在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
儿童发型简笔画篇一
几周前，我买到了《蓝鲸的眼睛》这本故事书。
刚读到这儿，我就看不下去啦，青年怎么这么狠毒?为什么要扎蓝鲸的眼睛?怀着许多疑问与怒火，又读了几篇后，我才知道，青年想让女孩的世界恢复光明。读到这儿，我的怒火平静了下来，心情舒畅极啦。
可又看了几篇，我的悲伤爆发啦。青年在夜晚独自出海，用自己的生命与蓝鲸清了帐。蓝鲸沉默了。渔民们特别害怕，不敢再出海了!爷爷忍痛让大家一起把女孩儿手中蓝鲸的眼睛给埋了。我悲伤极了，爷爷也变得狠心了!后来，女孩醒了以后看不见东西了!爷爷只告诉她把蓝鲸的眼睛埋在了村口。女孩爬着出去，慢慢消失在黑暗之中。
她根本找不到啊!就在女孩几乎绝望时，突然，在女孩眼前，跳出了一朵微弱的蓝火慢慢指引着女孩找到啦蓝鲸的眼睛。她捧起蓝鲸的眼睛，慢慢走到海边，把眼睛还给了蓝鲸。女孩的无私把我感动了，她宁愿自己的眼睛依然看不见，也要还给蓝鲸—它的眼睛。如果我是女孩，不一定会还给蓝鲸它的眼睛，为了让自己重新得到光明，我一定会留下蓝鲸的眼睛。
最后，女孩儿把蓝鲸的眼睛投入大海，蓝鲸也给了她礼物：一首悠长舒缓的歌，还把它的眼睛留给了女孩，让她重新获得了光明。
儿童发型简笔画篇二
xx年4月26日一29日，在这个芳香四溢的美丽季节，我们向阳小学一行六人在张鸿飞校长的带领下，一路南下踏入深圳大学的校园，参加了在深大演会中心由东南教科院主办的“xx年春季儿童阅读课程推进大会”，收获颇丰。
首先，要多读。在这次大会上，著名作家曹文芳在她的《阅读的美好》的分享中如是说：“三分写作七分阅读。”可见阅读对写作的影响巨大！儿童阅读课程研究中心副主任、特级教师薛法根在他执教的《火烧云》一课中也一再让强调孩子们要学会从别人的文字里去“偷”，而且要“偷”得巧妙！从别人的文章里吸取精华，联系自己的生活看身边有无这样的事情，写作也就有了滋养。归根结底，语文课程的学习最重的落脚点还是在写上，所以在“积累一运用一创作”这样的学习语文的三步曲中，阅读占的比重要更大一些！
其次，读好书。阅读才能让人宁静，宁静才能致远！所以在为孩子们选择阅读书籍上也要慎重，让孩子多读经典和名家名著。首先是要读文学的书。阅读的孩子需有厚重感，要踮起脚去够一够。其次是要读天文地理、优美散文、短篇小说等等，阅读的范围要广。
再者，要会读。要把急需的阅读内容还给急需的学生，把课外阅读融入课内。例如深圳市福田区教科院教研员白皛老师执教的《九月九日忆山东兄弟》一课中，为了让学生了解诗人王维当时“倍思亲”的原因，白老师同时把王维的其中三首《少年行》展示出来，来展现王维少年时保家卫国的情怀，还出示了《王维传》，让学生在对比中明白王维在9岁、15岁及17岁时的不同处境，自然而然地就把诗人“倍思亲”的幕后原因挖掘出来，孩子们读诗的感情也就和诗人有了共鸣，这样的师生深度阅读远远地超出了孩子们泛泛读诗的兴趣。而且，这样的阅读也有了广度和温度！
另外，要读好。阅读时还要有一定的系统和计划。比如读图画书，从课型上可以上新书导读课、章节推进课和交流分享课等等；推进方法上可以是因兴趣而读的自主阅读、师生共读以及儿童阅读共同体的筹建等。师生共读时，从书中读出了什么？老师带领孩子教什么？从还原学生的阅读状态到学生读后的感悟交流再到学生读后的一种生长，无一不是师生共读的过程中的一次次无痕指导。既尊重了孩子的个性阅读，又在交流中让学生学会整合，提高思辩，让孩子们在阅读后都有自己的生长点。
“语用”，即语言文字运用。新课标前言中指出：“语文课程应致力于培养学生语言文字运用能力。”而统编教材的安排上也凸显了“语用”能力目标，构建了一个“双线结构”一一人文主题、语文要素；提出了一个“核心概念”一一语文要素，即必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯，它强化了“语用”能力的提高。而“课后题”则可以作为我们课堂教学的一个“抓手”，它的安排无疑助推着学生“语用”能力的提升。大会上的几节单篇阅读教学课，也都充分体现了这一点。如曹爱卫老师执教的《当世界年纪还小的时候》，薛法根老师执教的《火烧云》、顾文艳老师执教的《彩色的梦》等都是既关注了词语的迁够及仿写的细致指导，特别是《火烧云》一课中，薛法根老师让学生从多音字、颜色词、abb型词等词汇的基础知识的掌握到指导学生练习写火烧云颜色的变化和形态的变化，孩子们在整节课中所习得的语言文字的运用扎实而且实用，孩子们掌握的是知识，习得的是方法，提高的是能力！让人不得不佩服，佩服之余留下的是久久的回味！
