优秀作文需要有新颖的观点和独特的见解，能够给人带来思考和启发。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作的灵感和思路。大家一起来欣赏一下吧。
可爱的蚂蚁作文
今天，爸爸带我去玩。下楼后，爸爸去开汽车，让我一个人在楼下等。这时，我发现有三只小小的蚂蚁在东奔西跑。一会儿左、一会儿右，好像寻找什么东西。我想：它们在干什么呢？接着，我突然发现：有一只小蚂蚁晃动了几次它的触角，另外两只蚂蚁立刻飞快地走了。
我又想：那两只蚂蚁在干什么呢？不一会儿，成群结队的蚂蚁从洞里涌出来了。那只蚂蚁抬起它的腿指了指东边，那些蚂蚁立刻像潮水般向那个方向过去。我跟过去一看，啊！原来这里有许多碎碎的面包渣呢！只见蚂蚁们分散开来，有的弯着腰抬比较小的面包渣运回洞里，有的几个几个地抬比较大的面包渣运回洞里。看到这种情景，我想：蚂蚁虽小，但志气大，我一定要向它们学习。
可爱的小蚂蚁
我有一只。
这是一只玩具蚂蚁。它浑身深灰色，一个椭圆形的脑袋上有一对直愣愣的触角。它还有三对软软的腿脚，一拿起来就胡乱摇晃。最有意思的是它那双黑溜溜的小眼睛，直直地盯着我，好像在问：“小主人，你看我可爱不可爱？”它身上还有一处最有趣的地方，就是它那软软的小屁股了！里头装的不知是豆子还是小石子，摸起来可舒服了，还沙沙作响呢！
每当我做完作业，总要跟它玩上一会儿。我不是摇摇它的头，就是摆摆它的小细腿儿，把它折腾得全身乱晃，可它一点儿也不生气，还冲我直乐呢！
这就是我，它给我带来了许多快乐，我很喜欢它。
可爱的蚂蚁作文
今天回家了，我就把作业拿出语文书读了。突然，有一只小蚂蚁爬到我的画本上，我就画了一个圈它就不敢出来，我觉得真好笑！我觉得它像一粒豆子，而且它比豆子还要小！后来，又来了一只小蚂蚁，我一不小心，就把那只蚂蚁弄到角落里去了，它急得团团转！我觉得蚂蚁真可爱啊！
可爱的小蚂蚁
“小蚂蚁们，我们来喽！”我大叫一声，话音未落，便快速地冲向草丛。“向蚂蚁进攻！”我一边跑一边大声喊着，同伴们也跟着我大喊。
因为科学课需要用蚂蚁，所以我们才不情愿地分头去捉蚂蚁。小蚂蚁们好像知道我们的想法，故意东躲西藏，爬得飞快。好不容易，朱俊阳先抓住了一只蚂蚁。大家都想要，思来想去，他把蚂蚁给了我，嘿嘿，真幸运啊！
又过了一会儿，大家都捉到了蚂蚁，于是我们开始研究它们。经过观察，我们发现蚂蚁有一对小小的触角，一共有六只脚，身体分为三个部分。我们还了解到，蚂蚁最爱吃甜食等零食，有些小伙伴就是用甜食把小蚂蚁引诱出来的呢！研究完小蚂蚁，我们把蚂蚁放进瓶子里，准备科学课用啦！
玩累了，我们就各回各家了。今天玩得真开心！
你们瞧，多！
可爱的蚂蚁作文
有一次，我在树根旁找到一个蚂蚁巢。为了引出蚂蚁，我在外面放了一些饼干。不一会儿，我就看见一只小蚂蚁从洞里探头探脑地爬出来，围着饼干，闻了闻，然后又咬了一小口。接着，它便朝蚁巢飞奔而去。我开始以为它发现了我。可没过多久，我便看见成群结队的蚂蚁朝饼干爬来。哦，原来它是去找同伴来搬饼干呀。你看，它们仔细观察了一下饼干，然后把饼干均匀地包围起来。最后，一个指挥员样的蚂蚁爬上饼干，也许是它喊出了“1、2、3起”，霎时，比他们大十几倍的饼干一下子就给抬起来了。
蚂蚁这么小，你看见它们咬人吗？别看它们不起眼，可实际上也不好惹。你弄烦了它们，它们就会把又尖又长的牙齿刺入你的皮里，就那么轻轻一下，你就会疼得受不了，有时伤口还会起泡、化脓。有一次，我为了观察蚂蚁，故意逗它：蚂蚁往东走，我就堵住东边，蚂蚁往西，我就堵住西边。循环几次，也许那只蚂蚁真的有点发怒了，它狠狠地咬了我一口。我顿时感到了一阵麻，过了一会就有点疼了，而且那个地方还长出了一个大水泡。所以，没事可不要招惹它们啊！
