团队精神，让我们无坚不摧。激发团队潜能需要创造积极的工作环境，我们应该关注团队成员的需求和动机，以激发他们的潜能。下面是一些成功团队的标语范例，希望能给大家带来灵感和鼓舞。
小学生日记的格式及篇一
一、写作方面：
1.对班级常规事务的检查、落实、反馈及再次强调。比如今天做操认真应到表扬，鼓励鼓励大家，也增强集体的荣誉感和向心力。其它班级昨天有减分现象，也告诫一下大家，让大家留心。学生的出勤、班级的重大活动、好人好事，这里自然不可少。
2.师训重温：由值日班长对昨天老师的讲话再创造性地阐述。
二、写作提示：
2、《同学之间》至少有两个主人公。要表现的是两个或两个以上的同学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的。
3、可以写同班同学、同兴趣组的同学、同年级的同学;可以写少年宫里的同学、剑桥英语班同学;可以写幼儿园的同学、现在小学里的同学。
三、写作要求：
1、写一件你和同学之间发生的事，抓住人物语言、动作、神态等描写具体、生动。
2、选择真实的事情来写，不胡编乱造，写出真情实感。
3、分四节以上。
小学生日记的格式及篇二
今天早上，我看了江琰买了许多橡皮筋。我想：咦?江琰又不要扎头发，买这么多橡皮筋干嘛?我好奇地走过去，我问江琰：“买这么多橡皮筋干嘛?”江琰说：“编手链。”咦!橡皮筋还能编手链，我好奇的看着。
江琰把几个橡皮球套在叉子上面，然后拿了一个钩子，一钩，橡皮筋就套了上去，然后又拿了一个套上去，一钩，又完成了。我想：这么容易，也太好编了吧!我拿起一个，像江琰那样套上去，上去真麻烦，我套了半天，好不容易才套了上去。我想：这东西也不简单。我拿起钩子，钩那个橡皮筋，钩了半天，钩不上去。我费了好大力气才钩上去，钩上去了，拿不下来，橡皮筋老是缠在那不放，怎么搞也不下来，我只好向江琰求助，江琰几秒钟就搞好了。一个终于编完了。我想：这编绳子可真难，看起来容易，编起来难。我又拿起一个在编，我一看，江琰编了10个，我才编了一个，这也太难编了。我编了一天，终于编完了一条。
编手链可真难呀!
今天妈妈一早出差到外地了，爸爸也没做早饭，我起床后就自己吃了奥利奥饼干，我并给它们三层饼起了名字：它们是小华、小山和小喷。我拿起小山就往嘴里放，可是我刚一放到嘴边，就听到一声惨叫声“啊”!咔嚓!我一口一口地吃，终于小山被吃进了肚子里。接着我又吃爱美的小喷，我一咬，中间出现了淡粉色的心，还流露出草莓的香味。我想：小喷爱美，怎么连肚子都是那么美丽，真让人赏心悦目。一瞬间，小喷也被我心满意足地吃了下去。
忽然，我听到肚子里有唱歌的声音，我自言自语地说：“会不会是小山和小喷在一起跳舞呢?”这时小华大声叫道：“是的，主人吃下我后，我就能参加你们的舞会了!”
真是一个有意思的早餐啊!
今天，我去跳舞，搬上来了一位朋友，名叫陈鑫磊，她有一张圆滚滚的脸，小小的眼睛，小巧玲珑的嘴巴，可爱极了。
她一来，就开始讲话，大喊大叫。有一次，她来了，就开始她的大叫：“大家以后叫我张鑫磊。”我们都觉得很奇怪，就问她：“问什么啊?”她回答：“我跟我姐姐姓。”我们还是百思不得其解：难道她姐姐不姓陈，而是姓张?是表姐吗?老师看懂了我们的心思，就开始泄密了：原来，陈鑫磊管她的妈妈叫姐姐。我们一听，哄堂大笑，一个个肚子笑得疼死了，用手捂着肚子，就连那个陈鑫磊自己也笑了，她自己笑得还在地上滚来滚去，我们又被她这幅样子笑得肚子都抽筋了，，就是停不下来，我一边笑，一边心想：这个陈鑫磊(这回得叫张鑫磊了)真天真、活泼、可爱、好玩，要是我有这么一个妹妹，那还不整天乐死!“哈哈哈哈，哈哈哈哈!”
这个小孩子真好玩、天真、活泼，你们觉得她天真、活泼、好玩吗?
