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轻叩诗歌大门四年级作文
给大地带来了一丝丝生机。
美丽的荷叶，
就像是巨大的舞台。
任一只只蝴蝶，
在上面争艳比美。
碧绿的草坪，
就像是一张舒适的床。
任一只只昆虫，
躺着晒太阳。
粗壮的树干，
就像是长长的滑梯。
任一只只蚂蚁，
自由地玩耍。
美丽的珊瑚，
就像是奇特的迷宫。
任一只只小鱼，
在中间玩捉迷藏。
轻叩诗歌大门四年级语文作文
的春节，新冠肺炎疫情肆虐中国大地，我们只能封闭在家里躲避疫情，心情不知有多么郁闷。中国诗词大会第五季的开播，就像一缕春风吹进了我的心田，给我带来了中国诗词文化的美好享受。
第五季中国诗词大会与往年几季不同，他的最大亮点就是：少年英雄辈出。王恒屹是第一个登上诗词大会舞台的选手，他年龄只有五岁半，却能认读3000多字，而且能够熟练背出580多首古诗词，真是英雄出少年。还有连续四场擂主的郑坤健和挑战冠军的韩亚轩，都才十来岁，但在诗词大会的舞台上，表现得沉稳冷静，从容不迫颇有大将风范，真是“长江后浪推前浪”!他们都是与我一样的中、小学生，他们在中国诗词上的表现，深深得震撼了我的心灵。“少年负壮气，奋烈自有时。”他们不正是因为心怀理想，心有壮志，才会如此奋发图强吗?我也要像他们一样做个有志的少年。
这次诗词大会还有一个亮点，就是老将彭敏。两次亚军的彭敏，这次冲击冠军成功。彭敏是我最崇拜的人，虽然他诗词底蕴深厚，但好几次与冠军擦肩而过，这一季，他终于获冠。正如诗中所说“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，从彭敏身上，让我看到了不断进取、锲而不舍，永不言败的精神。
《中国诗词大会》为我轻轻叩开了诗歌的大门。推门而入，我聆听到了诗歌音韵的美轮美奂，感受到了每个汉字的精妙表达，了解到了中华千年的历史文化，体悟到了中国人的智慧、胸怀……作为中华的后人，我为之骄傲!
透过这届诗词大会，我更感到中国诗词，中国文化的春风吹遍了中国大地，年轻人已经接过了传承诗歌文化的接力棒，像一棵棵幼苗在诗歌的春风吹拂下茁壮成长。“及时当勉励，岁月不待人”我绝不能落后这个时代，我要奋起直追，把我们中华的文化和智慧传承、发扬!
轻叩诗歌大门四年级语文作文【精选】
诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀！多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说……”
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：期望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市必须更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
轻叩诗歌大门四年级作文
尖尖的牙齿，
锋利的指甲。
咦！她的哭声，
突然间停了。
是找到了合适的玩具，
还是泄气儿了呢？
就像杯子摔到了地上。
威胁的眼神，
跺着的小脚。
咦！她的哭声，
突然间停了。
是害怕妈妈打她。
还是逃跑了？
轻叩诗歌大门四年级语文作文【精选】
诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！
轻叩诗歌的大门四年级作文【】
如石柱一般屹立不倒。
老人说他是因为养育之恩而不倒，
有学识的人说它根部深入地下，
我妹妹却说她里面有根铁柱。
她在每一个季节都会换一件衣裳，
春天是翠绿色的，
夏天是深绿色的，
秋天是淡绿色的，
冬天是淡黄色的。
姗姗来迟的小雨，
又给柏树抹了一点水润的雨滴。
轻叩诗歌的大门四年级作文【】
同时也是丰富多彩的。
春天——。
春姑娘带着春雨妹妹，
在人间播撒甘露。
他告诉人们：春天来了。
夏天——。
夏先生呼着热气来了，
阵阵热浪扑面而来，
仿佛要把我们烤成肉干。
他告诉人们：夏天来了。
秋天——。
秋姑娘拿着剪刀，
在帮大树爷爷剪头发。
秋姑娘说：秋天来了。
冬天——。
冬先生穿着棉衣来了，
还带着雪妹妹和风弟弟。
满天雪花飘凌。
冬先生告诉我们：冬天来了。
四季是丰富多彩的，
虽然一年很漫长。
轻叩诗歌的大门四年级作文
“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。
由于在五年级时学生已经接触过综合性学习，我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣。
