每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级班干部竞选稿篇一
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
今天我鼓起勇气来竞选班长，我有足够的信心相信自己能够当好我们二、三班的班长。
一年的小学生活，让我慢慢明白了班长的职责：班长要努力学习，严于律己，还要做全同学的榜样，带领全班同学共同进步；班长还要为全班同学和老师做力所能及的事，成为同学们的好伙伴，老师的好帮手。
如果我竞选上了班长，我会团结同学，热爱集体，请大家支持我，为我投上神圣的一票，我不会让大有失望的！谢谢大家的支持！
亲爱的老师，同学们大家好!我是邵琪雯。
今天站在这里参加班干部竞选，我很开心。从9月1日上学到今天已经2个多月了，我已经完全适应了小学的生活。经过2个月的努力，我在各方面都有了明显的进步。今天我想竞选的班干部是班长，因为我觉得当班长，不但能成为老师的小助手，而且还能锻炼自己的能力。假如我当上了班长，我一定认真学习，团结同学，热爱班级集体，严格要求自己，做同学们的好榜样。请老师和同学们相信我，支持我，投我一票，谢谢大家!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是袁振宇，今天，我要竞选班长。
我的优点很多，诚实善良、勤奋好学、尊敬老师、热爱班级体、团结同学、乐于助人。
我还有很多爱好，喜欢打乒乓球，吹萨克斯风，看书和下棋。 我担任过纪律委员，我有经验基础。我相信，我能够担任班长一职，我会在各方面积极带头，以身作则，当好老师的小助手，团结同学，为同学们服务。我们大家一起努力，让我们班在新学期更上一层楼！请大家支持我，把你神圣的一票放心的投给我吧。
谢谢大家！
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的.思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
小学二年级班干部竞选稿篇二
尊敬的老师、敬爱的同学们：
大家好！
我是二年级xx班的xxx。很高兴能够再次站在这个讲台上，面对同学们熟悉的面孔，参加班干部竞选活动。此时此刻，我的心里感到非常的激动，并且充满感慨。感到激动的是因为我能有机会再次争取为大家服务；充满感慨是因为我已不再是那个初来乍到的小男孩，经过一年的风风雨雨，成功的喜乐、失败的教训，让我茁壮成长。相信，不管今天竞选的结果会怎样，我都会从心里感到高兴。
今天我竞选的是班长这个职务。我不需要冠冕堂皇的介绍自己了，一年的时间已足以让大家了解我，对我有一个评价。同时这段时间，也让我熟悉了每一位同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。
我认为我有能力做好班长，首先，我觉得我的成绩不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我以前担任过副班长，在管理班级上多多少少有一些经验，最重要的一条是我有信心当好我们班的班长，希望大家能给我一次机会，我会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家。如果我当上了班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好成为大家的榜样，也让我们班更好，成为全年级的佼佼者。
亲爱的同学们，请你们相信我，给我一点理解和支持，伸出你的右手勇敢的投我一票吧！我不敢说我是最合适的班长，但我敢说我将会是最努力的班长。我的演讲完毕，谢谢大家。
小学二年级班干部竞选稿篇三
大家好!
假如我是班长，我就会把好好的管理班级，每个星期都得到红旗，让大家看看我们__年级二班的厉害。
假如我是体育委员，我会带着大家，把身体锻炼好了，把队伍走齐了，让大家看看我们的另一面。
假如我是卫生委员，我会把地扫干净，饮水机擦干净，垃圾按时间倒掉，那时候，我们班的地会和宝石一样干净假如我是文艺委员，我会让我们班的板报干干净净、整整齐齐，每次都是__年级级部的第一。
假如我是安全员，我会制止一切危险行为，提高防范意识，高高兴兴来上学，安安全全的回家去。
假如我是监督员，我先做一个规章制度，我看见好的行为，就会表扬他，看见坏的行为，就会批评他，老师就不用再为这个事情忙了。
假如我是语文课代表，我会先把大家对语文的兴趣培养出来，再让大家一起进步，当他们爱上语文的时候，语文就不是一门课程了，就变成一种乐趣。
我有信心当上班干部，只要有机会，我就一定会尽力做好班干部。
谢谢!
小学二年级班干部竞选稿篇四
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我要竞选班内的最高职位：班长。我性格开朗，优点是聪明、学习好、与同学相处融洽，但有点顽皮淘气，我尊敬老师、热爱班级体、爱好绘画，喜欢读科普读物和玩益智玩具。
我当上班长后，一定会认真负责，做好老师的小助手，团结同学，热爱集体，请大家支持我，投我一票吧!
小学二年级班干部竞选稿篇五
尊敬的老师，亲爱的'同学们：
大家好！
我是王兴一，今天我站在这里又激动、又高兴，因为我要竞选咱们班的文娱委员。这是我第一次竞选，希望大家多支持！
我竞选文娱委员，是因为我喜欢音乐，并且会唱很多歌，经常爸爸、妈妈、叔叔、阿姨们的夸奖。如果我竞选成功。我一定认真听从老师的安排，带着大家好好唱歌，并且更加努力学习，严格要求自己。如果竞选失败，我也不会灰心，争取下次成功！
谢谢大家！
小学二年级班干部竞选稿篇六
大家好!
假如我是班长，我会当一个称职的班长。德智体美劳我全面发展，做大家的好榜样。
假如我是班长，我要尊敬长辈，关心同学，实事求是，不说谎话，身体健康，爱动脑筋，热爱劳动，心灵美，语言美，形象美。有缺点及时改正，让缺点变成优点。
假如我是班长，不仅仅要自己好，还要乐于助人。如果同学有题不会做，我就去帮助他，让每一个同学热爱学习。
假如我是班长，我还要当好老师的小助手。帮老师维持纪律，把同学们的问题、意见和建议及时反映给老师，解决一些班上的小问题，给老师减去一些负担。
假如我是班长，我还要丰富我班的课外活动，组织一些有意义的活动，比如环保小队、跑步比赛、学雷锋小组……使我们的生活变得更加五彩斑斓。
希望大家能给我一次机会，我一定不会辜负你们对我的信任!
谢谢。
小学二年级班干部竞选稿篇七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xxx，在我眼里，班长是一个神圣的工作，很感谢老师给了我们这一个超越自我的机会。
我学习很用功，也很好，但有时也有点顽皮淘气，不过，我以后一定会改掉的`，请同学们多多指教，请投我一票吧，我一定会以我的实际行动来证明我自己的！
谢谢。
小学二年级班干部竞选稿篇八
老师、同学们：
你们好。
我是方昕瑞，我想当班干部主要是要带领同学一齐努力学习，我还会为班级服务，为同学和老师带来快乐，为班级增光添彩;其次是锻炼自我。
我平时认真好学，成绩优良。假如我当上了班上的纪律委员我必须会尽到我的职责，严格要求自我为同学树立榜样。
我性格热情开朗、热爱群众，积极参加劳动，团结同学，拥有爱心。我还是个多才多艺的女孩子，我喜欢音乐、舞蹈、写字和画画，是爸爸妈妈喜欢的.好学生。
同学们请信任我，支技我，请投我一标，谢谢大家，我的演讲完毕。