我是你的眼睛（通用14篇）

优秀作文在表达个人观点的同时，还能够兼顾多方面的意见和观念，做到全面客观。此处附上一些优秀作文的篇章，希望可以给大家提供一些写作的思路和方法。

我是你的眼睛

眼睛是心灵的窗户，然而这些在我生活中出现的形形色色的眼睛中，唯有一双深深的吸引着我，使我又敬怕又着迷——那便是外公的眼睛。

外公是一个高而瘦的老人，无论何时，他的腰板总是直的，头发永远一根根直立着，有点像鲁迅先生的寸头，给人一种干净，精神的感觉。他的眼睛并不算大，却有一种难以形容的神韵，深黑的眼仁闪着智慧，眼角的皱纹透出沧桑，但不知怎的，我一直固执的认为外公的眼睛里透着严肃和深沉，从小我就怕外公，不怕别的，就是怕他那严厉的眼神。

稍大些，我开始观察外公的眼神，发现外公的眼睛也并非一直严厉，那深沉竟可被柔和所代替。

我突然间懂了，我懂了闲聊时，那铁血汉子的温柔，我懂了回忆时，那眼中闪着的点点泪光，我懂了生病时，他眼中的坚强源自于那钢铁的性子，我懂了当爸爸想接他来北京时他眼中的倔强是因为他依恋他的家乡。

我读懂了那双眼睛，我读懂了外公。

我是你的眼睛

我是你的眼睛

那天，我踏进了常外的体育馆，也开始了东昇“未来领袖快乐成长营”为期两天半的活动。两天半很快就过去了，在我脑海中挥之不去的，不是西太湖定向越野，也不是贝贝厨房的体验，而是最后一天上午的亲子活动。

走进会议室，原本宽敞的会议室变得有些拥挤。座位被家长做了一半，我伸长了脖子寻找自己的父母，终于在黑压压的人群中找到了爸爸。我侧身挤过熙熙攘攘的人群，在爸爸身边坐下。“妈妈今天没空来。”爸爸向我解释——已往，总是妈妈陪我参加各种活动。我“嗯”了一声，就在爸爸身边坐下。

老师示意大家安静，偌大的会议室变得鸦雀无声。

“各位家长，你们能完全信任孩子吗？”老师微笑着问道，“能做到的请举手。”当老师看到齐刷刷举起的一片手，老师再次笑了，说：“那么，在接下来的一个小时内戴上眼罩，不说话，完全由孩子搀扶进食堂。”顿时，会议室中一片哗然，老师没再说什么，只是示意工作人员分发眼罩。

爸爸带上了眼罩，我轻轻拉住爸爸的手，我知道，接下来的一个小时，爸爸看不见，也不能说话，全凭我的口令和指引，我就是他的眼睛。

爸爸的手很大很宽厚，可却有些粗糙，我甚至难以相信，操劳与疲惫竟然会留下如此深刻而鲜明的岁月的痕迹。

我牵着爸爸的手，刻意放慢步伐，时不时发出“向左走”“向右拐”的提示。

“现在要下台阶了！”我赶忙说道。爸爸像刚才那样小心地抬起脚，却迟迟不敢放下，只是悬空在那儿。“可以把脚放下去了。”待我说出这句话，爸爸才放心地落脚。

那一刻，时间的长河仿佛不再流淌，在那一刻，仿佛世界都按下了暂停键，所有的浮躁匆忙都不复存在，天地间只弥漫着温暖人心的气氛，一直流淌到人的心中。

就这样，我一步步指挥着爸爸，爸爸也完全无条件的信任我，好像只要我说出提示和指令，就能抚平他心中因为看不见而产生的惶恐一般。一路上，爸爸也曾因为我的疏忽而差点踩空或是险些被绊倒，可爸爸从未因此而抱怨什么，也丝毫没有责怪过我，而那一刻，我又变成了那个总是犯错的小孩，那个需要大人一次次原谅，一次次宽容的小孩。