轻叩四年级诗歌
到处是红的……。
到哪儿去找这么多的`红；
深红、浅红、大红。
朱红、橘子、绛红。
红得鲜艳；红得美丽。
木棉花是红的，
三角梅是红的，
鸡蛋花是红的，
朱槿也是红的。
所有的红汇集起来，
绘成了一幅美丽、迷人的风景画。
突然一阵风，
传来阵阵清看。
花儿微微摇晃。
花儿们在风中，
跳起了优美的华尔兹。
如梦如幻……。
四年级诗歌
我们融进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石，
让画笔去访问每一片花瓣，
高高扬起我们的.双臂，
去拥抱一个斑斓的春天。
把自己变成大树吧，
去体验大地的深沉；
把自己变成白云吧，
去感受蓝天的辽远。
只有将自己融进大自然，
才懂得生活多么灿烂。
四年级诗歌
冬天的事物仍旧是那么生动灵气，虽貌似冰冷，但心如热火。一个寒冷的冬季，总孕育着希望与活力，待来年一展芳华!
《冬天的日子》。
窝在被子里看冬天。
飘飘洒洒地飞扬了整个世纪。
那些凝在窗户上的冰雕。
像是曾经的眼泪。
在冬天里汇成了最美的风景。
谁也不曾忘记。
松林里寂静的低语。
回荡在青春的每一个角落。
沉默到无法呼吸。
绽放的花蕾。
是出现在深夜里的梦。
虽不真实。
却很芬芳。
在那个冬天里。
谁曾记得。
生活也曾充满了生机。
《无雪的冬天》。
冽的北风哥哥不知跑哪去了。
是不是被浓浓的阴云。
挡住了回家的视线。
无暇光顾这个冬天。
只留下温柔可爱的北风妹妹。
偶尔也发发脾气。
卷起沙尘，撒向天空。
也不见了雪花姐姐的踪影。
是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟。
呛得轻轻地哭泣。
忘记了降临人间。
看不见亮晶晶的冰棱。
没有了孩子们雪地的联欢。
那孩子们的笔下。
又怎会写出关于雪的礼赞。
不下雪的冬天。
就如一盘缺了盐的菜。
人难以习惯。
习惯了寒冷的人们。
都在议论这冬天的温暖。
干燥的空气。
让人们对雪充满期盼。
也许人们还没有明白。
正是他们自己。
让大自然发生了可怕的改变。
全球正在变暖。
也许有一天。
北极熊会找不到自己的家园。
那南极的企鹅又该怎么办。
赶快行动起来吧。
保护我们可爱的家园。
人人动手。
以点滴为起点。
让天空的阴云不见。
还我们一个粉妆玉砌的冬天。
《曾经，有冬天来过》。
杨洛。
曾经，冬的脚步跫然。
冷傲而孤独。
只因残酷的肃杀之中。
满是枯萎了的落寞。
于是失却了的。
有春的柳浪闻莺。
有夏的'姹紫嫣红。
就连秋的寂寥。
也一并泯灭。
曾经，冬的态度严苛。
屠戮一切浪漫情怀。
它禁止春的蓬勃，和。
夏的激越。
甚至秋的悲悯。
只因任何生动的情愫。
都会破毁静态的惨烈。
就连凄清的月色。
也不例外。
曾经。
冬将天空压抑得病恹恹。
将大地撕裂成斑驳的形态。
将所有关于美好的记忆。
都冰封成抑郁的块垒。
曾经，有冬天来过。
《冬天》。
栖木之上。
喜欢窗。
常常，坐着。
窗外。
或许是雪。
或许。
是青色的大山。
在窗前。
我无意间。
收藏了这个冬天。
喜欢树。
往来，看着。
树
不高、不矮。
每一条枝叶。
不老、不细。
可依然不像他。
这个冬天。
思念在左他在右。
笔尖，轻扫。
想写一个蓝色的他。
停了好久。
深蓝色。
夜幕。
落得缤纷。
掩映了一纸相思。
而岁月太温暖。
再难藏在我的心头。
这么一份感觉。
与众不同。
留到了清晨。
冬天就这么过了。
有些匆忙。
也有些从容。
偶尔。
我会想。
我的窗。
我的树。
会想。
他
我的他。
《那年冬天》。
杏子鸟。
那年冬天白雪覆盖着原野。
覆盖着我们相逢的路。
路上我们都无法开口。
无法开口其实比说更有意义。
那年冬天我们共同学习。
为学习我们相约把黑夜坐穿。
谁知坐穿的竟是自己白白消逝的故事。
这故事最伤心其实有不必伤心。
那年冬天你到我家来。
来我家绾起漂漂亮亮的婚纱。
婚纱下是我们低低切切的爱。
这爱伴我们走过一年又一年。
《冬天》。
吴冰冬。
褪色的小草残留着一头白霜，
落叶的枯树只剩一个空鸟巢。
嘘嘘的北风在脸颊旁边吹过，
阴沉的天空不知飘着多少云。
可爱的小孩正高兴的数着风，
繁忙的路上车辆依旧在穿梭。
喜气的屋前张贴着红色春联，
宁静夜晚我在梦中看到了雪。
《村庄的冬天》。
缘源圆。
你见过村庄冬天的样子吗?
你听过村庄冬天的声音吗?
冬天来了。
村庄的冬天来了。
一座座相邻的山峰环绕整个村庄。
恩泽村庄的家家户户。
为他们留下一个个暖冬。
泛黄的一草一木遍布整片田野。
掩饰的不是凄凉。
却是秋收的光景。
皑皑白雪覆盖整个村庄。
带来的不仅仅是洁白的礼物。
更多的是瑞雪兆丰年的好运。
我喜欢村庄的冬天。