蚂蚁的趣事还有很多，下回我再继续跟大家说吧。
可爱的小蚂蚁教案
1、 理解儿歌内容，感受儿歌天真烂漫的情趣，能有兴趣的朗诵和表演儿歌。
2、 能正确发音、吃饭、炒青菜、毛竹筷、烂泥碗。
教学挂图一副，蚂蚁头饰若干。
老师要给小朋友念一首儿歌，题目叫“逗蚂蚁”，说的是小朋友和蚂蚁说着玩的事，听一听小朋友是怎样和蚂蚁逗着玩的。
1、 小朋友和蚂蚁逗着玩，他们叫蚂蚁来干吗？（吃饭）他们是怎么喊的？（蚂蚁来呀来，快快来吃饭）（念准：吃饭）
2、 小朋友请蚂蚁吃什么饭（白米饭）用什么菜（炒青菜）
3、 吃饭用什么筷？（毛竹筷）什么碗（烂泥碗）（念准：毛竹筷、烂泥碗）
4、 蚂蚁吃完了吗？没有，蚂蚁有怎样呢？（蚂蚁小，搬不动，几只蚂蚁一起用力搬，用力发出“哼哟哼哟”的声音）
5、 什么叫“搬得欢”呢？为什么说蚂蚁搬的欢呢？（欢就是高兴，蚂蚁很高兴地在搬。他们把这些东西搬回家去，还能好好的饱吃几天呢！）
1、 幼儿跟着老师学念若干遍。
2、 角色分配念，教师把幼儿分成蚂蚁和小朋友两种，角色进行朗读，角色可以适当交换。
1、 幼儿跟着老师学念若干遍。
2、 角色分配念，教师把幼儿分成蚂蚁和小朋友两种，角色进行朗读，角色可以适当交换。
可爱的小蚂蚁教案
活动目标：
1．在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。
2．体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备：ppt、音乐
1．今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？
3．我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红色的'小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）
1．小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了，他准备去找东西吃，你们听。（音乐，师拍）
2．你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。（不用音乐）
3．我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐）
5．（12345671）听，猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（12345671图片爬树）小蚂蚁是听着什么爬的？（音乐）
6．我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（12345671）上去了吗？能够到水果吗？那再上去一点吧。（12345671）
7．现在能吃到水果了吗？这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗？那怎么办？我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。（小蚂蚁，小蚂蚁，快来吃水果呀！）看，有没有蚂蚁来？再来爬上去吧。（12345671）我们来吃水果吧。
8．吃到了吗？现在我们要爬下来了。（17654321）下来了吗？还有小蚂蚁也要下来呢，一起来。（17654321）
1．小蚂蚁吃了水果觉得还不够，他还想去找到吃的，你觉得小蚂蚁喜欢吃什么？
2．那我们再去找找看，看能找到你们说的吗？小鞋子拿出来，准备出发吧。（音乐）
