总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
入党学员培训收获与总结篇一
采风是一种常见的调研和学习方法，通过对外界的观察和体验，可以获得丰富的知识和经验。在采风的过程中，我们不仅可以收集到关于特定事物或地方的信息，还可以拓宽自己的视野，增加对社会、文化和人性的理解。在本文中，我将分享我的采风收获心得体会。
第二段：拓宽视野
采风的过程中，我深刻体会到了拓宽视野的重要性。由于工作和生活的局限，我们常常局限于狭窄的圈子，对外面的世界知之甚少。而通过采风活动，我有机会走出这个狭小的圈子，亲身感受到了外面的美好和多样性。例如，我曾经参加过一次乡村采风活动，走进了人们平时难以接触到的农村生活。在接触农民的过程中，我看到了他们勤劳、朴实的一面，也深刻体会到了农民工作的艰辛和辛苦。这种经历让我对农村的生活有了更深刻的了解，也让我更加珍惜自己的生活。
第三段：增加知识和经验
采风使我不仅可以拓宽视野，还可以增加知识和经验。在采风的过程中，我深入了解了不同领域的知识和专业技能。例如，我曾经参观过一家科技公司，观摩了他们的研发过程和技术实验室。通过与工程师的交流和观察，我学到了许多关于科技研发的知识，也明白了科技创新的重要性。此外，采风还帮助我积累了一些实践经验，例如在采风中我学会了如何与陌生人交流和合作，提高了自己的社交能力和团队合作能力。
第四段：丰富人生体验
采风不仅使我增加了知识和经验，还丰富了我的人生体验。通过采风，我有机会亲身体验到了各种有趣的活动和体验。例如，我曾经参加了一次戏曲学习，学会了一些基本的戏曲唱腔和表演技巧。这种体验让我更加了解了中国传统戏曲文化，也增加了我对戏曲的兴趣。此外，我还参加了一次沙画创作活动，亲自动手创作了一幅沙画作品。通过这次创作，我不仅发现了自己的艺术天赋，也获得了艺术创作的快乐和满足感。
第五段：总结收获
通过采风活动，我不仅拓宽了视野，增加了知识和经验，还丰富了我的人生体验。采风让我深入了解了社会的多样性和人性的丰富性，也让我更加懂得了珍惜和感恩。在未来的学习和工作中，我会继续保持对新事物的好奇心和求知欲，通过采风的方式不断拓展自己的视野和知识面。同时，我也希望能将自己的采风经历分享给他人，让更多的人认识到采风的重要性，并从中获得启示和灵感。
总结：采风是一种非常有益的学习和体验方式，通过采风，我们可以拓宽视野，增加知识和经验，并丰富自己的人生体验。通过采风活动，我们可以深入了解社会多样性，增加对人性的理解。在未来的学习和工作中，我们应该保持好奇心和求知欲，继续进行采风，不断拓展自己的视野和知识面。
入党学员培训收获与总结篇二
教而不研则浅，研而不教则空。教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》的精神，以课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：
一、有针对性的理论学习是开展教研活动的基础
理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。本学期，我们小班教研组针对《浙江省学前教育保教管理指南》通过集体学习、自主学习，组织知识竞赛，优化班级保教管理工作交流会等这一些列的活动，引导教师理解孩子的百种语言，从中寻找运用百种策略，形成百种智慧！
本学期，我们的学习实践活动更是丰富多彩。又一次掀起了开展《指南》学习系列活动的热潮。我们以理论与实践相结合为原则，以教研组博客为平台进行交流学习。博客教师结合自己在实际工作中贯彻执行《保教管理指南》的情况、遇到的问题等方面，交流了自己的经验，提出改进策略，博客教师纷纷上传了《一日常规之细节教育》、《学习指南体会》、《教学相长相得益彰》、《学习指南反思班级保教工作》等博文。