这里没有喧哗，浓浓的烟雾……。
有的只是那宁静，清晰的空气……。
还有那羊群的绵叫声，
牛群的哀嚎声，马群的厮叫声……。
这里真的很美。
美在自己拥有独到的那片天，
那份人情……。
这里真的很简单。
简单到只有自己来过才会留恋。
四年级诗歌
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
译文。
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的'东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。
2、赠汪伦李白〔唐代〕。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文。
李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
3、送元二使安西王维〔唐代〕。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文。
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。
老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
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四年级诗歌
班会设计背景及思路：学校落实学校“德”文化理念，开展“做有德的二小人”主题教育活动。班主任认为诚实守信是中华民族传统美德，诚是“德”文化理念中的重要一部分。三年级１班共有28名学生。班级学生整体素质较好，爱学习，思维活跃，接受能力强。但是也有学生自我约束力较差，缺乏良好的行为习惯。学生个性中也暴露出自私任性，自我为中心的不良倾向。因此，针对班级出现的情况，结合学校“德”文化理念，班主任根据学生的年龄特点，认为在班级中培养学生的诚信意识，非常必要。从而召开班干部会组织讨论开展以“诚信从我做起”为内容的主题教育活动。
通过这次开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，使学生懂得诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个有德的二小人。
（一）教师准备。
1．深入学生，详细了解班级学生的`具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
2．召开班干部会，围绕主题教育活动展开讨论，做好具体分工。并辅导班干部根据班级情况写出“诚信倡议书”。
3．确定主持人，班会发言人，拟写班会主持词。
4．制作幻灯片。
（二）学生准备。
1．查找名人讲诚信的故事，有关诚信的名言警句。
2．排练故事、小品、朗诵等节目内容。
3．查找自身不足之处，准备承诺卡。
（三）教室布置。
1．教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
2．教室后面展板写主题词：“重诚信守承诺做有德的二小人”及诚信倡议书和诚信树。
（一）引入班会主题。
（二）故事《宋濂求学》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄奶奶信守承诺》。
（三）结合故事内容讨论对诚信的看法。
（四）三句半《诚信之花处处开》。
（五）诚信名言警句。
（六）发言：身边诚信的人与事。
（七）诗朗诵《诚信如歌》。
（八）发言：说说自己的不足。
（九）提出“诚信倡议书”
（十）写承诺卡贴诚信树上。
（十一）班主任寄语。
（十二）结束语，歌曲：明天会更好。
班会后记：同学们，诚信是中华民族的优良传统，是人与人之间交往的基础，一个人只有内心诚实，做事才能讲信用，有信誉，才能赢得人们的信赖和尊敬。拥有诚信，你们的生活会更加绚丽多彩。希望同学们在今后的学习生活过程中时时处处做到诚信，让诚信成为你成长路上的好伙伴。
四年级诗歌
过着无忧无虑的生活。
但是，我想飞，
我渴望自由；
我向往蓝天。
我不愿住在笼子里。
我不愿听父母的指挥，
家人的唠叨；
我想逃逃出去，
但没有可能。
我不想为所谓的主人唱歌，
我想飞出去；
为大地、绿树和红花，
一切美好的事物歌唱。
我对家人诉说着我的愿望，
我说。
我想飞出去，
不愿被约束。
但，
妈妈说，
笼子是宝贵的，
这里无拘无束。
爸爸说，
笼子来之不易，
我们祖辈生活在这里，
衣食无忧。
爷爷奶奶说，
