作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班我的梦想教案篇一
一、目标：
1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。
2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。
准备：
萝卜10根（白萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜奖励。
1、蔬菜分类
2、观察不同特征，用不同的数字表示。
提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家？哪几家？（开始认读竖形表上的字，翻出数字）
萝卜有几个？茄子有几个？
小结：原来按照蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。
提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方？（幼儿任意挑选一种蔬菜进行表述）
（c：我发现##不一样。t：怎么不一样？c:有的*，有的*）
小结：原来##的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。
小结：同样数量的蔬菜能根据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。
同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，10可以分成?和？，一起来说说看。
1、示范编题
提问：他编的你们看得懂吗？什么意思？
小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。
2、结伴分组编算式题
小结：原来3个不同的数字可以编出4道算式题，2道加法，2道减法。三个数字中有两个一样的数字，就只能编出2道算式题，1道加法，1道减法。
哦，落后的几队也别气馁，相信在以后类似的比赛中会再接再励，继续加油的。
大班我的梦想教案篇二
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。
二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？
你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？
教师利用大字卡讲述故事。
评：幼儿的积极性很高，听故事很认真。
2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
三、学习查日期
1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？
教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
大班我的梦想教案篇三
活动内容：来园接待、自主游戏
1、分散活动雨天室内：
教室内：穿越封锁线（椅子、橡皮筋、铃铛若干）。铃铛绑在橡皮筋上，将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面，模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路，让幼儿尝试从“封锁线”通过。
走廊里：打怪兽（粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后门口为起点，前门为终点，麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物，幼儿自由选择怪物拍打。
晴天室外：
踩高跷（用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物），高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄，绕过障碍物走。
踢毽子（毽子、即时贴剪的线、弹力网）
（1）踢毽子，将毽子放在脚上踢，连续踢，锻炼幼儿灵敏性，因人而异。
（2）让幼儿将毽子夹在大腿中间，然后跳到教师设置的终点，期间毽子不掉者获胜，或者掉的次数少的获胜。
（3）让幼儿将毽子放在头顶，保持平衡，对能力较强者可适当要求走动，尽量不让毽子掉下来。
（4）幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子，可分成小组游戏，接的最多组，获胜。
2、集体游戏：炒黄豆（炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头游戏）
玩法：两人相对站立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时，两人举起同一侧的手臂，共同钻过、翻转身体180度，成背对背。然后两人继续念儿歌，再翻转成面对面。游戏反复进行。
建议：人数可逐渐由2人递增至3-10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置，即谁先钻、从哪里钻等。
3、律动早操
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
活动内容：盥洗、点心
美丽的藤蔓
导语：上班啦！
活动内容：
（科学区）航头医院：小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个（箱子或桌子或椅子）
（美工区）甜甜点心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干（假的）若干、服务员衣服2套（或围兜和头巾）
游戏分享：今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情，我们一起分享一下。
餐前介绍：请值日生介绍今天吃什么。附件一：
活动内容：
美丽的藤蔓
活动目标：
1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品，感受螺旋形线条延伸、变化的特征。
2、能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰，提高选择能力。
活动准备：
1、教具：《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。
2、学具：铅画纸、记号笔。
3、经验：幼儿有画装饰线条的经验。
活动过程：
（一）观察实物，引发兴趣
师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？（出示藤蔓植物，说一说藤蔓的外形特征）
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
小结：这是藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像我们看到的旋转楼梯，这叫螺旋形！
（二）欣赏作品，感受藤蔓特征
1、欣赏设计师的藤蔓装饰画
师：因为藤蔓的形状很特别，很漂亮，所以设计师们把它用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（播放藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏）（幼儿欣赏藤蔓树的图片）
师：这棵大树是什么样的？它的树枝是怎样的？（幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因）
师：请你用小手绕一绕，我们一起绕一绕。
（幼儿看着画面用食指绕一绕，感受螺旋形图案的特别）
小结：原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物，每一个树枝上都绕满了才好看。
2、欣赏画家的藤蔓画
师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他是怎么画的？（幼儿欣赏画家的藤蔓作品）
师：画家画的是什么？树枝是怎样的？（幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征）
师：我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子）
师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案）
小结：画家用了许多螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。
（三）创作表现，制作藤蔓作品
师：老师也给你们准备了画纸和画笔，我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树，接着添画上自己的图案，记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看！（幼儿根据要求绘画藤蔓作品）
（四）展示欣赏，互评作品优点
师：你制作的是哪一幅藤蔓画？你是怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？（幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案）
小结：今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画，小画家们的作品都很不错，
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
其实，藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢！下次我们再来试一试！
大班我的梦想教案篇四
1、通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2、通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3、让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的`快乐。
1、白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。
3、供幼儿选择、记录用的表格等。
1、谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?
