在幼儿园小班，孩子们将通过各种游戏和活动，逐步学会自己完成一些简单的任务，培养独立性。希望以下的幼儿园小班总结范文能够帮助大家更好地了解孩子在这个阶段的成长和发展。
幼儿园小班洗澡歌教案设计
活动目标：
1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2、培养洗澡的.好习惯。
活动准备：
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
活动过程：
一、以歌表演《我爱洗澡》引题。
二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
四、游戏：我爱洗澡。
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）。
六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
幼儿园小班《洗澡》教案
1.音乐一停下来，雷声响起。
师：“啊...这是什么声音啊?”
生：“老师，打雷了，快要下鱼啦!”
师：“那咱们快点找个地方避雨吧!”
2.想办法解决问题。
小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。
师：“唉呀，怎么这么臭啊?”
一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。”
其他小鸭子连忙附和：“是啊!是啊!”
师：“那我们该怎么啊?”
生：“洗澡!”
师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”
幼儿园小班洗澡教案
１、和成人建立更加亲密的关系。
２、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
３、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。
熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。
尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。
1、音乐磁带《我爱洗澡》。
2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。
幼儿思想里储备的`对洗澡日常习惯的认识。
一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
1、随音乐进入活动室。
2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。
3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。
4、好脏呀？它怎样才会舒服？
5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。
二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。
2、教师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
三、结束部分。
1、和幼儿一起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。
4、洗完澡以后我们要出去一起晒晒太阳吧。
指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
幼儿园小班教案《洗澡》
1、在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2、通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
活动过程：
一、出示图书导入
二、幼儿回忆洗澡过程
第一页：
1、了解为什么要洗澡。
2、教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
第二页：
1、认识常见的洗澡用品。
2、了解冲水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的过程
第三页：教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
第四页：教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡
1、启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2、幼儿模仿洗澡
四、总结
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班教案《洗澡》
1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2、培养洗澡的`好习惯。
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
一、以歌表演《我爱洗澡》引题。
二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
四、游戏：我爱洗澡。
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）。
六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案
1、发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
2、初步体验游戏、合作带来的愉悦。
3、节奏明快的音乐，录音机。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备。
1、小毛巾人手一条。大的浴巾一条。
2、松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。
活动过程。
一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）。
（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。
（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。
（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。
（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。
（五）重点介绍洗背的方法。
1、一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。
2、音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。
（六）幼儿合作洗背。
1、我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。
2、有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）。
3、我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。
三、结束部分。
（一）帮毛巾洗洗澡。
（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。
（三）送毛巾宝宝回家。
活动反思。
活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
幼儿园小班教案《洗澡》
1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。
2、体验洗澡的快乐，愿意做 爱清洁的宝宝。
1、白板课件。
2、小猪画纸人手一张，油画棒。
一、情境导入，引出给小猪洗澡。
师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。
(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)
二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。
1、洗澡的时候先要干什么呢?
师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。
2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?
小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。
3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!
4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?
5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。
(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)
三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。
1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。
2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?
3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!
(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。)
4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。
(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。)
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。
幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案
1、体验用绘画表现生活的乐趣。
2、学画蝌蚪人。
3、能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2、材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3、艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
一、视频体验。
观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验。
通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画。
师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）。
师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）。
幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）。
四、幼儿评价。
1、幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？
2、幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？
活动评析与反思。
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：
（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；
（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；
（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
幼儿园小班洗澡教案
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验。
1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。）。
（1）和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时，小游戏《猜猜猜》，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）。
（1）师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
（2）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？
小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。
师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。
（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）。
（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。
（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。
（环节设计意图：幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的.拍打身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）。
（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）《日光海岸》。
（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
4、延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。
在整个活动中，教师非常注重和孩子互动的每一个小的细节。教师带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子们和教师的距离，消除了对老师的陌生感。活动初选用节奏欢快的《喜唰唰》音乐，很受幼儿喜爱，调动孩子参与活动的热情。孩子在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿对洗澡的相关经验的回忆和表述。孩子们在讨论洗澡方法的过程中，相互学习。在认识洗澡用品时，教师设计了小游戏《猜猜猜》，在孩子们的魔棒下，变出一件件洗澡用品，使活动富有了神奇的色彩，增添了活动的趣味性。《我爱洗澡》欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们积极地投入到洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中教师为幼儿抹沐浴液、幼儿互相搓背，教师幼儿相互融为一体，自然而亲近。教师还有意识的引导幼儿变大泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情趣。最后的放松活动孩子们在《日光海岸》优美的旋律中轻轻的擦拭身体，教师为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得知识、经验，孩子们在活动中享受到了快乐和满足。
幼儿园小班教案《洗澡》
目标：
１、和成人建立更加亲密的关系。
２、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
３、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。重点：熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。
难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。
物质准备：
2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。
经验准备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。
活动过程：
一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
1、随音乐进入活动室。
2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。
3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。
4、好脏呀？它怎样才会舒服？
5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。
二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。
2、教师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
三、结束部分。
1、和幼儿一起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。
4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。
指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
幼儿园小班洗澡教案
1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服?
