2023年英语词根词缀 英语词达人心得体会(优质8篇)

在社会生活中，我们总会有一些意见和建议。下面是一些对于岗位职责认识的思考和分析，希望能够给大家带来一些启示。

英语词根词缀篇一

作为一个学习英语多年的学生，我一直觉得词汇是学好英语的基石。然而，在学习的过程中，我发现记单词并不是一件容易的事情。为了提高我的词汇水平，我开始探索学习英语单词的方法和技巧。在这个过程中，我渐渐成为了一个英语词达人。下面我将分享我在学习英语词汇过程中的心得体会。

第二段：拓展学习渠道

为了扩大我的词汇量，我快速阅读英语权威的词典和词汇书籍。这样可以加深我对单词的理解和记忆。另外，我还开始关注英语网络课程和相关的学习资源。这些课程和资源在提供英语词汇学习的同时，还提供了例句和对话等实际应用场景，更好地帮助我掌握单词和词组的用法。

第三段：培养良好的学习习惯

学习英语词汇需要坚持和毅力。为了保持良好的学习习惯，我每天都会定期设置专门的学习时间，将单词和词组写在卡片上进行背诵，形成长期记忆。同时，我也尽量将所学到的新词汇应用到日常生活和学习中，通过实际运用来巩固记忆，并将之与已知的单词和词组联系起来，提高记忆效果。

第四段：利用关联记忆法和联想记忆法

关联记忆法和联想记忆法是我学习词汇的重要武器。在学习过程中，我会将新学的单词和旧有的知识进行结合，创造出一些有趣的联想场景，帮助我更好地记住单词的意义和用法。比如，当我学习单词"dog"时，我会联想到一只可爱的小狗在跑步，这样深刻的场景记忆有助于我更快地回忆起这个单词。

第五段：运用单词实践和输出

在学习词汇的过程中，只有记忆和理解是不够的，也要学会输出和应用。我会积极参与英语角、口语训练以及写作练习，将所学的词汇进行实践。通过运用单词进行口头和书面表达，我不仅能够巩固记忆，还能够提高我的英语口语和写作水平。实践和输出不仅是学习英语的重要环节，也是英语词达人的关键所在。

总结：

通过上述方法和技巧，我逐渐成为了一个英语词达人。学习词汇不再是一项痛苦的事情，而是一种乐趣和成就感。虽然学习英语的道路是漫长而艰辛的，但只要有信心和毅力，我们都能够成为一个英语词达人，用丰富的词汇表达自己的思想和理念。

英语词根词缀篇二

随着国际交流的深入，英语成了越来越多人所要学的语言，而对于英语的学习，词缀是一个非常重要的方面。据统计，词缀能够解释英语单词的50%~60%。因此，对于想要学好英语的人来说，词缀就显得尤为重要了。在我学习英语的过程中，我也深刻地认识到了词缀的重要性。所以我想在这里分享一下我对英语词缀的体会和心得，希望对学习英语的同学们有所帮助。

一、学会正确地辨认词缀

在学习英语的时候，我们需要学会正确地识别和辨认词缀，这是基本功。每个词缀的意义和使用场合都是不同的，比如说，“anti-”表示“反对”，常用于表示反对某种事物，“pre-”表示“先前、预先”，常用于表示事情的顺序。因此，我们在认识和掌握这些词缀的时候，应该多做笔记，多整理小结，避免混淆不清。

二、学习词缀的含义

了解了每个词缀的使用情况后，我们就需要好好掌握它们的含义，仔细分析每个词缀和单词之间的关系。比如说，“un-”表示“不，离开，否定”，“happy”与“unhappy”前缀不同，就会构成意思截然不同的新单词。学习每个词缀的含义时，我们可以试着去猜测一下拼音与意义的关系，这有时候也是十分正确的。

三、充分利用词缀造句

在学习每个词缀时，我们可以尝试着用词缀造句，这样可以更深刻地体验到其含义和使用方法。比如说，“tele-”表示“远程”，我们可以造出这样的一句话：“I'm taking an online course that is tele-taught.”这样就可以更好地理解和掌握这个词缀的使用方法。

四、多读、多背、多用

在学习词缀的时候，我们还需要多读、多背、多用这些单词，这样才能更好地理解词缀的用法和单词的含义。我们可以选择一些英文文章、英文书籍，多读这些文章，多背这些单词，并尝试着在自己的书写和口语中使用这些词汇。

