影响价格因素说课稿（热门15篇）

教案模板的使用可以帮助教师提高备课效率，减少重复劳动，从而节约时间和精力。以下是小编为大家整理的一些优秀的教案模板范文，供大家参考借鉴。希望这些范文能帮助到广大教师更好地编写教案，提升教学质量。大家一起来学习吧！

影响价格的因素

一、预习目标。

（1）说出买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

（2）了解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

二、预习内容。

1.造成商品价格波动的因素很多，如      、        、       、      等，甚至        、          等文化因素。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的         来实现的。

2.卖方市场是由     起主导作用的一种市场类型，表现在供求关系上是          。

3.买方市场是由     起主导作用的一种市场类型，表现在供求关系上是          。

二、价值决定价格。

4.在市场经济中，价格最终是由       决定的，价值是价格的      ，价格是价值的     。

决定的。

6.社会必要劳动时间，是指在                生产条件下，在                   的劳动熟练程度和          下，制造某种        所需要的劳动时间。

7.个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于     的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于      的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品的              ，提高          。

8.如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间       ，从而使单位商品的价值量      。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成     。

为基础实行         ，这就是价值规律的            。

10.商品价格受           的影响，围绕价值           ，则是价值规律的     。

11、社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系。

（填写反比、正比、不变、无关）。

单位商。

品价值量 单位时间生。

产的商品数量 单位时间创。

造的价值总量。

社会。

劳动生产率  。

个别。

劳动生产率  。

三、提出疑惑。

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。

疑惑点 疑惑内容。

课内探究学案。

一、学习目标。

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

4、学习重难重点：

重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

难点：劳动生产率与价值量的关系。

二、学习过程。

3、商品的价格会不会无限的上涨和下跌？如果不是，它又是由什么决定的？

4、单位商品的价值量是由什么决定的？为什么？

5、社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系。

（填写反比、正比、不变、无关）。

单位商。

品价值量 单位时间生。

产的商品数量 单位时间创。

造的价值总量。

社会。

劳动生产率  。

个别。

劳动生产率  。

6、价值规律的基本内容和表现形式各是什么？怎样理解？

三、反思总结。

四、当堂检测。

（一）单项选择题：

1、能源问题已成为影响当今世界经济政治发展的突出问题。为保证石油安全，减轻国际石油价格频繁、剧烈的波动对我国经济产生的不良影响，我这启动了战略石油储备计划，拟建立四个大型石油储备基地。增加石油储备可以稳定国内石油价格。这体现了的经济学道理是：（  ）。

a、价值决定价格               b、价格是价值的货币表现。

c、供求影响价格               d、交换价值是价值的表现形式。

2、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（   ）。

a、争相购买  b、持币待购    c、依然故我    d、趁机屯货。

3、假如个别劳动时间与社会必要劳动时间相等，商品生产者在激烈的市场竞争中。

a、必然赚钱                   b、必然亏本。

c、既不赚钱也不亏本           d、可能赚钱也可能亏本。

4、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的。

a、单位商品价值量变小，价值总量不变。

b、单位商品价值量变小，价值总量变小。

c、单位商品价值量增大，价值总量增加。

d、单位商品价值量不变，价值总量增加。

5耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。这件事表明 （ ）。

a产品科技水平的高低决定其市场占有率的高低。

b高科技产品不应定价过高。

c科技创新和新产品开发必须以市场为导向并接受市场检验。

d竞争机制导致了企业优胜劣汰。

（二）问答题。

6、简答：两位农民向农业专家打听棉花市场价格行情。农业专家热心地把国际国内棉花供大于求的信息告诉了他们，并分析指出今年棉花收购价格应比去年略有下降。两个农民听了之后一喜一忧。