2、情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。
(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?
总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。
3、情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。
4、情境三——游乐场，体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”
(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八，交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。
5、总结经验，扩展延伸
总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?
大班我的梦想教案篇五
一、设计思路：
早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的.一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。
在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
二、活动目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4．与家长一起体验迎新年的快乐
三、活动准备：
1、家园一起布置教室，让大家感受新年的气氛。
2、音乐磁带。
3、家长制作的灯笼。
四、活动时间及地点： 20xx年12月25日下午：3点整大五班教室。
五、参加活动人员：全班幼儿及家长。
六、活动主持：孙蕾（班主任）、张老师。
七、活动过程：
（一）、教师讲话。
师：“首先感谢各位家长朋友在白忙之中抽出时间陪孩子一起迎接新年。在这辞旧迎新之际，我们大五班的家长和小朋友欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。在这里，我先给大家拜个早年了!祝大家在新的一年里，身体健康，万事如意，合家幸福！20xx年带给我们的不仅仅是快乐与笑声，更是对未来无限的希望！来，让我们一起与可爱的小朋友手拉手，感受他们的童真童趣！让我们一起回到孩童时代 ，一起迎接新年的到来！请欣赏阮云昕、张诗雅、张琳、朱文轩四位小朋友带来的诗歌《新年》。”
（二）、师：“古人云：“不学礼，无以立”， 礼仪是中华民族的传统美德。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。所以，对幼儿进行礼仪教育是事在必行得，针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿文明礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，从即日起我班将配合幼儿园文明礼仪教育方针对文明礼仪教育进行初步尝试。接下来请欣赏我班幼儿带来的礼仪方面的节目。”
1、全体幼儿表演儿歌《礼貌歌》、《专心听讲》。
2、王诗曼等幼儿表演《小娃娃跌倒了》。
3、英敏小朋友表演儿歌《上学》。
4、沈均芊小朋友表演儿歌《语言礼仪》。
5、张琳小朋友表演歌曲《我的好妈妈》。
（三）、幼儿表演节目。
1、朱梓越等小朋友表演舞蹈《金瓶似的小山》。
2、赵磊等小朋友歌表演《学做解放军》。
3、汪子衡小朋友现场书法表演。
4、徐丽小朋友讲故事《狐狸和小苯熊》。
（四）、亲子游戏活动。
1、游戏“击鼓传花”。 规则：家长听鼓声传花，当鼓声停后花传到哪位家长的手上，这位家长就要表演一个节目（家长可以和幼儿共同表演）。
2、游戏“听音乐抢椅子”。规则：家长手抱幼儿听着音乐绕着椅子走，当音乐终止时没坐到椅子的人出局，抢到最后一张椅子的亲子为胜。
（五）、活动结束。
师：“孩子是带给我们幸福的使者，而我们是伴随孩子成长的摇篮，在孩子一路走过的足迹里，有我们的辛酸，也有我们的幸福。真心祝福所以的家长朋友们过一个快乐的新年，让我们带着孩子们的祝福，伴随孩子幸福成长每一天。最后我们的小朋友给亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶带来一首英文歌曲《新年好》。他们的歌声意味着我们来年的生活是丰富多彩的！代表着我们来年的生活是充满希望的！家长朋友们！小朋友们！深深地祝福你们开心每一天！健康每一天！”
大班我的梦想教案篇六
1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成
1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。
2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成
3、游戏“对数”
二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式
兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。
今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
三、活动延伸
编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。