五、勤于总结，不断提高

最后，我们要勤于总结自己的词缀学习过程，不断提高自己的英语水平。我们可以把学过的词缀和单词做成一个表格，汇总归纳，这样可以更好地回顾和总结自己的学习成果，也有助于我们不断提高自己的英语水平。

词缀是学习英语过程中的重要组成部分，不论是对于英语学习新手还是已经学习了一段时间的老手，都应该认真地学习这些词缀。掌握好词缀不仅能帮助我们更好地理解单词，还可以帮助我们拓宽词汇量、提高写作和口语表达的能力。相信只要我们始终坚持上述学习方法，就一定能够在英语学习的道路上越走越顺。

英语词根词缀篇三

内容摘要：色彩归纳参照对象写生，训练的颜色从单色概括到逐渐多色丰富，表现手段多样，教学循序渐进；课程时间可长可短，作业效果显著；能够通过简单的配色寻求色彩理论本质规律，达到理性控制画面；色彩饱和、明确，作品完整，效果更加接近设计的效果图，具有设计创意意识等优势，能够为设计专业的创作打下坚实的色彩理论基础。

关键词：色彩基础教学色彩归纳改革

一、设计专业的色彩基础教学现状

虽然我国大陆现代艺术设计发展史只有短短的二三十年时间，较之德国等欧洲国家有近1的差距，但近年来我国的设计水平已有很大提高，设计艺术教育体系也在逐渐完善。然而，在设计学院的整体基础教学中，对负责色彩基础教学的教师而言，其色彩基础短暂的三四周的学习课时安排太少，虽然用尽浑身解数施教，却达不到预期和课程安排的要求，有的教师往往也只能竭尽所能完成教学任务。设计各个专业的教师又会觉得，传统色彩写生教学无法与今后的各个实际设计专业相结合，难以达到设计教学当中打好色彩理论基础的目的。在诸多的色彩教学摸索当中，色彩归纳从概念上更加符合设计专业，因为既结合对象进行写生，描绘过程有感性认识，又不是被动摹写，要求理性概括，训练由浅到深，教学很系统，能够进一步提高色彩的理性认识，其简洁的色彩关系更接近设计色彩理性配色的本质，多样的表现方法，为不同层次的学生提供了多种选择，是一种快速、有效、实用的教学训练方法。对色彩归纳色彩理论的理解训练，能够提炼出的色彩规律，更适用于现代设计专业的基础色彩教学。

二、归纳与传统写生色彩的异同

色彩归纳，顾名思义就是运用概括、简练的色彩表现对象的形象和色彩，当然相应的造型及构图都会随之变化，由此创造出统一、和谐的色彩作品。它训练的是对客观物象的色彩进行夸张、概括、简化，主要是运用人们对色彩关系的理解表现对象，注重的是创造性思维，与常规色彩写生有很大不同。过去传统色彩基础写生教学是为纯艺术打好写实基础的，如油画、版画和国画等，抓质感、体量感、空间感，注重色彩的真实表现，画家情感的表述也是重点，讲究笔法和技法的运用，色彩变化过多，需要多次、反复、长期、深入训练，才能够达到较高境界。然而，设计专业又无法安排长时间、多层次的训练，学生难以在短时间内完全把握色彩关系理论。传统写生不是为设计专业进行的色彩理论教学而设计的，设计专业又大多是在传统纯艺术院校基础上，为适应现代商业需求而分离出来的专业，即使是新的设计学院，往往教师也受到传统固有观念的影响，专业分出来了，但基础色彩教学模式又没有进行相应符合现代设计专业性需求的改革。对于设计教学体系来说，基础课程都是为各个专业设计课程打基础的，没有相互联系和延续的教学系统的设计教学课程体系，必然是失败的。然而，很多学院是将基础与设计内容截然分开，教基础的教师被普遍认为就应当是有坚实造型和色彩基础，学油画专业的，懂不懂设计没有关系，这必然会造成基础教学与专业设计课程的脱节，很多设计专业今后并不涉及写实的绘画创作，因而所学没有实际的应用，专业教师在学生大学二、三年级进入专业设计课程，往往又要再次从专业方面的用色，进行设计色彩理论知识的讲述，这就造成教学时间上的浪费。这种教学体系是不科学的，没有与时俱进，设计出与现代设计专业协调的基础色彩训练方式。