（1）两位农民一喜一忧的可能原因是什么？

（2）农民朋友应如何面对农产品价格的涨跌？

课后练习与提高。

1、企业要在市场竞争中获胜    。

c应提高个别劳动生产率，以获得额外收益d应增加商品使用价值，以提高市场占有率。

c.供求关系影响价格                 d.价格决定价值。

c.商品的价格变化是没有规律的       d.商品的价格不总是由价值决定。

4.经政府职能部门批准，春运期间，部分运输能力紧张的旅客列车票价实行上浮，这种做法（    ）。

a、意味着市场供求关系决定票价上涨  b、体现供求与价格的相互制约。

5.今天，手机成为新时尚的象征，近年来，由于投资商、制造商、销售商的蜂拥而上，导致世界手机售价下滑，亏损数额增加。其原因是（    ）。

a、手机成为公害，人们渐渐不使用手机 b、商品供过于求，市场销售不足。

课内探究学案：

1、c   2、b   3、d   4、d  5 c  。

6、（1）喜的是农民可能是今年减少了棉花的种植面积；忧的农民可能是今年扩大了棉花的种植面积。

（2）供求影响价格是经济生活中经常要面对的实际，农民朋友要作好市场调查，分析农产品的市场供求状况，根据供求关系及时合理的调整农产品种植结构，使农产品能卖个好价钱。

单位商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，提高个别劳动生产率能在竞争中取得优势地位。农民朋友应努力提高自身的科学文化素质，采用先进的农业科学技术，加强对农业生产的管理，提高农业劳动生产率。

课后练习与提高。

1、c 2、a  3、 a  4、b   5、d。

6、（1）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与社会必要劳动时间成正比。

（2）个别商品生产者的个别劳动时间越短，个别劳动生产率越高，生产成本就越小，在竞争中就越有利，越能获得额外的利益。

（3）个别商品生产者总是不断地加强管理，改进技术，缩短个别劳动时间。

（4）所以，“商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的”是对的，而“商品生产者缩短个别劳动时间没有实际意义”是错误的。

政治价格变动影响说课稿

本框题是思想政治教育人教版必修一《经济生活》第二课《多变的价格》第二框的内容。主要讲述了价格变化对于人们日常生活和对生产者的影响。

《经济生活》第一单元的主题为“生活与消费”，讲到“消费”这一话题必然会涉及到价格问题。在此之前，学生已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在教材中占有不容忽视的地位。同时，本框题内容比较生活化，是现实的经济生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。

二、教学目标。

1、知识目标。

(1)知道商品价格与商品需求量之间的一般规律;。

(2)知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;。

(3)了解相关商品价格变动对商品需求量的影响;。

(4)了解互补品和替代品的涵义;。

2、能力目标。

(3)能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济生活的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标。

(2)以乐观、积极的态度看待经济生活中的物价变动，培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

三、教学重难点。

四、学情分析。

通过前面的学习，学生已经了解了影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象有了一定的认识;另外，学生通过自己平时对日常生活的观察，能够大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本框题教学的展开奠定了基础。

五、教学方法。

新课程改革中强调一下的理念：构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块;强调课程实施的开放性与实践性;教学过程要符合“三贴近”原则等，这就要求教师的教学要从学生的生活实际出发，通过引导和启发，使学生从生活经验的认识上升到理论知识高度，为此，我将采用教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果的方法。

六、课时安排。

1课时40分钟。

七、教学过程。

(一)引入新课。

(二)进行新课。

一、对人们生活的影响。

学生活动：思考问题，讨论后发言。

学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

价格变动的影响说课稿

一、教学目标：

1．知识目标：

使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。

2．能力目标：

让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识，同时让学生初步了解在市场经济中，企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的。

二、重点、难点：

三、课时安排：

一课时。

四、教学方法：

幻灯片、常规。

五、教学过程：

【导入新课】。

11月，广州的百佳和万佳两个超市发起价格战，消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡，低价引来抢购狂潮。同年12月，诺马特购物中心在羊城开业，标出：生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤，……超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。

这些现象说明了什么呢？(学生回答)。

【讲授新课】。

第二课多变的价格（板书）。

（一）、对人们生活的影响价格上涨。

价格下降。

价格的变动影响着人们的消费。消费者有自主选择消费的权力，他可以决定什么时候购买，买什么商品。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们就会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们就会增加对它的购买。比如，当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候，人们就不怎么购买了，而在当时，人们可是要排长队购买的啊。就好像是书本上第一个思考题，有些商品在旺季购买，有些在淡季购买就是由于价格的因素。市场上也是有“物美价廉”的商品，我们想想在什么时候就会有呢？（学生思考）在供过于求的时候，还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。因此，价格的变动会引起需求量的变动。

我们看书本的`第二个练习题。思考应该怎样回答。（学生回答，）。

分析：“买涨不买落”的现象说明了除了价格的影响外，消费时还会受到消费心理的影响，人们都想用更少的钱买到更多的东西，当价格不断下降时，人们想等它再降价时再买；当价格上升的时候，人们为了不要多花钱买同样的东西，就会抓紧购买。这些都说明价格变动的影响不是绝对的，有特殊的情况存在，所以，书上是说“一般说来”，它不否定特殊情况。我们要注意这一点。

