作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
中班艺术红旗飘飘教案篇一
活动准备:
1、课前对自己家进行观察。
2、积木若干;绘画材料。
3、多媒体课件。
活动过程:
一、课件出示,直导课题。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
六、延伸活动:
讨论它们的功能。
中班艺术红旗飘飘教案篇二
1、能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。
2、能大胆想象,创造性地运用形体表现。
二、活动准备
一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。
三、活动过程
1、律动《健康歌》
2、感受音乐,并尝试用形体动作表现。
提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?
请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。
3、韵律游戏:我会动
播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。
四、活动建议
剪辑的音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演。
中班艺术红旗飘飘教案篇三
有趣的树叶制作
1、在初步了解树叶特征的基础上,利用树叶的自然形状进行多种制作活动。
2、能充分发挥想象,积极运用一些辅助材料进行制作活动。
3、能保持作品的清洁与完整,制作后能主动收拾废弃材料及小用具。
1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。
2、作品示范若干(树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等)。
1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。
2、轻音乐磁带一盘。
(一)欣赏作品范例,引起制作兴趣
1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏,并鼓励幼儿说说自己的看法,引起幼儿用树叶制作的兴趣。
(二)观察树叶的外型特征。
1、看看、玩玩,说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。
2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。
3、相互交流:你想用哪些树叶做成什么东西?
(三)师幼一起讨论制作方法。
1、喷刷:把树叶放在白纸上,摆成各种形状,然后用牙刷蘸上颜料,朝着纸上刷颜料,牙刷不是直接刷在白纸上,而是刷在绿纱或尺子或笔上,让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上,最后把树叶拿掉,作品就成了。
2、拼帖:可以用树叶的自然形状进行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案,然后再用双面胶固定。
3、做标本:把树叶摆在塑封纸的适当部位,然后由老师帮助用塑封机塑封。
4、手链:用线把质地较厚的.小树叶穿起来,穿到够长度后将线的两头打上结。
(四)幼儿自选材料制作,放轻音乐。
1、介绍材料及放置的位置。
2、幼儿自选材料制作,两位教师分工指导各组幼儿。
3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。
4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。
(五)展览所有作品,幼儿自由欣赏。
将材料投放在各区域,幼儿继续尝试多种制作方法。
中班艺术红旗飘飘教案篇四
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
一、课件出示,直导课题。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
六、延伸活动:
讨论它们的功能。
中班艺术红旗飘飘教案篇五
设计意图:
雪是冬季生活中必不可少的事物,一问冬天什么最美,幼儿自然就会想到雪花。大地穿上那银白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我将幼儿感兴趣的雪设计为一节艺术创作活动。通过欣赏雪花的不同状态,引导幼儿感知雪花独特而美丽的造型,促使幼儿萌发创作的兴趣,并运用多种方法来表现雪花的不同形态。
一研后的调整与反思:
1.活动的整个情景的创设缺乏统一的情景氛围,一种美的氛围营造的不够,幼儿感觉不到雪景、雪花的美。
2.在雪花的表现技法上单一,而且幼儿对于雪花的基本造型特点不了解,前期经验不足。
附:二研案例:
活动目标:
1.欣赏雪花,了解雪花的特征,感受雪花不同的造型美。
2.大胆尝试运用各种线条、符号表现不同形态的雪花。
活动准备:
范画或幻灯、投影仪。
蜡笔、白颜料、彩色画纸(黑色、红色、蓝色)、牙刷。
活动过程:
1.谜语导入,了解雪花特征
——“像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。”请你猜猜,我是谁?(幼儿猜出后,师在黑板上画出一朵小雪花)
2.幻灯欣赏,感受雪花不同的造型美
1)感受雪花不同造型的美
说说其他不同的雪花形状特征
2)感受雪花布局的美
——欣赏大小不同的排列
——展示范画供幼儿欣赏
——师示范牙刷喷画,讲清喷画技巧
3.幼儿创作,师个别指导
4.作品展示,经验拓展
——请先画好的幼儿相互欣赏,介绍自己的设计
二研后的调整与反思:
1.幻灯的欣赏上建议加入一些雪景的图片,引导幼儿由整体的雪景美的感知到雪花美的欣赏,这样不仅能营造美的意境,更能激发幼儿积极参与活动,创作的兴趣。
2.在幻灯的展示上能否出现动态的雪花,这样既能体现雪花的造型美,还能体现雪花的动态美,更好地吸引幼儿的兴趣,更好地营造美的意境。
3.在雪花基本造型的绘画上要着重引导,幼儿没有相关经验,在这样的情况下创作出的雪花多异,但不能体现出雪花的美。