心中莫名地涌起了酸酸的感觉。

到达了目的地，我帮爸爸摘下眼罩。活动就这样结束了，可有些东西却是真真正正地改变了，也有些东西，是真真正正地留在了彼此的心中，永远也不会变味或是走样。

我是你的眼睛作文

这是我最后一次去看老何了。

并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。

他的面色黄中透着青――好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

我是你的眼睛作文

说到眼睛就想到我的英语老师——谢老师。她那水汪汪的眼睛，是一双独一无二的眼睛，因为她的眼睛会说话。

有一次上课时，我上得非常认真。忽然，我的后桌伸出手，手上还拿着什么东西。他拍了拍我，我转头。他对我说：“给，你的校徽。”我说：“谢谢。”突然，老师走了过来，脚步非常急促。我心想，完了，完了！大事不妙！我迅速转过头来，手还不自然地摆动着。

但要来的终究会来。这时，老师来到我的位置边上，看着我，还狠狠地瞪了我一眼。我悄悄地抬起头，一不小心与老师四目对视，那眼睛仿佛在说：“你在干吗？赶快学习，不然滚出去。”我吓得瑟瑟发抖，心想，这也太吓人了吧！

还有一次，我在老师的眼睛里仿佛听到了鼓励。那一次，我们轮流上台讲英语的天气预报。眼看着同学们一个个轮下去，我心想，下一个就是我了，怎么办啊，万一说不好就不好办了啊。这时，老师叫到我了，我紧张地上了台，才说了地点，就不敢出声了。这时，谢老师在台下，用一个坚定的眼神看着我，仿佛在说：“相信自己，你一定可以的。”看到这里，我鼓起心中的勇气，顺利地完成了英语的天气预报。老师鼓励的眼神也让我拥有了勇气和自信，我再也不怕了。

在谢老师的眼睛里，蕴含着许多话。你在做小动作时，她会用眼睛叫你别做，在你灰心害怕时，她会用眼睛默默地鼓励着你。所以，谢老师的眼睛是魅力无穷的。

年高考范文：我是你的眼睛

让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来，关于内容详情如下。

这是我最后一次去看老何了。

并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

我抬起头，竟看到满屋子的人。

老何你看到了吗?他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。

三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。

老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。

老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了!”

三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。

我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。

你的眼睛作文

那是一个下午，天空很蓝，夏日的风轻柔的吹着，抚摸着人们的脸庞。偶尔有一两只鸟飞过，打破这难得的宁静。离捧着书本，享受着习习凉风，耳畔又响起了那幼稚的话语：“你的眼睛很漂亮。”

no.1。

今天转来了一个同学，老师让他和我同桌，我说我叫洛，你叫什么？她说她叫离。她说她叫离。离长的不算漂亮也不算丑陋，就是普普通通的，但我不喜欢她。

一下课我就拿荧光笔在课桌中间画了一条“分界线”，只要谁超过了“分界线”，后果自负。

爸爸带我来到了这个学校，说：“这里就是你的新学校了。”班主任王老师带我来到了三年级教室。让我坐在第二排中间的位置。我的新同桌叫洛，她是个学习非常好的女生。我坐在那里，一下课我就拿荧光笔在课桌中间画了一条“分界线”，我不知道那是干什么用的，我以前的学校没有分界线。

今天，我发现离越线了，于是我就把她的.胳膊顶了回去。过了一会，我发现她又越线了，我在把她胳膊顶回去的同时恶狠狠的说：“你长的像个丑八怪。”，里似乎很伤心，伏在座位上呜呜的哭了起来。

洛老是和我闹别扭，开学第二天就说我是丑八怪，我们就这样浑浑噩噩过了一学期。暑假，我们要搬家了，我也只好去别的地方上学。

离要走了，她要和父母搬走了，我以为我会很高兴，但心中充满的确是失望与羞愧，霎那，我想起了自己说离是丑八怪的事情，便有了种想道歉的冲动，我看了看日历，今天，也就是离要走的日子，我赶忙跑出家门，去找离。幸亏，离正准备上车，我走向前去，摆弄着衣角说：“对不起，我不该说你是丑八怪。”离扑哧一声笑了，说：“没关系，我早都忘了。”我望着他的眼睛，离的眼睛很漂亮，像天使一样，我惊呼道：“离，你的眼睛好漂亮呀！”

