总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
最新工作总结组成结构精选篇一
活动目标:1.在掌握5的组成基础上,理解凑数的含义。
2.能听口述应用题,在算盘上复习4以内的加减混合运算,并能完整说出算式。
3.在游戏和操作中练习看数拨珠,看珠报数。
活动准备:1.苹果图及标记图,数卡1、2、3、4、5若干。
2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3.四位数的电话号码若干。
幼儿回答,教师小结;哦,原来上珠宝宝就是5呀,那一颗下珠是几呀?三颗下珠呢?现在我们知道了,下珠宝宝1、2、3、4都比5小,现在数字5要来考考小朋友了,请你把5分成两份,看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作情况,并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。
2. 出示苹果图,问:图中有什么?一共有几个苹果?这些苹果全部都一样吗?启发幼儿按特征标记记录,并读一读分成结果。
幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比,看看谁的方法又多又准确,且没有重复的,给予奖励。
3. brp/p观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的?(一排是顺数,一排是倒数)
刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友,现在我们把这些数字朋友合起来,再来读一读。(教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。
我们就说合起来是5的两个数互为凑数,即
1的凑数是4,4的凑数是1,
2的凑数是3,3的凑数是2,
4. 谁来了。(教师边说边在画板上画上一个小兔的头像,老师现在是小兔的左耳,小朋友们是右耳,教师边在左耳上写1,嘴里边说:我说1,幼儿接说:我说4,1的凑数就是4,换2、3、4同上。)
6. 我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧!
3 – 2 3 = 4 教师举例36道题,幼儿练习。
7.幼儿玩游戏《 凑数朋友找找》。幼儿自选14的珠卡或数卡一张夹在胸前,在《找朋友》的音乐声中游戏2遍,结束活动。
最新工作总结组成结构精选篇二
我们针对孩子的年龄特点,通过讨论制定研究目标:小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话,说礼貌用语的习惯如:主动问好、说礼貌用语等入手;中班组则从学习正确使用礼貌用语、玩具玩后分类摆放两方面着手;大班组从文明礼仪、生活自理方面入手。
我们充分利用幼儿园的环境,来渗透文明礼仪养成教育的内容:在小班活动室里张贴可爱标志提醒孩子应该怎样做一个有礼貌的人,墙面上用图文并茂的形式提示孩子应该在什么时候使用礼貌用语,主题墙上有孩子礼貌行为的表扬照片,精彩的礼貌儿歌和故事,区角内有礼貌交流的提示语,礼貌习惯的小提示……处处都有礼貌交流的环境,时刻提醒孩子们:礼貌交流,因为习惯的养成需要一个长期坚持的过程。
孩子是教师的一面镜子,教师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象,起到潜移默化的影响,因此,我们注重自己的行为,首先使用普通话,学起了礼仪,日常生活中互相督促,让自己先做一个有礼貌的人,讲文明的人,懂礼仪的人:早上主动和孩子打招呼,不随意打断孩子的讲话,用标准规范的手势与孩子交流……教师的身教起到了潜移默化的作用。
1、参观交流
我们教师首先使用普通话、礼貌用语为孩子创造礼貌氛围,再通过参观大班孩子的游戏、活动等多展示,学习大班孩子的普通话及礼貌用语。使中、小班孩子的交流范围扩大,在老师和大班孩子礼貌言行的示范和熏陶下,我们中、小班孩子很快学会了礼貌用语,知道碰撞了别人,会说“对不起”,别人帮助了自己会说“谢谢”等。
2、日常生活中的渗透与养成