学习无止境，探索永远在路上！在这个“语文为王，阅读为后”的大阅读时代，我们既要注重对双基的练习，又要关注阅读课程化的推进！愿我们能依据学生实际，在统编教材的基础上，把我们的阅读教学做实更要做活，真正提升孩子的读写能力！
儿童发型简笔画篇三
儿童比赛是孩子们成长过程中必不可少的一部分，无论是教育机构或是家庭都十分重视孩子参与比赛的经验和心得，希望孩子通过比赛增强自信心，锻炼竞争能力，提高自我认知和培养团队意识。最近我参加了一次画画比赛，这是我第一次参加完全个人的比赛，我从中收获到很多心得和体会。
第二段：准备阶段
比赛前的准备是非常重要的，我仔细阅读比赛规则，明确比赛内容和参赛要求，认真准备画板、颜料、画笔等用品。我还向老师和家长请教了许多相关技巧和注意事项，如画前的构思、灰度光影掌握、色彩搭配等。这让我备战更加充足，信心更加满满。
第三段：比赛经历
比赛前我紧张兮兮，一直在自我鼓励，渐渐地进入了画画的状态，看着画面不断完善，我越来越有成就感。比赛期间，我有意识地调整自己的情绪，避免被其他参赛者影响和干扰，更加专注于自己的画作。比赛结束后，我和其他选手进行了友好的互动和交流，结交了新朋友。
第四段：自我反思
在比赛结束后，我认真审视了自己的作品和表现，并对自己的不足之处进行了反思和总结：第一是时间安排还需要更加合理有序，第二是构图和色彩搭配上需要有更多的突破和创新，第三是心态需要更加稳定和成熟。这些不足之处可以在后续的绘画学习和比赛中不断改进和提高。
第五段：结语
参加比赛是一次非常有意义的经历，它能够让人获得自信、锻炼竞争意识、认识自我，同时也是一次非常有趣的经历，让人以更加积极的心态、更加充分的准备去面对其它的挑战。我相信，在未来的比赛中，我会把自己的心得和体会充分运用和发挥，不断进步和成长。
儿童发型简笔画篇四
每天，儿童们都会经历各种各样的事情，从早上起床、上学、和同学一起玩耍，到完成家庭作业、准备睡觉。他们学习新的知识，发现新的兴趣爱好，同时也面对着不少困难和挑战。在这些琐碎的点滴里，他们积累了许多体验和感悟，每天都会有各自的心得体会。
第二段：体验带来的成长
儿童在日常的体验中获得了成长。例如，他们通过学习和交流掌握了新的知识，提升了自己的智力；在游戏中培养了团队合作和领导能力；在家庭作业中锻炼了思维和解决问题的能力。这些经历和体验都是他们成长的宝贵财富，使他们更加自信和独立。
第三段：困难与挫折
然而，在成长的过程中，儿童也会面临各种各样的困难和挫折。学习上的困难、人际关系的问题、家庭纷争等等，都可能对他们的心理和情绪产生一定的影响。但是，正是通过面对这些问题和挑战，儿童们才能逐渐发展出应对困难的能力。无论是求助他人，还是主动寻找解决问题的方法，这些经历都在他们成长的道路上起着重要的作用。
第四段：从体验中汲取智慧
儿童通过日常的体验，从中汲取智慧和领悟。他们会思考为什么自己失败了、该如何改进；明白通过分享和帮助他人可以获得更多的快乐和成就感；深刻了解健康饮食和锻炼的重要性。这些智慧，是他们生活和成长的指南，帮助他们更好地应对挑战和困难，努力成为更好的人。
第五段：孩子心中的感悟和希望
“每日心得体会”不仅仅是儿童的简单思考，更是他们内心的一种表达。通过这种方式，他们可以记录下自己日常的心情和感悟，也可以倾听自己内心的声音。他们希望自己能够成为更加独立自主、乐观向上的人；他们希望能够变得更加善良、更加关心他人；他们希望通过自己的努力，实现自己的梦想。在这样的点滴中，他们慢慢地成长，并且为自己的未来奠定了坚实的基础。
总结：
儿童每日心得体会反映了他们日常生活的点点滴滴。通过这样的记录，他们能够审视自己的成长和进步，同时也能够培养出准确观察和思考的能力。儿童的成长是一个全方位的过程，通过体验和感悟，他们会不断地成长和进步，为未来的人生积累宝贵的经验和智慧。
儿童发型简笔画篇五
说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长，作为父母，我们究竟该怎样教育孩子?这是—位妈妈用心教育孩子的经验。请选择适合你的，在实践中慢慢体会吧。