我要走了，我没想到来送我的人居然是洛，她还说我的眼睛很漂亮，上车后，我打开车玻璃，朝洛挥了挥水，那一刻，我知道，我流泪了，为我们的友谊流泪了！

你的眼睛高三作文

阳光正好，温柔的风轻轻拂过每一个人的脸颊。一切是那么平常，我嘴角带着淡淡的微笑，走过那熟悉的林荫小道。让我惊讶的是，我碰见了你。

又是那一个抬眸，又是那一个相视一笑。之间的默契不言而喻，但谁都没想到，我和你啊，只是第二次遇见而已。第一次认识你，你就给我留了一个很深的印象。毕竟，在角落看到一个人蹲在那哭，而且校服还是我们学校的，这任谁见到都会记着的吧。我稍稍犹豫了片刻，还是顿住了脚步。我蹲下，轻声问你:“怎么了？有需要帮忙的吗？”你被我突来的声音吓得立马静了下来，许是真的太惊吓了，又开始一下一下打着嗝。就算没看到，也能想的出来你此刻尴尬的脸红，我嘴角忍不住上扬了一下。“我……我……”你开始断断续续的讲话，时不时被嗝给打断。但是你隐约的哭音顿时让我严肃了起来，我静静地听完你的诉说。

原来，就在刚才，一位小孩子在天桥上孤零零的站着，准备去上学的你看到了去询问，小孩子说了原因，说他和他妈妈走丢了，他要钱去和妈妈联系。如此荒谬的谎言，你还是信了，掏出口袋里所有的`钱，给了小孩子，把坐车回家的钱都给了。小孩子拿到钱的那一瞬间，假惺惺的哭声戛然而止，脸上扬起了得意的笑容，甩开你的手就跑。你才意识到，好像被骗了。看着小孩子远去的身影，而你还在傻愣愣的站着。我听完的那一瞬间的想法，就是会不会你也在骗我，毕竟这事有点不可思议，谁都知道小孩子是骗人的你还给钱。我盯着你的眼睛，想从里面看出你的想法。你也毫不躲闪，清澈的眸子倒印出我。

我心里复杂，终究还是选择相信你。我拉起你，帮你顺了顺头发，给了你一个微笑，说:“走吧，我帮你，他应该没走远。”通过你的描述，我知道那小孩子就是在离我们学校很近的一个小学，哦，那小学里的学生，一般素质都不好。简称熊孩子。

此刻才认真的打量过你，发现你还蛮清秀，整个人看着单纯傻傻的，怪不得被骗，我心里说了这么一句。带着你往那个小学走去，走着走着，你突然低声惊呼:“就是他……”我顺着你的目光看去，看见一个把校服穿的不伦不类的一个小男生在小卖部那里，看样子是准备买东西。我不着痕迹的瞄了你一眼，发现你完全没有要上去的倾向，而是那种被骗了就骗了吧的表情。

我叹了口气，要是就这么过去了，这小孩不还得更加得寸进尺的欺负。“站着，别动。”我低声对你说了一句。于是就走去那个小卖部，此时也就听到那小男生正嘻嘻哈哈的跟他同伴大声交谈。“哈哈哈你知道嘛？我刚刚碰到一个超傻的初中生，哈哈哈哈就这么给我钱了。”小男生洋洋得意的炫耀。我的眼神愈来愈冷，走到他面前，道:“哦？把钱还回来。”小男生被我吓了一跳，恼羞成怒，骂道:“你谁啊你？”看到了站在不远处的你，又不屑一笑的说:“哦……是那个傻初中生的朋友吧？那不也是个傻得？哈哈哈哈！”他的同伴随着他一起笑。我的余光看见你眼角又蓄起泪。心里突然生气，盯着小男生就冷笑:“最后问一遍，还不还，嗯？”许是我生气时太可怕吧还是怎么的，小男生气势弱了一大截，嘟嘟囔囔着:“一个破娘们，叫什么叫。”