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!
1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物）。
2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的'跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自己。
总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
幼儿园小班教案《洗澡》
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。
活动准备：
1、《洗澡》ppt、《我爱洗澡》音乐。
2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。
活动过程：
1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。
t：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。小熊手里拿的什么呢？幼儿讨论，
教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？
出示图二，幼儿讨论。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
（1）t：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）出示淋喷头，做一做淋湿的动作。教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。
t：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）。
(2)t：洗澡时会用到什么东西呢？结合ppt中图四，让幼儿讨论回答。
t：洗澡时，要洗了哪儿呢？结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。
（3）出示图六，
t：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？幼儿找图中的小动物。
（4）出示图七，
t：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。
（5）出示图八，
t：身上冲干净了，接下来要干什么呢？教师用浴巾给宝宝擦一擦。
（6）出示图九，
t：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。
3、讨论：我们为什么要洗澡呢？幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。
t：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。
《洗澡》幼儿园教案
天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。
1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。
2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。
3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。
1、复习歌曲《我是小金鱼》让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。
2、复习歌表演《我的好妈妈》
1、完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。
重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。
2、你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？
小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！
3、出示图片，讲解歌词内容。
小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？
重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。
（洗手——洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚——洗洗脚呀，大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！
重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。
师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！
《洗澡》幼儿园教案
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？
提问：
1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）
2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）
你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？
教师小结：
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。
你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
《洗澡》幼儿园教案
1、学唱歌曲，尝试创编歌词。
2、启发幼儿喜欢清洁卫生。
1、在区域活动中已初步学会跟唱歌曲第一段。
2、歌曲录音《小鸭爱洗澡》。
过程：
1、引起幼儿歌唱兴趣
2、“有一群小鸭子摇摇摆摆地走过来了，它们要去干什么呢？”师生共同表演歌曲的第一段。
3、学唱歌曲第二段：
（1）听旋律，幼儿自由动作：”老师来做鸭妈妈，你们做鸭宝宝，我们到池塘洗个澡吧！”
（2）教师念歌词，把幼儿的动作编到歌曲中。
（3）幼儿边做动作边学唱歌曲。
（4）师生共同边做动作边演唱歌曲：“宝宝们，跟妈妈一起到河里洗澡吧！”
4、鼓励幼儿大胆尝试创编歌曲
5、“小鸭爱洗澡，宝宝你们喜欢洗澡吗？你们洗澡时会洗哪些部位呀？”
（1）幼儿自由讲述。
（2）鼓励幼儿说出自己洗澡时的不同部位，在歌曲的念白处进行编唱。
《洗澡》幼儿园教案
1.观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
2.尝试表达自己对图画色彩的感受。
观察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温柔。
1.幼儿用书：《清洁宝宝》。
2.画者简介与作品简介。
一、组织教学。
二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。
1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？
2.每个孩子都是妈妈的宝贝，妈妈总是温柔地爱宝宝。
三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。
1.引导幼儿观察并说出画面的'内容。
----美国的一位画家卡萨特，画了一幅《洗澡》的画，让我们一起来看看。
----画面都有谁？她们在干什么？
----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？
----你喜欢这幅画吗？喜欢这幅画的什么地方？
2.请幼儿观察并感受画面的色彩。
----这幅画面中都有一些什么颜色。
----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？
----能说说是什么颜色吗？
----想象一下，如果画面没有白色，你会喜欢这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）
四、欣赏封底小朋友的作品。
1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.这是用什么笔画的？
3.你觉得画面中有什么特别的地方？
五、小结。
在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析原因，估计主要是因为这样的画作他们不喜欢，不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂；还有就是小班幼儿的注意力容易分散，前一个问题不感兴趣，第二个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。
《洗澡》幼儿园教案
乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
乐意模仿洗澡的过程。
大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
活动活动放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
《洗澡》幼儿园教案
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验、我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣、于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
1、各色毛巾
2、场地的准备
（一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
（二）学习动作搓背
2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习
（三）游戏：我爱洗澡
1、学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发、哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧、幼儿练习动作一次。
2、来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！
3、红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4、宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。
（四）整理运动
洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。在活动中感受体育游戏的快乐。
1、各色毛巾
2、场地的准备
（一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
（二）学习动作搓背
2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习
（三）游戏：我爱洗澡
1、学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发、哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧、幼儿练习动作一次。
2、来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！
3、红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4、宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。
（四）整理运动
洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。
当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。