1.孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，关键是良好习惯的培养。
2.家庭环境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要轻易养成一个坏习惯，否则你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍、3倍于养成习惯的时间。不要因为眼前的利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4.尊重孩子，习惯换位思考。
5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好时，那就要注意说话的技巧，宁可说一半，说得外交辞令些，也不要说假话。
6.说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了。
7.教育孩子注意技巧，循序渐进，不要想一口吃成个胖子，一步步来。
8.有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏。
9.吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细。一岁以前孩子保证奶量;一岁以后注意三餐即可;一天中的饮食如做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以的。
10.孩子不会饿死自己。
11.吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也没必要太担心，当然要选一家干净的饭店。
13.补钙什么的做到心中有数，不缺不补，多晒太阳。
14.穿着不讲究，不刻意。
15.衣量穿得和妈妈差不多。
16.给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判断冷热，摸孩子后脖子。
19.不给孩子经常吃药。天冷季节，不定期给孩子吃点维生素c，或者每天吃点富含维生素c的水果。
20.感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多喝热水。感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好，很多时候吃药都是大人的一种自我安慰。
21.因感冒发烧去医院时，尽量要求验血。
22.一个人可能不生病吗?不可能。所以孩子感冒的时候，不要惊慌失措。对这种不可避免的事情，没必要太在意。
23.玩不怕脏。
24.不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多。
25.放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以。
26.不是所有危险的东西都禁止孩子走近，可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。
27.尽量多给孩子自己体会的机会，让他去摸索，去磕碰，去体验失败和成功。
28.教孩子学会等待。
29.教孩子对自己的行为负责。
30.教孩子懂得付出和回报是双向的，学会感恩。
31.尽量陪孩子入睡。
32.注意保护孩子的注意力和兴趣。
33.寒冷训练。
34.对很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为。
35.孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主。
36.不要过多纠缠在育儿细节上，不要事事都找到理论依据。
37.每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间。
38.想办法让宝宝每天大笑若干次。
39.生活游戏化，游戏生活化。
40.最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈。不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊!