3．看，找到了什么？（红豆、黄豆、绿豆、黑豆）我们把豆子搬回家好吗？来，把豆子放到背上。豆子很重，背着豆子要慢慢走，走的时候要注意安全。（音乐）
4．终于到家了，我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了，我们来看看，（幼儿示范，音乐），他是怎么做的？（腰弯下去，背着豆豆一步一步慢慢走，音乐一段）
5．我们用他的办法再来搬一次，我搬黄豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，准备出发。（音乐）
6．这次我们把豆豆都顺利搬回家了，休息一下吧。
1．刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西，看看这是什么？草地上白白的一点是什么？（像什么？你觉得是什么？）我们走近一点看看，这是什么？（大米），再走近一点看看是什么？（饭团）
3．那我们请蚂蚁们来帮忙吧，我先来叫朋友。（一只小蚂蚁来了，两只小蚂蚁来了，很多小蚂蚁来了，很多很多小蚂蚁来了。）现在蚂蚁多不多？你们也来试试看。
4．你们有没有发现，蚂蚁越多，他们的脚步声怎么样？（越来越响，越来越多）再来喊一次。
5．看看能不能把饭团抬起来，一二三，抬起来了吗？（没有）怎么办？再叫些蚂蚁来。（一只……）看看这次行不行，一二三，抬起来了吗？抬得好高呀，大家一起把饭团搬回家吧。
可爱的小蚂蚁
星期天的下午，我正在和小伙伴们玩耍，忽然我发现了一只。
它的身体长长的、黑黑的，一对又细又长的触角，碰见其他的小蚂蚁就摇着打招呼，真有礼貌呀！我可要好好学习它这种精神，变得更有礼貌才行。它有三对细细的腿，跑得可快了，一眨眼的功夫就看不见了，找了半天才找着。
我特别喜欢这只。
可爱的蚂蚁作文
俗话说的好：“团结力量大。”可是在生活中，有哪些人能真正做到团结呢？今天我要带你们认识的这位，既不是聪明的人类，也不是凶猛的狮子，更不是庞大的鲸鱼，它是——蚂蚁。
一天，我和同学们买了一些薯片到楼下面玩，一不留神，把薯片弄掉了。正当我们气馁的时候，我发现了惊人的一幕：几只蚂蚁跑了过来，它们在薯片的下面吃力的顶了顶，可是薯片的压力不是几只小蚂蚁能承受的。然后，小蚂蚁们迅速回去了。
我心想，人们都说蚂蚁很坚强，从不放弃，但今天是怎么回事儿呢？我正思索着，突然看见几只蚂蚁从洞口出来时，后面还跟着一支蚂蚁“大队”，蚂蚁大军们爬上薯片，几只在前，几只在后，还有一些在下面，蚂蚁们拍好“队形”后，便出发了。
下面的蚂蚁们举起薯片，一步一步地向前挪动，周围的蚂蚁们也不甘示弱，不停的推搡，经过它们的努力，这个“庞然大物”终于被它们搬到了洞口。正准备抬进洞里时，我心里又纳闷了：洞口只有这么小，这薯片又这么大，蚂蚁们怎么才能把它搬进去呢？正想着，令人惊讶的一幕再次出现在我眼前：蚂蚁们先迅速地薯片给咬碎，再一块一块地搬进洞里，可以看出它们是多么地不易呀！
通过蚂蚁搬食物，使我悟出了一些道理：只要团结一致，就能取得最后的胜利，让我们齐心协力，一起团结奋进！
可爱的蚂蚁作文
前段时间，妈妈给我在网上买了一些小蚂蚁。
打开盒子，我发现小蚂蚁下面有一大块蓝色的东西，妈妈告诉我那是凝胶，可以给蚂蚁挖洞，也可以给蚂蚁当食物。
我仔细观察，小蚂蚁们是黑色的，身体有三节，蚂蚁的头上有两根触角，经常轻轻地摇动。它的嘴巴像一把小小的老虎钳，一张一合的。蚂蚁的足就像六根黑色的带子支撑着它的身体，因为蚂蚁的足很长，所以它们爬得特别快。可以我发现它们都聚在一个角落里一动不动，我有点担心它们是不是死掉了。
现在它们已经在挖第四个洞了，而且每个洞都连在一起，真不知道它们还要挖多少个洞呢!