色彩归纳理论是：在造型上要求理性，块面大小的合理分布，块面与块面之间协调的关系都带有一定的创意性；色彩上色块概括，色阶差别较大，这都需要理性处理；构图上理性而带有装饰创意感，相应的理论指导是必要的，否则达不到预期效果。由此可见，这是一门重理性的教学课程。色彩归纳从字面上看，重在归纳二字，它以客观对象为主，是从客观对象概括、归纳而来，通过感受，运用色彩提取和推移，教学循序渐进，由简单到复杂，使学生在较短时间内掌握色彩变化的规律，并总结为以后理性运用色彩，寻求画面的`整体统一和谐。

三、色彩归纳在设计基础教学中的科学性

笔者从1993年第一次采用色彩归纳教学，初次教学探索是学校所安排的“装饰色彩”课程，当时“装饰色彩”还是一个新名词，也是一个时尚的课程，然而对于笔者来说，刚毕业不久，在学生时期并没有涉及该课程。没有课本，没有现成的教学模式和范例，又没有可参考的书籍，只能自己“摸着石头过河”，参考的教学理论来源于在清华工艺美术学院所学图案教学体系当中的限色写生、色彩采集运用，教学的目的就是为了让学生掌握有用的色彩装饰理论知识，提高学生对色彩的理解，为今后设计专业的色彩理论打下基础。通过多年的教学和总结，从单色固有色入手，注重固有色的调色训练，到单体两三个色，开始训练光对物体照射时色彩的变化关系，由简单再扩展多色的过渡，寻求色块之间的变化关系，注意环境色和物体质感的表现，最后发展到归纳超写实的研究，这样联系就形成了色彩归纳训练的体系，具有严谨的科学性教学，从而初步探索出了单色明暗推移表现法、单体固有色表现法、勾线色块法、色彩归纳推晕法、限色归纳法、装饰色彩归纳法、写意色彩归纳法、设计色彩归纳法等训练方法。这一系列的训练法，具有由易到难、循序渐进的特点，经过短期的训练就能够取得良好的教学效果，既能够画出视觉效果好、有设计创意感的作品，又能够掌握简单实用的色彩理论。由此可见，色彩归纳的教学，其训练是具科学性和适应现代设计教学的课程。色彩归纳训练内容丰富，有静物、人物、花卉、风景、动物等，可以根据设计不同的专业有所侧重地进行训练，例如，服装和动画专业侧重人物归纳训练、平面装潢专业侧重静物归纳训练、环艺专业侧重风景归纳训练、染织专业侧重花卉归纳训练等。这些与专业相适应的色彩归纳训练作品的效果，更加接近各个专业的设计效果图表现，显而易见，明确的专业教学目的，就为各个专业的色彩理论打下了牢固的基础。

结语

总之，色彩归纳训练具有系统和科学的特性，更适合设计专业的色彩基础教学，能够为设计专业的创作打下坚实的理论基础，它是去繁就简、追求本质的教学方法，必将成为设计色彩基础教学的大趋势。

英语词根词缀篇四

词缀是构成单词最基本的元素之一，它能帮助我们更好地理解和记忆单词的意思。在学习英语的过程中，我深刻体会到词缀的重要性。通过学习词缀，我不仅能够拓宽词汇量，还能更好地理解和运用英语。以下是我对于英语词缀的体会与感悟。

首先，词缀能帮助我们理解单词的意思。许多英语单词由基本词根和词缀组成，词缀可以改变词根的词性、意义或者都有影响，从而帮助我们更准确地理解单词的含义。例如，“pre-”表示“在…之前”，当我们遇到单词preparation时，可以根据词缀的意义推断出它的意思是“准备”。同样，通过词缀“un-”我们可以理解unhappy为“不快乐”的意思。“-ful”表示“充满……的”，当我们遇到helpful时，可以推断出它的意思是“有帮助的”。

其次，词缀能帮助我们拓宽词汇量。通过学习词缀，我们可以将一个词根衍生为多个相关的词，从而拓展我们的词汇量。例如，通过学习词缀“-ism”，我们可以了解到很多以“-ism”结尾的词，如capitalism（资本主义）、feminism（女权主义）等。这些词虽然在构成上不同，但由于词缀的作用，它们都与相应的词根有关，我们通过掌握这些词缀，可以有效地拓宽我们的词汇量。

此外，词缀也能帮助我们更好地理解和运用英语。学习词缀能够帮助我们在阅读和写作中更好地理解和使用单词。例如，在阅读文章时，我们可能会遇到一些生僻的单词，尤其是一些专业术语。通过词缀的学习，我们可以根据词缀的意义推断出单词的大致意思，从而帮助我们更好地理解整个句子或段落。在写作中，我们也可以运用词缀来丰富自己的表达。通过灵活运用词缀，我们可以创造出更多的词汇，使自己的文章更加准确、有层次感。

