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开展阅读活动的心得(热门23篇)

时间:2023-11-03 11:14:14 作者:笔舞 开展阅读活动的心得(热门23篇)

通过写心得体会,我们可以将日常的琐碎经历转化为有意义的思考和成长。小编为大家搜集了一些心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作上的灵感和思考。

开展全国家庭亲子阅读活动心得

如果不是这一次想着或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系,我一定不会像现在这么高兴。在亲子阅读中,我收获了许多,最大的收获便是真正有了一个儿子。

在我的儿子刚出生时,说实话,我是没什么感触,或者说因为认为自己还没准备好,所以一直都不知道该如何做爸爸的。那会儿我太太天天围着儿子团团转,我却像没事儿人似的,继续上着我的班,过着我似乎没有儿子的日子。直到我的儿子在第一声发出的词语是“爸爸”时,我忽然明白自己是一个父亲,是一个需要尽到父亲养育责任的父亲。

从那开始,我便开始摸索起如何当一个好爸爸了。我尝试着抱他,也尝试着带他玩,可我总觉得自己还是与儿子隔着一点什么,直到他上了幼儿园,会说许多话之后,我想到或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系,于是便每天在儿子睡前,带着一本书开始了给他讲故事的旅程。

果然,我的儿子是喜欢听故事的,我拿着书,给他每讲一个故事,他都会问我一些问题,在回答儿子的这些问题时,我逐渐意识到我真正有一个儿子,我的儿子与我开始了真正的情感交流。印象最深的是给儿子讲白雪公主的故事时,他问我,他可不可以当王子,我说可以啊,接着他便跟我讲了许许多多要如何找到白雪公主,如何照顾白雪公主,如何成为一个好人,他那天讲了好多话,而在这些话里,我逐渐感受到亲子阅读所带来的收获,不仅仅是我对儿子的感情发展,也有着儿子对我的感情发展,还有儿子对这个世界上所有的一切的感情发展。

亲子阅读是我在幼儿园里与老师交谈得到的启发,如今已经陪伴我们父子差不多有两年之久了。在这两年里,我的儿子从一个不爱说话的孩子,变成了现在时常要与我聊一聊所见所闻的孩子,这让我觉得儿子变得开朗了许多,这开朗可以让他在真正步入小学时,更好的与同学建立关系,也能让他与我以及我太太的关系更加亲密,这些对他未来的成长都是很有用的。

我想,这与儿子一直做着的亲子阅读,我还会继续与儿子进行下去,只因这让成长变得显而易见了太多。

小学开展阅读活动心得体会

小学阶段是孩子阅读习惯形成的重要时期,开展阅读活动可以帮助他们提升阅读能力和获取知识的能力。笔者在小学开展阅读活动的过程中,也有着一些心得体会,下面将就此进行分享。

第二段:阅读活动种类的选择。

在小学开展阅读活动,我们需要根据孩子们的年龄和阅读能力来选择合适的活动种类。比如,对于一年级的孩子可以朗读绘本,模仿绘本中的语音语调,提高表达能力。对于高年级的孩子可以组织阅读角,激发他们的阅读兴趣。在选择种类时,可以让孩子们参与决策,提升他们的积极性和主动性。

第三段:阅读活动的教学方法。

在小学阅读活动中,我们需要运用一定的教学方法,使孩子们更轻松愉快地参与其中。如果让孩子们只是单纯地阅读,很容易让他们感到枯燥无味,丧失了阅读的乐趣。因此,可以适当穿插一些互动游戏,如问答、填空、画图等,来激发孩子们的兴趣和积极性。

第四段:阅读活动的时机和频率。

阅读活动的时机和频率也是很重要的。我们不能把所有的阅读活动都集中在课余时间进行,而应该在课程中安排一部分时间来阅读。这样不仅可以增加阅读的时间,而且可以让阅读更具有针对性和有效性。同时,阅读活动的频率也需要根据孩子们的时间和情况进行调整,避免过于频繁或过于单一。

最终,我们开展阅读活动的目的是为了提高孩子们的阅读能力和获取知识的能力,同时也帮助他们塑造正确的价值观和增强综合素质。经过一段时间的阅读活动,可以看到孩子们的阅读兴趣和能力有了明显提高,并且他们的知识面也得到了拓宽。我们可以通过一些形式来评估阅读活动的效果,如读书笔记、阅读报告等。这些都是为了更好地促进孩子们的成长和发展。

结论:

总之,小学阅读活动的开展需要注重选择、教学方法、时机频率和成果评估等方面。只有打造出精美的阅读活动策划,才可以让孩子们沉浸其中,真正体会到阅读带来的快乐和收获。相信通过我们的共同努力,孩子们的阅读能力一定会取得很大的提高。

班级开展阅读活动心得

班级文化是班级建设的重点工作之一,很多老师都非常重视班级文化建设,班级阅读是丰富学生视野提高学生阅读写作能力的有力途径。下面是百分网小编为大家整理的班级开展阅读活动心得的相关资料,欢迎大家阅读。

书籍,可以净化灵魂,升华人格。读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“一路书香,快乐成长”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动:

一、营造浓郁的书香氛围

班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先我们要有良好的班风。在班级建设上,我与学生共同努力,在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏,分别是:书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期,将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟,摘抄的好词好句、美文片段,张贴到上面,以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片,美观实在,选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍,由图书管理员负责借出、收回,做好记载、保管,每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

1、在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践,这项工作可以说是我们班的特色活动了。

2、充分利用每周一次的课外阅读课,每学期师生共读一本书,如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本,如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读,还交流感悟,做读书笔记,演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐,并且有自己充分的推荐理由,从而形成好书大家读,读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生,还读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。

3、建立自己的小书库:

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站:

(1)同学与同学之间,我们班与平行班之间建立了“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(2)每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角。