我很喜欢我的小蚂蚁，它们都很可爱!
可爱的蚂蚁作文
今天上午，妈妈在收衣服，我帮妈妈叠衣服。
忽然，我发现一只可怜的小蚂蚁正在妈妈洗得干干净净的衣服上爬来爬去。我伸出手轻轻地把她放在地板上。我认真地观察着它的一举一动，连叠衣服都忘了。
这时，小蚂蚁正想床底下爬去，我连忙用鞋子把入口堵住了，免得影响我的观察。
小蚂蚁看到着庞然大物，只好掉了个头，灰溜溜地爬开了。
我蹲下身子仔细观察着，只见小蚂蚁长着六条腿，大腿是红色，膝盖是白色的，小腿是黑色的。它的屁股有三条线，第一条线是红色的，第二条线是白色的，第三条线是黑色的。它的嘴巴一张一合的，好像想吃什么。我一看就知道他不是蚁后也不是兵蚁，而且工蚁。
我拿来一个用细线揉成的小圆球，放在小蚂蚁的面前，心里想：小蚂蚁一定爬不过去。可是，意想不到的事情发生了，只见它向线球边缘爬去，它可能是想绕过去。爬了没几步，也许是觉得线球太小了，小蚂蚁举起前腿，像跨栏运动员似的爬了过去。
通过这次观察，我不但“认识”了蚂蚁，也知道了，我们只要认真对待困难，什么事都能做好。
可爱的蚂蚁作文
星期天，我信步走在路上。突然间，看到小路旁几个蚂蚁窝周围都加了一圈土。这些土，以蚂蚁窝为中心，紧堆在四周，我仔细一看，不少蚂蚁还在从窝里往外衔土粒呢。它们在忙碌着，在不怕劳累的不停地上上下下，真是尽职尽力。
这时候，老师已经过这里（我和老师一个村），我们一起观察起了蚂蚁：只见那些蚂蚁，不声不响，来来往往，它们从窝里出来的，都在嘴里衔着一粒土块，轻轻地把土块放在窝的旁边，然后就急匆匆地在返回窝里。偶尔有两只小蚂蚁相遇，就互相碰撞一下触角，老师告诉我，这是它们友好的打招呼。忽然，从窝里爬出了一只黑黑的小蚂蚁，吃力的把一块比它还大大概两倍的土块拉了出来。
我有点惊异了。
只见这只蚂蚁把土块拉上来，放下休息了一会儿，又去拉起那土块，可在它面前的是一座雄伟的“喜马拉雅山”，它大概是要把这土块拉到外边去，可是努力了几次，由于土堆松软，没拉过去，恰巧一只大蚂蚁要回洞中，于是小黑蚂蚁便迎上去，和大蚂蚁碰撞了几下触角，大蚂蚁心领神会，马上来到土块旁，用牙齿咬住土块，和小蚂蚁齐心协力把土块运到了土堆的外边，然后都急匆匆的回到了窝里。到窝里去以后怎么样了，我们就无从所知了。
我不禁问老师：“蚂蚁为什么要在自己的窝周围对这么厚这么高的土堆呢？”
老师告诉我：这是下雨前的征兆，蚂蚁怕雨水灌了它们的家园，所以下雨前就在它们的窝旁边衔上土，筑成厚厚的土墙，雨水就灌不了它们的窝了。
我不由得赞叹：蚂蚁多灵敏啊，多团结啊，征服自然的决心和行为多么让人钦佩啊！”
我被蚂蚁的行为感动了，继续看着这些大自然的小精灵在创造着奇迹。
可爱的小蚂蚁教案
油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。
1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）
教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。
出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）
我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。