三研后的反思:
首先活动中对于幼儿的前期经验考虑的不够周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼儿已经有了较为充足的前期经验,因此在欣赏过程中无需再示范,直接请幼儿来尝试示范即可,这样既可以了解幼儿绘画中可能会出现的问题,同时也促进此环节的有效开展。此外就是示范引导的语言不够美,不够科学,与环境、情景的创设脱节,打破了美的意境。
其次,活动中示范的雪花不够大,不便于幼儿的欣赏,细微处幼儿关注不到,采用投影仪下示范效果可能更好。而幻灯的设计上在幼儿欣赏时就直接欣赏幻灯6,将5作为延续欣赏,这样既有效感受线条、符号的装饰美,同时还将画面雪花的大小、布局自然地渗透进来,融入欣赏之中,更好地引导幼儿在美的意境中欣赏、感受。
最后想说的就是,幻灯的设计很好的体现了雪花静动两态的美,营造了很好的雪景意境。而在表现雪花的手法上,喷刷的方法不仅是一种废旧材料工具的使用,同时也表现了雪花的一种形态,展现出下雪时的一种朦胧美。
中班艺术红旗飘飘教案篇六
一、活动目标:
1、尝试用吸管吸出泡泡,并能将泡泡均匀地分布在画面上。
2、探索用添画的方式丰富泡泡画。
3、活动中大胆想像和充分讲述。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
二、活动准备:
1、红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色的泡泡水,由大圆分割成的不同形状的kt板每组一块。
2、较粗的吸管、水彩笔稍多于幼儿人数。
3、《吹泡泡》音乐,教师事先教会幼儿做吹泡泡的游戏。
三、活动过程:
(一)师幼一起玩接泡泡游戏,引起活动兴趣。
1、伴随《吹泡泡》音乐,幼儿做吹泡泡游戏进教室。
2、小朋友看,这是什么?请你们试着把这美丽的泡泡接住吧!
(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡,在幼儿接泡泡的过程中提示幼儿用各种办法接住泡泡)。
(二)探索留住泡泡痕迹的方法。
1、刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?
(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)
3、教师演示:
在白色kt板上,用有颜色的泡泡未吹出一个个泡泡。
讲清要求:用吸管一头蘸上泡泡水;弯下身子,对着纸,轻轻地吹,纸上就留下了一个彩色的泡泡了。
2、教师再次提出活动要求:吹的时候要将泡泡均匀地分布在纸上,这里吹吹,那里吹吹,也可以换种颜色吹吹。
3、幼儿分组用吸管蘸上五颜六色的泡泡水吹泡泡,并将泡泡留在白色kt板面上,教师巡回指导。
(四)展示讲评:引导幼儿观察留下的泡泡。
1、你留下了什么颜色的泡泡?
2、你的泡泡像什么?
3、你能把这些泡泡变成你想要的东西吗?
(教师示范将泡泡用水彩笔添画成气球……)
4、幼儿讨论:你想让你的泡泡变成什么东西。
(五)幼儿借助水彩笔想像添画。
1、教师融入幼儿,一起进行想象添画。
2、幼儿将添画好了的kt板集中到一起交流,(你把泡泡变成了什么?)教师找出个性化的幼儿作品进行评价。
小结:今天我们一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,组成了一幅美丽的泡泡画,最后变成了一个大泡泡,我们把大泡泡抬出去,围着大泡泡一起做游戏吧!
中班艺术红旗飘飘教案篇七
一、活动目标:
1、引导幼儿感受和表现歌曲中速度/力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的形象。
2、启发幼儿探索区分四种四种动物走路的不同姿态。
3、尝试创遍歌词及动作,体验与同伴一起表演的快乐。
二、活动准备
1、幼儿已经认识小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫四种动物。
2、场景布置:四间小房子,小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫图片各一张。
三、活动过程
1、教师逐一出示图片,提问帮助幼儿理解/熟悉歌词。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
3、教师示范演唱歌曲一遍,幼儿欣赏。
4、幼儿跟学歌曲,教师提醒唱准切分音符。
5、引导幼儿比较四种动物走路的姿态,启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度/速度的差异。(用跳跃/平稳/缓慢/轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。)
6、鼓励幼儿大胆的用四种不同的唱法演唱歌曲。(分两遍,第二遍加上动作表演)
7、创编歌词及动作:a跟着音乐表演自己喜爱的动作。
b说一说自己创编的小动物,教师帮助创编歌词。
四、活动结束:集体游戏
教师带幼儿玩游戏:《动物找家》
将场地划分四块为小动物的家,请幼儿自由选择/扮演小动物。每个小动物开始唱自己的那句歌词时前进,并在歌词唱到最后一个字时,刚好到达自己的“家”。(用同样的方式返回自己的座位,注意:同伴之间不能碰撞)
中班艺术红旗飘飘教案篇八
活动目标:
1、初步学习使用底纹笔进行平涂,学习在规定的范围内排列角色顺序,进行粘贴的方法。
2、迁移故事中角色出场的顺序,借助标记物进行排序粘贴,利用外部语言线索,自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、积极参与排序粘贴和平涂活动,注意保持手指干净和画面整洁。
活动准备:
1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、人手一支底纹笔,一张铅画纸。
3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白,放入盘中。
4、浆糊、抹布。
活动过程:
一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗?田野是什么颜色的?
