每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
晨会说课稿篇一
习题设计这一环节,教师本着"重基础、验能力、拓思维"的原则,设计以下几道练习题:
1、拍手游戏。(教师拍手)每次拍4下,拍3次,共拍几下?列出加法和乘法算式。
2、找朋友。7+7+76+6+66×31×51+1+1+1+19+9+9+9+99×57×33、观察教材主题图,根据图中内容列出乘法算式。
这三道题由浅入深,紧扣重点。这一教学环节的设计结构严密、层次清楚,而且趣味性特别浓,使学生的知识与思维得到同步发展。尤其第三个问题,让学生自由选择问题解决,给了学生一个想象和发展的空间,使学生思维的创造性、灵活性、深刻性等品质得到训练,有效地培养了学生的实践能力。
晨会说课稿篇二
依据《新课标》的要求和教学内容,确立本节课的教学目标为:
1、初步认识求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
2、会把相同加数和的加法算式改写成乘法算式,并会读乘法算式。
3、培养学生动手操作、认真观察的能力。
晨会说课稿篇三
1、本课属于“设计·应用”领域里的教学内容,旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作小相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现“学以致用”,完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。
2、在小相框的选材、设计、制作的过程中,进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
2、激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。
3、培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
研究小相框支架的设计。
图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。课件、示范作品。
课前,教师准备课件,示范作品,起抛砖引玉的作用。学生的材料的准备才是至关重要的。学生的材料准备得好,准备得齐全,才能更好地进行想象和创造,才能制作出有创意的作品。于是,提前一周,我就开始布置本节课所需要的材料。平常,我也是这么做的。
根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点,我主要采用直观演示法,研讨学习法,交流讨论法,并充分运用多媒体课件,不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习,小组合作等方式掌握本课的内容。
(一)播放相册,激情导入。
课前,我收集了六(2)班的部分同学的照片,用照相机翻拍,输入电脑,用相片处理软件进行了处理,然后制作成电子相册。这也是我的一种尝试。因为,买了相机之后,我家电脑中存下的相片越来越多,我就有一个想法:我要是能自己制作电子相册,那该多好呀!可是这个想法一直没有付诸实践,因为我确实不知道该如何动手。自从定下本课之后,我就思考、研究、学习,从网上下载相关的软件,然后制作成了这一简单的电子相册。当电子相册播放的时候,我看到了同学们眼中的惊喜。有了这种感觉,就有了良好的开端。然后,我话锋一转,引导学生观察相片的变化,继而很自然的导入课题。
(二)自主探究,总结方法。
在这个环节,我主要是让学生欣赏课件中提供的相框图片、大家准备的相框实物和我自己制作的示范相框,并且研读课本中的学生作品。完成课本中的三个需要研究的问题:
1、可以用什么材质来制作自己的小相框?
2、什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?
3、怎样将相框的背板固定在相框上?
由于事先欣赏了图片,观摩了实物和我的示范作品,学生掌握了大量的信息,以上的三个问题就迎刃而解了。当然,本课的难点是研究小相框支架的设计。如何突破这个难点呢?的确很伤脑筋,因为在我自己制作的过程中,我颇动了一番心思,于是基于整块衬板和另做支架的想法,我做了台历式、支架式和挂式的三种范例。当然,学生也可以利用收集到的材料,进行尝试,或许有更新颖的更好的办法。找到方法了,事情就好办了。教师示范,也是一个非常重要的环节,当学生遇到问题,不知道如何解决的时候,教师示范一下,就会打开学生的思路,使学生的制作变得简单一些,顺利一些。通过观摩教师的示范,提炼简单明了的板书,学生的制作就变得更轻松自如了。
(三)自由创作,适时点拨。
自由创作阶段,是决定本课成败的关键所在,学生是否有作品出来,是否能展现本课的成效,就要看学生的作品了。只是,这种制作课费时又费力。于是,我就留下足够的时间,播放轻松活泼的歌曲,让学生在愉悦的氛围中完成作品。我相信有了前面的铺垫,学生一定能做出新颖的、精美的、有创意的相框来。
(四)展评作品,分享快乐。
课堂上对学生的成果进行评价,并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样,一方面培养了他们的参与意识,另一方面,学生的审美能力也得到了提高。同时,展评作品,既是对学生成果的肯定,也是该将本节课画上完美的句号了。
(五)总结课堂,拓展延伸。