通过博客沙龙活动，让我们更加关注自己的保教工作，全面系统的学习中教师们在自己的专业成长路上迈出坚定的一步！
在学习《指南》的过程中，我们在平时自己熟读这些的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如“如何对幼儿进行有效的评价？”、“如何有效开展班级工作？”、“如何让家长开放日活动更精彩？”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见。大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地，这也为我们以后的教研实践奠定了良好的基础。
小班年级组的老师们携手可爱的孩子们为妈妈们举办一个特别的活动“把我的爱献给您，妈妈！”以此来感谢亲爱的妈妈们！为了能让妈妈们感受到我们的诚意，我们各班老师首先以短信的方式向各位妈妈们发送了诚挚的邀请，邀请她们来参加我们的活动，还希望她们配合，积极与幼儿排练家庭才艺节目。活动当天，节目精彩纷呈，且大人、小孩人人参与，有：儿歌串烧、舞蹈、环保时装秀及亲子表演操。为的能够呈现出我们最好的一面，有的老师还利用课外的时间帮小朋友们排练。在我们的共同努力下，妈妈们过上一个难忘的母亲节！
通过这一系列的活动，从家长们的一张张笑脸和一句句夸奖中得到了验证。相信，只要家园多交流、多沟通，我园的家长工作、教学工作一定会做得更细、更实、更好！
真实的研究实践使我们教研组的教研工作逐步走上科学化、规范化的道路，教师的教研能力在活动中得锻炼，使保教质量不断提高，取得了一定的成绩，但不可避免地也清晰地看到了遗憾的存在，但我们相信“有行动就有收获”！在今后教研组建设过程中，我组将在这片沃土上继续努力地耕耘，进一步探索多样化的教研模式，朝着“向科研要质量”的目标，努力创设支持教师专业发展的有利环境，促进孩子的身心健康和谐的发展，使每位教师的组本教研水平不断提高，切实提高教研质量。
因为你的童真，小班组欢笑不断——谢谢你，孩子们！因为你的执着，小班组生机勃勃——谢谢你，同事们！
因为你的真诚，小班组温馨甜蜜——谢谢你，家长们！
这就是我们小班组，我们所做的很平常，但我们的生活却多姿多彩，因为有你——我的“宝贝孩子”、“可爱同事”、“可敬家长”，所以我们更幸福！
二、丰富多彩的教研活动让教研价值真正体现
我们的老师们对工作的执着与热爱，就是最好的动力。有了活力与动力，使得我组的活动开展的扎实有效。每一个教师在工作上有创新，勤于思考，勇于反思，善学乐学。共同研讨、共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法，从而制定相应的措施。认真对待每一个主题课程审议，发现亮点，提出建议，为今后开展教学提供了有价值的参考。正是这种不断反思，遇到问题多请教、多沟通的态度，让我们能较快地适应《新版建构式课程》。
（1）在实践与观摩活动中学会反思
本学习我们开展了“我展示、我反思”的实践与观摩活动，在实践观摩活动中，教师们首先从课程出发，本着课程的内容来源于生活这一原则，从幼儿身边生活取材，让幼儿在自身生活活动中体验、发现、学习、表达，能更好地体现幼儿学习的自主性。我们在安排主题活动的时候结合课程、季节、节日等为幼儿预设了一些适合幼儿年龄特点、兴趣爱好和生活经验的《虎宝宝过大年》、《春天来到了》、《叔叔阿姨本领大》等主题活动。