最后，学习词缀还可以帮助我们更好地掌握词汇的拼写。很多词汇的拼写常常符合其词缀和词根的规律，通过掌握这些规律，我们就能更好地记忆和拼写单词。例如，“mis-”表示“错误”，当我们听到或看到以“mis-”开头的词时，可以根据这个规律判断出其拼写形式，如misunderstand（误解）、misbehave（行为不当）等。这种规律性的记忆方式不仅能够帮助我们记忆单词，还可以提高我们的拼写能力。

总的来说，词缀在英语学习中发挥着重要的作用。不仅能够帮助我们理解单词的意思，拓宽词汇量，更能帮助我们更好地运用英语语言。通过学习词缀，我们可以更好地理解和使用单词，提高阅读和写作能力。同时，词缀的规律性也可以帮助我们记忆和拼写单词。因此，在英语学习的过程中，我们应该注重对词缀的学习，善于利用词缀来提高自己的语言能力。

英语词根词缀篇五

词汇教学是英语教学的重要组成部分.文章基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,提出了有关词汇教学的相关建议.

英语词根词缀篇六

英语作为全球通用语言之一，在现代社会中起到了重要的沟通作用。而作为学习英语的基础，词汇的掌握是非常关键的。所以，作为一位英语词达人，我将分享一些我在学习过程中的心得体会。

第二段：积累

首先，词达人最基本的要求是具备丰富的词汇量。词汇是语言的基本构件，掌握了足够的词汇量，就能更好地理解和运用英语。积累词汇的方法有很多，平时可以通过阅读英语文章、听力训练和背诵单词来提高自己的词汇量。此外，制定一个合理的学习计划很重要。每天坚持背诵几个单词，有计划地学习，才能有效地提升词汇量。

第三段：应用

其次，词达人需要不断地运用所学的词汇。只有在实际应用中，才能真正巩固所学的词汇，并且更好地理解它们。应用词汇的方法也有很多，可以通过参加英语角、与外国友人交流、写作和翻译等方式。此外，利用词汇学习软件和在线资源也是一种有效的方法。通过这些方法，能够提高自己的表达能力和语感，同时也会发现和记忆更多的词汇。

第四段：扩展

除了积累和应用，拓宽词汇量也是词达人不可忽视的一点。在学习新词汇的时候，不仅要学会背诵，还要了解词汇的派生形式、近义词以及常用搭配等。通过对词汇的拓展，可以让自己更好地运用它们，并且增加自己的表达能力。可以通过学习词根词缀来了解词汇的构成规律，从而丰富自己的词汇量。

第五段：总结

总而言之，作为一位英语词达人，积累词汇是最基本的要求。通过坚持背诵和应用所学词汇，不断扩展自己的词汇量，可以提高自己的英语能力，更加自如地运用英语进行交流。同时，从长远来看，也可以拓宽自己的视野和思维方式。掌握词汇对于学好英语是非常重要的，相信通过不断地学习和努力，每个人都能成为一位优秀的英语词达人。

这篇文章以词达人的学习心得为主题，围绕积累、应用和拓展词汇三个方面展开。通过这篇文章，读者可以加深对词汇学习的理解，提高自己的学习方法和技巧，并且激发对英语学习的兴趣和热情。

英语词根词缀篇七

大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行，所以我在复习时做的第一件事就是背单词。

1、认真听课，边听边记，重复记忆

知道自己基础不好，所以在报名之后，就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素，在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班，从基础开始学，这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。

刚开始听的时候，老师讲的课程内容我都能理解，但当时在课上记住的单词，听完了单词我很快就忘了，老师建议我在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。

2、利用技巧背单词

背单词重复性的记忆不可缺少，这对于短的单词容易记忆，但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差不多了。单词较长的，组成单词字母数大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。

1、认真听课，边听边记，重复记忆

知道自己基础不好，所以在报名之后，就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素，在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班，从基础开始学，这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。

刚开始听的时候，老师讲的课程内容我都能理解，但当时在课上记住的单词，听完了单词我很快就忘了，老师建议我在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。

2、利用技巧背单词

根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差不多了。单词较长的，组成单词字母数超过5个以上的，我就找点技巧，比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate（v.立法），可将该词分解成leg、is、late三个字母组合，并进行联想记忆：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果。

