为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
方案征求意见会主持词篇一
在校团委,社团联合会及各学生社团同学们的共同努力下,xx大学第九届社团文化节今天开幕了。本届社团文化节以“舒展生命的羽翼,抖动青春的翅膀”为主题。社团文化节期间,将举行社团文化节开幕式、社团精品特色活动展示等。这些活动将吸引更多的同学加入到社团活动中来,对推进校园文化建设,提高学生综合素质,促进学生全面发展,必定会产生重大影响。为此,我谨代表学校党委、行政对这次社团文化节的开幕表示热烈的祝贺,向长期以来为社团发展付出辛勤劳动的师生们表示衷心的感谢。
高校学生社团是高校学生自愿组成,为实现成员共同意愿、按其章程开展活动的学生组织,是高校第二课堂的重要组成部分,是大学生素质拓展的核心内容之一,是校园文化建设中一道亮丽的风景线。它既是大学生锻炼能力、施展才华的舞台,又是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,对培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有重要的作用。
一所高校,学生社团的数量和质量在很大程度上反映了其校园的文化面貌。高校学生社团在校园中激荡青春,挥洒热情,甘于奉献,为大学生展现和塑造自我提供了一个不可多得的平台。学校党委高度重视学生社团的发展,始终把学生社团作为加强学生思想政治教育的一个重要渠道。我们一定要建设好这个平台,利用好这个平台,让广大青年学生在这个大舞台上自我创造、健康成才。希望社团联合会充分发挥在社团建设中的核心作用,继续加强和改进学生社团工作,积极扶持,加强指导,规范管理,促进发展。各学生社团必须坚持按照社团章程,独立自主地开展好活动,改进活动形式,丰富活动内容,努力打造精品活动和社团品牌,切实发挥社团组织在培养学生创新精神、实践能力和加强思想政治教育中的重要作用。
我相信,在同学们的共同努力下,我校学生社团一定会繁荣发展,社团活动质量一定会逐步提高,xx大学学生社团的发展前景一定会更加美好。
最后,预祝本届社团文化节活动圆满成功!
方案征求意见会主持词篇二
;一、工作目标
二、具体措施
三、工作要求
张娟娟(镇副镇长)
各村(社区)物管站
区物业管理行业协会
领导组下设一室二组
一、办公室
二、整治一组
三、整治二组
副组长:盛卫强
序号 | 整治组 | 社区 | 小区名称 | 时间 |
1 | 一组 | 华庆社区 | 阳光城 | |
2 | 学府春天 | |||
3 | 八达政和苑 | |||
4 | 新都社区 | 迎宾花苑 | ||
5 | 前进社区 | 津苑小区 | ||
6 | 二组 | 蟠龙社区 | 御景湾 | |
7 | 阳光社区 | 阳光新城 | ||
8 | 新丰村 | 荷塘月色 | ||
9 | 永丰社区 | 丰和苑 | ||
10 | 东湖社区 | 东湖华庭 |
附件3
村居自行整治名单
序号 | 社区 | 小区 | 社区 联系人 | 镇指导联系人 |
方案征求意见会主持词篇三
大家下午好!
三月,万物复苏,盎然春意。三月,最令人向往的日子。人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈,看烈士事迹,学烈士精神,踏上红色之旅。今天,我们红河一中初中部的全体师生徒步来到“红河县烈士纪念碑”,给为新中国的成立而英勇献身的先烈们扫墓,沉痛悼念共和国的英雄们,表达我们对先烈们诚挚的敬意和深深地怀念。感谢上级领导安排,使我们有机会受到深刻的思想教育,让心灵得到一次彻底净化。
面对着英雄的墓碑,我思绪万千。在那硝烟弥漫,战火纷飞的战争年代,多少革命先辈,为了人民的幸福和祖国的解放事业,抛头颅,洒热血,英勇奋斗,前赴后继,赢得了人民的世代敬仰。狼牙山五壮士,宁死不屈,战斗到最后一刻,最后,毅然跳下悬崖,壮烈牺牲,令敌人胆颤心惊;邱少云为革命的胜利,烈火烧身一动不动,用生命换来了胜利的曙光;夏明翰烈士英勇就义前,面对敌人的嚣张气焰,大义凛然地写了“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。”的壮丽诗篇;年仅15岁的刘胡兰,面对敌人的铡刀,面不改色心不跳,从容就义,用自己年轻的生命换来了他人的平安;还有黄继光、董存瑞、方志敏等等,正是这无数先烈对xxx的执著追求、英勇牺牲,才换来了我们幸福美好的今天。
忆往昔,诉不尽我们对先烈的无限怀念;看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬;展未来,我们信心百倍,壮志豪情。烈士已长眠地下,但他们的精神将与青山共存,与日月争辉。
今天我们生活在幸福的社会主义社会,生活在繁荣、民主、富强的新中国。我们是幸运的一代,我们是幸福的一代。我们要珍惜这来之不易的幸福生活,继承革命先烈的遗志,做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国、情趣高尚的中国人。
在此,我代表前来参加扫墓的中学生向你们发誓:我们要从小养成良好的学习生活习惯,练就一身本领,长大后为祖国为人民贡献自己的所有力量,把祖国建设得更加富强,让中华民族傲然挺立于世界民族之林。让我们通过学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,积极参与道德行为规范的行为养成训练,努力争当好少年。在家做个好孩子;在校做个好学生;在社会做个好公民,以实际行动告慰烈士忠魂。用自己的生命和才智去实现先烈们未竟的xx事业,去创造共和国无限美好的明天!