同时，认识贯彻落实《指南》精神，做好年级组调研工作，并在实践中学会思考“如何优化课程生活化和生活化课程？”；“主题活动中一周领域的均衡如何把握？”；“你在一日活动中有什么好的经验？”等等，在研讨中针对教师、指导的策略、幼儿发展及经验的提升等方位的探讨，在不断地问“为什么”中，激发了教师主动地学习新的理论知识的积极性，在这样的活动中，教师传统的思维方式改变了，她们学会了反思，养成了反思的习惯，培养了教师实践反思的能力，促进了教师的自主发展。
（2）课堂案例研究中提升经验
课堂案例研究是一种运用课堂案例进行教学研究的方法，在这过程中，教师们共同直接参与对案例的分析、讨论、评价、寻找对策等工作。
为了让课堂案例的制定更加的成熟、可操作，我们决定通过跨班跟进活动，结合园本研训工作计划和教师规划课题、个人专项小课题开展语言、数学、艺术（音乐、美术）、健康（晨间活动）方面的“一课多研、同课异构”教学研讨活动。教师可根据自己的爱好、特长选择活动内容，精心设计活动预案。我们采用呈现课堂案例——小组讨论分析案例——集体讨论——总结评述的过程进行研究案例研究，在良好、宽松的环境中，大家较大自由、较多的展现自己、表明自己的观点。通过课堂案例研究获得的知识是内化了的知识，教师创造能力以及解决实际问题能力的提高和发展。
本学期，我们以年级组备课组为小组，结合家长开放日，数学组的老师们根据计划安排了数学《按大小、长短排序》的“一课多研”教学研讨；语言组的老师们根据幼儿年龄特点，运用动态化多媒体手段，安排了语言《月亮和星星》“同课异构”教学研讨。执教的过程中，孩子们参与活动的主动性得到了很好的体现，组内教师轮流聆听开放日教学活动，课后，将进行反思性说课和针对性研讨。
五月，结合送教下乡活动，我们又结合个人小课题对艺术领域展开了研讨，备课组推选出张小燕、杨晓梅老师，进行行为跟进式研讨。张小燕老师执教了小班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》，她以游戏化的教学方法带给幼儿一个生动的课堂；杨晓梅老师结合市个人课题执教小班美术活动《花背心》，她引领幼儿用旧挂历进行装饰创作，设计理念和材料准备都凸显了绿色环保的理念。活动中我们关注问题，催进教师迈向科研。
（3）在互动式的分享交流中碰撞火花
“追求有效教学，预约理想课堂”一直是我们追求的目标，当然，有效教学也离不开常态、真实的日常教学活动。为了凸显教师在常态教学中的主体性和参与性，给予教师更多的话语权，本学期我们关注常态课，确定每周三为“推门看课日”，让教研更真实，让教师积累教学智慧。积极地运用年级组内的教育资源，请有经验的教师针对青年教师在开展教研活动中发现的问题与困惑进行解答，在“头脑风暴”这样一个平等式的互动参与氛围中，教师们亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑，在思维的不断冲击中，碰撞出智慧的火花，以达到自身观念、态度和行为上的改变，相信青年教师们一定能将今天所学到知识和方法运用于自己工作的实践活动之中。这样的活动最大限度地调动了教师教研的热情、已有经验和发展潜力，教师们真正成为自己教研的主人。
（4）完善集体备课优化课堂教学
集体备课是教师专业成长的重要内容，年级组因让集体备课过程真正成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
青年教师的成长给教研组注入活力
本学期我们积极创设宽松、向上的教研气氛，激发青年教师参与教研活动的积极性，促进青年教师大胆为教研组的建设献计献策。运用多种形式激发新教师的各种潜能，积极地将自己的特长运用到实践活动中去，促进新教师尽快成长。本学期我们教研活动的各项活动都离不开青年教师的智慧和参与，各位青年教师都积极地发挥自己的特长，踊跃地参与活动，不断地成长起来。
