2023年教导处下学期工作总结报告(优质8篇)

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教导处下学期工作总结报告篇一

不知不觉中，20xx年又走过了一半。回首这半年，我们有付出也有收获，反思半年来,教导处在校领导的带领领下，在各位同事的大力支持与配合下，严格按照学期初的工作计划，认真落实课改精神，深化教学改革，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，总结经验，吸取教训，圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、关注课堂，全面提高课堂实效。

本学期教导处继续以“何炳章”老师的教育精神为指导，以“自育自学”目标为核心，以课题研究为引领，进一步明确课堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，切实提高课堂实效，努力使每个孩子都能掌握“自育自学”这套终生受益的教育实验，同时也为教师提出了更高的要求，不断提高自己的业务素养，提高认识，坚持不平凡的付出，相信只有不一般地坚持，才有可能不一般。

二、教研活动与校本研修活动相结合

本学期，为了不给教师们增加额外负担，我们语文、数学教研活动与“基于课堂观察”的校本研修这一主题相结合，教师们在参加教研活动的同时，也进行了“课堂观察”的教学活动。本学期，语文、数学组各进行了三次“课堂观察”活动，在活动中执教教师能按规定做到认真说课、认真备课，听课教师能做到按课堂观察的形式进行有序记录，课后大家能坐在一起认真地进行评课议课，这种形式改变了以往泛泛而谈地评课方式，更多地依据事实说话，这样不仅切实地给执教教师指出了平时课堂教学中的问题，也让听课教师更有重点、更有目的地去听课，提高听课教师听评课的水平。在艺术方面更展示了我校特色音乐：组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。学生表演葫芦丝吹奏《高山青》参加“六一”。艺常教研组开展了4次音乐课研讨。体育方面学生参加县学生乒乓球赛并获得了冠军的好成绩，足球队正在抓紧训练准备比赛。美术方面组织学生参加县绘画比赛。池河片主题为“阳光下成长”的绘画比赛。

三、努力提高所有教师的专业素养

利用每周教研日开展理论讲座，基本功训练，组织教师外出听课等。特别是数学组同志们在一起开展了多次理论讲座，这些讲座不论是从理论上、思想上还是行动上或多或少地对每位教师产生影响。尤其是支教教师丁红和李栗的加入，更给我们数学教研组注入新鲜的血液。本学期我们听过丁老师多次讲座，也走进过丁老师多次课堂，感受到她的那份睿智与幽默。不仅如此，数学组全体成员还一起观摩了“滁州市曹文龙小学数学名师工作室”到程桥小学的送培送教活动，从中也让所有数学组教师大开眼界，受益匪浅。

并将他们的教学经验运用到自己的教学中。通过名师引领、集体研讨促进了教师课堂教学水平再上新台阶。

四、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，全面落实素质教育促进了学生的全面发展。通过各教研组自查及互查等形式对教师的备课、作业设计与批改、检测试卷使用与批改等进行每月一检查。

2、加强对毕业班的思想教育。

毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。本学期召开了毕业班家长会，让家长对孩子的学习及生活有所了解，更希望家校联合，共同携手让孩子有信心、有勇气，正确合理地面对未来。接着又召开毕业班座谈会，旨在强调教师在抓成绩的同时，不要忽视其他方面的教育。后来仍一直要求班主任要及时了解学生的思想动向，开展思想教育和心理教育活动，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

五、严格按电子学籍管理要求，规范管理。

六、存在问题及构想

1、部分教师参与教研的兴致不高。有些教师认为此项活动无什么意义，其实不然，只要认真听，学会反思，总会有收获。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、听课及评课的基本功有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上，不能全面评价一节课等。

一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们教研活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

回顾本学期，工作是忙碌的，但是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们会理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，真正做到工作着、学习着、收获着，切切实实做好引导和服务工作。

教导处下学期工作总结报告篇二

一、认真做好各项工作、常抓不懈。

本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。

认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。

同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

3、认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。

二、教研、科研齐头并进。

教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的xxx课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。