今天，妈妈带着我去新华书店买文具。我看见了几盒彩泥，便缠着妈妈给我买了一盒，妈妈答应了。
我一回家，就迫不及待地捏起了彩泥。彩泥的颜色很多，红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白……就像油画棒一样有着五彩缤纷的色彩。彩泥很软，不过时间放的太长了的话，就会变硬。
开始做了，要准备的东西有：彩泥、小刀、半圆尺。第一步，先拿出一块黄色的彩泥，用手搓成圆球，然后用半圆尺把圆球压成圆饼;第二步，像刚才的第一步一样，不过要改用粉红色的彩泥;第三步，把紫色的彩泥做成滑板的形状，五片哦;第四步，再用绿色的彩泥搓成小拇指般大的小圆球，和紫色的花瓣粘在一起，绿球做花蕊;第五步，把黄色彩泥和粉色彩泥叠在一起，把花放在中间，再放几个小绿圆球放在旁边，一个漂亮又精致的小蛋糕就做好了!
小朋友们，你们还在等什么呢?赶快一起来做吧!
妈妈说今年这个暑假必须要学会做一件家务，我想来想去做什么家务是最简单最轻松的呢?扫地吧有灰、拖地我的小腰吃不消、洗衣服我又怕洗不干净，后来还是选择了不用弯腰、没有灰、洗没洗干净也一目了然的洗碗工作。
吃过晚饭我先把用过的碗筷都放到洗碗池里，然后学着妈妈平时的样子，拿一块海绵往上面挤了点洗洁精，然后一只一只的洗起来，正在我得意洗碗简单的时候，手上一划一只碗没拿住摔碎了。妈妈连忙跑过来安慰我说没事的，叫我别碰那个碎碗片会划伤手。妈妈把碎碗片收拾干净后我又继续洗碗了，有了之前的教训后我更加小心了，拿玩都是轻轻地生怕又碎了，在我的努力下碗终于变的又白又亮，原来洗碗也不是一件简单轻松的事情。妈妈每天要上班还要做家务，看来我以后要多替妈妈分担一点，让妈妈可以轻松一点。
小学生日记的格式及篇三
实习日记要求把自己一天工作中的主要实习内容、心得体会、建议等几个部分内容有条有理地记下来。坚持写实习日记可以将实习中的主要工作内容、心得体会等内容记录下来，有助于工作经验的积累和自己的职业成长。
1．内容要真实具体。
（1）内容具体包括实习项目、日期、实习内容摘要、心得体会、建议等几个部分。
（2）内容必须反映实习工作。实习日记必须反映当天的工作内容，同学可以回顾一天的工作，想想一天中都做了哪些方面工作，有什么心得体会，有何建议。把这些写在实习日记里，有助于自己的成长和工作经验的积累。在一天的工作中，凡是看到的、听来的、想起的.，只要与实习内容有关就可以写下来。
（3）内容必须真实。胡编乱造，等于自己欺骗自己，那样就失去了实习日记的意义了，也无助于自己的成长和工作经验的积累。
（4）内容要有选择性。不要把日记写成“流水帐”，要选择有意义和有价值的事情来写。实习时，同学们要虚心向实习单位的指导老师学习，细心体会开展各项工作的方法与技巧。写作实习日记时，同学们要开动脑筋，认真写好体会与建议部分，这也是实习日记最有价值的部分。
2．重点突出、条理清晰。
3、语言简洁、通俗易懂。
小学生日记的格式及篇四
小学生读书笔记的格式是怎样的呢?下面是小编搜集整理的小学生读书笔记的格式，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目!
读书笔记不同于读后感，虽然也有几种分类，但有一些要求是相同的，希望你交来的作业，能够符合这些基本的要求：
一、读书笔记标题
二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期。(假期布置的是读一本传记)
三、介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。
四、重点写你看过的内容，做些摘录，写写感受。(最吸引你的地方详写)
补充：抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
举个例吧，就很多同学都应该有的《名人传》。
——《名人传》读书笔记
《名人传》作者：(法)罗曼·罗兰 著，张冠尧，艾珉 译
《名人传》是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合集，是世界传 记文学作品中的典范之作。通过这几部传记，作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。该书描写了处于不同时代、不同民族的 三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。
俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
做符号式笔记需要注意以下几点：
(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
(3)符号不能作得过多。
(4)要清楚整齐。
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题：
(1)要有选择地抄录。
(2)要忠实原文。
(3)要注明出处。
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。
剪贴式笔记需要注意以下几点：