四、真诚和谐的沟通，让家园工作其乐融融。
重视家园合作一直是我们小班组全体教职工的工作重点之一。我们本着“让幼儿舒心，让家长放心”的原则，在原有基础上增强服务意识，优化服务质量，以各种形式将家长工作落实到实处，使家长信任我们，放心将孩子交给我们。
我们从日常的家园沟通中，架起家幼之桥，建立良好的家园关系。我们开展家长半日活动，让家长看到教育常态下的老师和孩子。、组织了形式多样的教育活动，家长开放日的第三个游戏活动，各班还进行了自理能力“穿衣服”比赛。孩子们都能积极地参加比赛，自我服务能力得到了发展，家长、老师们的大家的脸上都露出了欣慰的笑容。
同时，结合郭宏婴老师的课题《小班幼儿晨间活动指导策略之实践研究》在组内紧锣密鼓地开展着，并积累很多有益的经验。为了进一步激发幼儿参与晨间活动的兴趣，让课题向纵深发展，小班组开展了一次主题为“变废为宝”的亲子制作运动器械活动。活动得到了家长们的大力支持，他们利用自然材料和废旧材料精心制作成琳琅满目的运动器械。有废旧铁丝制作的滚铁环；有竹子制作的高耳夫球杆；有用废旧的旺仔牛奶罐制作的高跷；还有用废旧矿泉水瓶制作的哑铃……每件作品都渗透了园“绿色人文、和谐发展”的理念，凸显了制作者的别具匠心。我们还大力推广实践，主要目的是为提高幼儿参与晨间活动的积极性，家长与幼儿园更好地合作。晨间锻炼中，孩子们、家长们借助这些“创意器械”，玩得不亦乐乎，有团体的袋鼠跳，有踩高跷，扔飞碟，举哑铃，拉力器等。家长们手把手地教孩子怎样玩，并时时鼓励孩子们积极、大胆投入活动，气氛甚是活跃。
入党学员培训收获与总结篇三
采风是一种寻找创作灵感和提高艺术修养的活动，通过亲身感受，观察和体验，艺术家能够获得更加真实和深入的素材。本文将分享我在采风中的心得体会和收获。
第二段：丰富的感官体验
在采风中，我利用眼睛，耳朵，鼻子，皮肤等感官，全身心地投入到环境中。我会聆听大自然的声音，观察周围的景色和人物，感受阳光的温暖和微风的轻抚。这种深入的感官体验使我能够更加细腻地捕捉到生活的美好瞬间，并将其转化为艺术作品中的灵感。
第三段：拓宽视野和思维方式
采风使我不仅能够观察和感受，还能够与不同领域的人们交流和互动。与人交流可以带给我全新的视角和思维方式，从而激发我创作的灵感。通过与他人的交流，我深入了解到不同文化之间的差异和共同点，扩展了我的知识领域和艺术受众。这种交流和互动让我不断进步和成长。
第四段：挖掘独特的创作元素
采风不仅可以帮助我更好地观察和感受现实生活，还能够让我发现并挖掘独特的创作元素。例如，在一次采风中，我发现一座老旧的建筑物，经过观察和思考，我意识到它所表达的历史和文化价值。在我的创作中，我常常运用这样的元素，并通过独特的表现手法，为我的作品赋予了独特的魅力。
第五段：收获与未来展望
通过多次采风，我的创作能力和艺术修养有了较大的提升。我学会了灵活运用不同的艺术技巧和表现手法，使作品更加丰富多样。我还结识了许多有才华和经验的艺术家，通过互相交流和艺术合作，我拓宽了自己的思路，并且有了更多的创作机会。未来，我希望能够继续参与采风活动，不断挖掘生活的美好和独特之处，并将其转化为艺术作品，为观众带来更多的惊喜和感动。
总结：
通过采风，我不仅丰富了自己的感官体验，也拓宽了视野和思维方式。我发现了独特的创作元素，并且在艺术修养和创作能力上有了较大的提升。采风不仅是一次收获丰富的旅程，更是我持续成长和进步的动力。我将永远保持对生活的热情和敏感，将采风的体验带入我的艺术创作中，创作出更加深入人心的作品。
入党学员培训收获与总结篇四
