初三教案要体现教师的教育理念和教学方法。以下是一些高中教案的范本,供大家参考使用。
我上幼儿园音乐教案设计意图篇一
1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上,根据歌曲的旋律自编动作,真切自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
重点:能够比较连贯、自然的演唱歌曲。
难点:理解歌词的内容,乐意为歌曲自编动作,进行扮演唱。
知识:简单了解有关环保的'知识。
物质:录音磁带和录音机,与歌曲内容相符的图片两幅。
集体与分组结合
一、导入:请幼儿倾听歌曲的录音磁带,引起幼儿的学习兴趣:
引导语:小朋友,请闭上眼睛,我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。
二、展开:
1、提问问题,理解歌词:
2、出示图片,再次完整欣赏歌曲,引发幼儿的模仿兴趣。
引导语:"现在老师再请小朋友倾听一遍,请你把最喜欢的一句记下来。"问:"谁来学唱自身喜欢的一句?,对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励,颁发小奖品,激发幼儿演唱的兴趣。
3、教师弹奏歌曲旋律,幼儿完整跟唱歌曲第一段。
4、播放录音伴奏,集体完整跟唱。
5、播放录音演唱,请幼儿完整欣赏,并大胆歌唱。
6、幼儿集体演唱,鼓励幼儿大胆表示自身的感情,可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点,两人面对面,以叙事的形式进行演唱。
三、结束:播放一段摇篮曲请幼儿欣赏,动静交替,结束活动!
我上幼儿园音乐教案设计意图篇二
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。
活动过程
一、出示小花猫
提问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)
谁得了第一名呀?
今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)
二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏。
要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名?
听故事提问:
1、故事的名字是什么?
2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。
3、谁得第一名,为什么?
(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)
三、听故事录音,老师按故事内容操作图片。
幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?
小猫是怎么唱的,好在哪里?
四、老师边讲故事,边提问:
1、教师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声?
小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
2、教师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?
小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、教师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?
小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、教师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?
小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁?(小猫)
教师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)
谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员。
“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。
我上幼儿园音乐教案设计意图篇三
让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
小鱼的头饰若干
一、情境导入
二、幼儿扮演小鱼
师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的.吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问
哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事
(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣
五、学习歌曲《捉小鱼》
六、配合手势整体学习歌曲
我上幼儿园音乐教案设计意图篇四
让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
小鱼的头饰若干
一、情境导入
二、幼儿扮演小鱼
师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的'样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问
哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事
(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣
五、学习歌曲《捉小鱼》
六、配合手势整体学习歌曲
我上幼儿园音乐教案设计意图篇五
活动目标:
1、能以情带声地演唱,注意歌曲连贯,断顿的变化。
2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
活动准备:
幼儿用书、钢琴。
活动过程:
一、开始部分。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、复习乐曲旋律。
——教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
——提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》
2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。
5、创编歌词
(1)、妈妈已经接回来了,可是爸爸还没有回来,我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)
(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!
(3)将幼儿创编的歌词唱出来。
三、结束部分。
复习歌表演《让座》。
我上幼儿园音乐教案设计意图篇六
1.感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,能够随着音乐有节奏地说唱。
2.体验演唱儿歌的快乐。
1.经验准备:幼儿玩过角色游戏"菜市场",认识一些常见蔬菜。
2.材料准备:篮子、扮演老奶奶的头饰一个,音乐《买菜》。
3.环境创设:用实物或图片布置菜市场的情境。
(一)以"逛菜市场"的形式导入活动,激发兴趣1.引导语:小朋友,看!太阳升起来了,今天的天气可真好,我们一起去菜市场里逛一逛吧!
引导语:菜市场里的东西可真多啊!这些菜是什么样的呢?(出示图片)
(二)结合图谱,引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。
教师通过通过问答与引导,帮助幼儿记住歌词并小结。
(三)欣赏歌曲,学习歌词1.引导语:红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了,她还把买菜变成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
播放歌曲《买菜》,引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。
引导语:歌曲听完了,歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀?它们是什么?它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?(不一样)这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。
教师出示节奏卡,帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。
(四)多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。
尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。
儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂,但涉及的蔬菜名称比较多,幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此,在设计过程中,我创设了买菜的情境,通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容,即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现,辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后,通过多种形式的演唱,让幼儿轻松快乐地学唱歌曲,从而达到活动目的。
我上幼儿园音乐教案设计意图篇七
1、初步学习垫步动作,能跟随音乐舞蹈。
2、感受新疆的欢快旋律,体验跳新疆舞的乐趣。
走进新疆ppt、新疆的歌曲、铃鼓一个。
一、开着小车去新疆。(播放ppt)去过新疆吗?新疆有什么?(幼儿自由讲述)
1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。
2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。
(1)教师示范开小车屈伸(给汽车加油)--脚掌单一垫地(踩油门)--垫步(开车)
(2)幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。
(3)教师再次演示垫步,炎症幼儿说的要点的正确性。
(4)集体尝试模仿开小车(垫步)
(5)请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆?
(6)集体再次尝试开小车(垫步)师:新疆很远,小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙,听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样,我们就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄沟摘葡萄。(播放ppt)
1、参观新疆美景*来到葡萄沟,看到最多的是什么?
看,新疆阿姨来摘葡萄了!
2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄
(1)幼儿探索用动作表示摘葡萄。
(2)师生共同创编摘葡萄的儿歌。
(3)师生共同用动作摘葡萄。
*师:这边的葡萄摘完了,要到另外一边怎么办呢?(垫步过去摘)
三、新疆朋友大联欢。(观看视频)新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。
我上幼儿园音乐教案设计意图篇八
幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐
背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。
活动目标
巩固点数的方法,并能说出总数。
幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。
活动过程
一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果
出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果。
二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数
师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树? 幼:6棵。
师:苹果是什么颜色的? 幼:红色,绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。
师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?
三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果
1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。
3.小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4.师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。
四、活动自然结束