5、做好读书手册的填写工作:

鼓励每个学生建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

6、制作、评比书签、读书卡:

学生自己设计和制作书签,有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的把书签设计成各种书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”,老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜,每次看完书后,他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书,由于每个人的文化程度不同,职业需求不同,还有兴趣爱好不同,所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社区的精神文明建设。因此,搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动:

积极组织学生开展有关读书实践活动,如:诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

9、读书活动评价:期末小学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。

10、教师做好榜样示范作用:

我能立足于每一天的教育教学生活,撰写工作随笔,教学反思,上传博客。在写随笔的过程中,反思自己,总结自我,超越自我。

经过一段时间的努力,同学们读书的热情越来越高涨,好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书,行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。

以书香打造特色,以书香追求卓越,是我校师生的理想追求。为此,我们温泉中学结合“读书节”精神,提出“让心灵徜徉书海,让校园溢满书香”的口号,积极打造“书香校园”,提倡师生多读书,读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程,积极落实素质教育,现将活动情况总结如下。

一、营造书香校园氛围

一直以来,我校积极投身书香校园建设,努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语,报栏内专门开辟了读书专栏,并通过国旗下的讲话,年级组会议,班会进行宣传,同时学校还购置了关于读书的名言警句,悬挂在醒目的墙壁上,学生一进校园就能看到这些名言警句,就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造,我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动,扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色,“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟,“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果,“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣,“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围,班级文化熏染了学生的品性,增强了班级凝聚力,教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组,以“凝聚智慧;彰显品质”为工作指导精神,全校上下反复酝酿,汇聚集体的智慧和力量,整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念,实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。

二、加强硬件配备,搭建师生读书平台

学校按照市县教研室的要求,加大了图书室的建设,图书数量充足,书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放,第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况,为学校的'课外阅读管理提供一手数据,便于及时调控。

我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围,各类报刊上架供师生自由选择,阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动,学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。

建立班级图书角,选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于班级人数,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到:每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。

利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置读书名言,让学生作品上墙,让墙壁说话,从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木,让每一处景点说话,让每一片绿叶发言,让每一个花瓣歌唱,让学校处处充满书香。

三、开展多种读书活动,引领阅读发展

从“读书节”活动开展之日起,学校就规定要定期开展活动,把“读书”和“活动”紧密结合在一起,用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求,每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展,总结交流心得体会,互相介绍读书经验,开阔学生的视野,滋养孩子们的心灵,让学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆,也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言,自制美丽的书签,举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典,诗化人生”背诵活动,开展“诗歌散文朗诵”比赛,“我与经典有约”主题征文活动,举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动,极大地激发了孩子们读书热情,也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中,我们感到读书给学生带来的变化,原先全校有名的乱班,在老师的引导下,开展读书活动后,课间再也看不到学生哄闹的现象,原本“热闹”的午休时间,现在没有老师看管,他们也能抱本书认真的默读着,当然,通过开展系列活动,我们也感到,教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以,能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福!

四、存在的不足

开展阅读活动以来,我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位,读书积极性不高,对学生的指导不够具体明确,办公室的书香味缺乏,有的班主任重视程度不够,有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高,读书笔记有应付之嫌,图书室的部分图书陈旧,时代感不强,学生不爱看。在今后的工作中,我们将力避不足,发扬长处。

“书香校园”绿色读书行动工程的实施与开展,为我校师生搭起了一个与书为友的平台,校园书香浸润,师生开卷有益,学校真正成了读书的好地方,为学生素质教育的开展找到一条捷径。相信“只要行动,就有收获”;“只有行动,才会收获”,我们努力着,引领阅读文化;我们期盼着,书海中走出奇迹;我们企盼着,阅读幸福一生!

腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体从以下几个方面总结一下:

一、目标明确

以科学发展观为指针,以“诵读经典美文创建书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯。

二、教师以身作则,带头读书

三、建立保障机制

学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《难忘的六一节》,《我的家乡》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

四、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不充斥着大量的阅读信息,养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

五、读书活动的展示与资料收集

本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛,分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰,有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。

读书活动是一项善莫大焉的工作,我们将一如既往地搞下去,而且要越来越好,越来越卓有成效。

开展慧阅读活动心得体会

作为一名现代大学生,生活中最重要的事情之一便是阅读。然而,对于我们这些年轻人来说,阅读并不是一件轻松的事情。相信有不少人和我一样,曾经在阅读之前看手机,爱玩游戏,这些坏习惯让我们的注意力越来越难以集中。针对这个问题,学校最近开展了“慧阅读”活动,鼓励同学们以正确的阅读方式培养专注力。

第二段:分享个人经历。

作为活动参与者之一,我最深刻的感受是,慧阅读活动让我们更加专注。以我自己为例,在该活动中我通过了解到一个科学的阅读方法,不再采取之前一口气看完一页甚至书籍的方式。例如,我现在会在看书或文章之前先对其进行大体了解,再从整体上理解其中的思想主旨,逐个击破相关问题。这不仅有助于我的语文学习,提高了自己的阅读速度,还让我对知识有了更进一步的认识和理解。

第三段:阅读时的思考。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只有自己亲身耕耘,才能更深入地理解一个问题。在班级的慧阅读活动中,我们还加入了小组互动,就同一本书籍中的一些问题进行解答和讨论。在这个过程中,我不仅结交了新朋友,并且通过和组员们的热烈探讨与辩论,加深了对于一些问题的认识和理解,并且也更好地掌握了阅读的技巧。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”正因为勇于尝试和持之以恒,才能见证成功的到来,也才能心怀感激地迎接新的人生。因此,这种慧阅读方式也能够深深地影响我的生活。现在,每当我阅读的时候,我总是能够将自己的心境和环境调整到最佳状态,学到很多新的知识、见闻和经验,让我从阅读中获得愉悦与满足。

第五段:总结。

慧阅读活动结束后,我的阅读细胞得到了大范围的升华,而来自这种阅读中的帮助也是我获得更好成绩的保障。相信通过这场活动,每位参与者都会更加认真地思考阅读,珍视和享受这种生活方式。我相信,阅读不仅是部分人的爱好,也是生命的一部分。时时刻刻不忘初心,我将继续坚持慧阅读的方式,相信这会让我在阅读的道路上走得更远、更高!

