高三教案的制定需要紧密结合教材和考试要求,将教学内容与考试技巧有机结合,促进学生在考试中取得优异成绩。课程名称:数学
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇一
1、通过一个小“秘密”,激起幼儿兴趣,引导幼儿尝试诉说自己的梦。
“告诉小朋友们一个小秘密,昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了,一会儿飞高了,在蓝蓝的天上享受温暖的阳光,一会儿飞低了,亲亲绿绿的小草,闻闻花香……可真美呀”
“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗?”
“有哪位小朋友来说说他梦到过什么?”
2、出示教学挂图,引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色,并用儿歌中的语言说出来。
“小朋友你们知道吗,除了我们喜欢做梦,小花、小草也很喜欢做梦哦!而且他们的梦还有颜色呢!”
“下面,我们来一起欣赏挂图,看看他们的梦是什么颜色的?”
“小草的梦,是什么颜色的?小花的梦,是什么颜色的……”
3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》,鼓励幼儿用肢体来表达情感。
“小草爱做梦,梦是绿绿的”
“小花爱做梦,梦是红红的”
“云朵爱做梦,梦是蓝蓝的”
“小朋友爱做梦,梦是彩色的”
老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云,加深对儿歌理解的同时,抒发美好情感。
4、鼓励幼儿想象,仿编儿歌,发展幼儿的思维能力。
“除了小花、小草喜欢做梦,还有很多可爱的动物、植物也喜欢做梦哦。”
“小朋友你来猜猜,还有谁喜欢做梦?它的梦是什么颜色的?”
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇二
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?
2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。
(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?
(2)说说小朋友的梦是什么颜色?
3、请幼儿看挂图,说儿歌。
教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇三
1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。
2、展示孩子的“美梦”。
3、童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧!!!
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇四
这节活动课,幼儿通过肢体+语言的形式,将《彩色的梦》很优美的呈现。结尾鼓励幼儿大胆想象,有的孩子说:“蝴蝶爱做梦,梦是彩色的;有的孩子说:“葡萄爱做梦,梦是紫色的……”真是让我很感叹:孩子们的想象力丰富多彩!
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇五
早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗?今天老师就带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音?(播放录音)指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音?(师戴小草睡着的头饰)原来是小草正在睡大觉。
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇六
(1)请一小组的同学领读第一小节,其他小组的同学跟读。
(3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
(4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢?
(5)师:从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。
(6)生汇报。一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔,是大森林的精灵。”
(7)师:一打开,就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?你能想象出来吗?
(8)学生汇报。(充分发挥学生的想象)
2、学习第二小节
(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?
(2)学生汇报。
(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗?
(4)学生仿照着说一说。如:天上的云朵,白了。
(5)出示句子“蓝―得―透―明!”这里的破折号有什么作用?引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。
(6)指导学生读一读。
3、学习第三小节
(1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢?
(2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们读出惊讶的语气。
(4)引导学生认识拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的特点,比如这里雪松拉手,小鸟唱歌。
(5)请学生照样子说一个拟人句。
(6)“烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳比喻成苹果。
(7)请孩子们也说一个比喻句。
(8)“又大―又红!”这里的破折号表示的是声音的停顿。
(9)指导学生朗读,读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。
4、学习第四小节
(1)请男同学读一遍第四小节。
(3)请同学汇报。
(4)我的彩色梦境是什么样的?
(6)请同学们汇报。
(7)指导学生朗读。
小班语言彩色的梦教案反思与评价篇七
怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣,在理解诗歌的同时,并有感情的抒发?对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。本次活动通过一个小秘密,引发幼儿的兴趣,为以后小花、小草的梦埋下伏笔,经过幼儿和老师共同努力,用肢体语言创编《彩色的梦》,在加深幼儿对诗歌理解的同时,不知不觉中也抒发了内心美好的情感。