啧。我眼角逐渐有了笑意，看着小男生后面一个人气势汹汹的向小男生走开，啊，我认识。是他们小学的教导主任啊。教导主任一把拿过钱，交到我手上，带有歉意的说:“不好意思。”我回了个没关系后，就转身走了，没兴趣看那熊孩子的下场。早在一开始，就看到在附近巡逻的教导主任了啊，小男孩那么一番的大声吼叫，不引开那才叫奇怪。将钱放回你手上，对你说:“以后别再这么任人欺负了。”说完就急匆匆的走了，要迟到了。我与很多个人不经意的对视过，无论是熟悉的朋友还是陌生人，没有一个能给我像你一样的震撼。也许是你深处那美好的单纯，也许是你眼睛里独一无二的清澈，也许是你心灵上没有一点的污浊。你的手在我眼前挥了挥，打断了我的回忆。

我勾起一抹微笑，向你打了个招呼。你眉眼弯弯，清澈的眸子像是一泉干净的水，毫无杂质。“我们算是朋友了吧？”你道。我原本看向地上的目光突然盯着你的眼睛，我回答:“嗯呢。”你道了个别就走了，可能是有事情。看着你的身影渐渐消失在葱茏的绿色之间，我不由得一恍神，我啊，就是做不到这般，世间的种种，总会让我迷失。而你，却让人格外想护住这份纯净。

你的眼睛作文

余光中说：“人生的许多事情，正如船后的波涛，等过了，才知道那是多么的美好。”时间，冲刷了我们的从前，而我，只愿用眼睛，抓住有你有我的瞬间。

我愿用眼，抓住有我，有爷爷的那一片夕阳的瞬间。小学六年级。我执意要回到镇上，只是想与爷爷度过我那似是而非的童年。学校背靠青山，在学校左侧，有一大片小山岗。每到春天，山岗上的花儿啊，铺满了那一片山岗！每到这时，爷爷总会拉着我，拿上一本小故事书，在山岗上席地而坐。爷爷呢，给我细心地读故事，而我，一边听故事，一边看夕阳。有时下午我有课，或者是爷爷要讲课，爷爷也会请人代课，把我从课堂拉走，一起去山岗上看夕阳。爷爷说：“人这一辈子，读书并不是最重要的，有时候，与亲人多呆一会，比你读一辈子书更管用。”如今，我早已不在爷爷身旁，爷爷也因身体缘故，再也爬不上那本就不算高的山冈了。我想，那样的幸福时光，暂且不会再有了。但我，愿用眼睛，抓住有爷爷有我的那一片夕阳。

如今，我正度过那丰富多彩的高中生活，我愿用眼，抓住有你有我的每一个瞬间。

你的眼睛作文

“菩提本无树，宁静亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”禅师的谆谆教诲启迪着我们——不要为外物所累。

金钱、权势，物欲横流的社会中每个人都是枚棋子，受着利益的支配，在疆场上奋力拼杀。殊不知，这疆场上的杂尘已蒙住了自己原本清亮的双眼。我们已经无法用双眼传递内心的欢乐、悲伤，我们不再是自己，而是一个任人摆布的木偶。

“采菊东篱下，悠然见南山。”当今社会，有谁能如陶潜般不为五斗米折腰，于庐山之下呼吸自然之美吗？美国深泉学院是一所旨在培育这样人才的大学。每年在全球仅招生5人的这所学院，深居于美国西部杳无人烟之境。没有现代设备、没有庞大师生规模，有的仅是几处村舍。学院希望以来自自然的绝美呼唤，唤醒人们内心潜藏的爱与真意。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”当每个人都如鼹鼠般囤积着资本时，有谁会愿意像龚自珍般无私奉献？近日，冯骥才拿出珍藏多年的大批画作和书籍，无偿捐献给台湾故宫博物馆。因为他知道，固守资本的守财奴，只能抱着冷铁走入自崛的坟墓。秦灭六国时“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”“输来其间，倚叠如山”，最后落得“身死人手，为天下笑”的结局，这很大程度是秦在财、权间迷失、奢靡无度所致。“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”，从财富、权势中迷离，寻找自我，别让美好在自私中湮没。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”作为北大毕业生的陈生本可以自己的文凭寻找到傲人的`工作，但他走入社会时，猛然看见人们在财富的支配下木然苍白的脸。他于是毅然决然放弃求职，选择在菜市场卖肉的生活。他的生活简单朴实，不逊想着应酬、加急，他自愿过着莲花般清净的生活。