方案征求意见会主持词篇四
——新课改演讲稿
撰文(演讲人):庄浪县永宁学区 李克福
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!我演讲的题目是《问渠哪得清如许,为有源头活水来》。十年前,《基础教育课程改革纲要》就颁布施行了,但十年来,我们总觉得课程改革离我们太远了,没我们什么事。十年后的今天,课程改革的浪潮一浪高过一浪,受到它无形的影响我们的课堂也如春风化雨般悄然发生着变化。这使得我们不得不思考:什么是课程改革?我们又该如何顺应课程改革的潮流,组织实施课堂教学?今天,就让我们共同来探讨这个话题。
改革目的就是要破旧立新。课程改革的目的就是要创造自主、发展、和谐、开放的新课堂。无论是自主还是发展,离开了学生的参与,都将会是一句空话。只见教师表演,不见学生登场,这样的课堂不是学生想要的课堂;教师高高在上发号施令,学生惟命是从,老师拨一下,学生动一下,老师不拨,学生乐得其所。动笔不动脑,动口不动心,不管形式是如何花样百出,过程上是怎样的热闹非凡,这样的课堂都不是新课堂。因为这样的课堂里没有学生真正意义上的参与。常言道:学习全靠自用功,老师不过是引路人。在这儿,新课堂所说的参与强调的是“主动”二字,要求学生有求知的欲望,主动参与课堂教学的全过程——主动提出问题,主动参与思考,主动参与讨论,主动参与解决。
1 学生参与了的目的是什么?仅仅是获取知识吗?我们总是担心自己讲得不都多,不够深,恨不能把全部的知识都教给学生。而对学生学习的愿望、兴趣、习惯和方法关注不够。让过去我们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们:学生学会学习比让学生在课堂上学会知识更重要。在未来社会,学生需要的不是一杯水,一桶水,而是一江水,这是任何一个教师都给不了的。但我们可以给他们去寻找、探究整个知识海洋的能力;这些能力包括指学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力。具备了这些能力之后,我们的学生今后就可以在走出课堂后独立地自由地攀登书山,遨游学海。这正是教学的终极目标——教是为了不教。
改革总是同开放紧密地联系在一起。新课改的课堂业必然是开放的。那种从课堂的形式到内容整齐统一,学生回答千篇1律的课堂不是新课堂。新课改就是要让学生异口不同声,课堂上听得见每一名同学的声音和见解。这就需要我们在课堂上给学生多一些自主,少一些束缚;给他们一些时间,给他们一些空间,给他们创造机会,让他们在课堂上自由地表达,大胆地质疑,激烈的讨论,真诚的交流,精诚地合作,充分地实践。
2 学模式各有所长,又互相联系,相互促进。如果能融合二者的优点,我们的课堂教学一定会达到事半功倍的效果。让学生通过形式多样的活动获得知识,发展能力,体验情感的在上《一次成功的实验》第二课时时,我尝试借鉴了参与式教学法,收到了很好的效果。我事先将学生分成了五个组,每个组6名成员。各组分别推选小组长、记录员、材料员和发言人各一名。并明确了各自的职责。小组长的职责是负责本小组活动的组织工作;记录员负责记录小组活动的过程、小组成员的发言;材料员负责准备和保管实验材料;发言人负责向全班同学汇报、展示该小组的学习成果。第二天语文课上,我宣布了实验的内容和规则,明确了实验的目的。学生们迫不及待地投入了实验。各小组成员各司其职,精心合作,在实验过程中,学生们既有有失败的经历,又有成功的体验。不但很快印证了两次实验成功和失败的原因;而且在谈感受时,学生们表现地非常踊跃,各抒己见:有的同学说当危险来临时应该沉着冷静,有的同学说生活中要善于和别人合作,还有的同学遇到困难应该动脑筋,想办法。这种因为参与而得到的直接的真实的感受比我们千辛万苦的引导,苦口婆心的说教来的容易,来得真切多了。这不就是我们想要的课堂吗?我想,这就是活动和参与的魅力吧。
3 画一画,写一写呢?最后,别忘了他们在大家面前展示自己的作品!在这样的课堂上,学生参与了听音乐,朗读,说话,写话,画画等多种活动,体验到的是宽松、愉悦、和谐的课堂氛围,感受到的是理解、尊重和欣赏,收获的是知识,能力和情感的全面发展。
这样的课堂不正是新课改所倡导,孩子们所需要,我们所追求的课堂吗?