二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习
1、介绍底纹笔:我是谁?
2、示范平涂方法:竖起底纹笔,在颜料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,变变变……变××色了。反复重复平涂。
三、幼儿练习,教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、幼儿操作,教师巡回指导,给予及时鼓励和反馈。
五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
活动二:文学活动:童话《小房子》
活动目标:
1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节,学说对话。
2、借助图片的大小顺序,高矮顺序,进一步感知情节发展线索,记忆对话。
3、积极参与讲述活动,初步体验与同伴共同讲述,共同游戏的快乐。
活动准备:
1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。
3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物?
4、这五个小动物是不是一块儿看见小房子,又一块儿住在小房子里的?
三、通过教师体态、音量、表情的变化,引导幼儿对角色形象越来越大,数量越来越多的注意。
四、教师边操作图片,边引导幼儿讲述故事,重点练习对话。
五、鼓励幼儿大胆地表演对话。
六、迁移音乐活动火车舞,引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。
活动三:音乐活动:邀请舞《火车舞》
活动目标:
1、学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作
2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握“火车舞”的邀请方法。
3、知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。
活动过程:
一、由美术作品导入,引起幼儿对“火车舞”兴趣。
二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。
三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。
四、引导幼儿学跳邀请舞“火车舞”。
1、教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。
2、引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。
3、根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物“火车舞”,重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。
五、鼓励幼儿积极参与“火车舞”,体验与同伴合作舞蹈的快乐。
六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。
中班艺术红旗飘飘教案篇九
1、在观察的基础上,能用语言表达出菊花的颜色和特征。
2、引导幼儿自主的选择材料,制作菊花。
3、激励幼儿积极主动展示自己,喜欢与人分享交流。
活动准备:
收集各种菊花的图片,各种制作材料
活动过程:
一、引导幼儿观察菊花,讲出其颜色及特征。
菊花的花瓣是什么形状?它像什么?是什么颜色?
二、观看图片《美丽的菊花》,边看边说说菊花像什么?它的花瓣是什么形状?
1、了解菊花的用途。
可以让人观赏,美化环境;可以做清凉饮料,泡茶喝;菊花的香味能解决头痛……
2、自主选择材料、制作美丽的菊花。
三、幼儿活动,教师指导引导幼儿用不同材料制作不同形状,不同颜色的菊花。
四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。
(1)同伴间互相介绍作品。
(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。
中班艺术红旗飘飘教案篇十
一、目标:
1、通过说说、议议等活动,对几种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康。
3、产生对球类运动的兴趣。
二、准备:
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片。
3、球类运动vcr,电视,电脑。
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
三、过程:
(一)认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
师:小运动员们跟着我一起进场吧!
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的`球
自己带来的球,认识认识吧!”
3、说说同伴带的球
师:“都介绍过了吗?请你来介绍介绍吧!”
4、提问:你还知道其它的球吗?
师:“除了我们刚才介绍的球,你还知道哪些球呢?”
“看看老师这边的图片上的球,你认识吗?”
5、引导幼儿说说不同球之间的区别
师:“这些球有什么不同,有什么相同的地方,谁愿意来说说?”
(二)观看球类运动vcr,了解各种球类运动的运动方式
1、观看vcr
师:“说了这些多的球,都不知道这些球怎么玩得,老师这边有段视频,我们一起来看看吧!”
2、互相说说看到了哪些球类运动?
师:“在刚才的视频中,你看到哪些球类运动?”
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?
师:“你可以来模仿一下刚才视频里的运动员的动作吗?这是什么运动呢?”
(三)游戏:配配对
师:“刚才看到视频中的运动员很棒,我们是不是也很想自己动动呢?老师准备了一些图片,上面也有一些球类,可它们很调皮,总是跑来跑去的,像老师这里的乒乓球,总是跑开,它的好朋友,乒乓球拍就找不到它了,我们一起来帮忙找找看,在哪里?其他球类的好朋友也在找球宝宝,我们去帮帮它们吧。”(引导幼儿分组看图片配对)
师:“谢谢小朋友的帮忙让这些好朋友又在一起了,现在我们带这些球宝宝一起运动吧。”