通过学习本课,学生了解到生活中处处都有设计,设计的目的是为了方便生活和美化生活。在学习小相框的设计和制作过程中,培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力,激发学生学习美术的兴趣,体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣,并渗透可持续发展的意识。
晨会说课稿篇四
作为一名教师,每一堂课的说课都是充满挑战和创造的过程。通过准备说课稿,不仅可以使我们更好地理解教材内容,还提供了一个展示自己教学理念和方法的机会。在过去的教学实践中,我积累了一些关于说课稿的心得体会,今天就与大家分享。
二、认真审视教材
在准备说课稿时,首先要认真审视教材。仔细阅读教材的学习目标,明确本课的教学重点和难点,确定自己的教学目标。了解教材内容后,我们需要把握主线,合理安排整堂课的结构。要做到既全面覆盖教材内容,又有条理地组织起来,避免灌输式的教学方法。有了一个清晰的思路和结构,才能在说课过程中更加准确地阐述自己的教学设计。
三、注重教学方法
在准备说课稿时,我们还要重视选择和运用适当的教学方法。根据学习目标和教材内容,合理选择教学方法和手段。例如,在语文课中,可以采用讲解、示范、引导等方法,提高学生对课堂内容的理解和掌握。此外,多媒体技术和互动教学也是现代教学中常用的方法,可以帮助学生更好地参与进来,提高教学效果。在说课稿中,应该明确说明所选择的教学方法,并解释其合理性和有效性。
四、注重课堂管理
说课稿中还要重视课堂管理的安排。说课不仅是对教学内容的说明,也是对学生学习过程的引导。在说课稿中,要详细阐述学生活动与课堂内容的配合,明确学生完成任务和互动合作的方式。要注意在课堂管理中注重学生的参与和探索,激发学生的学习兴趣和动力。同时,还应考虑到学生的个体差异,为不同学生提供多种学习方式和途径,保证每个学生都能够得到充分的发展。
五、总结反思
说课不仅仅是照本宣科,更是一个面对学生和家长的展示。在说课过程中,要尽可能地将自己的教学理念和方法体现出来,展示自己对教学的思考和探索。通过反思说课过程,可以不断改进和提高自己的教学能力。在平时的教学实践中,也要注意积累教学经验,不断完善课堂教学方法和技巧。只有这样,才能满足学生的学习需求,提高课堂教学的质量。
在撰写说课稿的过程中,我逐渐认识到说课是一种对教学设计的深入思考和总结,是一种对教学活动的全面展示。它要求我们准确把握教材内容,选择合适的教学方法,安排合理的学习活动,促进学生的主动参与和探索。通过将自己的教学理念和方法融入其中,我们可以更好地发挥自己的教学优势,提高课堂效果。说课稿的准备过程虽然繁琐,但是它也是一次对自己教学能力的检验和提高。通过不断修改和完善说课稿,我们可以更好地指导教学实践,提高自己在教学中的表现。让我们用心准备说课稿,用行动展示自己的教学理念和方法,为学生的成长创造最好的条件。
晨会说课稿篇五
第一段:理解说课稿的作用和重要性
每一次课堂教学都需要经过精心准备和组织安排,而说课稿作为教学的前奏,承担着引领课堂的重要任务。它不仅是展示教师教学设计能力的工具,更是教师自我反思和提高的契机。说课稿能帮助教师在课堂前全面思考课程目标、内容和教学方法,提前预测可能遇到的问题,并针对性地提供解决方案。因此,掌握说课技巧和编写出高质量的说课稿,对于教学提升来说至关重要。
第二段:落实教学目标与方法的合理搭配
好的说课稿需要建立在明确的教学目标基础之上,这需要教师对所教授的知识点进行深入了解和分析。在我的实践中,我发现通过与学生探讨和互动,能更好地理解他们的学习需求,从而制定出能促进学生学习的目标。在选择教学方法时,我会充分考虑学生的兴趣和学习风格,采用多样化的教学手段,如教学游戏、小组合作等,以激发学生学习的积极性和主动性。当然,这些教学目标及方法的选择要始终以学生为中心,通过不断探索与实践,才能找到最适合的组合。
第三段:课堂组织与实施的个人体会
说课稿帮助教师明确课堂的组织结构和安排,使教学过程更加有层次、有条理。在我的课堂实践中,我通常会在课前制定详细的说课计划,按照教学进度和时间安排,科学地组织课堂。我坚持开展多样化的教学活动,激发学生的参与热情,增强他们的学习兴趣。同时,我注重培养学生的合作意识和自主学习能力,在课堂中尽可能地给予学生更大的自主选择空间,以提高他们的学习效果。
第四段:巩固与反馈的重要性
说课稿不仅仅是教学的规划工具,也是教学后巩固与反馈的媒介。在课后,我会对课堂的表现进行反思和总结,并与说课稿进行对照,进一步分析教学效果。首先,我会倾听学生的反馈,了解他们的学习体验和理解程度。这有助于我发现教学中的不足之处,并进行相应的改进。其次,我会评估学生的考试和作业成绩,从中找出薄弱环节,及时给予学生指导和帮助。这一系列的反馈和巩固措施,不仅在思想层面上提高了我的教学质量,也在实践操作中有效提升了学生的学习效果。
第五段:更新说课稿与终身学习的重要性
说课稿虽然是一份教学计划,但并不是一成不变的。随着教学经验的积累和教育环境的变化,说课稿需要不断更新和调整。我认为作为一位教师,要保持终身学习的心态,不断学习新的教学理论和方法,在实践中不断尝试和调整。同时,定期反思和总结自己的教学经验,并将这些经验应用到说课稿的编写中,不断提高自己的教学能力。
结语:通过不断编写说课稿,我深刻认识到它对教学的重要性和促进作用。说课稿不仅是教师的工具,更是教学改进和提高的契机。我将继续努力,不断完善和创新我的说课稿,使其更好地服务于我的教学工作,并进一步提高我的教学质量和水平。