3、记忆重点单词

背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。

按照大纲里的要求，考b级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇（199对）和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心里就有底了。

4、背单词与练习查词典两者兼顾

职称英语考试能带词典进考场，关键时刻可以帮我们查一下重点词汇，这当然是好事，也是记我们职称考生心里踏实的地方，但以我今年考试的经验来看，提醒考友们两点：一是要尽量平时多背些单词，不能指望全部到考场查词典。二是平时要多练习查词，提高查阅速度。这两点都是非常重要的，到了考试前的2个月，为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到，除了积累词汇，我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组，一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母，就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数，真是“手到词来”！说了这么多，希望能对考友们今年的复习有所帮忙。相信只要树立决心，并有耐心和毅力一直坚持下去，大家都会把背单词这关攻克的！加油！

超过5个以上的，我就找点技巧，比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate（v.立法），可将该词分解成leg、is、late三个字母组合，并进行联想记忆：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果。

3、记忆重点单词

背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。

按照大纲里的要求，考b级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇（199对）和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心里就有底了。

英语词根词缀篇八

为什么要首先讲词汇呢？因为我认为要学好英语，词汇是关键。试想一下，如果词汇不过关，可能在听力中因为一两个生词而妨碍了对题目的理解；在语法中有可能因为一两个生词，而无法正确地分析句子结构；阅读就更不用说了，简直寸步难行。打个比方，如果说学习英语是建造大楼的话，那么词汇的积累就是打地基。所以，要想真正学好英语，词汇必须过关。

一般说来，扩大词汇量主要有两种途径：背词汇书和阅读。

一、背词汇书

1、首先必须选择一本好的词汇书。在我看来，一本好的词汇书必须具备几个条件，有例句，释义准确，遵循循序渐进原则。

推荐词汇书：

刘毅的英语词汇系列（推荐！）

此套词汇书从fundamental到2，适合各种层次的人使用。并配有录音带，对听力和口语很有好处。

马德高的星火系列

此套书针对性极强，非常适合考试专用。

2、选好词汇书后就可以开始背单词了。我背单词的方法是，先将单词大声朗读一遍；然后在纸上写三遍左右（一定要结合例句来背），紧接着做相关练习。一般来说通过朗读，结合例句背，再做练习后，词汇记得就比较牢了。

二、阅读

阅读材料可以分为三种：报刊杂志，英文小说，练习题。

对待不同的材料要选用不同的方法。

在阅读报刊杂志和英文小说时，我准备了一本笔记本，遇到生词时并不忙着查字典，而是将生词记在笔记本上，并在旁边标注上自己根据上下文所猜测的意思。看完后再查字典进行校对。将猜错的词拿出来分析一下究竟为什么会猜错。

在进行练习题训练时，我先快速将文章扫视一篇，特别注意各段的开头与结尾，对文章有一个大概的了解；然后看后面的问题；在带着问题回过头来看文章，边看边做后面的习题；这遍弄完后，将生词记在笔记本上，后面的做法如同上文，我就不多说了。

这样通过猜测生词词义，并思考为什么会错之后，这个词也就很容易记下来了。

注意，在阅读材料的选择上也要遵循循序渐进的原则。

三、总的说来我觉得将背诵词汇与阅读双管其下，成效更大些。下面说说我背单词的.具体方法。第一个月背刘毅的英语词汇系列并辅之以做南开出的《大学英语新遍泛读教材》（上）（这本书适合公外英语1--3级使用），还有看一些英文的简写版小说，；第二个月至第三个月，开始背刘毅的5000，做上面那本书的下册，《英语快速阅读》（做这本书时要注意时间，以练习速度）和《科技英语快速阅读》并开始读《chinadaily》。感觉背完了刘毅的5000后对付国内的英语考试基本上就不会有生词障碍了。

四、当背单词的工作告一段落以后，不要以为万事大吉了。英语有一句谚语，repetitionisthemotherofskills.(重复是技能之母）背单词恰恰映证了这一点。所以，要对背过的单词定期复习，以达到巩固的目的。

五、关于词典的使用，我有两点意见。

1、尽量避免使用电子词典。电子词典虽使用方便，但释义有是不太准确，且没有具体语境，记忆困难。

2、尽早使用英英词典。许多英汉词典翻译过来后，许多词之间很难分辨，而英英词典则可避免这一问题。推荐使用《朗文英英词典》，这本词典释义中生词较少，比较适合初学者使用。