采风是指艺术家参观、观察自然或社会现象，以收集材料、找寻灵感的过程。从中获得的各种心得体会，对于艺术家的创作和生活都具有深远的影响。下面将从采风的目的、经历、收获、体会和总结等五个方面来阐述采风对于艺术家的意义。
首先，采风的目的是为了获取灵感和创造力的源泉。艺术家通过观察外界的自然景色、人文风情，可以获得大量的素材和创作灵感。例如，一个画家可以通过采风到大自然中去观察花草树木，了解它们的形态、颜色和纹理，然后将这些印象融入到自己的绘画作品中。一个作家可以通过采风到城市的繁华地带去感受现代生活的节奏、矛盾和压力，然后将这些体验转化为文字表达。无论是哪个领域的艺术家，采风都能够为他们提供创作的启迪和动力。
其次，采风的经历是艺术家成长的重要组成部分。通过亲身参与和观察，艺术家可以拓宽自己的眼界，了解不同的文化、风俗和价值观。这种视角的变化和扩展，可以使艺术家在创作中更加多样和开放。同时，采风的经历也让艺术家有机会与其他艺术家和创作者进行交流和合作，共同提高和成长。因此，采风不仅是一种获取素材的手段，更是一次丰富自己知识和经验的过程。
再次，采风之于艺术家来说，带来的收获是多方面的。首先，艺术家通过采风可以提高自己的观察力和表现力。对于自然景色的仔细观察和感受，可以锻炼艺术家的感知和表达能力，使他们能够更加准确地捕捉和表达自己的主题和情感。其次，采风可以拓宽艺术家的视野和思维方式。通过参观他人的作品和展览，艺术家可以学习他人的创作方法和风格，以及不同文化和时代的艺术表达方式，从而让自己的创作更加多样化和富有特色。此外，采风还可以为艺术家带来精神上的满足和愉悦感，激发他们对艺术的热爱和执着追求。
此外，通过采风，艺术家可以获得种种体会。他们可以通过亲身经历来感受自然和社会的美与丑，理解人类的尊严和命运，思考人类与自然的关系等问题。艺术家可以将这些体会转化为创作的动力和内容，使自己的作品更加有深度和内涵。而对于观众来说，通过欣赏艺术家的作品，也可以从中获得对生活和世界的思考和体验。
最后，对于艺术家而言，对采风进行总结和反思是必不可少的。只有通过总结和反思，艺术家才能更好地理解和把握采风的意义和价值。总结和反思也有助于艺术家发现自己在采风过程中的不足和不足之处，并为下一次的采风提供改进和调整的方向。
总之，采风对于艺术家来说具有重要的意义和价值。它不仅是获取素材和灵感的途径，也是拓宽视野和提高观察力的机会。通过采风，艺术家可以获得多样的体会和经验，从而使自己的创作更加丰富和深刻。通过对采风的总结和反思，艺术家可以更好地理解和把握采风的意义和价值，进而提升自己的创作水平。因此，艺术家应该积极参与采风活动，不断丰富和充实自己的艺术创作。
入党学员培训收获与总结篇五
xx年6月18日，我通过面试，来到xxx工作，在和谐的工作氛围与前辈的悉心指导下已经工作期满一月，在这一个月的工作中，我适应了新的工作环境和工作岗位，并且虚心学习，履行职责，较好地完成了各项工作任务，现将我的一个月来的工作情况总结如下。
在工作初期，我认真了解公司的发展情况并学习公司的管理规章制度，熟悉办公室行政日常工作事务，同时积极学习工作的方式、方法，提高自己的工作能力，以向上的态度对待每一项工作。
在人际交往上，我虚心地接受领导的.建议与指导，积极地向前辈请教，以谦虚谨慎的态度对待每一位同事，同时也得到了领导与前辈的肯定与赞许，现在我已完全融入到了公司这个大家庭中。
端正工作态度，严守工作纪律。始终以饱满的热情迎接每一天的工作，始终以谨慎的态度对待工作。