别幻想了，
外面生活那么危险，
傻瓜才想离去。
这些劝阻，
我不理不睬；
自由，
才叫无拘无束。
终于有一天，
笼子打开；
我飞了出去；
飞向蓝天。
我放弃了通俗的`观念，
放弃了丰盛的食物；
放弃了家人的想法。
也放弃了宝贵的笼子。
但是，
我得到了蓝天白云，
绿草红花；
更重要的是。
我得到了——自由！
轻叩四年级诗歌
已一下子被人吃掉；
不再孤单的土豆，
慢慢被切成了好多块儿，
加番茄，配可乐，
然后一块一块被吞进了肚子里；
抖去热油的鸡排，
被送到了我的面前，
把他们的能量，
带给饥饿的人们。
到kfc去走走，
在饿了的时候；
昂着头向前走，
啃着鸡块，吃着热狗。
躺在里边不想走。
油烟机吸走了油和烟，
空气中弥漫着清香；
看一盘盘被端来的美味，
“垃圾食品”在孩子的眼里，
它也有芬芳。
四年级诗歌
1)不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
2)不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
3)不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
4)不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
5)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
6)不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
7)不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
8)成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
9)吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
10)聪明出于勤奋，天才在于积累。
11)懂得自己无知，说明已有收获。
12)读书使人成为完善的人。
13)对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
14)发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
15)非学无以广才，非志无以成学。
16)奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
17)奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
18)蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
19)赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
20)耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
四年级诗歌
4)理想的书籍是智慧的钥匙——列夫托尔斯泰。
5)读书不要贪多,而是要多加思索.这样的读书使我获益不少——卢梭。
6)读书是易事,思索是难事.但两者缺一,便全无用处——富兰克林。
7)读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒——郭沫若。
9)与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己.——马克思。
10)一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
11)花有重开日，人无再少年。
12)盛年不重来，一日难再晨。
13)只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。
14)我们要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
15)学而不厌，诲人不倦。
16)玉不琢不成器，人不学不知义。
17)聪明在于勤奋，天才在于积累。
18)千里之堤，溃于蚁穴。
19)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫。
20)以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失;。