2023年思想汇报大概内容 全国卷高考大纲修订内容(实用5篇)

导读：教育部日前公布了2017年高考考试大纲。相比前几年，2017年的大纲公布时间提前了三个月，其中除英语外，其他科目均有一定程度的调整。，具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

目前，高三学生的第一轮复习基本结束，面对突如其来的“变化”，下一步该怎么应对?在剩下的两百多天时间里，如何抓住重点，提高效率?以下是专家解读!

专家认为，在考试形式及考试大纲方面，除了上海和浙江有较大改变，四川过渡到全国卷外，其它地区基本上变化不大。上海和浙江高考的变化体现在：两个地区实行3+3原则，三大主科是语文、数学、英语，其中英语都是实行高三考两次，取高原则。但两地英语考试时间不一样，浙江是6月和10月，上海是1月和6月。在其他三科选择模式方面，浙江是7选3，从物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术中选三门，上海为6选3，与浙江相比去掉了“信息技术”一门课，在其六门课中自主选择。两地都实行“专业+学校”方式投取志愿。

这些变化对于考生有什么影响?在专家看来，无论是“7选3”还是“6选3”，对于考生来说都拥有更多的机会合理组合自己擅长的科目，并有目的地提升强势科目，增加高考竞争力;同时两次英语考试的方式，给予了相对偏科或者落后的学员更多优化的机会。“专业+学校”结合的报考方式也让学员更容易根据自己实际情况选择填报志愿。

那么，考生应该如何应对?专家支招：“更多灵活的选择机会意味着可以扬长避短，所以对于考生来说需要及时确定组合科目，然后集中火力把擅长科目努力拔到更高分数，增加总分竞争力。对于两次的英语考试机会，建议考生把第一次考试当成冲刺目标，尽量取得较好分数，一方面可以给其他科目争取更多的复习时间，同时也减低最后一次考试的风险和压力。

考纲有两个方向的侧重调整，一是重传统文化，另一个是与现代生活接轨。阅读复习更讲求深度，着重提高读解能力;语用和写作复习要讲求实用，着重提高书面表达能力。

复习策略建议，根据考纲调整，考生要关注“创新题型”，提高复习的针对性，主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。如果其中的.模块儿有硬伤，可以集中突破补习。

2017全国卷试题出题方向有了明确调整，一是弘扬社会主义核心价值观，试题渗透中国古代数学文化，二是加强逻辑内容的考查，三是加强应用能力的考查，四是加强对数学本质的考查。

复习策略建议，试题中会出现类似于杨辉三角、圆周率推倒，古法解题的痕迹，来考察原理和抽象表达，所以对于此种改变，学员需要临时抱佛脚，恶补下古代数学案例及结论;在考点呈现上会增加充分必要条件及证明题的难度，对于此种改变，学员需要提升的是对证明推理过程的重复训练，以形成条件反射的答题思路;从考试出题上会体现应用题和实际生活结合的情况，以及数形结合函数题目的难度调整。考生务必要通过相关题目的训练形成稳定的答题思路，以应对创新的出题方向。除此之外，全国卷强调“能力立意”，所以要重视运算能力的训练，培养合理、准确的运算能力。

在综合科目的备考上，专家也表达了自己的观点。他认为，政治科目明确了避开“风口浪尖”的争议热题，转向更冷门但有分析意义的案例上，甚至将其作为大题来考，对于考生来说，复习时要从深度和广度两个维度掌握好每个考点，双管齐下。

历史学科应注重历史背景与事件发生的逻辑关系，更倾向于梳理历史知识，揭示政治、经济、思想文化之间联系，考察分析历史线索的能力。

地理科目要加强社会焦点和热点问题的分析能力，建议考生在复习中多关联媒体热点现象，社会及环境问题，并注意联系生活中的自然现象或人文现象，提升用所学知识解释现象的能力。

理科综合科目增加两方面的维度考察，一是对当今科技发展成果的了解，二是增加实验的比重。例如，化学新课程大幅度地增加了实验探究活动，《考试说明》特地补充22个必做化学实验，以强调对实验教学的重视。高考复习中，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。

专家最后建议，学生在复习中要不断调整侧重，在稳定知识体系的同时，根据考试大纲的增加方向拓展复习内容。同时不要恐慌和焦虑，保证精力的充沛，以积极稳定的心态进行备考复习。

2019年普通高考考试大纲修订内容已经正式确定了，大家知道具体会有哪些修改吗?下面是小编为大家收集的关于2019年普通高考考试大纲修订内容的通知，欢迎大家阅读!

各省、自治区、直辖市教育考试院(中心、局)，高校招生办公室：

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点，修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。在广泛征求意见的基础上，考试中心组织专家修订、审定了2019年普通高考考试大纲。

现将各学科考试大纲主要修订内容(见附件)下发给你们，各地要及时传达，认真做好贯彻落实和宣传工作，加强与基础教育行政部门和教研部门沟通协调，做好考试大纲的解读和适应测试工作，帮助中学准确把握考试大纲修订情况，即使回应教师、学生和社会关切，维护正常的教学秩序，保证高考平稳顺利。

坚持整体稳定，推进改革创新。处理好继承与发展，稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。

优化考试内容，着力提高质量，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新型，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。

提前谋篇布局，体现素养导向，做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。

1.增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。

2.完善考核目标，结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。

3.调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。比如，语文将文学类文本阅读，实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。

更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。

1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。

2.适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

1.考试科目名称由“汉语文”更改为“汉语”。

2.新增“考核目标与要求”，明确考核目标是考生的汉语运用能力，并结合汉语的学科特点，确定了不同层级的具体要求，更注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述。

3.调整试卷结构，强化能力立意。调整1、11卷分值比例，减少对记忆性知识的考查，并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题，阅读材料由一篇调整为两篇，文体覆盖更全面。

4.优化考试内容，增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。

1.在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用型、创新型的要求，增加了数学文化的要求，同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。

2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。

修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践” “探索历史的奥秘” 和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。

现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。

修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求，结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

1.进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。

2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5，修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。

现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。

修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块，考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个作答。

2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含pcr)”。