开展全民阅读活动心得

“创建学习型组织、争做知识型职工”,为进一步激发职工读书热情,活跃企业文化,营造良好的读书氛围,质量管理部组织进行了读书月活动。本次读书月活动在“创建学习型组织、争做知识型职工”这一主题引导下,质量管理部全员积极开展了专业技术类书藉阅读、读书心得交流等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。此次活动主要从以下几个方面具体开展:

一、领导高度重视,活动方案切实可行。

自4月22日接到公司关于开展“读书月暨职工读书演讲比赛活动的通知”,质量管理部领导及时组织各科室负责人开会,策划活动方案,当天确定将质量管理部按科室分为两个组,其中第一组由成品、半成品和辅料科组成,负责人为王秀贤和魏月红;第二组由原料、计量、煤质检验科和认证办组成,负责人为孟文霞和高桂花,会上明确了各组责任,细化了分工内容。具体实施情况由认证办牵头督促各组按策划活动方案逐步落实。

在每日部门内部会议上,领导及时关注读书月活动的进展情况。23日认证办通过与各科沟通,搜集了涵盖有专业技术类,文学名著类,职工读本类及心灵励志类等各类书籍近30本书目,经大家共同商讨,最终确定了五本书目,随后各组有序开展了读书活动。5月3日,各组分别组织进行了读书交流会,并推选出了本组最好的个人读书心得一篇,经部门共同交流,最终确认推荐参加市总工会举办的有奖读书征文活动。

同时,质量管理部综合每位员工个人整体素质,共推选出四位后选人员,以“知识改变命运,读书精彩人生”为主题撰写演讲稿,并计划先在部门内部进行一次演讲初赛,最终确认一位参赛人员,推荐其代表质量管理部参加公司举办的演讲比赛。

自本次活动开始策划以来,领导给予了大力支持,制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任,确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣传广泛,扩大影响。

本次读书月活动积极发动质量管理部全员参与,通过利用班前班后会等多种途径宣传“读书月”活动,激发了职工读书的热情,调动了全员参与的积极性。

三、活动丰富多彩,见成效。

1、组建读书小组,开展书目推荐活动。

2、开展“读一本好书,写一篇心得”的活动,发动大家主动将读书后的感想交流共享,鼓励参加市总工会举办的有奖读书征文活动。

3、发动员工积极参与公司组织举办的以“知识改变命运,读书精彩人生”为主题的演讲比赛,以提高职工灵活运用知识的能力,历练其文化修养,展现其人格魅力,更激发员工的自信心和求知欲。

四、此次活动主要突出了以下几个特点:

1、加强领导。“读书月”是一项社会性、群众性很强的活动,通过广大职工的支持和参与,专人负责,确保了活动的实效性和可持续性,使读书月活动广泛深入地开展起来。

2、全员参与。通过坚持面向基层全员,用员工喜闻乐见的方式,搭建员工便于参与的平台,开辟员工乐于接受的渠道,统一本部门的阅读活动,切实结合职工自发开展的学习活动,使“读书月”活动渗透、贯穿在员工工作、学习和生活的各个方面,成为员工自觉参与、自我提高的过程。

3、营造氛围。通过召开动员会、座谈会,大力宣传开展“读书月”活动的意义和主要任务,倡导多读书、读好书的良好风尚。

读书月活动倡导了良好的阅读习惯,培养了浓厚的阅读氛围,提高了职工的综合素养,助推了创建学习型组织、争做知识型职工的和谐文明质量管理部。

开展慧阅读活动心得体会

慧阅读是一种智慧型的阅读方式,可以帮助我们更好地理解和掌握知识。为了提高自己的阅读水平,我们在学校里开展了慧阅读活动。在这个活动中,我深刻体会到慧阅读的重要性,并从中受益匪浅。以下是我的心得体会。

学校开展慧阅读活动的目的是为了激发同学们对阅读的兴趣,提高阅读水平,培养阅读能力和思维能力,从而更好地学习和生活。通过阅读,我们可以扩大知识面,增强语言表达能力、思维能力和文化素养,提升综合素质,实现自我价值的不断提升。

慧阅读活动是一项具体而有针对性的活动。在活动中,我们根据自己的兴趣选择适合自己的阅读材料,并进行创新性的阅读方式,如速读、略读、深度阅读等。同时,我们还可以增加交流互动,通过阅读小组、读书会等形式激发阅读兴趣,提高阅读效果。

慧阅读活动的好处是多方面的。首先,它可以帮助我们培养阅读兴趣,增强对知识的渴望。其次,它可以拓展我们的知识面,提高我们的阅读水平和语言表达能力。此外,它也能够培养我们的思维能力、创造力和社交能力,更好地适应未来的社会发展。

在慧阅读活动中,我受益匪浅。我掌握了一些新的阅读技巧和方法,更好地理解了知识点。同时,我也更深刻地认识到阅读对我们的人生有着重要的作用。阅读可以帮助我们更好地了解世界,更好地认识自己,使我们不断成长。

作为一个学生,我认为未来的慧阅读活动需要更加人性化、实用化。让我们可以在快乐中学习,提高阅读能力。同时,更好地利用现代化科技手段,如电子阅读器、网络阅读等,更好地推广慧阅读。只有这样,我们才能更好地迎接未来的挑战。