一般习惯的养成要经历四个阶段:从被动到自发,再到自觉,最后到主动的过程。习惯的养成不是一朝一夕能成功的,它需要一个长期的坚持,反复的运用,让文明礼仪成为一种稳定的、自动化的言行规范。因此在日常生活中老师就要做有心人,时刻注意文明礼仪交流习惯的培养,要及时发现及时鼓励,时常提醒,经常运用。早上有些孩子不能主动跟老师、同伴问好,教师主动上前有礼貌地问好、亲切表情的提示等多种方式来提醒幼儿,每天坚持让孩子形成习惯;有些孩子不小心弄疼别人时,不会主动道歉,教师就用温和的语言和眼神提示他;当孩子在七嘴八舌讨论时,教师用标识和手势,告诉孩子一个一个讲;当孩子们在散步遇到熟人时,提醒孩子喊出礼貌的称呼。
在节日活动中渗透文明礼仪教育。如国庆节时为了让幼儿了解我们伟大的祖国,萌发幼儿爱祖国的情感,我们大、中、小班不分层次,先学习一些基本常识,如国旗、国徽的样子、颜色及来历、代表意义,然后根据本年龄段幼儿操作能力而进行的一些粘贴、图画或手工折纸。或者是配合主题要求,认识一些少数民族服饰特点、习俗,我国的名胜古迹及让世界瞩目的珍稀动物等等;重阳节期间,中大班开展了形式多样的庆祝活动,以“让幼儿体验与老人一起过节的快乐,培养关爱老人的情感”为总目标,将孩子们的爷爷奶奶邀请到了幼儿园,与孩子们互动,取得了很好的教育效果,到镇敬老院给爷爷奶奶表演了精彩的节目的节目,让老人看到小朋友纯真活泼的一面。同时,老人们也与孩子们进行了互动,为大家讲故事,与孩子们表演手语操,最后,孩子们和爷爷奶奶分享了糖果、橘子、苹果、点心等,并为爷爷奶奶敲背捶腿、送祝福,活动在欢声笑语中落下了帷幕。新年来临之际,各班开展了丰富多彩的迎新年活动,快乐有趣的亲子游戏、精彩纷呈的文艺表演、还有的班级组织家长、幼儿一起包饺子,吃团圆饭,充分展现了浓浓的节日喜庆、团圆气氛……生活处处有教育,从每个点滴关注,让习惯逐步养成。
我国古代孟母三迁、岳母刺字的故事,充分反映了良好的家庭教育在造就优秀人物过程中的作用。爱迪生的成功得益于其母精心的早期启蒙。家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素。孩子习惯的养成离不开家庭的教育,家园互动、经常交流、反馈信息,因此我们也积极寻求家长的支持,利用家长会、家园共育栏向家长宣传,以取得家长的积极支持和配合。让家长更积极地投入到文明礼仪习惯的'养成教育中来。
课题研究使教师的教书育人能力得到的提高。在课题研究实施过程中,我们通过学习、讨论、尝试等手段,转变了教育,树立了正确教育观念,在教学实践中,有意识地引导和培养幼儿良好行为习惯,并将习惯养成教育贯穿一日活动的始终;在平时更注重了自身言教的道理,同时,也加强了与家长的沟通,有效地利用了家长资源,做到了家园同步。在专业发展方面,我体会到了科研成功的乐趣,让我感受到了科研乐趣,完成了课题从立项开始到结题的整个过程,使我对平日工作能够进行反思与研究,使科研活动充满了活力。在幼儿园我参加过很多课题,有《天目湖乡情资源与幼儿园课程整合的研究》、《“思善”园本文化的构建于实践》、《幼儿园体育运动整合式研究》等。我们的论文也参加过比赛《家庭教育与幼儿园教育合力》获溧阳市2013年度教育教学论文评比一等奖,《浅谈幼儿的养成教育》获溧阳市2009年度论文评比三等奖,《浅谈幼儿园整合课程中教师的角色定位》获溧阳市2011年度教育教学论文评比二等奖,《幼儿数学教育活动初探》获溧阳市2013年度优秀教育教学论文评比三等奖。在幼儿园通过礼仪教育实践活动,提升教师和家长的文明素质,从而促进幼儿礼仪行为的养成、推动幼儿园向更高层次发展。所以我申请参加这个课题《幼儿园生活情境化礼仪教育研究》。我会和所有参加课题的成员一起努力,全身心投入共同努力一起完成此课题。
播下一种行为,收获一种习惯;养成一种习惯,收获一种人生。让我们每个人都拥有好的工作、生活、学习的好习惯,把好习惯融于孩子的一日生活之中,为孩子们创设轻松、愉快地环境,在尊重幼儿好玩、好奇、好赞扬的特点基础上,让幼儿在和谐的氛围中进行练习和实践,养成良好习惯。
最新工作总结组成结构精选篇三
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
1、幼儿通过自主探索动手操作,感知7的分解组成,掌握7的6种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、感知整体与部分的关系,学习并记录7的6种分法
2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式)、7个卡片、记号笔、记录纸。
活动过程
(一)导入
问:树妈妈要把它送给小猴子,怎样分呢?