教导处下学期工作总结报告篇三

教导处下学期工作总结报告篇四

一学期来，继续按照“狠抓常规，突出科研，彰显特色，内强素质，外树形象”的工作思路，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。

一、常规管理规范合理。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。

1. 抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

2. 抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每月组织了全面的常规检查。

3.做好课堂教学评估。协同教师就如何 “提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导到课堂听课均在20节以上。

4. 做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、教研科研工作。

1、教研工作。

在教研组的具体组织下，对教师进行业务培训，开展专题研讨，坚持上好教研课、优质课。共上语文教研课节4，数学4节。

2、课题研究工作。

(1)加强课题相关知识的培训。

(2)加强课题研究的过程管理。

(3)认真组织教师制定新的课题方案。

三、教师队伍建设。

1、抓教师的培养，促教师教学水平的整体提高。加强校内教师教研及培训的管理，加强队伍建设，教师的教育教学水平有了较大提高。

2、认真搞好教材培训。期初均组织教师参加了各级组织的教材培训。

3、认真撰写各项工作计划和总结。让教师做到了期初有计划，期终有总结分析，做到了教学工作不打无准备之战。

4、狠抓“六认真”的落实。教导处定期和不定时地抽查教师的“六认真”，发现问题，及时向教师提出，并当在面交换意见，切实将六认真工作落到了实处。

5、向课堂40分钟要质量。加大了随堂课的听取。要求行政每周听一节分管班级教师的随堂课。

6、鼓励教师撰写论文。本期鼓励教师积极撰写了各级各类论文。

7、鼓励年轻教师自修，提高学历水平。

8、强化教师基本功培训。

9、认真组织教师参加各级组织的各项活动。积极推选教师参加上级组织的各类竞赛活动，并取得了优异的成绩：

10、认真组织了期中检测、分析，并积极探讨如何在后半期提高教育教学质量。根据考试情况，认真组织了两次摸底考试，考试完后及时组织教师对考试结果进行分析，并确定下一步完善措施。

11、狠抓了毕业班工作，召开了毕业班教师会、学生会、家长会和后进生专题会。

12、认真落实了远程教育工作。

13、认真落实毕业班和普通班教学视导工作。

14、认真抓好骨干教师的示范、辐射工作，骨干教师联系青年教师。

四、教学质量稳步前进。

学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学学校质量提高较快。

五、学生轻负担、全面发展。

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。

2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前!

本学期，教导处在学区和校长的正确领导下，全面落实素质教育，以精细管理促教学质量为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时通过光盘播放和专题讲座等途径，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教研活动。

(1)积极组织参加校内外研讨课。本期，组织全体青年教师参加学区组织的教学评赛，并选派4名优胜者参加西片区教学评赛复赛。

(2)努力开展教学研讨会。本期教导处组织了5次专题研讨和5次专题培训，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。班子成员及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。平均每人听课达到15节以上。

3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1.抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用班子成员包抓和随机推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处本期组织对各科的作业教案集中检查四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，达到提高自身教学水平的目的。

2.加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期召开了2次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3.加强质量监控的力度。本学期一开学，根据上学期末的统考成绩，进行了薄弱学科诊断和剖析，召开专门会议帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为龙门中心小学，为龙门的人民谱写教育新篇章!

教导处下学期工作总结报告篇五

（2011—2012学年下学期）

集安市头道镇中学教导处

集安市头道镇中学教导处

（2011——2012学年下学期）

本学期的教导处工作能紧紧围绕学校工作计划，在校长的直接领导下，坚持以提升教育教学质量为中心，扎实细致地开展了各项工作，实现了主要工作目标。现将本学期教导处工作总结如下：

一、深化教学管理改革，创新常规教学机制，规范教师日常教学行为，提升教导处日常管理工作效力。

1、根据学校当前教育教学实际，继续修订《头道中学教师岗位责任制》，完善教学成果奖励条例和教研成果奖励条例，不断创新常规教学机制，激励广大教师深化课堂教学改革，研究创新教学方法，提高教学质量。