我就是你的眼睛

设计理念：

一、以人为本展开艺术学习。

艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个人的真实情感，促进个性的完善与发展。在课的一开始，我设置让学生感受春天大自然发生的变化，享受春天带给我们的快乐、安宁，引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。查是这些对于盲童来说是不可能感受到的，引发学生对盲童的关注。这样的导入  环节，目的是充分挖掘出学生的真情实感，培养学生友善、关爱的人文素养。

二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习。

想象和自由创造是游戏和童话故事的优势，有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事，可以增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，不仅使学生轻松愉快，更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中，启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。

教学过程 ：

一、感受美好生活：

师：小朋友们，春天已经来到了，大自然发生了许多让人惊喜的变化，都有哪些呢？

师：你们真是思想丰富的人，那我们一起迎接春姑娘的到来吧。

音乐，师旁白，学生律动：

花儿红了，草儿绿了，小燕子飞回来了，温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里，鸭子们欢快地戏水；花丛中，小蜜蜂辛勤地飞舞着；草地上，小朋友们唱着春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放风筝，捉迷藏，做游戏，一个个高兴极了。啊，春姑娘真的来了！

师：春天的到来带给了你们什么？（快乐、清新）。

师：如果你是大自然中的一个小生命，你希望自己是什么？

小草：象征生命。

花：鲜艳、漂亮。

天空：广阔等等。

金黄：收获。

白：纯洁。

师：你们知道老师的希望是什么吗？我希望自己是金灿灿的油菜花，它金黄的颜色代表着光明、收获，我还希望自己是一只小白鸽，它是那么纯洁、自由，我甚至还希望自己是一株小草，因为它的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一个生命，因为我们能感受到这么多的快乐，世界的五彩斑斓都在我们的眼里，因为我们都有一双明亮的眼睛。

师：可是你们知道吗？在世界上，在我们周围，竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活，这样的快乐，他们看不见蓝蓝的天空，美丽的花儿，绿绿地草地，甚至不知道爸爸妈妈长什么样，更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的人——盲童。

二、走近盲童：

师：今天我们一起走近他们，了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的生活。

戏剧表演，情感体验。

让一个学生蒙上眼睛，让他在教室里走一走。

说说感受：有哪些困难？心情怎样？

黑黑地，好像前面有堵墙，很害怕；感觉要摔倒、孤独、无助等。

师：看到这样一个情景，你会怎么样?