那就让我们秉承“相信学生,依靠学生,发展学生”的宗旨,积极探索,努力实践,投身到课堂教学改革的热潮中去,走出一条适合自己的课堂改革之路来,做适应时代发展的新时期的合格的人民教师。
谢谢大家!
方案征求意见会主持词篇五
我市初中学业水平考试的科目为: 语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动(信息技术教育)、生命安全教育、心理健康教育,共15科。
综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育) 的学习情况,统一记入学生综合素质评价的相关内容。
二、考试方式及分值
语文、数学、外语(含听说测试)实行纸笔分卷考试。卷面分值分别为120分。
道德与法治和历史、物理和化学、地理和生物分别实行纸笔合卷笔试(均为闭卷)。各科卷面分值为:物理70分,道德与法治、历史各60分,化学、生物、地理各50分。
物理、化学、生物实验操作考试,包括平时成绩、现场操作和实验报告撰写,每科10分,共30分。
体育与健康实行现场测试和平时考核相结合的考试方式。平时成绩15分(3个学年,每学年5分),现场测试35分,总分50分。
音乐、美术实行纸笔测试、实践测试和平时考核相结合的考试方式。音乐纸笔测试60分(含视听测试30分),实践测评30分,平时考核10分(5个学期,每学期2分),总分100分。美术纸笔测试35分,实践测评50分,平时考核15分(5个学期,每学期3分),总分100分。
综合实践活动(信息技术教育)实行纸笔测试、技能测试和平时考核相结合的考试方式,纸笔测试和技能测试统一机考。纸笔测试和技能测试各40分,平时考核20分(4个学期,每学期5分),总分各100分。
生命安全教育、心理健康教育实行合卷统一机考,各50分,总分100分。
三、考试时间
音乐、美术、生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动(信息技术教育)考试及体育与健康现场测试、理化生实验操作测试,安排在九年级第二学期,时间为每年3-4月份。
生物、地理考试时间安排在八年级第二学期,时间为每年6月22日。
四、成绩呈现和使用
语文,数学,外语,物理和化学,道德与法治和历史,均以卷面原始分计入招生录取总分。
理化生实验操作、体育与健康,以原始得分计入招生录取总分。
生物和地理(合卷)、音乐、美术、生命安全教育和心理健康教育(合卷)、综合实践活动(信息技术教育)按80分及以上、79-70分、69-60分、59分以下为a、b、c、d四个等级呈现。以等级方式纳入高中阶段学校招生录取依据。
综合素质各维度评定为c等或以上、所有科目学业考试成绩合格的毕业年级学生,方可授予初中毕业证书。学业考试成绩不合格的学生,按科目种类申请参加由区教育局7月10日前组织的一次补考。
报考普通高中学校的学生,其以等级形式呈现的成绩中,最多只允许有一个最低等级(d等)成绩的科目。
五、命题和要求
学业水平考试要以学科课程标准为依据,坚持基础教育课程改革的方向,倡导促进学生全面发展的评价理念,充分反映学生所达到的学业水平。
学业水平考试要注重考查学生对基础知识的掌握情况,注重考查学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,注重考查学生的创新精神和实践能力。试题要加强与社会实际、学生生活的联系,体现探究性和开放性的特点。
学业水平考试要尽量控制试卷长度,试题要简约、明了。控制试题难易程度,题量适中,杜绝偏题、怪题。
坚持命题、审题和评卷制度。命题人员、审题人员、评卷人员分别从命题人员库、审题人员库、评卷人员库中随机抽取。
推进科技助考,运用现代信息技术手段,确保考试安全,提高考试效率和公信力。推进学科试题库建设。选择音乐、美术、信息技术、心理健康、生命安全等学科探索统一机考。全面推行网上评卷。
附件2:武汉市初中学生综合素质评价工作指导意见