在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇一
作为一名幼儿园老师，我有幸参与了大班幼儿的篮球课程。这是一项极具挑战性的活动，尤其对于年纪较小的孩子来说。然而，在观察和体验过这项活动之后，我不仅感受到了孩子们的热情和活力，也深受到了篮球运动对于幼儿们全面发展的益处。
首先，我惊讶于孩子们的毅力和努力。在篮球课中，教练引导孩子们完成各种基本动作和技巧。虽然这些动作看似简单，但对于四五岁的孩子来说，却是一个不小的挑战，需要高度的集中和协调性。一开始，孩子们因为不熟悉这项运动而显得有些局促，但随着时间的推移，他们逐渐适应了篮球的节奏和规律。在接下来的训练中，我看到了每个孩子都在不断尝试和进步，不轻易放弃和认输，这种低头不见抬头见的精神令我感到十分钦佩。
其次，我了解到篮球运动对于幼儿们身体健康和运动能力的提升非常有益。孩子们在课程中需要进行各种跳跃、奔跑、转身等动作，这些都是能够锻炼孩子们肌肉和身体素质的活动。同时，篮球运动也能够提升孩子的反应和协调能力，让他们在日常生活中更加灵活和自信。
最后，我惊喜地发现篮球运动对于幼儿的社交和情感方面也有很大的帮助。在课程中，孩子们需要团队合作和相互协调才能完成各种训练和比赛。这不仅能够培养孩子们的合作意识和共同进步的心态，也能够增强他们在集体生活和交往中的能力和信心。
综上所述，大班幼儿的篮球课程不仅是一项有趣的活动，也是一项对于孩子们全面发展和成长非常有帮助的运动。在未来，我会继续关注篮球课程对于孩子们的影响和效果，尽可能地为每一个孩子提供更加多样化和个性化的教育体验。
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇二
晚饭过后，便独自一人来到楼下公园散步。
一阵柔和的清风，温柔的抚摸着我的脸颊，如同情人之间的爱抚，让我心中格外安宁。深吸一口清新的空气，心神坦荡，无比欢快。
望着从我身边走过的人，心中又泛起无限伤感，果然长大后的小孩总会想的太多啊。想到和朋友之间的不理解，真的很苦恼啊！即使明白她心里把我放在第一位，但只要看到她和别人玩的太近，心里总是不舒坦，总会觉得她背叛我。即使明白不是这样，但还是受不了。想起席慕容的一句话：友谊和花香一样，还是淡一点的'比较好，越淡的香气越能是人依恋，也越能持久。想想，说的也对。太近了，就越在乎，太远了，两人就会疏远，还是张弛有度才好啊。这样，我想对两人都好吧、起码我舒服了。
我明白自己占有欲很强，所以常常压制自己的坏情绪。但、很难受，很苦恼，说真的，受不了了。我明白，这样对两个人都是一种折磨，但我甘愿这样，也总比太在乎来得强！
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇三
段一：介绍植物角观察的背景和目的（200字）
幼儿园是孩子们的第一个学校，也是他们对外界的初步认识之地。为了帮助孩子们更好地了解植物，激发他们对大自然的热爱和好奇心，我们幼儿园特地设置了一个植物角。在这个角落里，孩子们可以近距离观察各种植物，通过触摸、闻味、听声，来感受植物的生长与变化。这次观察活动的目的是让孩子们在开心的氛围中，主动探索、观察、体验植物的奥秘。
段二：观察过程中的发现和体验（300字）
当孩子们第一次进入植物角时，他们会被眼前的一片绿意所吸引。他们能看到不同形状的叶子、五彩缤纷的花朵以及摇晃的竹子。孩子们开始拿起放大镜观察植物的细节，发现小小的花瓣也有密密麻麻的细胞。他们还可以用放大镜观察种子的形态和结构，以及成长中的根茎。除了视觉上的观察，孩子们还可以触摸到不同植物的质地和温度，并在老师的引导下一起聆听植物有节奏的生长声音。
段三：观察对孩子们的影响和收获（300字）