我们回想一下，非典的时候，米价、盐价曾一度上涨，但是购买的人们非但没有减少反而增加；台风过后，肉类价格上升，也不见减少其购买量，这是为什么呢？（学生思考，回答）因为这是生活必需品，人们的生活不能缺少它，即使价格上涨了，还是要购买的。相反，如果米价下降，人们也不会增加对它的购买，没有人会因为大米降价而一下子买几百斤回去。因此，价格变动对生活必需品的影响比较小。

前两节课，我们讲的本田飞度如果由8万元降到4万元，购买的人就会多了；再比如手机，90年代的时候要几万元一台，现在几百元就可以买到一台，购买的人就多了；今年7、8月的时候，广州的空调降价，引来大量的人购买。但是如果这些商品的价格上升呢？大家必会持币观望，等到价格合适的时候才出手。可见，价格的变动对高档耐用品的影响较大。

生活必须品。

消费者对既定的商品的需求，除了受到该商品价格的影响外，还受到什么其他因素的影响？请同学们快速阅读课本找出答案。

替代品。

互补品。

是的，还有相关商品价格变动的影响，包括替代品和互补品。我们找出替代品的含义并找出它的重点。

（学生思考，回答）。

替代品是功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要的两种商品。我们要注意可以满足消费者的同一需要。比如：由于今年的油价不断上升，一些城市就用较低价的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且开发新能源汽车，用电动汽车代替烧油汽车。再比如，去广州，汽车和飞机就是替代品，湛江―广州的汽车票是150元，如果机票降到140元，在这种情况下，原本打算坐汽车的人就会改乘飞机。这些现象说明替代品对需求有什么影响呢？这些都说明替代品中，一种商品的价格上升，该商品的需求量就减少，它的价格不变或是降价的替代品的需求量就会上升。反之，一种商品的价格下降，该商品的需求量就会增加，它的替代品的需求就会减少。

互补品是另外一种影响因素，请同学们找出它的概念并分析它与替代品的不同，并且思考p16的思考题。（学生思考，回答）。

替代品是满足消费者同一需要而不用同时使用的商品；互补品是共同满足需要，而且必须同时使用的两种商品，缺一种都不行。书本的题目说明汽车销量的增加导致汽油销量的增加，油价的上涨导致汽车销量的下降，因为两者是互补品。也就是说，一种商品价格的上升不仅使该商品的需求量减少，也使它的互补品的需求量减少；相反，一种商品价格的下降、需求量增加，引起它的互补品的需求量增加。

以上我们知道了价格对人们生活的影响，它对于生产者来说，有说明影响呢？

（二）、对生产经营者的影响（板书）。

看书本p16和p17的两道思考题，思考为什么药农和高先生的结果不同。

联系我们上节课讲的供求的图表（或是p17的图）来分析：当牛蒡的价格上涨，高于价值的时候，药农有利可图就会扩大生产，当种植的规模过大，供应远大于需求时，价格下降，这时药农就严重亏本。当狐皮供过于求时，价格下降，生产者减产，当减产到一定规模时，供应满足不了市场的需求，价格上升，高先生就赚钱了。由此可见，价格的变动会调节生产者的生产，使其扩大生产规模或是缩小生产规模。

对于生产者来说，目的是赚钱，那就要提高自己的劳动生产率，使个别劳动时间尽可能低于社会必要劳动时间，增大降价的空间，才具有打价格战的资本。我们思考一下：生产者怎样才能提高劳动生产率？（这属于扩展性的题目，简单让学生了解。比如：改进技术、改善管理、科技是第一生产力等等）。

价格影响着人们对商品的选择，每个企业都在价格方面费尽心思。但是价格是不是企业致胜的惟一“杀手锏”？消费者在追求低价的同时是不是还有其他的考虑点？今年4月的安徽劣质奶粉造成的“大头婴儿”事件被媒体曝光。这样的奶粉，即使价格再低，人们也不会购买，因为它不具有“使用价值”。什么是“使用价值”，我们找出来。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，简单地说是商品的有用性。每种商品都必须具有使用价值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饥；书籍可以阅读；农药可以除虫……没有人会买没有用的东西，也就是说没有使用价值的东西是没有人要的。企业在追求低价的同时，必须生产高质量的产品，做到“物美价廉”，同时还要根据市场的变化，生产对路的商品，做到“人无我有，人有我优、人优我转”，这样才能在市场上立于不败之地。