总之,慧阅读活动是一种好的学习方式,它激发了我们对知识的渴望,帮助我们更好地了解世界、认识自己。希望未来,在学校和社会各界的共同努力下,慧阅读活动可以更加广泛地推广,为我们的成长提供更多的帮助和支持。

小学开展阅读活动心得体会

阅读是学生学习中不可或缺的部分,也是开阔视野、提升思维能力的重要手段。为了培养学生持续的阅读兴趣和阅读能力,我校在过去一段时间里开展了一系列有趣的阅读活动,让学生在轻松愉快的氛围中,提高自己的阅读水平。在这次活动中,我深刻地认识到阅读的重要性和启迪性,同时也更清晰地了解了如何在实践中更好地促进学生的阅读兴趣。

第二段:活动内容。

在此次阅读活动中,我们首先组织了阅读比赛,让学生们在赛场上互相争胜,展示自己的实力。其次,我们组织了阅读推广活动,让学生们在教室里共同分享阅读心得和阅读经验。同时,在这次活动中,我们还特别邀请了专业的读书人来学校为学生做阅读分享和讲座,让学生们通过听讲座的方式了解更多关于书本的有趣内容。最后,在这次英语阅读活动中,我们通过游戏、歌曲、诗歌等多种方式激发了学生对英语的兴趣,帮助他们更好地掌握阅读技巧。

第三段:活动目的。

这次活动的核心目的是让学生养成良好的阅读习惯,提高阅读理解和提升思考能力。有趣的阅读比赛和阅读分享活动,让学生在轻松愉快的氛围中加深对书本世界的了解和认识,同时也提高他们的阅读语言表达能力。精彩的讲座和英语阅读活动,更是激发了学生对不同领域的阅读兴趣,帮助他们更好地发现生活中的美好事物。

通过这次阅读活动,我认识到,让学生拥有良好的阅读习惯是教育工作者义不容辞的责任。阅读能够丰富学生的思想、拓宽视野,而我们教师更应该激发学生的阅读兴趣,引导他们走向丰富多彩的阅读之路。同时,在这次活动中,我也深刻认识到,阅读不仅仅是语言能力的提高,还是一种认识世界的方式。在教育学生时,我们必须让他们了解到能够通过阅读发现到更多人生的美好和荣耀。

第五段:总结。

总之,本次小学阅读活动是对学生阅读素养提高和养成阅读习惯的有益尝试。在探索阅读活动的过程中,我们惊喜地发现,学生的阅读兴趣和语言能力都有所提高,他们对阅读的动力也更加充满活力。未来,我们希望在学校阅读课程中,更深刻地实践阅读方法和策略,为学生提供更广泛的阅读素材,从而帮助他们将阅读学习变成一种生活习惯。

开展书香阅读活动心得体会

近年来,为了推动全民阅读,提高广大人民群众的阅读素养和文化品位,各级政府和学校纷纷开展了一系列的书香阅读活动。在这些活动中,我也积极参与并取得了一些收获。下面,我将结合自己的经验和体会,谈谈开展书香阅读活动的必要性、举办形式、效果和自我改进之处。

首先,开展书香阅读活动具有非常重要的意义。阅读是一种重要的文化达人修养方式,它可以丰富我们的知识、拓宽我们的视野、提升我们的思维和表达能力。而书香阅读活动正是通过组织、引导和推动阅读活动,使阅读能够融入人们的日常生活中,让大家在忙碌的工作和学习中,能抽出时间来沉浸在书海中,进一步提高阅读的积极性和主动性。

其次,书香阅读活动的形式多样,既有针对特定主题、书籍或作者的读书会、座谈会,也有书香活动周、阅读挑战赛等。这些形式和活动都非常有益于激发人们的阅读兴趣和参与度。我曾参加过学校举办的读书会,学校精心组织了一场以纪实文学为主题的读书分享活动。活动中,我们读到了许多优秀的纪实文学作品,听到了许多深入浅出的分享,让我对纪实文学有了更加深入的了解,激发了我进一步阅读的冲动。

通过开展书香阅读活动,不仅可以提升个人的阅读能力,还能够对整个社会产生积极的影响。现在不少人对阅读的热情逐渐冷却,他们更喜欢通过各种社交媒体获取信息或娱乐。而书香阅读活动的举办,可以让人们重新认识到阅读的重要性和价值,激发起大家对阅读的兴趣。逐渐地,人们会发现,在阅读中我们可以获得更深层次的思考和体验,而不是仅仅停留在表面。

然而,在开展书香阅读活动中,还存在一些需要改进和注意的地方。首先是活动内容的选择。为了吸引更多的人参与,组织者可以更加注重选择热门的、有代表性的作品或作者作为活动的主题,从而吸引更多人的兴趣和参与。其次是宣传的力度。书香阅读活动的宣传至关重要,只有让更多的人了解到活动并感到活动对自己有所好处,才会有更多人积极参与进来。通过多种渠道的宣传如校内横幅、校园广播和社交媒体等,才能将阅读活动的信息传播到更多的人群中。

总之,开展书香阅读活动是非常有意义的。通过这些活动,我们可以提升自己的阅读素养,丰富自己的知识储备,提高自己的表达能力。同时,书香阅读活动也可以对整个社会产生积极的影响,让更多的人重新认识到阅读的价值,并重燃对阅读的热情。尽管目前还存在一些需要改进和注意的地方,但只要我们不断完善和推进,相信书香阅读活动会在未来的日子里得到更好的发展和应用。让我们一起,努力为书香中国添砖加瓦。

开展全民阅读活动心得

是新中国成立__周年的喜庆之年,也是广州迎亚运工作重要的一年,我街以此为契机开展了全民读书月主题活动,培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气,动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来,扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展,鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值,不断提升自身的综合素质,进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

