中班教案是中班教师进行教学计划和教学指导的重要工具。如果你想提高自己的初中教案编写水平，不妨看看这些精选的教案范例。
小班音乐教案在农场里活动反思篇一
-——歌曲《在农场里》
一．活动目标：
1．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2．培养幼儿对歌曲的兴趣。
二．活动准备：
动物头饰和幼儿人数相等
录音机，磁带
三．活动过程：
1．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2．发声练习《我的小喇叭》c。c＃d
3．复习歌曲《好朋友，行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4．学唱新歌《在农场里》
（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？
（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？
（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四．音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
小班音乐教案在农场里活动反思篇二
仿编歌曲:在农场里
要求:
1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的`小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：
农场背景图一张、各种小动物图片
过程：
一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》
1、出示图片（背景图）
教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》
农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真
高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
小班音乐教案在农场里活动反思篇三
【活动目标】在会唱歌曲《在农场里》的基础上，尝试改编歌词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲《在农场里》【活动过程】一、节奏语言《农场真热闹》【让幼儿回顾农场中的动物，为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一）练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗?我来问，请你答。1234︱5—︱5432︱1—小鸭怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲《在农场里》1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜悦的心情用歌声来欢迎你们了。这首歌曲小朋友也会唱，一起来唱吧！2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农场里来心情怎么样？所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一）改编歌词：确定可以改编歌词的位置1、你们的歌声真好听，看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样？2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、动物说我刚才唱的歌，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱，欢迎你们来怎么唱？，唱几个字啊？谁能来试试？2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏《鸭子上桥》1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。
小班音乐教案在农场里活动反思篇四
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的.情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、练声。
1、师：“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方――农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
2、练声：“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌――”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
2、“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。”
四、创编歌词。
1、幼儿交流，教师巡回指导。
2、个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗？”
五、结束部分。
小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）
小班音乐教案在农场里活动反思篇五
-——歌曲《在农场里》
一．活动目标：
1．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2．培养幼儿对歌曲的兴趣。
二．活动准备：
动物头饰和幼儿人数相等
录音机，磁带
三．活动过程：
1．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2．发声练习《我的小喇叭》c。c＃d
3．复习歌曲《好朋友，行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4．学唱新歌《在农场里》
（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？
（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？
（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
小班音乐教案在农场里活动反思篇六
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、练声
1、“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
2、练声“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
1、幼儿交流，教师巡回指导
2、个别幼儿答”你来做太阳，我们来做白云，好吗？“四、结束部分”小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。
小班音乐教案在农场里活动反思篇七
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的'方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、练声。
1、师：“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方――农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
2、练声：“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌――”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
2、“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。”
四、创编歌词。
1、幼儿交流，教师巡回指导。
2、个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗？”
五、结束部分。
小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）
小班音乐教案在农场里活动反思篇八
活动背景：
幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
活动目标：
1.在情境中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试仿编歌曲。
2.喜欢歌唱活动，乐意用歌声表达自己对动物的喜爱之情。
活动准备：多媒体课件；动物胸饰。
活动过程：
一、去农场
听音乐去农场（幼儿跟随歌曲旋律开车去农场）
二、在农场
（一）和动物朋友玩游戏
出现小动物都躲起来的画面，让小朋友根据图像或者声音来猜测是什么动物。
（二）和动物朋友学唱歌
小猪的歌
小牛的歌：引导幼儿关注不同动物的不同叫声
小兔的歌：遇到小动物不会叫的时候，我们可以找其他的本领编到歌曲里去的。
三、农场音乐会
1．分组纺编：小鸟、小狗、小鸡、小蛇、
（幼儿自由选择动物朋友，形成若干个小组，创编歌词）
请每一组派出一个代表或者集体歌唱，并集体纠错。
2．农场音乐会
各位观众：演出开始了，请欣赏我们动物朋友们带来的歌曲《在农场》。