1、调节生产（板书）2、提高劳动生产率（板书）3、生产适销对路的高质量产品（板书）。

【课堂总结】。

我们这节课学习了有关价格的影响问题，知道了价格变动对消费者和生产者产生的影响，这些都是我们要重点把握的问题，同时我们也要能判断替代品和互补品。

《影响价格的因素》教学设计

生产状况。

生产一双袜子所需的时间。

甲厂。

手工作坊。

2小时。

乙厂。

机器生产（大多数企业采用）。

1小时。

丙厂。

机器生产（员工积极性低）。

1.5小时。

丁厂。

电脑全自动设备（少数企业）。

0.5小时。

结论。

变化情况。

提高。

减少。

降低。

降低。

增多。

提高。

结论。

价格变动的影响说课稿

一、说教材：

教村地位：本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。

教学目标：

关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：

知识目标：识记：替代品和互补品的含义。

理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。

能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识，培养学生的经济头脑。

让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高生产效率及开发新产品是出于什么样的考虑。通过探究、分析这些生活问题，有助于深化学生对经济生活的认识，提高他们理解日常经济生活的能力。

情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。

教学的重点和难点：

1、教学重点：价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响。

依据：理解价格变动对生活和生产的影响这部分内容不仅是全课重要的教学目标之一，也是如何看待买涨能力培养的落脚点和归宿，同时也是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。

2、教学难点：不买落的经济现象。

二、说教法和学法。

教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。

学法：比较分析法：通过引导学生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让学生通过比较分析法来判断的总结。

问题探究法：通过设疑引导学生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养学生辨证思维的能力。

三、说教学过程。

1、情景教学导入新课：先回顾上一节课“价格围绕价值上下波动”的内容，然后采用最近几年来，“市场当中汽车的价格不断下降，买车开车的人不断增多”这一情景，分析引入本框题。让学生分析、总结出其中包含的“一般情况下，价格变动是如何影响需求的”这一经济学道理。

2、案例对比分析突破教学重点：价格变动如何影响生活和生产。

案例一：根据对福州永辉超市的调查，超市内大米和青菜是所有上架物品中销售量最为稳定的商品，价格的上涨和起伏基本上不影响当天的销售量。

案例二：福待汽车是中国有车公民中非常喜欢的一款汽车。前不久出产的新款福待蒙迪欧更是从外观上和品质上得到了众人的看赏，但每部将近25万的售价，却让很多中国公民“望车兴叹”。

设问：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性质上的差别。

（二）这不同性质的商品对生活有什么影响。

（三）分析下，价格对这两种性质商品需求量度影响如何。

学生讨论回答，教师最后总结出：价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响程度是有大小之分的。

借用案例二，福特汽车只是众多品牌汽车中的一种，消费者可以选择其他品牌的车子，导出“替代品的含义”并分析“价格变动对互为替代品商品的需求量的影响”

汽车的运动少不了的是对汽油的消耗，如果汽油的价格上升，势必导致汽车的需求量减少，导出“互补品的含义”并分析“价格变动对互为互补品商品的需求量的影响”

互为替代pa（上升）da（上升）。

互为互补pa（上升）da（下降）。

设问：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少？生活中有没有反例？

学生思考讨论得出结果：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用，担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象；而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。

四、课堂总结、布置作业。

作业：设计两条曲线，来表明价格和需求的一般关系、价格和供给的一般关系。

五、说板书设计：

2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

1、调节生产。

2、提高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品。

各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见。

政治价格变动影响说课稿

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

(1)生活必需品。

(2)高档耐用品。

3、商品需求量也受到相关商品价格变动的影响。

(1)互为替代品。

(2)互补商品。

二、对生产经营的影响。

1、调节产量。

2、调节生产要素的投入。

3、价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要的体现。

影响价格的因素

【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）。

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。

【学习重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

【学习难点】劳动生产率与价值量的关系。

【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究。

【学习过程】。

（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）。

来实现的。

2）当供不应求时，就会出现______________现象，这就是所谓的_______市场。这种市场是由_______起主导作用，_______在市场交易中处于有利地位。

当供过于求时，就会出现____________现象，这就是所谓的_________市场。这种市场是由_______起主导作用，_______在市场交易中处于有利地位。

1）虽然价格的变动受___________影响，但价格最终是由_______决定。价值与价格的关系是____________________________，___________________________。各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的__________不同。

_______________________________________________________________________________.

3）每个商品生产者生产的商品，都只能按________________决定的________出售。若商品生产者的____________低于_______________,就会处于有利地位，反之就会处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的______________,提高______________.