在综合部，每天都能提前到达办公室，做好上班前的相关工作准备，并能及时打扫领导的办公室等。积极学习公司公文的处理过程，公司信息的上传下达，以及与其他各部门的协调与配合。同时，协助前辈参与劳动纪律的抽查、固定资产的管理等工作。并且逐渐认识到对办公室工作，要提前思考，对任何工作都要做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。
在物业部，我了解到各位同事积极与业主沟通，及时把我们的工作做好，提高管理力度;严格按照配电系统运行保养的规范要求，参照年度工作计划，完成核心配电室设备的运行、检修和清扫工作;在消防安全方面，物业部门定期进行消防知识培训和消防演习，不段提醒各位同事安全至上的宗旨，做好各种应变、应急措施;等等。
一个月的时间转瞬即逝，我虽然做了一些工作，学到了许多在学校学不到的宝贵知识，但在工作态度、工作方法上仍然存在不少问题，主要表现在：
1、工作不善总结，缺乏创新精神。
不能积极主动地发挥认真钻研、开拓进取的精神，而是被动消极地适应工作需要。领导交办的事情基本上都能完成，但没能及时做好工作总结，未从工作中提取到足够经验与教训。
2、工作不够扎实，不能与时俱进。
没能全身心地投入到工作中，经常为外物所扰，工作没有上升到一定高度。未积极专注于工作学习，很多知识虽然了解但却不精。
在今后的工作中，我将努力改正自身缺点，以更加积极的态度、更加饱满的精神投入到工作中去。
首先，加强学习，提高思想素质和工作水平，树立良好的职业道德，以严肃的态度，饱满的热情，严格的纪律，全身心地投入学习，为我的工作积累必要的基础知识和基本技能。虽然办公室的工作琐碎、繁杂，但是我将从多方面努力进一步提高自身的工作能力，以积极的心态面对每天的工作任务。
其次，我也将注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己，以便更好地完成自己的本职工作。
以上是我对一个月来工作的总结，在今后工作中我将努力奋斗，克服自己的缺点，弥补不足，争取做得更好。请领导批评指教。
入党学员培训收获与总结篇六
实习是大学期间最重要和最有意义的经历之一，它不仅让我们在学校所学知识得到实践应用，更让我们感受到职场的工作环境和氛围。在这次实习中，我受益匪浅，积累了宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将详细叙述我在实习中的所见所闻、所思所想，总结自己的成长和收获。
第一段：实习第一天的懵懂与困惑
刚开始实习时，我非常懵懂和困惑。整个办公室的环境和业务都是我从未接触过的，每天面对复杂的电脑系统，手忙脚乱。我对公司的各个部门和同事都不熟悉，不知道应该从何处入手。面对这样的困境，我决定主动求教，向同事请教问题，并利用空余时间阅读相关资料，逐渐适应并了解公司的业务。
第二段：勇于承担责任与挑战
渐渐地，我开始对工作的内容有了更多的了解，并开始接手一些实际的项目。这让我更加意识到责任的重要性。在完成任务的过程中，我面临了各种各样的挑战：工作时间紧迫、任务复杂等。但我没有退缩，我积极与团队合作，学会了合理分配自己的时间和任务，争取在截止日期之前完成工作。通过这一系列的挑战和努力，我逐渐成长为一名有能力和经验的实习生。
第三段：与同事的合作与交流
我的实习不仅仅是个体努力的结果，与我一同工作的同事对我的成长及帮助也是不可忽视的。他们在意见、技术和经验方面给予了我很多指导和支持。我从他们身上学到了很多实践经验和解决问题的方法。在困难和挫折面前，他们总是不厌其烦地指导我，帮助我理清思路。通过与他们的合作和交流，我意识到团队的力量是无穷的，并懂得了如何与人合作，并通过沟通与他人达成共识，解决问题。
第四段：提升自己的技能与能力
