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扇面画教学反思篇一
课时：1课时
课型：造型表现
教学目标：
通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。让学生掌握扇面作画的特点及步骤。过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。
教学重点：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
教学难点：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的.特点。
教学过程：
一、导入
1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。
出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”
2、揭示课题：
二、新授：
1、交流讨论，了解扇子种类。
师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。
我们常见的扇子有这么三种形状：
（1）折叠扇面形
（2）圆扇面形
（3）鹅毛扇面形
2、（1）根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。
在不同形状的扇面上，需要不同的构图。
（2）示范在扇面上作画：
今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。
（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。
（4）运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。
三、学生作业，教师辅导
1、欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？
尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
2、学生完成扇子的制作。
四、作业评价
举行扇子拍卖会，让学生互相交换自己的作品
教学反思：学生对本节课兴趣浓厚，学习认真，积极动手，最后更是以扇子作为礼物互相赠送，表达同学之间的友谊。
扇面画教学反思篇二
今天，我去参加平原博物院组织的扇面画活动。我只听说过在纸上画画，但是没听说过在扇子上画画。老师告诉我们，这个扇子叫团扇，别名圆扇。扇子有很多的形状，正方形的、圆形的。
后来老师给我们每人发了一张素描纸，两张报纸和几个丙烯颜料。我们要先把草稿打在素描纸上，然后再往扇子上画。
今年夏天我们去了华清池，在那里我看到了荷花，所以我决定画一朵荷花。
于是我就开始了，我首先拿美术专用的铅笔画出大大的粉红色的花瓣，我把荷花画好了之后，心想这么大的荷塘里怎么能没有其它的'东西呢。于是我又加了其它的东西，圆圆的荷叶，几个黑色的小蝌蚪。
我找老师领了一把净面的圆扇，小心翼翼地打开丙烯颜料。我拿出画笔用深红色涂了花瓣的最下面，用深粉和白色混合在一起做了粉红色，又弄了一个更白的颜色，我把这三个颜色分别涂在三个部分，颜色由深变浅，是一个渐变色。老师夸我做得真好。
荷花涂完之后，要开始涂荷叶了，我把荷叶的中心涂成黄绿，把荷叶的叶子涂成一深一浅的绿色。涂完之后，我远看了一下，觉得荷叶搭配得非常有型。
该画小蝌蚪了，先把头点出来，一弯轻轻往下一挑，就成了。真是嘴上说得容易，做出来难，我挑出来的小蝌蚪不是大了，就是小了。
我用黑色做了荷花的茎，还用深色做了荷花上的小刺刺。我觉得这样做漂亮多了，这是我今天一次快乐的体验。
我看着自己的杰作，心里想，在扇面上画画还真是不容易呢。
扇面画教学反思篇三
1、教师在授课时应精讲，重点拨，讲得多了，学生的训练时间就少了。
2、学生平时对中国画了解还不够深，在绘制作品时感觉难点较大。
3、教师应在课后给学生思维的空间，让学生更深入地了解中国传统的绘画—中国画。
4、环境整理不容忽视。
扇面画教学反思篇四
画扇面这一课主要是让学生了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。扇面画是中国写意画中一个富有特色的表现形式，有着几千年的文化底蕴。
这节课的知识含量非常的大，其中还要留20分钟左右的时间给学生做作业，所以把这结课压缩到一节课中完成难度非常的大，所以我把情感目标和知识目标贯穿在技能目标中来实现，不在单独分开来讲。导入部分我用了一个谜语导入，简单介绍了扇子的由来、历史以及扇子形成的演变，并引出课题《画扇面》。新授部分我通过游戏环节让学生了解扇面画是人们抒情达意的重要形式以及扇面画深厚的艺术内涵，并通过欣赏环节，了解扇面画的外形、构图、题款等内容，在教师范画过程中讲解用笔用墨等具体技法，最后就是学生作业环节。
我感受到本节课有以下优点：
1、注意创设情境，调动学生学习兴趣。引入新课自然，通过观察教师的服装、欣赏视频，激发了学生的'创作欲望，为为之后的授课内容打好基础。
2、以学生为主体，学生互动非常好。在设计制作时，以小组为单位，充分发挥了团结协作精神和创新能力。
3、通过教师讲解，让学生明白美术从生活中来到生活中去，倡导学生利用身边的废旧物，明白变废为宝的设计理念。
然而，通过本节课我也看到自己在这一课教学中存在的一些需改进之处，主要表现在：
1、对学生课堂中可能出现的问题，思想上准备不足，课堂教学临场应变能力需加强，教学语言不够简炼、到位，教学语言的艺术性有待进一步提高。
2、作品评价方式虽较新颖，但教师组织还不够到位、评议不够，未能理想的达到预期的教学效果。
扇面画教学反思篇五
附加功能——工艺装饰
制作步骤:1.折纸剪裁。
2.构图布局。
3.落墨绘制。
4.题款盖章。
扇子分类：材质：纸扇羽毛扇
木扇芭蕉扇等
形式：折扇团扇
五、说教学反思
本课的教学与学生生活经验紧密结合，从学生的学习需要出发，注重兴趣培养。不仅关注课程的人文性，让学生了解一定的扇面文化知识。而且关注学生表现技能的学习与掌握。通过教学学生不仅掌握了有关扇面的知识和中国画的基本技法，更重要的是发挥了美术课程的育人功能，达到了陶冶学生性情，激发学习兴趣的教学目的。教师的示范教学，使学生能直观的学习绘画的表现技巧。使学生能顺利完成作品。使学生的学习真正达到知识能力，过程方法，情感态度价值观的三维目标和谐发展。