4）劳动生产率是指_____________________.它通常_        ______________来表示。劳动生产率越高，在单位时间内生产的________就越多，平均到单位产品上的_______就越少。

5）如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的______________缩短，从而使单位商品的____________降低。若其它因素不变，商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成_____比。

6）市场上商品的价格虽时高时低，但不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以。

_________为基础，始终围绕_________上下波动。

3.价值规律的基本内容及表现形式：

1）价值规律的基本内容是_____________________________________________________。商品的价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动则是_______________的表现形式。

2）课本第14页图“变化着的市场价格”说明了_______________            _______。

（二）自主检测 体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。

1、近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近400家空调厂家，年产量达3000万台，而市场容量只有1400万台左右，使生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直接原因是：

a、商品价值量降低                 b、产品供过于求。

2、商品的价值量是由       决定的。

c、生产商品的个别劳动时间         d、生产商品耗费的劳动时间。

3、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：

c、减少生产商品的社会必要劳动时间 d、缩短生产商品的个别劳动时间。

4、市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是：

c、生产名牌产品耗费的劳动量大     d、生产名牌产品的社会劳动生产率低。

5、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（   ）。

6、在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，统一劳动在同一时间内创造的单位商品价值量         ，而商品的价值总量       。

7、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的。

8.今天，手机成为新时尚的象征，近年来，由于投资商、制造商、销售商的蜂拥而上，导致世界手机售价下滑，亏损数额增加。其原因是（    ）。

a、手机成为公害，人们渐渐不使用手机 b、商品供过于求，市场销售不足。

c.供求关系影响价格                 d.价格决定价值。

c.商品的价格变化是没有规律的       d.商品的价格不总是由价值决定。

（三）课内探究 提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）。

探究4：社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系：

（填写反比、正比、不变、无关）。

比较 单位商品价值量 单位时间生产的商品数量 单位时间创造的价值总量。

社会劳动生产率   。

个别劳动生产率   。

探究5：价值规律的基本内容和表现形式各是什么？怎样理解？

（四）构建本节课知识体系（自己动手，试试看！）。

（五）课后作业拓展提升（试试看，你准行！）。

1、商家在促销市场常采用这样的办法：为了使消费者更多地购买自己的商品，往往降低该商品的单价，这表明：

2、耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。这件事表明 （ ）。

3、经政府职能部门批准，春运期间，部分运输能力紧张的旅客列车票价实行上浮，这种做法（    ）。

a、意味着市场供求关系决定票价上涨  b、体现供求与价格的相互制约。

a.一些粮食主产国遭受自然灾害  b.世界经济开始逐步复苏。

c.国际贸易保护主义抬头        d.发达国家宽松的货币政策。

c.商品销售环节可创造更大的价值    d.商品的储存成本提高了商品价值。

8、近几年国内房价一路攀升，居高不下。疯狂上涨的房价已让民众不堪重负，尤其是一些年轻人因买房而背上沉重债务，成为名副其实的“房奴”。造成当前商品住宅价格居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高，经济适用房供应量不足，市场需求量大，此外房产商虚拟交易、囤积居奇、哄抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀升之风。

结合上述材料，运用经济生活知识分析当前商品房价格居高不下的原因。

（六）学后反思我的疑问（学习本课后，你有哪些收获？还存在哪些问题没有弄明白？）。

价格变动的影响说课稿

教村地位：本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。

教学目标：

关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：

知识目标：识记：替代品和互补品的含义。

理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。

能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识，培养学生的经济头脑。

让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高生产效率及开发新产品是出于什么样的考虑。通过探究、分析这些生活问题，有助于深化学生对经济生活的认识，提高他们理解日常经济生活的能力。

情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。

教学的重点和难点：

1、教学重点：价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响。

依据：理解价格变动对生活和生产的影响这部分内容不仅是全课重要的教学目标之一，也是如何看待买涨能力培养的落脚点和归宿，同时也是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。