二、举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动,推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展。

我街在去年开展读书节的基础上,以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点,按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求,在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动,努力提高社区居民的阅读和写作热情。

三、积极组织辖内中小学,开展阅读征文比赛活动。

街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动,协助办好中小学生读书节,并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用,在校园组织开展丰富多彩的阅读活动,营造良好的社会氛围,吸引更多的学生广泛参与,并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动,受到了学生们的欢迎。

我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势,大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方,藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室,以供居民阅读需要。,我街有效利用共享工程越秀区图书馆数资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源,在东风社区开展了网上阅读活动,安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国__周年:我最爱的一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等,深受居民群众的喜爱和支持。

五、结合东风街特点,打造特色阅读,开办“长者论坛”系列活动。

充分利用流花公园等公共设施场地优势,结合东风街居民长者多这一实际情况,在辖内开展“长者论坛”系列活动,有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座,以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日,在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动,各社区的长者代表积极参与,踊跃发言,纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为,创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起,他们表示将会以身作则,带头改掉这些不文明的习惯,以实际行动支持创建全国文明城市工作。

通过举办“书香羊城”全民阅读系列活动,进一步提高了全民阅读能力,在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约,活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高,我们将会在未来的工作中进一步探索,总结经验,不断丰富活动内容,创建活动载体,将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去,争取办出特色、办出品牌。

开展慧阅读活动心得体会

随着社会的快速发展,阅读已经成为了我们生活的一部分。为了推动“读书年”活动,提高民众的阅读水平,我校开展了慧阅读活动。在这次活动中,我深刻体会到了阅读的重要性,同时也更加清晰地认识到了自己在阅读方面的不足之处。接下来,就让我来分享一下我的慧阅读活动心得体会吧。

第一段:活动简介。

为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力,学校在端午节放假前举办了“慧阅读”活动。该活动分为三个部分:一是观看两场经典电影,感受不一样的精神世界;二是进行集体阅读,通过研讨班级读书心得来提升阅读的深度;三是进行个性化阅读,通过阅读书目量的统计来对学生的阅读习惯进行改进。我认为,这次活动丰富了我们的生活,并激发了我们对阅读的兴趣。

第二段:阅读的价值。

在这个信息化时代,人们手中的数据和信息量越来越多,可是却很难挑选出真正有用的信息。而阅读,可以帮助人们过滤掉无用的东西,同时还可以帮助人们探寻生活的意义和价值。在这次活动中,我读完了一本名为《百年孤独》的书。在读完这本书之后,我深深地感受到,阅读不仅可以带给我们知识和智慧,更能引导我们发现真正的自己。在这个过程中,我们不仅可以提高自己的阅读技能,还可以扩展我们的思维方式。这也是为什么,阅读被许多人称之为人类精神财富的一部分。

第三段:阅读中的启示。

在这次活动中,我选了一本名为《路上》的书作为个人阅读书目。该书主要讲述了躁动的匿名年代里,人们的迷茫和彷徨。通过阅读这本书,我发现,人生的路途上充满了未知数,但我们却可以从书本里得到很多宝贵的启示。而这些启示,可以帮助我们避过迷茫和彷徨,更好地迈向未来。这也是为什么,我认为阅读是我们走上成功之路的必备技能。

第四段:阅读的未来。

在这次慧阅读活动之后,我发现自己对阅读的兴趣和参与度大幅提高。我也更加清晰地认识到了自己在阅读方面的不足之处。通过阅读,我们可以拥有一份更丰富的人生,更高程度的思考方式,更多愉悦的精神感受。而未来,我认为,阅读将成为人类精神生活中不可或缺的一部分,也会引领着人类探索更加美好的未来。

第五段:结束语。

总的来说,这次慧阅读活动是一次难忘的经历。通过这次活动,我认识到了阅读的重要性,也更好地理解了阅读这一人类精神财富的价值。我相信,只要坚持阅读,我们就可以得到更多的精神收获,也会创造出一个更加美好的未来。

开展全国家庭亲子阅读活动心得

阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生有价值的习惯。

子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事,我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天,一家人各忙各的,晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天,只有睡前的时间,家里安静,子赫和妈妈静静的依偎在一起,和妈妈一起看书,听妈妈讲故事。也只有这个时间,我们一起享受着静谧温馨的时光。我们的睡前故事内容丰富,有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、儿童画报等,子赫喜欢的是《不一样的卡梅拉》(1—9册)和中国百科全书中动物和植物的两册。

本周幼儿园举行亲子共读活动,周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》,因书页不全,我和子赫一起读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。

《铁杵磨针》是一篇励志故事,通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的,功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事,讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。

阅读的过程中,子赫提出了很多我们意想不到的问题,比如读《铁杵磨针》,子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针,为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释,老婆婆想要这样来告诉小李白,这么粗的铁杵都能磨成绣花针,只要坚持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看问题的角度不一样,得到的结论自然也不一样。和孩子一起读书能较好的理解她的心理活动,能较准确的分析她的思想状态,这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且,在孩子的成长过程中,会面临许多的问题:怎样面对挫折和失败?怎样面对胆小和烦恼?……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的,有时做家长的我们,还真不知道应该怎样回答,尤其是面对现在的孩子,她们有自己的世界,自己的想法,有时还真不知道该如何去教育她才好,而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书,就会在书中和她一起找到答案,和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐。

亲子阅读,和孩子一起成长。有书香做伴,生活会多一份乐趣,情感会多一份高尚,人生就会多一份精彩!

