工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
提优补差工作总结篇一
学生的个体差异是客观存在的,因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教”原则,结合年级实际情况,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好培优补差工作,从而提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助待进生取得适当进步,让待进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。特制定本学期培优辅差具体计划。
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操,使学生灵活起来;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况,摸清底子,对班上学生按成绩分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。
1、学生情况分析
优生:学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。
待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
2、培优辅差对象
学业成绩优秀及表现积极的对象(优生);成绩差表现不好,学习态度不端正的学生。
(一)培优措施
1、每周有选择性地上一节思维训练课;
2、在日常教学的分层练习中有的'放矢地注意对优生的培养;
3、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量;
4、加强基础知识与交际运用能力的训练;
5、对个别突出的学生进行单独辅导;
6、每天出一题有一定难度的弹性作业,让优生吃得饱。
(二)辅差措施
1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变;
2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流;
3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生,改变待进生,在学
生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围;
6、平时多与家长联系,共同来解决待进生各方面存在的问题;
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习;
8、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
提优补差工作总结篇二
本学期将在殷副校长的领导下,继续围绕“打造高效课堂”的总指导思想,认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅导,切实探索提优补差办法,做好提优补差工作,抓好教学管理,提高教学质量。
通过提优补差工作,提高我校的'学生成绩的及格率和优秀率。进而提高教育教学质量。
1、明确提优补差对象,细化提优补差措施,加强提优补差过程管理,提高提优补差效果。每一个教师都要有提优补差对象,都要写提优补差计划、措施,都要作提优补差记录,都要进行提优补差对象跟踪,每一次考试都要进行成绩分析。
2、确定优生对象,抓住瘸腿学科,稳住优生步伐,提高进步速度。要让优等生榜上有名。
3、排查学习困难学生,从心理上,甚至生活上关心、鼓励学生努力学习。从非致力因素入手,能够更加有效地提高补差效果。要让每一位学生有书读。
4、学校要求提优补差为半月一次,多者更好。
九月
1、教师写提优补差计划、措施。
2、明确优、差对象
3、作提优补差记录
4、教务处检查、收取提优补差记录十月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、教务处检查、收取提优补差记录十一月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、教务处检查、收取提优补差记录十二月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、写提优补差总结。
4、教务处检查、收取提优补差记录、总结
20xx年8月
提优补差工作总结篇三
本学期将在殷副校长的领导下,继续围绕“打造高效课堂”的总指导思想,认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅导,切实探索提优补差办法,做好提优补差工作,抓好教学管理,提高教学质量。
通过提优补差工作,提高我校的学生成绩的及格率和优秀率。进而提高教育教学质量。
1、明确提优补差对象,细化提优补差措施,加强提优补差过程管理,提高提优补差效果。每一个教师都要有提优补差对象,都要写提优补差计划、措施,都要作提优补差记录,都要进行提优补差对象跟踪,每一次考试都要进行成绩分析。
2、确定优生对象,抓住瘸腿学科,稳住优生步伐,提高进步速度。要让优等生榜上有名。
3、排查学习困难学生,从心理上,甚至生活上关心、鼓励学生努力学习。从非致力因素入手,能够更加有效地提高补差效果。要让每一位学生有书读。
4、学校要求提优补差为半月一次,多者更好。
九月
1、教师写提优补差计划、措施。
2、明确优、差对象
3、作提优补差记录
4、教务处检查、收取提优补差记录十月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、教务处检查、收取提优补差记录十一月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、教务处检查、收取提优补差记录十二月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、写提优补差总结。
4、教务处检查、收取提优补差记录、总结。
提优补差工作总结篇四
王秀艳
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析:
从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的提高,潜能生得到较大进步。
三、具体措施:
1、认真备好每一次提优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解学生潜能,学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见,沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
4、根据学生的个体差异,安排不同的作业,因材施教。
5、采用一优生带一差生的一帮一行动。
6、请优生介绍学习经验,差生加以学习,课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
7、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
8、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,对差生实施多做多练措施,提高学习成绩。
四、预期目标
我们将在不断的实践和学习当中提高自己的教学水平。我们坚信我们的努力和协作能够使优秀生得到更好的发展,潜能生得到较大的进步,高考中取得理想的成绩。
提优补差工作总结篇五
一、指导思想
本学期将在殷副校长的领导下,继续围绕“打造高效课堂”的总指导思想,认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅导,切实探索提优补差办法,做好提优补差工作,抓好教学管理,提高教学质量。
二、工作目标
通过提优补差工作,提高我校的学生成绩的及格率和优秀率。进而提高教育教学质量。
三、具体方法
1、明确提优补差对象,细化提优补差措施,加强提优补差过程管理,提高提优补差效果。每一个教师都要有提优补差对象,都要写提优补差计划、措施,都要作提优补差记录,都要进行提优补差对象跟踪,每一次考试都要进行成绩分析。
2、确定优生对象,抓住瘸腿学科,稳住优生步伐,提高进步速度。要让优等生榜上有名。
3、排查学习困难学生,从心理上,甚至生活上关心、鼓励学生努力学习。从非致力因素入手,能够更加有效地提高补差效果。要让每一位学生有书读。
4、学校要求提优补差为半月一次,多者更好。
四、具体安排
九月
1、教师写提优补差计划、措施。
2、明确优、差对象
3、作提优补差记录
4、教务处检查、收取提优补差记录 十月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、教务处检查、收取提优补差记录十一月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、教务处检查、收取提优补差记录十二月
1、跟踪训练
2、教师填写提优补差记录
3、写提优补差总结。
4、教务处检查、收取提优补差记录、总结
20xx年8月