2、教学难点：不买落的经济现象。

教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。

学法：比较分析法：通过引导学生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让学生通过比较分析法来判断的总结。

问题探究法：通过设疑引导学生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养学生辨证思维的能力。

1、情景教学导入新课：先回顾上一节课“价格围绕价值上下波动”的内容，然后采用最近几年来，“市场当中汽车的价格不断下降，买车开车的人不断增多”这一情景，分析引入本框题。让学生分析、总结出其中包含的“一般情况下，价格变动是如何影响需求的”这一经济学道理。

2、案例对比分析突破教学重点：价格变动如何影响生活和生产。

案例一：根据对福州永辉超市的调查，超市内大米和青菜是所有上架物品中销售量最为稳定的商品，价格的上涨和起伏基本上不影响当天的销售量。

案例二：福待汽车是中国有车公民中非常喜欢的一款汽车。前不久出产的新款福待蒙迪欧更是从外观上和品质上得到了众人的看赏，但每部将近25万的售价，却让很多中国公民“望车兴叹”。

设问：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性质上的差别。

（二）这不同性质的商品对生活有什么影响。

（三）分析下，价格对这两种性质商品需求量度影响如何。

学生讨论回答，教师最后总结出：价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响程度是有大小之分的。

借用案例二，福特汽车只是众多品牌汽车中的一种，消费者可以选择其他品牌的车子，导出“替代品的含义”并分析“价格变动对互为替代品商品的需求量的影响”

汽车的运动少不了的是对汽油的消耗，如果汽油的价格上升，势必导致汽车的需求量减少，导出“互补品的含义”并分析“价格变动对互为互补品商品的需求量的影响”

互为替代pa（上升）da（上升）。

互为互补pa（上升）da（下降）。

设问：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少？生活中有没有反例？

学生思考讨论得出结果：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用，担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象；而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。

作业：设计两条曲线，来表明价格和需求的一般关系、价格和供给的一般关系。

2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

1、调节生产。

2、提高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品。

各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见。

价格变动的影响说课稿

1、理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。2、理解价格变化对生产经营者的活动的影响。

3、培养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。

二、过程与方法。

在教学中，小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论等。

三、情感、态度、价值观。

能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”意识和培养学生“经济人”意识。

【教学设计】。

导入：1、影响价格的因素有哪些?

新课：

学生讨论：

教师讲解：

旺季时商品供过于求，商品价格呈下跌趋势，购买时消费者能得到实惠;淡季时购买者减少(需求下降，在供给相对不变的前提下)，商品价格呈下跌趋势，购买时消费者能得到实惠。它说明了，供求关系影响商品的价格，反过来，价格的变动又影响需求，对人们的生活产生影响。

一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。所以，商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。

2、需求弹性。

实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。

(1)生活必需品——需求弹性小。

(2)高档耐用品——需求弹性大。

3、需求交叉弹性(影响相关商品)。

(1)互为替代品。

像煤气和电力、猪肉和牛肉可以相互替代属于互为替代，当一种商品价格上升，消费者会减少对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者会增加对该商品的需求量，而导致对另一种商品的需求量减少(商品价格变动对互为替代品需求量的影响是同方向运动)。

(2)互补商品。

像石油和汽车、乒乓球与乒乓球拍这是互补商品，当一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使该商品的互补商品的需求量减少;反之则增加商品价格变动对互补商品需求量的影响是反方向运动)。

当然，商品的价格变化不仅影响到消费者对它的需求量，还影响到生产经营者的活动。

二、对生产经营的影响。

漫画说明了：价格变动对生产经营活动产生影响。

1、首先，调节生产。

3、最后，生产适销对路的高质量产品。生产者必须面向市场生产，努力提高产品的质量才能在市场中立足。

课堂小结：通过本课的学习，我们知道了商品价格一旦变化会对人们对它的需求量产生一定的影响，而且这种影响还波及到其他的相关商品。另外，对生产者来说，面向市场、提高生产率是永恒不变的主题。

课堂练习：略。

文档为doc格式。

世界政治教案影响价格的因素

(一)知识目标。

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

(二)能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

(三)情感、态度与价值观目标。

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

教学重难点。

教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

教学难点：劳动生产率与价值量的关系。

教学过程。

教学过程。

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

(1)、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

学生活动：思考问题，讨论后发言。教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

(2)、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场。

教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

(3)、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场。

教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

2、价值决定价格教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格?学生活动：学生回答所提问题。

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

(1)、社会必要劳动时间决定价值量(2)、什么是社会必要劳动时间。

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本p13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。