观察植物的过程让孩子们感受到了植物的生命力与韧性。他们发现即使是一片落叶也有自己的色彩和纹理，即使是一个小小的芽也有着自己的节奏和坚韧。观察植物的体验让孩子们不禁想到了自己的成长过程，他们明白了付出与收获的关系。孩子们通过观察植物的生长变化，学会了耐心和等待。他们明白了生活中充满希望，只要努力付出就一定能够收获美好的未来。
段四：如何延伸观察的体验（200字）
为了让孩子们更深入地了解植物，我们可以引导他们种植一盆属于自己的小小植物。孩子们可以自己动手挖土、撒种子、浇水。通过亲手参与植物的生长过程，他们能更深刻地感受到生命的诞生与成长。此外，教师还可以引导孩子们做植物卡片，记录下每个植物的特点和变化，加强他们的观察能力和记录能力。通过这些延伸的活动，可以进一步丰富孩子们对植物的认知。
段五：个人感悟与反思（200字）
在这次观察植物的过程中，我深刻体会到了植物和我们一样也有自己的生命力。每个植物都有它生长的时钟，有着自己的方式与节奏。我们只有用心去观察和学习，才能更好地理解和欣赏植物的美。因此，植物角的设立和观察植物的活动对于幼儿的成长具有重要意义。通过这样的活动，我们希望能够引导孩子们热爱大自然、珍惜生命，同时培养他们的观察能力和细致入微的观察习惯。
总结：通过植物角的观察活动，幼儿们得以近距离接触自然界的奥秘，通过各种感官的参与，获得了对植物生长过程的深刻认知和体验。通过实际参与种植和记录，孩子们的思维和动手能力都得到了锻炼和提升。这次活动不仅构建了丰富多彩的学习场景，也为幼儿们未来对大自然的探索打下了坚实的基础。同时，通过这次活动，幼儿园还希望能够培养孩子们的生态意识，让他们从小就懂得珍惜和保护我们的地球。
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇四
第一段：引入幼儿园植物角观察的重要性（总述）
在幼儿园中，学生们经常会有机会参观植物角，观察和学习各种植物的生长过程。这是一个很有趣的活动，让幼儿园的孩子们能够亲手接触植物，学习植物的生活方式。通过观察，孩子们能够增加他们对于植物的理解，并培养他们对于自然界的热爱。
第二段：心得体会之植物生长的奇妙与坚韧
每天我们都会去观察植物的生长情况，而其中最让我们惊讶的是植物的坚韧与奇妙。无论是严寒的冬天还是炎热的夏天，植物总是能够坚持生存。我们看到了在寒冷的冬天，树木的叶子都凋零了，只留下了光秃秃的树干。然而，在春天的时候，它们又奇迹般地重新长出了新的叶子和花朵。植物的生命力让我们感到非常惊奇和敬畏，也让我们明白了生命的力量是如此的强大。
第三段：心得体会之植物与人的关系
通过植物角的观察，我们也学到了植物与人类的关系。植物不仅能够提供我们所需的食物和氧气，还可以为我们的环境带来美丽与清新。我们需要保护和爱护植物，因为它们对我们生活的重要性不可替代。温室里的植物经常被我们精心照料，我们给它们浇水，给它们修剪，保持它们的健康生长。这让我们明白了我们与植物之间的互动和相互依存关系。
第四段：心得体会之观察培养了孩子们的耐心和细致
通过每天的观察植物，孩子们学到了耐心和细致。植物的生长过程需要时间和耐心等待，这对孩子们来说是一个很好的锻炼机会。他们学会了静下心来聆听植物的声音，观察植物的变化。在这个过程中，孩子们培养了耐心等待和细致观察的能力，这对他们的学习和生活都是非常重要的品质。
第五段：心得体会之植物教会我们珍惜生命
通过观察植物，孩子们明白了生命的宝贵和珍贵。他们看到了植物的生长，感受到了生命的力量。他们明白每一种植物都有自己的价值和意义，就像每个人一样。植物告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜和保护它。孩子们学到了对生命的尊重和珍惜，这将对他们的成长和未来起到积极的影响。
总结：