开展全民阅读活动心得

尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的,它需要引导、教育、反复训练巩固,滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中,只要注重阅读方法指导,重视阅读兴趣培养,就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。

1、重视阅读兴趣培养。

俗话说:“兴趣是的老师”,培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的,我开展了评比与展示阅读笔记;展评手抄报;讲评优秀作文;讲故事等活动。在活动中,学生真切地感受到因为自己丰富的知识,出色的表现,带来了他人的赞许,由此就可能产生主动阅读的动力。

2、注重阅读方法指导。

读书的方法主要来自课内,来自老师平时的课堂教学之中,老师能注重利用教材中的“金钥匙”,因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中,如何引导学生去发现、揣摩、总结,在阅读课外书时自觉地运用,也就是“得法于课内,得道于课外”。首先,要求学生读书时要注意力集中,边读边想,遇到生字生词能使用工具书,联系上下文寻求答案。其次,要求学生读书时要勤动笔,做到“不动笔墨不读书”,在课外书中圈圈点点,摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序,拿到一本书应该先看什么,后看什么,那些精读,那些略读等等。

3、榜样促进习惯的养成。

在课堂上,有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读,学生的积极性更高了,许多学生都跃跃欲试。继而,我又由朗读示范,讲自己的读书故事到学生朗读示范,学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高,并将阅读需要深入到他们的心灵深处,永久地保留下来。在这一榜样示范中,我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读,解决阅读中的问题,同时引导怎样爱书、护书,注意阅读卫生等。

4、让习惯在活动中巩固。

良好的习惯养成有其反复性,学生阅读习惯形成也会出现不稳定的情况,根据这一心理特点,需加强外在刺激,及时强化等方法,使学生的阅读倾向自动化。

(1)童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话,了解认识童话作家,感受童话作品的体裁特点,并组织学生试着编写童话故事,选择童话作品排演童话剧。

(2)经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文,感受中国传统文化的独特魅力,并组织学生给古诗编故事,创演古诗情境剧,古诗文朗诵等。

丰富多彩的评比、展示、激励活动,让已有良好阅读习惯的学生,向更高效的阅读推进,让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐,从而形成稳定的良好阅读习惯。

开展阅读活动总结

在创建书香校园的实践中,我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来,开展丰富多采的读书活动。

1、开展师生同读一本书活动,让师生共同走进文本,在阅读、指导、分享中共同成长。

2、开展争当读书之星评选活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案,在全校师生中开展了评选活动。半年来,评选出一批书香少年、书香班级,营造了知书达理、好学求进的校园书香氛围。

3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课,在校本课程中教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式,形成大阅读氛围。

4、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记,老师予以检查、指导,学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯,丰富自己的阅读积累。

5、抓好经典诵读。按照教育局国学经典进校园的要求,学校开发了以经典诵读为内容的校本课程,坚持做好每天一节经典晨读课,每月一段经典背诵内容,每学期搞一次诵读经典表演比赛,学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等。每学期期末,学校领导组成检查验收组,对全校国学诵读情况进行验收。

开展阅读活动总结

“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,对每个人来说是终生受益的!为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的`身心得以健康成长,这个学期我们班开展课外阅读活动,具体做法如下:

为了抓好孩子们的课外阅读,我及时了解学生的实际情况:

(一)是家长不注重阅读,很少帮孩子购买课外书籍。

(二)是辅导时间少。基于这些,要想提高学生语文知识能力,必须培养学生课外阅读兴趣,丰富学生的课外知识。

1、从课内向课外延伸。

课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该大胆引领学生抛开传统思想,去触摸阅读的大门,拓宽阅读的范围。可以向其推荐作家所写的相关书籍,加深认识,扩大阅读面。

2、找兴趣、任其读。

要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加热爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

我倡导学生让班级的图书角的书籍丰富起来,是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。因此,我们通过多种渠道,多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动,倡议全班学生共同捐书。

开展阅读活动总结

《语文课标》对小学课外阅读提出了明确的要求:“小学一二年级的阅读教学要注意培养学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读;在阅读中积累词语;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流课外阅读总量不少于5万字。”黄毅老师更是提出“每年的阅读量在15万字”的目标要求。切实落实阅读目标,培养学生终身受益的阅读习惯,是我们应十分重视的问题。今学期,我校各年级都开展:“课外阅读,提高语文素养”的活动,收到一定的效果过,下面谈谈本人的做法。

学生和家长只有在真正认识到课外阅读的价值和意义的时候,才能更加迅速地萌动主动参与的意识,才能更有热情与激情。在实施阅读计划前,在家长会上重点和家长们进行了“课外阅读的重要性和阅读指导”的探讨,并请一位家长代表进行亲子阅读的经验介绍。然后在班上开展读书动员大会,通过举例说明广泛阅读的重要性。同时,自己也现身说法,给学生讲自己读书的故事。请班中爱读课外书的小朋友,向全班学生演讲他们读书的乐趣。通过多种形式的读书动员,让学生明白阅读的重要性,产生主动阅读的兴趣。

1、创设读书环境。

在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的'读书氛围,让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染。

2、摆放学生爱读的课外书籍。

走进教室,学生就会感受到浓浓的阅读氛围,学生课余可以随时在图书角上翻阅自己喜欢的图书,享受阅读的愉悦。如“我喜爱的名人名言”、“本周推荐书目”“我喜欢的词句”等内容。这些内容不定期地更换,源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领,营造良好的读书氛围。

3、指导读书方法。

阅读重视从扶到放的指导过程,重点指导学生精读和细读相结合。按月有重点地向学生推荐共同阅读书目,以便于指导阅读与交流。除午间12:20-12:40为自由阅读时间外,每天回家安排不少于半小时的阅读,每周还抽一节课为大阅读课,开始指导学生做阅读笔记,尝试自己解决在阅读中遇到的问题。读书笔记的具体要求是:每周2篇,每篇包括10个好词,3个好句。