学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。

把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系。

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系?学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小;反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢?学生活动：思考、讨论。

教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里?学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

学生活动：思考讨论，发表见解。教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。

(1)、商品交换遵循等价交换原则。

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

(2)、价值规律教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。

(3)、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

课后小结。

课堂小结：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

山西二级建造师挂靠价格及影响因素

世界政治教案影响价格的因素

知识点总结。

(1)商品的价值量。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般来说，价格高低与价值大小成正比，价格是由价值决定的。

(2)供求关系。同种商品供不应求时，买方竞争，推动价格上涨;供过于求时，卖方竞争，促使价格下跌。

(3)纸币发行量。当纸币发行量大大超过商品流通中实际需要的货币量时，就会引起纸币贬值，物价上涨。

(4)货币自身的价值(即生产金银的社会必要劳动时间的变化。当商品价值不变，货币价值上升，则商品价格下降;货币价值下降，则商品价格上升。

(5)国家宏观调控的政策、季节变化、流通环节的多少等因素也会引起价格变化。

常见考点考法。

1、供求关系与价格。

2、价格与价值。

3、商品的价值量。

4、企业提高劳动生产率的意义。

5、价值规律的基本内容及其表现形式。

6、价格变动对人们生活和生产经营的影响。

常见误区提醒。

近几年国内房价一路攀升，居高不下。疯狂上涨的房价已让民众不堪重负，尤其是一些年轻人因买房而背上沉重债务，成为名副其实的房奴。造成当前商品住宅居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高，经济适用房供应量不足，市场需求量大，此外房产商虚拟交易、囤积居奇、哄抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀升之风。

结合上述材料，运用经济生活知识分析当前商品房价格居高不下的原因。

【答案】。

商品的价格是由价值量决定的(即价值决定价格)。土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高都构成了商品房的成本，形成了商品房的价值，在其他条件不高的情况下，价值量越大，商品的价格就会越高。

商品的价格受供求关系的影响(即供求影响价格)。经济适用房供应量锐减，市场需求量大，产生了供不应求现象，商品房的价格随之上涨。

净资产收益率及影响股票价格变动因素

影响价格的因素【】

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标。

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标。

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

劳动生产率与价值量的关系。

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

（一）引入新课。

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课。

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场。

教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场。

教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

2、价值决定价格。

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？

学生活动：学生回答所提问题。

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）、社会必要劳动时间决定价值量。

（2）、什么是社会必要劳动时间。

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本p13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。

学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：针对学生的回答进行点评。

把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系。

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？

学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。

结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

学生活动：思考、讨论。

学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式。

教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。

（1）、商品交换遵循等价交换原则。

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

（2）、价值规律。

教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。

（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

（三）课堂总结、点评。

本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

（四）实例探究。

［例1］下列说法正确地是（）。

a.供不应求，价格上涨，形成买方市场b.供不应求，价格上涨，形成卖方市场。

c.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足d.买方市场商品供过于求，价格上涨。

答案：b。

［例2］商品价格（）。

a.由供求关系决定b.是无限涨落的c.由价值决定的d.是无法确定的。

答案：c。

［例3］一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（）。

a.2小时b.0.5小时c.1小时d.4小时。

答案：a。

［例4］下列关系中成反比的是（）。

a.个别劳动生产率与单位商品价值量。

b.个别劳动生产率与社会必要劳动时间。

c.社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量。

d.社会劳动生产率与单位商品价值量。

答案d。

请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？

本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。

世界政治教案影响价格的因素

主要内容：

(1)影响价格变动的具体因素(2)供求关系与价格的关系。

(3)买方市场和卖方市场的含义(4)?价格与价值的关系。

(5)社会必要劳动时间、劳动生产率的含义?(6)价值量与劳动生产率的关系。

(7)价值规律的基本内容和表现形式?教学重、难点教学重点：1.供求影响价格。

2.价值决定价格。

(重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。)。

教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。

(5分钟)导入方式：事例导入。

学生：对。

(请学生回答)。

教师：这说明了商品的价格并不是一成不变的，而是会受到其它一些因素的影响。这就是本节课我们要学习的内容，请翻开课本第二课《多变的价格》第一框《影响价格的因素》。

镜头一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售，苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年;(气候)。