2、出示大挂图引出“7的分解组成”
师:把苹果分到小猴家里,一共有几各苹果(和幼儿一同点数共7只)出示“7的数字卡。
(二)基本部分
1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来
2。请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法,总结出“7”的6种分法。
4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“7”的分解组成
(2)幼儿观察“7”的分解式,初步掌握有序的进行“7”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
5、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行“7”的分解组成,记录每次分的结果。
(三)、结束部分
游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡(1—6)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。
本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。,本次活动以尝试分苹果,幼儿通过自主探索动手操作,感知7的分解组成,掌握7的6种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动围绕着给小动物分苹果进行,。加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给分苹果并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了“7”的6种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“7”的6种分法,还有的分出的一组数字合起来不是“7”,这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法,教师并演示分苹果,一边分一边和幼儿点数苹果数量,并记录下分的结果,“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2,6和1,引导学习有序进行“7”的分解组成,幼儿观察“7”的分解式,初步掌握有序的进行“7”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为分苹果时,掌握了有序的进行“7”的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
最新工作总结组成结构精选篇四
1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成,知道6有5种分法和掌握数分合的规律。
2、发展幼儿思维的灵活性,激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿同伴之间的协助能力。
:分合式卡片;录音带;立体纸板树三棵;纸制半个苹果若干(写有5以内数字);纸制鞋若干对(写有5以内数字);黑板3块;插板2块。
1、游戏:开火车
2、游戏:我们都是好朋友
(1)、请6个幼儿为一组,手拉手边念儿歌边走动:“你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。”儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。
(2)、教师引
导幼儿小结游戏的情况,把6的5种分法列出来,引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交换规律。
(3)、把6的几种分法用综合式的方式记录,引导幼儿发现两边的数字排列规律。
3、游戏:啄木鸟医生
以苹果树生病,请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子,请幼儿把两个分半的苹果合在一起,要求两半个苹果身上的数字合起来是6 。
4、游戏:鞋子配对
把幼儿分成两组进行比赛,每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始,每组一对幼儿合作找到一对鞋子,要求两个鞋子上的数字合起来是6 。看看哪一组找得又快又对。
最新工作总结组成结构精选篇五
1、探索6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法
2、 能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动
1、经验准备:幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质准备:教具:小鱼六条,记录纸,笔
学具:
(1)小篓子若干,内放数量为6的小鱼片片,记录纸,笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。
2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5,并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录
4、看算式进行5以内的加减运算
5、给铅笔排序,观察铅笔的长短,在圈中写上相应的序号
2.引导幼儿观察记录单,发现数的互补关系:总数不变,两个部分数,一边数越来越大,另一边的数就越来越小。
最新工作总结组成结构精选篇六
一、学习6的加减,进一步理解交换连个加数的'位置的数不变的规律。
二、复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。
一、幼儿每人一张算式卡片,每人准备一套1-6的数字卡片.
二、幻灯片,投影仪.
三、 “幼儿教育活动材料”――《画册》上3第6页。
一、复习5以内的加减:
每个幼儿手里一张算式卡,老师用投影仪出示数字,幼儿手里的算式卡要和老师的数字相等,如:老师出5,手里拿算式卡得数是5的幼儿站起来,把算式说完整。
二、导入新课:
小朋友都会说谜语,今天老师也给你们说一个谜语,小朋友认真听,圆圆眼睛绒绒毛,长长的耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。问幼儿:是什么呢?(小白兔)想看吗?大家请看:(课件)
三、新授:
1、问幼儿:你们看到了什么?(学生自由说)
2、大家说得真热闹,兔妈妈也说了:小朋友,你们知道有几只小兔子吗?快快帮我数数吧!