开展阅读活动总结

为推动全乡党员干部、人民群众养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯,提升综合素养,促进文化繁荣发展,根据丹委宣[20xx]30号文件要求,顺龙乡开展了全民阅读活动,取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下:

乡党委、政府高度重视全民阅读活动,及时向各村、场镇各单位印发《顺龙乡20xx年全民阅读活动方案》,明确活动的指导思想、内容以及活动原则,确保活动顺利开展。并向全乡广大村民发出全民阅读活动倡议书,悬挂活动标语,在全乡群众当中大力宣传,动员大家积极参与到活动中来,营造浓厚的活动氛围。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展,根据活动方案,组织全体乡干部集中进行阅读活动,安排驻村领导、干部深入村组层层落实、监督读书任务,确保了读书活动的顺利实施。

本次全民阅读,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到良好效果。一是“全民阅读进机关”系列读书活动。围绕“三严三实”、“四个全面”等主题,集中阅读,加强全体乡干部党性修养,提升全体乡干部的精神境界。二是“全民阅读进村组”系列读书活动。充分利用“农家书屋”平台,围绕“读书致富,改变生活”主题开展读书活动,改善民风,提高村民精神文化生活质量,让阅读成为一种生活方式和习惯。

通过此次全民阅读活动,广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效,拓展了顺龙发展新思路,成为大力推进文化生态的有效载体。

开展阅读活动总结

xx社区地处xx市xx镇东侧,离市中心约三公里,总面积xx平方公里现有常住人口xx人,外来人口约有xx人。我社区一向重视居民的精神文化建设,在今年市文化建设考评中,获得“文化建设先进社区”的荣誉称号。现将我社区农家书屋建设工作总结如下:

农家书屋建设工程一项面向农村、面向基层,利国利民的文化建设工程,是贯彻落实_的具体体现。近几年来,随着农民生活的不断改善,广大群众开始有丰富的精神文化追求,渴望接触更多更好的文化产品,“富了口袋,还要富脑袋”的呼声越来越强烈。通过在农村建立农民读书组织,推动农民读书、用书学习科学文化知识,活跃和丰富农村文化生活,改善农村文化环境,提高农村整体素质和农村文明程度,促进农村经济社会协调发展,是新农村建设的一项重要措施。xx社区图书馆是在镇政府及有关部门的指导下,于20xx年5月由社区本身自行投资建立的一座综合性的公共图书馆,该管位于社区商业繁华地段,面积达140平方米。近年来,由于区委镇政府的重视和关怀,社镇政府的落实工作,投资经费逐年增加,使藏书规模不断扩大,管理人员及配套设施得到了更好的落实。该馆设有各类书籍阅览窗口x处,报刊阅览窗口x处,拥有阅览座位60个多,同时设有少儿阅览室、电子阅览室等。馆内藏书种类丰富,目前各类藏书达6000多册,并计划每年增加500多册,从而更加能满足农民群众丰富多样的阅读需求。

图书馆贯彻我社区以文化强村的发展战略指导,以开拓创新为动力,以“读者至上,服务第一”为宗旨,面向社会,用丰富的文献信息直接为社区群众及在本社区工作的新莞人服务。业务功能布局充分体现了服务至上的原则,原则全面开放的传统服务模式。为开创图书馆管理、服务工作的新局面。我管所有阅览窗口对外服务时间为周一至周六,每天8小时,以此最大程度地对外开放资源,满足群众的读书需求。开馆以来,每年还举办读书节活动、法律、劳动、社保、消防等形式多样专题讲座,这使得图书馆知识传播功能的辐射力和影响力得到不断加强。

xx社区是一个重视文化建设的文化建设先进社区,今年来高质量的“农家书屋”建设,点燃了农民读书、用书,学习科学文化知识的热情,进一步活跃和丰富了农村文化生活,改善农村文化环境,提高农民整体素质和农村文明程度,促进农村经济社会协调发展,推进新农村建设。

我们应充分发挥“农家书屋”的作用,在日后发展建设中可以依托农家书屋,开展知识竞赛、读书征文、书谜竞猜等形式多样的文化活动,进一步培养农民的阅读习惯,提高农家书屋的利用率,帮助农民通过书本学到一定技能,通过报刊杂志及时掌握信息,找到更多致富门路,调动广大农民朋友读书用书、科技致富的热情,把书屋实实在在打造成培养新型农民的“充电”场所;同时亦可以与农村党员结合起来,使农家书屋成为宣传党的方针政策、传达党和政府声音以及基层党的建设的重要阵地;关注未成年人的成长,为他们提供需要的学习辅导材料和有利于健康成长的课外读物,为他们营造一个理想的精神家园。

开展阅读活动总结

黑支果乡中心学校积极组织各小学开展“书伴你我,‘读’领风骚”系列活动,旨在进一步激发全校师生的阅读兴趣,营造浓厚的阅读氛围,培养良好的阅读习惯,提高审美修养和人文底蕴,为打造书香广南贡献一份力量。

20xx年4月20日,黑支果乡中心学校举行“4月23世界阅读日”暨全民阅读活动启动仪式,乡中心学校教务副主任王海川组织学习上级文件精神,并对活动做出详细的安排部署,要求各学校充分利用校园广播、电子显示屏、国旗下讲话等方式进行宣传,让广大师生们充分认识阅读的重要性和必要性。通过各种宣传,师生们参与活动的'自觉性和主动性得到了极大提升。启动仪式后,全乡各小学每天按时开放学校图书室和阅览室,各班班主任、语文教师向学生推荐一些十分优秀的书籍并指导学生进行阅读。在老师的精心组织和认真指导下,同学们把课余时间都投入到阅读中,学校图书室借还书的队伍排成了长龙,阅览室、操场上、大树下、花坛边……到处都是捧书细读的身影。此外,各小学组织开展与阅读相关的主题队会、演讲比赛、朗诵比赛、征文活动、读书笔记评比活动、好书推荐活动、读书心得交流活动等,让同学们深深地爱上阅读,在阅读中寻找快乐,在书籍的海洋中尽情遨游。

通过本次活动,黑支果乡各小学校园的阅读氛围更加浓郁了,师生们的阅读兴趣更加高涨了,同学们成功地养成了撰写读书笔记、记录并积累书中精髓的好习惯,写作能力得到了极大地提升。书籍成为了师生们的好朋友,也成为了他们进步的阶梯!