在实习期间，我意识到仅仅完成自己的工作远远不够，我需要不断学习和提升自己的能力，才能更好地适应职场的需求。我利用实习期间的空余时间，学习和掌握了一些公司的常用软件和工具，提高了自己的工作效率。我还参加了公司组织的培训课程，学习了更多与工作相关的知识和技能。通过不断学习和提升自己，我感受到了个人成长和进步。
第五段：收获与感悟
在实习的这段时间里，我不仅积累了宝贵的实践经验，还建立了许多珍贵的人际关系。我学会了如何与同事和领导有效沟通，自信而坚定地表达自己的观点。我也提升了自己的组织和时间管理能力，在高压力下保持高效。最重要的是，我深刻意识到学校所学只是一个开端，真正的学习和发展是通过实践来实现的。这次实习让我意识到自己的不足，也为未来的发展确定了新的目标和方向。
总结：通过实习，我经历了从困惑到适应、从挑战到成长的过程。我学到了很多书本上学不到的知识和技巧，也遇到了许多困难和挑战，但都让我受益匪浅。我相信这次实习经验对我未来的职业生涯将起到推动作用，并为我打下坚实的基础。我将会铭记这次实习的经历，继续努力，追求更高的目标。
入党学员培训收获与总结篇七
老师们：
下午好！说实在的，今天坐在这里，真是非常惭愧，这个学期来，带领我们胜利一年级语文团队没有做过太多轰轰烈烈的事迹，也就是把自己该做的事情按学校的要求顺利完成好。
本学期，我们教研组共8位语文老师，在教研室的带领下，完成了一年级新生的家长开放日活动，朱莎老师还主动承担了城乡结对联谊活动，王胤老师还上了电子白板课，让每位听课老师领略了白板教学的神奇魅力。
此外，我们教研组还开展了一年级写字比赛，年段还举行了亲子绘本剧的表演，组内的班主任老师很多都是亲力亲为，为孩子们能够在舞台上展示最好的自己而辛勤排练着。
我们组内的老师也是互相关心互相帮助，大家庭其乐融融，涌现出了许多感人的故事。莫灵铚老师在刚开学时摔伤了手臂，办公室老师主动帮忙改作业，数学李老师刚毕业工作，年轻老师经验不足，搭班的潘樱老师和沈奇娇老师总是一遍又一遍，不厌其烦地教好方法，让她能够更快地适应教师这个角色。孟老师家中有事请假，搭班的将月红老师，还有莫灵铚和赵佳老师都主动承担课务。平时，哪个老师生病了，老师们都会送上暖暖的问候，哪个老师有困难，大家都会伸出援助之手，一杯暖暖的水果茶，一碗热气腾腾的藕粉，都凝聚着老师们彼此浓浓的爱。
同时，我们教研组老师在这一学期里也取得了许多可喜可贺的成绩。
2.朱莎老师，一篇论文省级发表，一篇论文区级一等奖，被评为浙江省中小学教师信息技术应用比赛优秀学员。五个小队活动在《绍兴晚报》上发表，四篇文章和一幅绘画在市级报刊上发表。
8.孟琴老师（太多不清楚略）
成绩只是代表过去，展望未来，我们需要努力的地方还很多，在新的一年，我们年级组的老师一定还会再接再厉，携手走过更加灿烂的2016年！
入党学员培训收获与总结篇八
在这将近一年的时间中我通过努力的工作，收获了许多宝贵的经验。在辞旧迎新之际，我有必要对自己的工作做一下系统的深刻的总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于在新的一年中把工作做的更好，自己有信心、有决心在新的一年的工作中做的更好。下面我对一年的销售工作进行简要的总结：
销售工作总结、分析
在销售顾问岗位上，首先我要感谢一个人那就是我们销售部的曹经理，我要非常感谢他在工作上对我的帮助。虽然我在销售部门已经工作了一年多，但对销售经验以及工作信心非常缺乏，我的工作可以说是很难入手。20xx年初，我都是在曹经理的带领下帮助下进行客户谈判、分析客户情况、在销售中遇到难谈下来的客户销售过程中遇到的问题我总想到他，所以基本上是4月份本人的销售业绩及能力才有所提升。.