儿童发型简笔画篇六
上个月，老师在图书馆借了一本《夏洛的网》给我们看，刚拿到书，我就津津有味地看了起来。
《夏洛的网》中所描绘的故事是令人感动的，一只将要被宰杀的小猪在一只蜘蛛的帮助下，成为一只名猪，并且躲过了被腌成火腿的灾难，然而，这只名叫夏洛的蜘蛛却为它与小猪威尔伯天长地久的友谊而死去……一个发生在农庄的故事，被这位《精灵鼠小弟》的作者表现得淋漓尽致。
读完这本书，让我颇有感触，一只蜘蛛挽救了一头猪，这是多么不可思议，而这一切竟真的发生了。这是一张怎样的网啊!它可以抛开任何世俗的习惯，让生命的价值在蜘蛛网上蔓延。生活中，敢问几个人能为友谊付出那么多?一句“再见”，夏洛走了，集市又恢复了原来的样貌，可没有一个人知道：一只蜘蛛曾经起着多么重要的作用。记得文中最后几句话是：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我哭了，因为我被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友情而感动。
是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。季节变了，容貌变了，一切都变了，可友谊，却不会变。
儿童发型简笔画篇七
第一段：沟通的重要性与困难（引入）
儿童沟通是促进和谐亲子关系的重要环节，也是儿童获取知识和表达感受的桥梁。然而，与成人相比，儿童在沟通中面临着不少困难。首先，由于缺乏经验和知识储备，他们往往无法清晰地表达自己的想法和需求。其次，成人对于孩子的言谈常常抱着不信任和不理解的态度，从而影响了儿童的表达积极性。因此，我们需要认识到儿童沟通的重要性和困难，不断总结实践中的心得体会，来提高儿童沟通的效果。
第二段：尊重与倾听（儿童的情感需求）
儿童在沟通中最需要的是被尊重和被倾听。在与儿童沟通时，我们应该给予充分的尊重和关注。首先，我们需要倾听儿童的表达，给予他们充分的回应，让他们感受到自己被重视。其次，我们要尊重儿童的情感需求，理解他们的感受并给予安慰。不论是喜悦还是痛苦，儿童都需要我们的理解和支持，使他们能够更好地理解和表达自己的情感。
第三段：示范与激励（为儿童搭建良好沟通环境）
儿童是模仿生物，他们更善于通过观察他人来学习和成长。因此，成年人在与儿童的沟通中，需要以身作则，提供良好的示范。首先，我们应该表现出积极的沟通态度，用言行去影响儿童。其次，我们可以通过给予鼓励和奖励，激发儿童的积极性和主动性，使他们更愿意表达自己的想法和需求。在儿童与成年人的积极互动中，他们能够更好地掌握并运用沟通技巧。
第四段：情感陪伴与指导（建立信任）
建立亲密的亲子关系对于儿童沟通的有效性至关重要。为了建立这样的关系，我们需要给予儿童情感的陪伴和指导。首先，我们应该鼓励儿童表达自己的感受，并始终保持对他们的支持和理解。同时，我们要在沟通过程中指导他们正确地表达和解决问题的方法。通过与儿童的情感交流和指导，我们可以构建起彼此间的信任，使他们愿意与我们分享各种经历和情感。
第五段：培养儿童的理解力与沟通技巧（总结）
儿童的理解力和沟通技巧是需要培养的。为了提高儿童的沟通能力，我们可以通过故事、游戏和互动的方式来培养他们对于感受和想法的理解。此外，我们还可以通过情景模拟等方式，让儿童在实践中学会运用各种沟通技巧。通过这些方法的培养，儿童不仅能够更好地理解和表达自己，还能够与周围的人建立更加和谐的关系。
综上所述，儿童沟通是一个复杂而重要的过程。我们需要关注儿童的情感需求，给予尊重和倾听；为他们搭建良好的沟通环境，提供示范与激励；通过情感陪伴和指导，建立亲子关系的信任；同时也要培养儿童的理解力和沟通技巧。通过持续的实践和总结，我们可以提高儿童沟通的效果，让他们享受到沟通的快乐与成长。
儿童发型简笔画篇八
战国时期，西门豹被派到邺城(今河北省临漳县一带)当县官。他看到这一带人烟稀少，满目荒凉，就问老百姓们是怎么回事。一位白胡子老大爷说：都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，年年都要娶一个漂亮的姑娘，要不给送去，漳河就要发大水，把田地、村庄全淹了。西门豹他细一打听，知道是地方上的贪官跟巫婆串通起来搞的鬼，心里很气愤。等第二年“河伯娶妇”的这天，西门豹到了现场。他看大大小小的官儿和装神弄鬼的老巫婆全来了，就提出要亲自看看河伯的新媳妇。当他看见那个要嫁给河伯的不幸女子时，就对巫婆说：“怎么找了这么一个丑丫头?太不象话，麻烦你去告诉河伯一声，等找到漂亮姑娘再给他娶媳妇!”说完一挥手，他的随从立即上来，把巫婆一下子推到漳河里去了。接着，以派人催问为借口，把巫婆的大徒弟和一个民愤极大的贪官相继扔进河里。这样一来，那些干坏事的家伙都吓呆了，一个个跪在地上磕头，求西门豹饶命。打那儿以后，谁也不敢再提给河伯娶媳妇的事了。西门豹带领全城老百姓挖河修坝，根除水害。漳河两岸年年丰收，人们都非常感激西门豹。