通过观察植物角，孩子们学到了很多关于植物和生命的知识和价值观念。他们明白植物的生长是奇妙而坚韧的，植物与人类有着密切的关系，观察也培养了孩子们的耐心和细致。最重要的是，植物教会了孩子们珍惜生命和尊重一切生命的价值。幼儿园植物角观察活动让孩子们在快乐中学习和成长，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇五
本人在学校担任志愿者，定期前往幼儿园协助大班教师开展体育活动。近日，参与了幼儿园大班开展的篮球活动，有一些感悟想与大家分享。
首先要说的是，大班幼儿参与篮球活动的热情非常高涨。每到活动时间，孩子们就会跃跃欲试地走进操场，迫不及待地等待开始。教师们在组织活动的时候，也能够看到孩子们迫不及待地想要上场的样子，这种热情是非常让人感动的。
通过观察和亲身参与，我发现小孩子们打球时存在的一些问题。比如，他们的身体素质有待提高。没有经过专业训练，孩子们能够跳起来接到球并投进篮球的几率非常小，只能做一些简单的传球或接球。其次，他们的篮球技巧还非常简单。他们往往会在传接球时出现一些失误，还有控球能力不强的问题。
但是，这并不妨碍他们享受篮球带来的快乐。虽然在运动素质和技巧上暂时距离专业水平还有些距离，但是看到孩子们在比赛中努力跑动、积极合作、为团队争取胜利的场景，我相信这种快乐和积极向上的心态是值得我们提倡和鼓励的。
在这种活动中，我也发现了幼儿教育中的一些问题。比如，有些老师往往在孩子们表现出热情的时候，却容易出现指标过高或者别有用心的情况。比如，在比分悬殊的情况下，教师在比赛中会逐渐失去耐心，用严厉的语言批评孩子们，这样的行为不仅会打击孩子们的信心，还容易引发一些意外的伤害。
因此，我认为在幼儿教育中，教师应该坚持以孩子的发展和成长为核心，注重孩子们的积极参与和热情拓展。不应该过分强调比赛的胜负，而是注重发挥比赛的“游戏化”的作用，在活动中更多的引导和鼓励孩子们快乐、健康地成长。
总之，幼儿篮球活动虽然存在一些问题，但是不能忽视活动本身所能带来的快乐和收获。我们应该看到孩子们在篮球运动中所表现出的积极性和热情，积极加以引导和鼓励，在学习篮球技巧的同时，注重孩子们的全面发展。
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇六
今天下午，老师满面笑容的走进教室，对我们说：“今天，先不写作文，我们先玩个小游戏。”老师拿着花交给我们，说明了规则：老师敲鼓，你们传花，花落谁家，谁就表演一个节目！好不好啊？……”“好！好！……”同学们的欢呼声响彻云霄。击鼓传花在同学们的欢笑声中拉开了帷幕！游戏开始了，我的心怦怦乱跳，好像有千万只小老鼠乱蹦乱跳一样。我静静的等待着，忽然花落到了张静手中，她想为我们演唱一首凤凰组合的：（荷塘月色)！唱着唱着，我们也情不自禁的唱起了这首歌，我仿佛置身于一个童话般的世界，看到了皎洁的月光挂在天空，发出闪亮的.光芒，荷塘里的荷花竞相开放，挨挨挤挤的，鱼儿在水中自由自在的游来游去，荡起阵阵微波，快活似神仙。
时间一分一秒的过去了，击鼓传花游戏就在这同学们的歌声中结束了，我希望老师还能在举行这样的活动！
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇七
第一段：引子（引出主题）
进入幼儿园，我们常常能看到那个鲜花盛开的角落，那里摆满了各种形态各异的植物。在过去的一段时间里，我的班级对这些植物进行了观察，我发现这个过程不仅带给我快乐，还让我领悟到了许多生命的奥秘。
第二段：观察的乐趣和收获
在观察植物的过程中，我非常享受那种与大自然亲密接触的乐趣。我用放大镜仔细观察花朵的细节，倾听花叶的微弱响动，感受花的生命力。我发现每个种子都是一个生命的起点，而每株植物都拥有自己的呼吸、生长和繁衍方式。通过观察，我明白了植物是如何通过光合作用吸收阳光，并将其转化为养分和能量的。而这些能量则驱动了植物的生命活动。