(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。
(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。
(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。
这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。
〔寄语〕
写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。
小学生日记的格式及篇五
今天，我和几个非常要好的小伙伴，本来是想一起去盘龙广场画一幅沙画。街上张灯结彩的，正当我们兴高采烈地走过华联超市时，突然看见了一位六十岁左右的老人家，身高约一米六几，一只手残疾了(不能弯了)，另一只手推着一辆小车，小车上放满了各种各样的家用百货。有五颜六色的气球，有种类繁多的手提灯，还有深褐色像长方形的玩具手机、飞机、汽车等等。那位老人家大声喊着“卖东西了，卖东西了。”
尽管车上的东西是多么好看，老人家的声音是多么动听，但总是没有顾客来光顾。看着老人家那黯然的神情，顿时激起了我的同情心，于是我就站在老人的身旁，学着他的样子，大声喊“卖东西了，卖东西了，快来买，又便宜又好。”老人家看了看我，笑了，更加卖力地喊起“卖东西了，卖东西了。”我们那一老一小、一粗一细的声音，吸引了许多来往的人们，一个、两个、三个……人们不约而同地涌向我们。
我和老人忙得不亦乐乎。不久，那老人家已经把车上的东西卖得所剩无几了。老人家说：“孩子，谢谢你了。要不是有了你的热心帮助，我还是会像以前一样，一车的东西好几个月都卖不完。”我连忙说：“不用谢！我不过是举口之劳，真正要谢的是那些买东西的人们。”
小学生日记的格式及篇六
透过教室的玻璃窗，外面白茫茫的一片什么都看不清楚。大雨点啪啪地使劲往窗户上打，好像在说：“开门，开门。”
“叮铃铃！”下课铃声响了，同学们打着雨伞争先恐后地朝校门口涌去，像一朵朵鲜花在大雨中盛开。我想等雨小一点再回家，可是雨越下越大，我只能撑起雨伞往家里走。在路上，一阵狂风迎面吹来，把我的雨伞都打反了，雨都洒到了我的身上。就这样雨伞打反了好几次，全身湿淋淋的。雨不停地下着，风也不停地刮着。离家还有一段路我不敢在大树下躲雨，也不敢在路边停留，因为我怕妈妈担心，所以我只能冒着雨飞快地往家里走去。
终于到了家，我浑身上下被雨淋湿了，像个落汤鸡。雨已下了二十多天了，你何时能停下来。
小学生日记的格式及篇七
第一行写年,月,日,星期几和天气情况.第二行
还可以给日记加一个标题
第一行的内容写在左边
》》》》》》》》
(题目)
年月日 星期 (天气)
正文.
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结尾.
20xx年9月5日 星期四 天气 晴
在一片碧绿的草地上,温暖的阳光照耀四处,跳出了一只可爱的小青蛙,那就是我的知心朋友“小青”.我真心地把它请回了家.现在就让我为大家介绍下我这位可爱朋友吧!
它拥有一个标准的形体,一身黄绿的彩衣.特别是那一双有神的眼睛,大大的,圆圆的,它有一特点看动态事物十分明显,而看静态事物却又十一分的迟顿;它的四肢相对它的身体又显如此粗壮,小脚底又像枫叶又像船桨;最有意思是它的肚皮和下巴是那么白那么软.看着非常舒服.它的下巴总是一鼓一鼓的,也许这就是青蛙在水下吸气用的鳃.
20xx年9月6日 星期五 天气 晴
2
第二天醒来,我为我的“朋友”小青去“送饭”,就发现“小青”站在鱼缸内最大最贵最漂亮的雨花石上,观望着四周的环境.而鱼缸的主人---三只小乌龟好像不情愿地独居一旁,显然被“小青”打得狼狈不堪了.“小青”见我来了立刻四处乱跳,好像跟我打招呼.与此同时,我的脑海中不停回放着它跳跃姿势,想把它写入观察日记内,说干就干,我立刻拿出草稿本.我的“小青”是这样跳的：它先双手按地,后再把脚往下压,接着一跃而起,真是一跃三丈高.若让它去参加奥运会的跳高,跳远比赛准能 拿第一.听爸爸说,它还能在水中呼吸,不过我还真没见过那场面.不过我见过“小青”吃饭的样子,它一跃而起,伸出一条二十分长的红舌头,用舌头卷住虫子把它吞了.
“小青”一只可爱的小青蛙.“小青”人见人爱的跳高,跳远运动员.“小青”强大的格斗家.
小学生日记的格式及篇八
我从小就对雨有一种特殊的感情，说来也不怪，因为我特别喜欢玩水。
我喜欢春天时下的毛毛雨，像针一样细的毛毛雨，在雨中我我双手张开，昂着头，似乎自己是一个美丽的仙女，在这细雨中翩翩起舞；又像在舞台上表演的舞者，那毛毛的雨就是我的舞伴。
我更喜欢夏天的雨。粗犷，咆哮。我不穿雨衣在雨中奔跑，那种感觉真是爽极了！我还喜欢在那大雨中，晃着头，蹦着，跳着，用手做出弹吉他的手势，有时干脆拿个扫把当吉他在雨中发疯，把不愉快的全都忘掉，我总是相信，这雨水就是圣水它冲掉了我所有的烦恼。
有时雨下得太大，奶奶不让我出门，我就会站在屋里把手伸出去去接住那从屋檐下滴落下来的雨珠。雨珠掉到手上，接着又喷在脸上，后来全身又湿了，被奶奶骂了一顿，但我还是不改，因为我离不开雨，它是我的朋友！