镜头二：在秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏天却无人问津，不得不打折出售;同一种西瓜，刚上市每千克卖到几元，大量上市后每千克只卖一元。(时间)。

镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买;(地域)。

镜头四：景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求，淡季打五折也鲜有人问津。(生活习俗)。

镜头五：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性油价上涨;(生产条件)。

镜头六：出，我国南方部分遭遇冰雪灾害地区的相关生活用品的价格短暂上涨后，在政府强有力的调控下，很快稳定下来。(政策)。

(请学生回答，可以借机表扬一下同学们：不仅关注时事，而且具有敏锐的洞察力)。

教师：从上面这些镜头可以看出，影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。甚至宗教也会影响价格，比如信仰回教的人是不吃猪肉的，你在回族聚居的地区卖猪肉肯定卖不出去，价格自然上不去。

并不是的，比如说下雨了，商店里的电脑价格会下降吗?不会。

所以说，这些具体的因素并不是直接对价格产生影响的。为什么苹果遭雹灾后价格会上涨?

学生：因为苹果的产量减少了。

教师：没错，这些具体因素之所以可以影响价格，是因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，从而引起商品价格变化。所以说，影响商品价格的直接因素是供求关系。

我们都知道当一件商品在市场上很好的时候，大家就会去抢购，这样价格就比较高，比如小米手机。

而当一件商品生产过多的时候，价格就会下降，大家就会挑挑拣拣，拼命压价，比如电视机。

请大家看课本p12。

当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的卖方市场。

当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的买方市场。

供求平衡，这是一种理想状况。

买方市场，是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。(结合课件让学生判断二者的区别)。

教师：大家现在明白为什么白菜的价格有时高有事低了吧?

(二)价值决定价格。

1、价值与价格的关系。

是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。刚才上课的时候我们已经复习了上节课的内容，我们在第一节课时学了价值的概念，请一位同学来回答下什么是价值，什么是价格。

学生：价值是凝结在商品中的无差别人类劳动，价格是商品价值的货币表现。

教师：从价格的概念和上面的例子，我们可以得出这样的结论，价值是价格的基础，价格是商品价值的货币表现，价格最终是有价值决定的。

学生：按上课的时间算的，上的课多，工资就多。

2、商品的价值量的决定因素。

学生：甲乙丙三个人生产的产品的价值量一样大，都只值8小时的价值量。

教师：好，同学们回答的非常正确。从这个案例，我们可以看出，商品的价值量是要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量的。但是这个劳动时间不是指每个生产者自己的生产劳动时间，而是看整个社会的平均的劳动时间。也就是社会必要劳动时间。

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师：怎样理解这个概念呢?我们可以从以下几方面来理解：

(1)时间因素：现有的社会生产条件，既不是指过去的，也不是指将来的，而是指现在的。

(2)物的因素：社会正常的生产条件，是指某一生产部门里，生产绝大部分同类产品的条件。生产条件主要是指劳动工具。

(3)人的因素：社会平均的劳动熟练程度和强度，是指某一生产部门里，绝大多数同类产品的生产者的劳动技能水平和劳动紧张程度。

社会必要劳动时间是指社会平均必要劳动时间，参与平均的是同样生产条件下绝大多数商品的劳动时间，把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。但“社会评价”只是理论上的，是长期交换过程中自发形成的。

总之，社会必要劳动时间决定商品的价值量，所需社会必要劳动时间多，商品的价值量大;所需社会必要劳动时间少，商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。

教师：请问同学们，甲乙丙三人，谁会赚的最多钱呢?

学生：丙，因为丙花的时间最少，可以生产更多的产品，赚的钱最多。

教师：对，我们来对比一下甲乙丙三人的收入情况：

个别劳动时间。

社会必要劳动时间。

价值量。

竞争结果。

甲

亏本，不利地位。

不亏不赚。

丙

赚钱，有利地位。

劳动生产率，指劳动者的生产效率，它通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到单位产品上的劳动时间就越少。

对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

教师：请同学们看到课本14页的材料，自己分析一下铝产品的价值量发生了什么变化，并通过这个例子总结出社会劳动生产率与单位商品价值量是什么关系。

学生：价值量变小了。

教师：为什么?

学生：因为电解铝的技术的发明使得生产铝的社会劳动生产率提高从而导致生产铝的社会必要劳动时间缩短，因此铝的价值量变小。