再走一走，盲童再说说感受：温暖、信心。

帮助他的学生说说感受：帮助别人的快乐。

师：生活中、学习中他们会碰到很多的困难，接下来我们一起走入他们的生活。

情境：1、人流拥挤的十字路口，汽车喇叭嘀嘀地叫个不停，一个盲童想要过马路（请些小朋友来制造出马路上吵闹的声音：凳子、桌子、嘴巴等）。

2、盲人小朋友也向往你们有这么多的玩具，今天老师准备了积木，看看他是怎样搭起来的。

3、我们来模仿盲人穿衣服、系鞋带，每组一个人参加比赛。

师引导学生之间参与对话：

学生讨论：谁来帮助他们？（父母、老师、同学、社会）你会怎样帮助他！师：你的行为可以帮助他，有时你还可以用话语来激励他。

师：把你的想法告诉大家。

如：我想把满天的星星都摘下来，送给那些失明的人。

我要告诉他，你不要灰心，有很多的人都会帮助你！

我来帮助他，我的眼睛就是他的眼睛！

我要告诉他，世界上有和你一样不幸的人，可他们不放弃对生命的追求，自强不息，最终获得了成功。

师随机评价：你真是一个有爱心的孩子！

你这么善良，大家都会喜欢你！

师：那么让我们大家都来关心他们，让我们一起大声地告诉他：我就是你的眼睛！（多媒体出示）。

师：盲童小朋友听到了小朋友的话，非常感动，送给我们一首诗：（音乐背景）。

从小我就是一个盲童娃娃，        燕子在为我吟唱着春天的故事，

在摸索探求中渐渐长大。          小溪在为我讲述着金秋的童话。

虽然我看不见五彩云霞，          我不寂寞，

心中却盛开着芬芳的鲜花。        我不忧伤，

虽然我看不见奔腾的江河，        我的知音，我的朋友遍天下。

三、情感延伸：

师边讲故事，边撕下花瓣用动作表示故事。

师：你想拥有这样神奇的花瓣吗？

小组合作制作七色花。

师：如果你们的七色花真有传说中奇妙的功效，你最想做的是什么？

其实你们已经拥有了美丽的七色花，不是吗？它就开在每个小朋友善良的心灵里。

刚才还有许多小朋友没有来得及表述自己的愿望，就请你们把美好的祝愿写在花瓣上，送给需要帮助的人。只要你、我、他都献出一份爱，世界将变成美好的的明天！

说说每个人的愿望。

你的眼睛高三作文

漫画家认为眼睛是心灵的窗口，所以才有这作品面世。但实际上，眼睛并不是心灵的窗口，或说不是全部人心灵的窗口。当商人攫取别人的金钱时，眼睛中何尝没有真诚的笑意；领导干部在利用权力谋私时，何尝没有用真诚的目光面对工人，但这都是演戏。所以我们不能为表面现象所迷惑，而应看他们的实质行动，看他们的一贯行为是否如此。

擦亮你的眼睛作文

眼睛像窗户一般明亮，当它模糊的时候，也许该擦擦了。

我们总是通过那双灵澈的眼睛来看这个世界，可以看到喜怒哀乐。有人说，眼睛也会撒谎，你真的看清了吗？也许它脏了，那就该擦擦，让它重新泛起光芒，换个角度看世界。

世界五彩缤纷，怎可能一眼尽收。在看任何东西或是否认之前，我们又是否认清了自己。

就像你坐上了公交车，经过了一站又一站，终于有位白发苍苍的老人上了车。他那微弱的身子在摇晃的车子里东倒西歪，你会毫不犹豫的用一种质疑的眼神注视着他身旁坐得端庄的小伙子，接着在心底便是一番谩骂：“真没礼貌！一点同情心都没有！”可是，也许你忘记了，你正坐在靠窗的位置上看车外流转的风景。

那双眼睛只会让你看见别人的是非，而掩饰了自己，那么就该擦擦了。

当你看见一个人静静地躲在角落里哭泣时，你便会追问别人是什么原因，静想着她的朋友又去了哪里，实在不够意思。可是，也许你忘记了，你正离她不远的距离跟别人一起嘻嘻哈哈，吃喝谈笑。

那双眼睛只会让你看见别人的脆弱，而忽视了你自己该做的，那么就该擦擦了。

也与你该问问自己：“真的看清了吗？”

在如此一个偌大的世界里，如果你的视野依旧犹如井底之蛙，却还在指责别人见识少，视野狭窄，那你是不是又该羞愧得脸红着低下沉重的脑袋，倾听一下你自己那鲜红的跳动着的心，它还有声音。

当我们所看到的东西都与内心相背的时候，你就真的该揉揉眼重新看世界了。

总有那么一天，你的眼睛清澈如水，让你看尽一世美好繁华。

做你的眼睛散文

今天是开学第一天，我们学校举行了一场很有意义的开学典礼。

一位高年级的姐姐告诉我们，在浙江有一所盲童学校，里面有许多失明的同学，他们看不见普通书本上的字，只能用手摸刻有凹凸点的特殊盲文书。可这样的书很少，于是我们长寿桥小学全体同学决定为这些盲童们录制有声书，并和青年时报、杭州网、浙江少儿频道一起向全杭州市民发出“让我的声音做你的.眼睛”这个活动。

我正想得出神，王老师走进来告诉我们，学校要选一些朗读好的小朋友录制有声书，我赶紧报名，没想到顺利通过初选。可以为盲童献自己的一份爱心，我无比激动。

真期待早点到正式录音那一天，我一定会尽自己的全力，让我的声音成为盲童们的眼睛，让他们的黑白童年变成五彩缤纷的。