职业心态的调整
销售员的一天应该从清晨睁开第一眼开始，每天早上我都会从自己定的欢快激进的闹铃声中醒来，然后以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。如果我没有别人经验多，那么我和别人比耐心;如果我没有别人单子多，那么我和别人比服务。
重点客户的开展。我在这里想说一下：我要把b类的客户当成a类来接待，就这样我才比其他人多一个a类，多一个a类就多一个机会。回访，对客户做到每周至少二次的回访。我认为攻客户和制定目标是一样的，首先要集中精力去做一个客户，只有这样才能有收效，等重点客户认可了，我再将精力转移到第二重点客户上。
自己工作中的不足：
在销售工作中也有急于成交的表现，不但影响了自己销售业务的开展，也打击了自己的自信心。我想在以后的工作中会摒弃这些不良的做法，并积极学习、尽快提高自己的销售技能。
今年，我将一如既往地按照公司的要求，在去年的工作基础上更加努力，全面开展20xx年度的工作。现制定工作划如下:
一、对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，好稳定与客户关系。
二、因北京限购令的开始买车需摇号，所以要更加珍惜客户的资源。
三、要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式的销售方式
今年对自己有以下要求：
1、每月应该尽最大努力完成销售目标。
2、一周一小结，每月一大结，看看有哪些工作上的失误，及时改正下次不要再犯。
3、要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。
4、对客户不能再有爆燥的心态，一定要本着长京行的服务理念“爱您超您所想”这样的态度去对待每位进店客户。
5、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。
8、和公司其他员工要有良好的沟通，有团队意识，多交流，多探讨，才能不断增长业务技能。
9、为了今年的销售任务我要努力完成任务，为公司创造更多利润。
入党学员培训收获与总结篇九
实习，是大学生们接触社会的第一步。通过实习，能够使学生实践所学知识，锻炼实际操作的能力，拓宽视野，提高社交能力。我曾有幸在某知名企业实习，这段经历给我留下了深刻的印象。以下是我在实习期间的心得与收获。
第一段：实习的初次体验
我还记得实习的第一天，一种紧张且兴奋的情绪同时存在于心中。进入公司后，我顺利地担任了财务部门的实习生。在财务岗位上，我了解了企业的日常经营和管理流程，学会了如何进行财务会计的核算和处理。初次接触公司的财务数据时，我感到有些手忙脚乱，但经过同事的耐心指导和教授，我很快适应了工作节奏，并开始独立地完成一些财务报表的编制工作。通过实际操作，我深切体会到了理论知识与实际操作之间的差距，也明确了进一步学习的方向和目标。
第二段：技能的提升与自我价值的发掘
在实习期间，我发现自己所学知识与实际工作还有很大的差距，于是我主动向同事请教，寻找机会提升自己的实际操作技能。通过与同事的交流和学习，我不仅扎实地掌握了财务管理软件的使用技巧，还学会了如何灵活运用Excel表格进行数据分析和处理。在一个月的时间里，我不断学习进步，不断提高自己的工作效率和准确性。通过实习，我悄悄地发现了自己在财务管理方面的天赋和潜力，这也让我对未来的发展方向有了更明确的认识和规划。
第三段：团队合作的重要性
在实习期间，我还深切感受到了团队合作的重要性。在财务部门，每个人都有自己的职责和任务，但只有团队协作才能将各个环节有机地结合起来，提高工作效率。通过与团队合作，我学会了与人沟通合作的技巧，增强了团队观念和责任感。同时，也通过与同事的合作学到了很多实际操作的技巧和经验。团队合作不仅提高了我的工作效率，也让我更加融入企业文化，逐渐成为团队中的一员。
第四段：与同事的情谊和沟通交流
在实习期间，我与同事们建立了深厚的情谊。他们不仅乐于解答我的问题，还主动分享他们的工作经验和心得。在与同事们的交流中，我不断学到了新的知识和技能。而且，同事们也给予了我很多鼓励和支持，让我在实习期间保持了积极向上的工作态度和学习心态。通过与同事的沟通交流，我不仅收获了工作上的经验，更获得了人生阅历的宝贵财富。
第五段：实习心得与对未来的展望
通过这段实习经历，我认识到了实践经验的重要性，既巩固了我所学的理论知识，也让我明确了未来发展的方向。在实习期间，我发现了自己在财务管理方面的兴趣和潜力，并决定将来在这个领域中继续深耕。因此，我打算在大学期间继续学习相关专业知识，并提前获得相关证书。同时，我也希望将来能够继续实习，不断积累实践经验，为自己的职业发展打下坚实的基础。
总之，实习是大学生走向社会的重要一步，通过实习，我不仅学到了实际操作的技能，还发现了自己的潜力和兴趣点。通过与同事的合作和交流，我也明确了未来的发展方向。实习的经历让我收获颇丰，成长了不少。我相信这段宝贵的实习经历将会对我未来的职业道路产生积极而深远的影响。
入党学员培训收获与总结篇十
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫个人教研工作总结个人教研工作总结。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓个人教研。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。
2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性个人教研工作总结工作总结。
可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的`听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
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