2、落实“日检、周结、周通报”制度。通过每日检查，发现和记录问题。对于存在的问题，及时向校长做好汇报，个性问题个别谈话，共性问题全校通报，并要求限期整改，做到发现问题，想出对策，调整思路，解决问题。

3、规范教师教学行为，提升管理效力。

（1）教师能够按照要求，以“四学法”教学流程为构架认真备课，做到备课中的“四个结合”，备课质量较好；能认真总结课堂教学，做好“四学法”教学经验积累和“四学法”课堂教学反思工作，这些工作的开展对于下一阶段的教学工作大有帮助。

学的“六个原则”，强化课堂教学中学生的主体性意识，提高了学生的自主学习能力。各学科教师能按学校要求，针对不同层次的学生认真落实“三清”工作，取得较好效果。

（3）学科教师能够精心布置作业，不断提高质量。学生作业的批改比较认真、及时，能做到有发必有收，有收必看，有看必批，有批必评。语文学科刘艳玲老师能认真学习李元昌“点改法”，并融入自己方法批改学生作文，取得了较好的效果；数学学科邵长坤老师对学生作业进行了有效地二次批改，并让学生及时总结出错误原因；英语学科教师能规范学生书写质量……他们这些做法值得借鉴和推广。

（4）各学科教师能够结合本学科特点，对学生进行课前预习方法指导。充分利用好课外时间，围绕“提优转差”这一目标对不同层次学生进行辅导，努力帮助学生在原有基础上有所进步，让学生逐步体验到成功的喜悦。

（5）依据上级部门要求，认真安排考务工作，对监考教师提出工作要求，严肃考风考纪。监督考试过程，力求得到真实的成绩。及时召开考后质量分析会议，能针对命题结构、答题情况、教学环节落实、教学方法等做出分析总结，反思自己的教学行为。

（6）实行“推门听课”制度。通过听评课活动，了解教师上课情况及课题落实情况。教师间的听评课活动完成较好，能按要求完成任务，课后的评改有针对性，能提出中肯的意见或建议。

心和照顾，不断加强对学生的思想教育、心理辅导和行为习惯的培养。这些工作说明我校的班主任工作能够做到真抓实干，班级管理成效日趋显现。

四、加强教研组建设，使各学科教研活动开展务实、有效，提高了教师的执教水平和教研能力。通过“青年教师实验课”、“骨干教师精品课”、“校级名师异班送课”等一系列教研活动，不断提升教师的专业化素质和课堂教学实效。本学期伊始，教导处就组织语、数、外教研组骨干教师公开课，由此以点带面逐组逐人开展教研活动，历时一个半月由各学科教研组参加的全校大型教研活动取得较好效果。开展了课堂教学经验交流活动，由各组长主持，将教师本人的教学经验进行交流，做到了资源分享、共同提高，这项工作的开展也得到了与会教师的认同。不断开发和研究实验教学及校本课程，实验有记录及实践成果，保证了课程开展的质量。能结合本地经济发展特点自编校本课程教材，为学生终身教育打好基础。总之，各教研组工作有计划、过程记录和总结，工作开展扎实、有效，促进了学生的健康成长。

五、加强了年级组建设，形成一种积极向上、团结协作、讲究质量、争做名师的教育教学风气。努力抓好各年级部的学情调研工作，本学期质量分析会议召开多次，与各学科教师共同探讨教育教学中存在的问题，努力提高教学质量。此外，不断开展校内外各级各类竞赛评比活动，包括“四学法”课堂教学展示课、“我能行”系列展示活动等，通过活动促进了我校教师的专业化发展和学生的健康成长。

六、深入开展了教科研活动，不断提高教师的专业化水平。

型课题研究开展，提升教科研水平。我校语文组侯瑞琪、孙利娟、刘艳玲老师能依据本班级、本学科特点开展微型课题研究，数学组教师开展了省级课题研究，英语组教师开展了国家级课题研究。这些课题研究均取得了预期成果，得到了上级部门的好评。