3、师:谁来帮帮它?(指名说)问:怎么算出来的?怎样列式呢?(让学生分别说出兔子的几种算法)
算法一、分为大兔和小兔:列式3+3=6
算法二、穿的衣服颜色不同:列式3+3=6
根据课件,依次列出1+5=65+1=62+4=64+2=6
4、利用小白兔吃萝卜学习:6-1=5
5、小娃娃表演节目学习:6-2=4
6、小羊吃草学习:6-3=3
7、猫妈妈捉老鼠学习:6-4=2
8、妈妈买菜学习:6-5=2
三、巩固联系
1)复习6的组成,老师带学生玩“对数”的游戏.
2)老师引导幼儿做《画册》练习“小鹿送奶”。
四、 小结:今天这节课小朋友学会了6的加法和6的减法,知道6的加法有5到算式,6的减法也有5到算式,而且帮小鹿做好事,表现真好。
板书:
6的加减
3+3=66-1=5
1+5=66-2=4
5+1=66-3=3
2+4=66-4=2
4+2=66-5=1
内容:学习6的组成
目标:、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
准备:花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
2、
幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……,它们合起来都是5送糖果。
我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作)
数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)
国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
最新工作总结组成结构精选篇七
1.乐于参与动手操作活动。
2.在操作活动中能自主探索出4的三种分和法,锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。
3.学习4的组成,理解加法、减法的含义。
操作材料人手一份
在操作活动中能自主探索出4的三种分和法,锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。
理解加法、减法的含义。
一、利用故事角色复习2、3的组合,激发幼儿参与活动的积极性
小结:任何数量为2的物品分成两部分,都只有一种分法。
2.三辆玩具车,该怎样分给这弟兄俩个呢?有几种分法?
小结:所有3的物品如果要分成两部分,都有两种分法,
二、创设故事情节,激发幼儿操作的兴趣。
(一)尝试分雪花片的情况,探索4的不同分合方法
1.教师示范其中的一种分法。
3.请一位小朋友说一说自己是怎样分的?谁的和这位小朋友的分法一样?
小结:将4个雪花片分给熊大、熊二是,一种方法给熊大1个雪花片时,熊二就会有3个雪花片;一种方法给熊大2个时,熊二就会有2个雪花片;一种方法给熊大3个时,熊二就会有1个雪花片。
(二)探索圆点的分法。
1.小朋友请在盘中每次取4个圆点分给熊大、熊二,试一试有几种分法?
小结:将4个雪花片分给熊大、熊二时,一种方法给熊大1个圆点时,熊二就会有3个圆点;一种方法给熊大2个圆点时,熊二就会有2个圆点;一种方法给熊大3个圆点,熊二就会有1个圆点。
三、操作数字卡,摆出4的分合式,鼓励幼儿大胆寻找规律
1.教师示范:有4个物品时,要分成两部分,熊大、分到了数量为1的物品时,熊二就会分到数量为3的物品。
2.试一试、摆一摆,说一说。
3.师幼共同梳理、归纳:
请你仔细观察,4有几种分合方法?在三种分合方法中你发现了什么规律?
总结:一侧的数字排列,后面的数总比前面的数多1,这就叫递增。
另一侧的数字排列,后面的数总比前面的数少1,这就叫递减。
四、结合生活情景,渗透4的加减法
1.这里有4块糖,被熊大吃了两块,那剩给熊二几块糖呢?为什么?
最新工作总结组成结构精选篇八
1、认知6和7的组成。
2、通过同学动手操作,亲历知识的形成过程,培养同学对学习的兴趣。
3、培养同学良好的思想品德,合作解决问题的能力。
掌握6、7的组成
一、引入
二、新授
1、出示苹果和人像挂图
小组互相讨论有几种分法?说一说你是怎样分的?
同学汇报,师板书分法
2、总结分法
看到这些分法,你能发现什么?俺们可以将这些分法总结成这样3种。
看到每一组,你可以想到什么?
3、7的组成
汇报分法,师板书分法,看到每一组,还能想到什么?
三、游戏巩固
2、一生出3个手指头,另一个出一个数能和他组成6(7)
3、拍巴掌,学小猫叫等游戏组成6和7
四、作业
48页第1题