将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）
你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？
可爱的蚂蚁作文
今天因为户外场地潮湿，我们又没外出户外晨锻，在教室里，我们玩了一个“小蚂蚁”游戏，快去相册看看小蚂蚁可爱的样子吧。
这个动作是双手仰身双手双脚着地，用力将小屁股抬起来，不让屁股着地，很能锻炼孩子的.协调性及四肢力量，在家的时候，您也可以试试和宝宝一起玩一下哦快乐的小蚂蚁——luck小五——快乐小五是我家宝宝熟练以后，还可以试着让他倒退着“走”，家里找若干小玩具，让“小蚂蚁”运回家，那样，游戏起来就更带劲儿咯！
可爱的蚂蚁作文
蚂蚁是一种大家都熟悉的小昆虫。前不久，就有一窝蚂蚁定居在我家小院里，我对他们充满了好奇。
小蚂蚁很可爱小小的身体，黑得发亮。它大大的脑袋上长着一对惹人喜爱的触角，要是小蚂蚁相遇，他们就会用这对触角来交谈。
蚂蚁的食物是十分丰富的，米粒、馒头渣、饼干块儿或死去的小动物的尸体等。他们都喜欢吃，而这些东西他们都能很容易的就找到。
蚂蚁很勤奋，整天从早到晚不停地忙着寻找着食物，吧找到的食物都放起来等待着冬天的到来，如果一只蚂蚁发现了食物，而自己又搬不回去，他就会回到家把自己的兄弟姐妹都找来，把香喷喷的食物齐心协力的搬回去。
有一次，我在蚂蚁洞附近放了一块小馒头。不一会，就被一只聪明的小蚂蚁给找到了，他不停的'绕着这快馒头快转，也许是在观察什么，一会小蚂蚁试图想要把馒头快给搬起来，但是它的力量太小了，自己试了好几次也没有搬起来，于是他就爬回了洞里，不久，带着一大群蚂蚁从洞中不断的钻出来，小蚂蚁在最前头带着那群蚂蚁急急忙忙的向着馒头快走来一眨眼的功夫，馒头快边上就围满了黑压压的一群小蚂蚁，它们爬来爬去的，在馒头快上取下一块比自己大好几倍的馒头快叼在嘴里，一个接一个的小蚂蚁不断地把一小块一小块的馒头快送回洞里，不一小会，一块馒头快就被黑色的“大力士”给搬回了洞中。
蚂蚁的力量虽然小，但是团结的力量使他们变得强大，团结的力量使他们变得神奇，团结的力量更能使他们搬动一只比自己大十几倍的动物。
看到这小小的蚂蚁，我恍然心动，多么不可思议啊！他们是多么的顽强，那么的坚持不懈，它们团结的精神值得我们学习。
可爱的小蚂蚁作文
从早到晚，见到小蚂蚁它们的时候，它们一般都是在运送食物。可别看它们长得小巧玲珑，如果它们团结起来的话，就连一个几百斤重的大胖子都能抬得动。不过它们有时候在运送食物时会遇到危险，它们经常会被别的动物踩到，或者是被人类给抓住，不过它们因为很小，经常可以从人类的手掌心逃出来。
瞧，刚好有一只小蚂蚁被一个大哥哥给抓住了，我可以猜得到它肯定在说：“救命!救命呀!”
其它的小蚂蚁说：“别怕，别怕，我们来救你了!”
被抓住的小蚂蚁说：“快点呀!快点儿呀!不然我的小命就要没有了!”
于是那些没被抓住的小蚂蚁立即爬进了那个大哥哥的裤脚里，大哥哥因为小蚂蚁爬进了他的裤脚，顿时觉得很痒，于是连忙松开抓住小蚂蚁的手，忙着去挠痒，小蚂蚁赶紧趁机逃走了。
被抓住的小蚂蚁非常感动地对伙伴们说：“谢谢，谢谢你们!如果没有你们，我的小命就真的保不住了!”