开展阅读活动总结

针对教师的教学和教育工作的需要,初中部根据学校统一安排,下半年精心挑选了必读书目,同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

部门召开全体教师会议,首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,为教师配备了《论语易读》,组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目,以于丹的论语心得为源头,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立、教研组、教师二级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展,极大地开阔了教师的视野,教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

开展阅读活动总结

在创建书香校园的过程中,我校充分关注社情、校情、生情,加强各项资源的整合,按照“思考启动—营造氛围—开发资源—策略研究”的思路,将课外阅读活动不断向纵深推进,“开卷有益,乐在其中”的校风悄然形成。阅读,逐渐成为师生的一种习惯,书香校园品牌逐步彰显。

我校语文科组进行了“课外识字—课外阅读—自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识字、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化,不仅语文能力在潜滋暗长,而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的`阅读积累,可以为孩子搭建起成长进步的阶梯,使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润,促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后,学校成立了“读书工作领导小组”,制定“读书养成”系列活动方案,由少先队牵头,向全体师生发出《倡议书》,学校召开“读书与养成教育”活动动员大会,提出活动的要求和任务:师生共同参与。

此外,教室墙壁悬挂上了读书名言,各班建立了班级图书角,各个年级开辟了读书长廊,各班墙报内布置了读书手抄报,少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时,学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动,以拉动读书活动的开展,吸引更多同学投身阅读活动,把全校的阅读氛围进一步推向高潮。

开展阅读活动总结

根据x月19日的活动安排,一年级一班“讲故事,诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于x月29日圆满结束,现就本次活动总结如下。

一、本次活动的概况。

x月29日下午队会课时间,我班“讲故事,诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合,他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了《弟子规》经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅,语音标准,声情并茂,对《弟子规》名句理解准确,表达清楚;在合作完成的讲故事环节,学生与家长分工明确,配合默契,生动的故事情节、精彩的讲述和形象的课件展示现场表演,让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。

二、本次活动的特点。

1、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间,但由于组织得力,措施有效,活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序,大家都被精彩展示吸引,时而会心微笑,时而鼓掌祝贺,气氛热烈,收效良好。

2、活动效果显著。参与展示的学生在家长的积极配合下,熟读《弟子规》名句,理解全面,感触深刻,自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》,而且大都流露出了羡慕的眼神,这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长,并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”,王xx和妈妈获得“最佳合作奖”,岳xx和妈妈获得“最佳表现奖”,张若以和妈妈获得“最佳声效奖”,王xx和妈妈获得“最具人气奖”。

3、活动准备充分。参与展示的学生和家长都进行了充分的准备,无论是诵读内容的挑选还是幻灯片的制作,无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的准备,无论是讲述的语言还是表达的方式,任何环节都有着细心的策划,任何细节都有着精心的设计,这充分体现了家长和学生对这次活动的重视,反映出大家对这项活动进行了充分的准备。

4、活动影响深远。对参加展示的同学而言,虽然展示只有几分钟,但活动的筹备比较复杂。在这些复杂的筹备中,在家长的配合下,学生经历了取舍与选择的纠结,感受了家长的期盼与厚爱,经受了毅力与意志的磨练,掌握了诵读和讲故事的技巧,扩大了课外阅读量,增强了“我优秀、我能行”的自信心,塑造了开朗大胆的良好性格特点,丰富了参与大型活动的宝贵经验,激发了爱阅读爱讲述的兴趣,体验了成功的快乐,如此等等,这些情商因素的培养和提高,对学生以后的学习和发展,必将产生深远而积极的作用。对全班同学来讲,此次活动促进了大家对经典的形象认识和感悟,提高了文学修养,生动的故事同时也潜移默化地培养了学生正确的价值观。

三、对今后工作的启示。

1、要策划更好的活动,提供更多的机会,让学生在活动中展示才华,体验成功,激发兴趣,增强自信。

2、今后要不断提高学生自主参与活动、自主开展学习的能力和意识,大力培养学生的独立性和自主性。{亲子阅读活动总结}.

3、要注重塑造学生健全的人格,注重提高学生非智力因素的水平,引导家长重视和关注孩子情商的发展。{亲子阅读活动总结}.

4、要注重通过活动锻炼学生特长,并在活动中发现人才,培养人才,发挥有专长学生在班级建设中的积极作用。

5、要进一步加强家校统筹,引导家长对孩子的成长和发展给予及时、科学、正确的教育和促进。

6、要进一步开阔工作视野,提升工作境界,创新工作方法,不断提高班级管理的层次和水平。

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开展阅读活动简报

4月24日,从西宁市教育局获悉,结合第22个世界读书日,西宁市启动“以经典之韵,传文化之魂”经典诵读活动,积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化,培养和践行社会主义核心价值观。

西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措,使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。

在课程设置方面,经典文化与课程文化相融合,中小学结合校本课程开发和建设,把经典诵读和欣赏纳入学校课程,利用早间课前诵读等形式开展日常诵读,在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。同时,在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动,促进传统文化课程的教育效果。

开展阅读活动总结

本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的`幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后,我马上写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想,既然是创建读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色创建工作占据了大量的时间,班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即:一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏,分别是:阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

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