二、重视对学科教师尤其是青年教师的培训。深入课堂听课，发现问题，查找原因，想出对策，解决问题。通过培训学习、课题研究、座谈会、教学交流、拜师学艺、教学比赛等活动，使青年教师快速成长。我校的孙丽娟、郭玉芳、张岩、侯瑞琪、滕德刚等青年教师通过自身努力和刻苦钻研，得到了上级领导的好评，并与这学期申请加入学校名师工作室。

三、科研工作

七、存在不足及整改措施

1、个别教师参与学校课题研究的自主意识差，思考问题不够深入，具体表现在“自主教育”主课题下的微型课题研究质量不高。下学期要强化教师对“自主教育实践研究”课题的理论学习和实践运作，使其明确微型课题研究的重要性，不断提高教师的专业化水平。继续学习“杜郎口模式”，深入开展“四学法”教学研究，写好课堂教学反思和经验积累。继续搞好“三清”工作，不断研究出现的问题，改变工作思路，把这项工作抓实、抓细。

2、个别教师的备课教案及课堂教学只重形式，在重点教学环节的内容设计上不够科学、精细，应在今后的教学工作中认真反思，以期早日解决问题，提高课堂教学质量；个别教师的作业批改不够认真，学生出现错误之处没有复批，今后的工作中要做到抓实抓细；听评课还要做到认真对待，尤其是各教研组的评课活动要本着互相学习、共同提高的原则认真提出自己的见解，并做好相应记录。以上不足之处还要延续本学期的做法，通过检查和记录分析印发通报，指出每项工作中存在的问题，并要求限期整改。

3、提升体音美及综合组教师专业化素质。结合学校实际开展不同形式的、丰富多彩的“我能行”系列展示活动，逐步提高学生的动手实践能力，促进学生的全面发展。下学期还要继续有质量地开展学校“阳光实践活动”，形成一种良好的校园文化氛围，让学生享受快乐、感受幸福。

2012.07

教导处下学期工作总结报告篇六

在各级教育主管部门的指导下，全面贯彻学校工作思路，以立德树人、促进学生全面而有个性的发展，提升教师素质，促进学校教育教学工作的不断发展。

1、积极落实《历城区教育局关于进一步深化小学课程改革的意见》，规划制定了学校课程体系，开展了国家课程、地方课程和学校课程相结合的“快乐活动日”学生综合课程活动。在课程建设中，注重了课程纲要设计，过程实施和学期末的课程展示活动。

2、学习践行历城区实验小学的主题课程改革经验。根据区教育局的安排组织教师参加了各项培训活动。实验教师根据培训理解和掌握主题课程改革的意义价值、技术方法等，并在校内开发实施课程。

3、以学校办学理念为统领，以提高学生素质为目标，以全科育人为原则，开展了第五届学校“读书节”经典传统活动。读书节活动中，开展了读书演讲比赛、读书交流会、书记漂流和经典诵读展示等活动。

1、加强教学管理，科学实施教学，并加强教学常规的检查落实。各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，有反馈，有整改，有提高。

2、各学科进一步深化课堂教学基本规范，提高课堂教学效率，开展了“教科研活动月”活动。活动中开展了37节次的课例研讨，促进了课堂教学的研究。

3、推进教研方式转变，全面推进校本教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化。各学科开展了《小学语文教学中的情境创设研究》《小学数学课堂有效性提问研究》《小学英语课堂中的情景创设》《品生（社）课堂教学中有效活动的研究》《激发学生科学学习兴趣的研究》《开题课中主题确定的研究》微课题校本教研活动。骨干教师开展《数学课堂中如何提高小组合作学习的有效性研究》《一年级小学生课上习惯养成的研究》微课题研究。

根据教育办工作要求，5月份学校承办了语文“大教研活动”，活动中，我校曹风华执教了读书汇报课《一路书香 幸福成长》，邀请岩棚小学李娟娟老师执教了阅读指导课《鱼游到了纸上》。

4、加强教学评价研究。进一步落实《山东省中小学教学基本规范》。组织并迎接了中小学教育质量综合评价，含课业负担的新一轮监测工作。

1、积极推进新一轮小学教师基本功提升工程，参加了区教研室组织的课件制作培训活动和作业与试卷设计培训活动。利用校本培训时间组织教师开展了专题学习和教师的自主学习活动。学期末，开展了暑假作业设计和期末命题设计的专项考核活动。