小蚂蚁的同伴们都异口同声的说：“不用谢，我们都是好兄弟呀，兄弟之间互相帮助是应该的呢。”
可爱的蚂蚁作文
有一种动物，不仅团结，而且还是天气预报员，你知道它是谁吗？我告诉你，它就是可爱的小蚂蚁。
小蚂蚁全身乌黑，像穿着黑盔甲的勇士，又像一颗很小很小的黑宝石，六只纤细的脚带动着小如芝麻的身体爬着，头上的触角一摇一晃，显得十分活泼可爱。
小蚂蚁很团结。一天，我到竹园里观察小蚂蚁的行动。不一会儿，洞里出来一只蚂蚁，它急匆匆，这闻闻，那嗅嗅，好像是出来觅食的。我一直跟踪观察，顺手拿出一个面包，分成四块，放在离它不远的地方试探。小蚂蚁好像闻到了面包的香味，很快跑了过来。我蹲下来仔细观察它的举动，只见蚂蚁头上的触角摆动了几下，难道在做标记？然后，它快速往回跑，原来是跑到蚁巢报信去了……不一会，来了一大群蚂蚁，他们有组织有纪律，领头的还是那只报信的小蚂蚁呢。他们是来搬运面包来了！
我在一旁看得更起劲了。它们先分工，组成四个大兵团，每个兵团负责搬运一块面包。每个兵团中都有几个首领，来回跑动，大概是在指挥队伍吧！待一切工作准备就绪，“指挥官”也加入到搬运队列中。小蚂蚁用前脚紧紧抓住面包，后脚蹬着地，仿佛使尽全身力气，上百只蚂蚁搬着一大块面包慢慢地往前移动，密密麻麻，像给面包镶嵌了一道黑色的边，面包在地面上此起彼伏，非常有趣。别看它们身体小，力气大着呢，团结起来就能把比它们身体大好几倍的面包搬回自己的家，难怪人们把小蚂蚁称做“大力士”。
说来也奇怪，蚂蚁还会预报天气呢！一天，我又到竹园玩，突然看见一只小蚂蚁正在专心致志地向前爬，心想莫非它们又出来觅食了？再往后一看，只见它们排着长长的队伍，如同一支千军万马，浩浩荡荡的大军，仿佛在搞长途拉练。我放一块饼干在它们身边，没想到，它们却看都不看一眼，径直朝前爬。我突然想起妈妈说过：如果蚂蚁排着长长的队伍，搬着食物往高处爬，那蚂蚁就是在忙着搬家，说明天快要下雨了。不一会，真的下起了倾盆大雨。
亲眼看到小蚂蚁的活动，我感慨万千。不仅为小蚂蚁的“先知先觉”，预报天气而惊叹；也为小蚂蚁“团结、奉献、拼搏”的精神感动、钦佩！
可爱的蚂蚁作文
暑假里，我回到乡下住了几天。
有一天，天气很闷热，好像要下雨了，忽然我发现一大群大蚂蚁把一根骨头包围得严严实实。
我看到蚂蚁的脚很细小，身子黑黑的，但嘴巴像小剪刀一样锋利。头上还有两根触须，别小看这两根触须，用处可不小呢。如果迷路了，它就是靠触须找到回家的路。蚂蚁还能靠触须传递信息。
有几只蚂蚁，扛着肉粒，兴高采烈地往家里搬。蚂蚁们为了在下雨天也能吃到事物，就未雨绸缪，白天就齐心协力地往洞里搬东西，真是一群勤劳的蚂蚁。
我蹲在地上看得出了神，妈妈叫了我好几遍都没听见，她走到我身边说：“你在看蚂蚁呀，蚂蚁虽小，它也是一条生命，你要保护它。”
啊，小蚂蚁真可爱呀！
可爱的小蚂蚁教案
在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
1．小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬
重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。
歌表演：蚂蚁搬豆。
出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”
教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？”
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出门找食物
重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。
听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”
幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”
幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。
该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听
着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”
音乐游戏：搬起大饭团
猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。
结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。
“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”
听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”
再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。