第三段：敏感性和责任感的培养
观察植物也培养了我敏感性和责任感。在观察过程中，我注意到植物对环境的敏感性。我发现，有些植物在阳光不足的情况下会变得黯淡无光，而在充足的阳光下则焕发出青春的活力。这启发我思考，我们也是如此，环境对我们的成长和发展至关重要。同时，作为一个观察者和照顾者，我也肩负着保护植物的责任。我会定期浇水、擦拭叶子和移动植物，以确保它们能够得到充足的养分和恰当的生长环境。这种责任感的培养不仅使我更加关心大自然，也教会我照顾他人和珍惜身边的事物。
第四段：生命的循环与变化
通过观察植物的生长变化，我更加深入地理解了生命的循环与变化。我发现种子可以变成幼苗，幼苗可以成为大树，大树又会开出花朵，产生新的种子。这种连续不断的循环让我明白了生命的无限延续。同时，我也观察到植物在不同的季节中的变化。春天，花朵盛开，伴随着新生命的滋润；夏天，植物茁壮成长，耀眼的绿色让人心旷神怡；秋天，叶子逐渐枯黄，飘落在地，像是向大地告别；冬天，生命休眠，等待着再次复苏。这种变化带给我对时间流逝和生命无常的思考，并让我学会珍惜每一刻。
第五段：植物观察对我的启发
通过植物观察，我学会了关注细节，发现美丽和奇迹的存在。我发现植物是大自然最好的艺术品，是世界上最美的模特。我学会了独立思考和动手实践。每一次观察都让我成为一个更好的观察者和研究者。最重要的是，通过观察植物，我学会了爱与尊重，不仅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一个生命的存在。
总结：
通过幼儿园植物角的观察，我不仅在感受大自然的美丽中获得了乐趣，更培养了我的敏感性和责任感。观察植物的生命循环和变化，让我深入了解了生命的奥秘。这些观察给予了我对大自然、时间和生命的思考，并为我提供了珍贵的心灵启迪。幼儿园植物角观察的经历将成为我成长中最美好的回忆之一。
幼儿园的思政课从哪些方面突出篇八
午睡起床后，孩子们都像往常一样安静而有序地整理着衣物。忽然，一阵哭声传来，我循声望去，原来是菲菲在哭。
我向菲菲走去，只见菲菲边哭边说：“把它拿掉!把它拿掉!”“把什么拿掉?”我不解地问。“就是把它拿掉!”菲菲仍闭着眼睛哭着说，并下意识地将头扭向右侧，不敢往左侧看。菲菲究竟要把什么拿掉呢?我带着疑惑搜寻活动室的每个角落，目光停在了离菲菲床较远的一面墙上，墙上贴着我们在中午刚做好的两头狮子的图案，它们的形象确实有些夸张。
“是把它们拿掉吗?”我指着墙上的狮子问菲菲。
“是的!把它们拿掉!”菲菲肯定地回答。
“它们是什么?为什么要拿掉?”我问。
“它们是狮子，我不喜欢。”
“为什么不喜欢?”
“它们长得丑!”
“它们头上有那么多小辫子，多好看呀!怎么会丑呢?”
“它们就是丑!我不喜欢!”
我明白菲菲并不是因为狮子丑，而是因为害怕。于是，我又问：“那它们是真的，还是假的?”
“是假的!”菲菲很明确地回答。
“既然是假的，我们去摸一摸吧!”说着，我就抱着菲菲向那两头“大狮子”走去。
当我带着菲菲伸手摸狮子时，菲菲的情绪平静多了，并高兴地告诉我：“是假的!”
我接着问道：“还害怕吗?”
菲菲笑着摇摇头说：“现在不怕了!”
菲菲是个比较胆小的孩子，但她在与我的对话中始终没有正面回答是因为害怕而要拿掉墙上的狮子，只是说“不喜欢”“狮子丑”。其实，菲菲潜意识里还是觉得让别人知道自己胆小是难为情的。
要帮助菲菲克服害怕的心理，就应该让她去面对，去证实她所害怕的`东西其实并不可怕。我抱她去摸“狮子”就是出于这个目的，只有这样，才能帮助菲菲从根本上消除害怕心理，并且今后再遇到类似事件时，她也会有足够的心理准备，并能以同样的方式去克服面临的情绪问题。