教导处下学期工作总结报告篇七

忙碌的一月，充实的一月，基本上完成了上级和学校布置的各项任务。

一、读书节

本届读书月非常充实、忙碌，时间短，过程显得紧张，但基本上完成了各项工作。从开幕式——活动的全过程，每一个环节，我都和老师们共同参与，也共同感受着孩子们的精彩和进步。(方案的制定，每一个活动的策划，通知，条幅的定做，开幕式的主持排练、各班级的晨诵展示、淘书乐，校园课本剧、诗配画、书签制作、大型诗歌朗诵，还没有完成的图书角评选、三士评选、总结表彰等)

本届读书节重在给孩子们搭建展示自己的舞台(大家可以看出在设计活动时，我们就是争取让每一个孩子都参与，都能得到锻炼)，让孩子们展现自己的精彩。读书月争取在5月2日闭幕。感谢校委会成员的协助。

觉得成功：大型诗歌朗诵会(家长的参与让活动更精彩)

反思：大型活动中学生的纪律问题。(课本剧、朗诵会)

英语教师参赛的事情，给各位领导和老师带来的不便敬请原谅，我已经向两位英语老师道歉，并说明了情况。

朗诵会接着颁奖效果会更好。

二、观摩周

1.已经顺利完成了区观摩周的活动，教导处重点组织了数学同课异构研讨活动，从和李永红老师几轮的磨课，到会场的布置，接临淄老师，到课后研讨，每一个环节都想尽量做到完美，但还是有许多细节做得不够好。

2.观摩周中的教师读书交流，是我个人应该反思的一个最大的点，在做操排练上，引起了个别教师的争议，但是通过这个活动也让我们更加明确我校的目标是什么?学校的发展和师生的成长，只要我们的目标没错，我们就没有必要去更多的在乎个别的声音。

3.还有在其它常规展示中，我们的领导、老师、孩子都表现的很好，(晨诵、午读、大课间、歌曲赏唱)。

三、其它几项工作：

1.科技方面：以赵老师为主这项工作在紧锣密鼓的进行着。

2.运动会：以长征主任和顔轲为主努力进行训练着。

3.教导处的工作是繁杂的，(学生用书和教师用书征订;几家的报纸征订;七巧板的征订;疫苗接种;其它常规的反馈——代课、综合实践、常规检查;大课间的训练——虽然没参加，但是我们也付出了)

4.个人最大的福利——济南外出学习，个人很骄傲的一点，已经细读了两本书。

5.未完成：语数英的期中考试、27日的市里阳光体育检查、第二次读写姿势达标测试、推门课的反馈。

四、五月份工作打算：

1.第二次教学常规检查。

2.落实数学教师的口算考试。

3.第三次读写姿势达标测试。

4.上级的几项比赛。(科技、美术百灵节、运动会、合唱、七巧板)

5.学校艺体节。

把我们的手牵在一起，用青春的手来写奇迹，把我们的心放在一起，共同度过风和雨……在歌曲赏唱时间里，每个班级演绎着不同的手牵手，投入的演唱让我们感动，各位领导让我们一起努力，一起加油，让我们共同牵起手，一起走过风和雨!

教导处下学期工作总结报告篇八

1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践;及时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素质评价等，维护课程及学生信息管理的严肃性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必须严格按照课程表上课，不迟到，不早煺，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特殊情况需调课的，必须填好调课单，并上交级部和教导处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。

2.岗位职责，加强图书阅览室、实验室、教务员等岗位的人员管理，要求各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境整洁、物品摆放整齐有序，账目清晰、记录详实。积极配合学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。

3.学籍管理，在昌乐县教育局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教育管理平台的数据更新、核实、对接。

4.加强培训，开学初，制定好《新城中学培训制度》，包括校本培训和外出培训制度。

(1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛，互相听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析自己的成功与失败的塬因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。

(2)校外培训：安排骨干教师积极参加市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈(回校后对其他教师进行第二次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。