但操作中的连线,许多幼儿画得不够清晰,随自己主观意愿来画,教师对这一现象的关注不到位,应将操作规则表达更清晰准确。

找动物小班教案篇二

1、知道动物是我们的好朋友,激发幼儿保护动物的情感。

2、了解动物的常见作用。

3、乐意在集体面前大胆发言。

鸡蛋、电子大书。

一、导入活动。

——师:为什么说动物是我们的朋友?它们可以为我们做什么事情呢?

——教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

二、探究动物和人类的关系。

1、动物为我们提供食物。

——(出示鸡蛋)师:这是什么呀?(鸡蛋)你们喜欢吃鸡蛋吗?鸡蛋是谁下的呢?(母鸡)

——母鸡可以为我们提供鸡蛋,还有什么动物也可以为我们提供好吃的东西?

——鼓励幼儿大胆发言。(奶牛、蜜蜂等)

——师:母鸡下鸡蛋给我们吃,奶牛产奶给我们喝,为我们提供充足的营养,我们应该感谢它们。

2、动物可以做我们的交通工具。

——教师出示马拉车的图片,请幼儿观察,说说马儿在干什么?它是不是我们的好朋友?

——教师用图片启发幼儿还有什么动物可以做交通工具。(牛、驴、大象、骆驼等)

——教师小结:古时候没有车,是动物帮我们运货、载人。在现代,一些交通不便的地区如沙漠、雪地等还会用动物帮我们运货物、载人。

3、动物可以是人类的好伙伴。

——(出示导盲犬、宠物狗、宠物猫等图片)启发幼儿说说动物的`其他作用。

——教师小结:动物可以为人类送好吃的,可以帮人类运货载人,还可以和亲人一样陪伴人帮助人。

三、活动总结。

——师:动物是我们的好朋友,我们要爱护动物。

可以收集有关动物保护主人、导盲犬关心盲人的新闻或视频,让幼儿了解动物的灵性和人类的亲密关系。

了解保护动物的方法。

语言区:投放动物图片,鼓励幼儿说说动物对人类的帮助。

设置新闻角,鼓励幼儿轮流收集关于动物的新闻。

请家长搜集各种动物为人类付出的图片,引导幼儿和动物交朋友,爱护动物等。

吃鸡蛋、喝牛奶时和幼儿讨论是谁为我们提供了这些美味的食物。

找动物小班教案篇三

了解动物的叫生和生活习性。

鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。

动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)

飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)

小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)

爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)

小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)

快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)

小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)

呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)

小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)

天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)

6、亲子游戏“运气球”(可选游戏)

目标:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。

准备:未充气的气球若干,大箱子四只,跑道四条。

玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样),小朋友拿着气球快速跑到指定地点,游戏反复进行,在规定时间内,以气球数量多者为胜。

7、亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)

目标:体验角色互动后彼此的感受;增强亲子间的感情,学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务,促进孩子的语言发展。

准备:蒙眼的`眼罩,场地布置(大约15分钟的路程,在旅程中设置不同障碍)

规则:家长蒙上眼,幼儿牵着家长的手,带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩,只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上,幼儿站在家长身旁,最后家长取下眼罩,所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。

1.8:30―8:45入场,宣布第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。

2.8:45―9:00主持人宣布比赛规则。

3.9:00―10:15进行各项亲子游戏活动。

4.10:15―10:30主持人、家长活动感言!

找动物小班教案篇四

动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。

3、和孩子讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。

谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的'动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

找动物小班教案篇五

1.学习点数1、2、3。

2.了解数量1、2、3的意义。

3.通过操作练习,正确感知数量1。

1.《我的数学》2—3页。

2.挂图:《数字卡1、2、3》

4.动物手偶一个、苹果、梨、香蕉各三个。

1.开头:故事导入法(小海狮学数数)

将苹果排成一条直线,教师拿海狮的手偶说:小海狮----亮亮刚来到海豚馆学习数数,可是不太会数东西,常常出错。

2.所以它请老师和小朋友帮忙数数。在数数时,老师要手持手指偶逐一碰触每一样东西,示范正确数数技巧。

3.数完苹果,用同样的方法数梨和香蕉。

5.请一到二位幼儿操作手指偶学数数。

6.出示图片,示范如何按照老师的指令操作。

7.带领幼儿打开《我的'数学》第2、3页,引导幼儿说图画上有什么,有多少。请幼儿把数量是1的物品圈起来,并在数量是1的小方格中打对号。

找动物小班教案篇六

:了解动物的叫声和生活习性。

鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同动物的`特征。

动物图片若干

师:今天,有很多小动物要和我们交朋友,请宝宝们看一看它们是谁?(边出示图片边让宝宝讲述)

师:你知道它们都喜欢吃什么吗?喜欢干什么吗?(请2—3个宝宝回答)

师:小动物们带来了好听的儿歌,我们用小耳朵一起来听听。

1.教师完整讲述儿歌

师:儿歌里你听到了什么?

2.师幼一起念儿歌

师:宝宝们想学习这首好听的儿歌吗?

3.幼儿和家长一起表演儿歌

儿歌:

小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)

飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)

小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)

爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)

吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)

小山羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)

快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)

小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)

呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)

小动物,来做操,(双臂上举做动作。)天天锻炼身体好。(双手摆动,竖起大拇指。)

找动物小班教案篇七

1、理解歌词内容,唱准旋律,唱清歌词。

2、积极、愉快地参与唱歌活动,体验唱歌的乐趣。

背景图一幅,头饰若干。

1、导入活动,引起兴趣。

冬天里,天气怎么样?我们都穿着什么样的衣服?你知道小动物是怎么过冬的?(讨论)

2、感知理解歌词内容,出示背景图。

看看图上都有哪些小动物?它们是怎么过冬的?(讨论,回答)

引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。

3、学唱歌曲。

(1)教师示范唱。

(2)整体教唱。

(3)边唱边做动作。

4、分角色表演歌曲。

请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱,第二段由带头饰的.幼儿分别表演。

把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。

找动物小班教案篇八

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

1、电脑制成的动画:老鹰、小鱼、兔子的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有各种小动物的背景的画纸。

一、导入活动1、律动《走路》进场。

2、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

二、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)看老鹰飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

那小鱼游来的'时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

小兔来的时候又会留下什么样的痕迹呢?(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

三、幼儿作画,老师巡回指导。

1、还有许多老鹰,小鱼,小兔它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?

2、请幼儿再次选择自己喜欢的小动物,想想它们走路会留下什么样的痕迹,然后用勾线笔在动物的后面画下来。

四、欣赏作品,评价。

找动物小班教案篇九

乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。

感受音乐的欢快热烈的情绪。

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

磁带,小动物头饰。

1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2――3分钟。

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

请大班的'小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

歌曲重复2――3遍

4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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