小班教案还可以帮助教师掌握教学进度,及时调整教学策略,满足幼儿的学习需求。以下是一些适用于二年级的科学教学案例,可以帮助学生理解科学知识,培养科学思维。
语言春天来了教案大班篇一
1.知识准备:幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2.材料准备:生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。
3.教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)
语言春天来了教案大班篇二
自编教材。
幼儿现状分析:
1、能认真倾听并能听懂常用语言。
2、有初步的阅读理解能力。
3、具有口头表达的愿望和初步技能。
1、让幼儿了解春天的.主要特征。
2、学习儿歌,并能用肢体语言表现。
教师课前自编儿歌课件多种实物
1、导入部分
(1)变魔术,激发幼儿活动兴趣
(2)教师根据儿歌内容依次出示实物,引导幼儿初步感知儿歌内容。
2、学习儿歌
(1)提问:引导幼儿认识春天。
(2)你们看到了什么?
(3)它们在什么季节出现最多?
(4)教师播放课件,学习儿歌。
3、引导幼儿用肢体语言表现春天
(1)让幼儿自由想象动作表现
(2)分组或让个别幼儿边读儿歌边肢体变现
4、小结春天来了,大地换上了新装,花儿开了,小草绿了,柳条长出了新枝条,冰雪化了,天气变暖和了。
五、活动延伸
教师带领幼儿到校园里寻找春天。
语言春天来了教案大班篇三
1、进一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱准曲调。
2、学会根据歌词内容创编动作,并将动作组合成歌表演。
3、歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮,相互交流感情,养成与同伴合作,协调表演的良好习惯。
已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。
一、开始部分。
1、进活动室,发声练习:短句“春天来到了”(逐次变换曲调进行发声练习)。
2、节奏练习:参照歌曲的节奏练习(五线谱的形式)。
二、基本部分。
1、复习歌曲《春天来到了》。
“前天,我们学了一首歌,还记得歌名叫什么吗?”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐,咬字清楚,边唱边有节奏地拍手。
2、引导幼儿根据歌词内容创编动作。
(1)每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作,启发幼儿也用不同的表情、动作来表现,然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。
(2)引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里,看谁能编出和别人不一样的动作来。”
3、简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。
4、听音乐进行歌表演。
“我们再来跳一次,学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想,想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。
三、结束部分。
小结评价,表扬有创造性、合作得好的幼儿,鼓励个别幼儿应大胆想动作。
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。
语言春天来了教案大班篇四
1、音乐磁带一盒。
2、红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。
3、幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。
2、师生一起表演唱歌曲《春天来了》。
3、仿编歌曲《春天来了》。
教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?
教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……
1、让幼儿观察桌子上的'颜料,教师:桌子上有什么?
2、教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想、说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?
3、教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”
4、重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。
1、请小朋友将小椅子推进桌子里面。
2、播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”中飞舞……。
语言春天来了教案大班篇五
1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
2.乐意在老师的.引导下观察初春的景色,喜爱春天。
1.选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领小朋友观察发芽的树。
1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带小朋友到户外晒太阳,鼓励小朋友表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。
2.花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
(1)带领小朋友观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。
(2)与小朋友边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天——表达自己的发现。
(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)引导小朋友运用恰当的词汇表达。
(3)带小朋友到户外游戏。
语言春天来了教案大班篇六
1、创设情景,导入活动。
教师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?
2、引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受。
教师逐一提问:春天来了,你看到来什么?听到了什么?闻到了什么?感受到了什么?
3、引导幼儿学习第一段诗歌。
(1)出示问号提问:春天这么美!那春天是怎么来的呢?
(2)幼儿发现掉在地上的花朵捡起:花开了,春天就从花朵里跑出来,教师边说边做动作。
(3)带领幼儿一起做动作。
(4)集体看图标朗诵。
4、指导幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌2、3两段。
(2)鼓励幼儿大胆尝试说出第二段诗歌。
(3)师幼一起边做动作边朗诵第2段。
(4)教师用同样的方法引导幼儿说出第3段。教师从胸前边拿爱心边说。
(5)带领幼儿一起朗诵第3段并做动作。
(6)教师带领幼儿完整朗诵诗歌,并感受诗歌问答式的结构。
5、完整朗诵诗歌。
1、采用问答式来朗诵诗歌。
2、逐步减少图标,引导幼儿朗诵诗歌。
6、结束活动
教师:今天你们学会了这诗歌吗?现在我们到外面去找找,春天还可以从哪里来?好吗?
语言春天来了教案大班篇七
语言活动——春天的秘密(诗歌欣赏)
1、尝试用绘画的方式表现春天。
2、喜欢欣赏诗歌,培养倾听的习惯。
1、准备录音机、诗歌《春天的秘密》;录音磁带。
2、准备彩笔、图画纸。
3、准备教育挂图《春天到》《春天花儿开》
1、欣赏诗歌
1)利用录音机播放诗歌《春天的秘密》录音磁带,引导幼儿欣赏。
2)启发幼儿想象美丽的春天景色,并与同伴交流。
2、绘画诗歌。
1)引导幼儿结合对春天的已有经验,根据自己的兴趣,从不同的方面画出春天的秘密。
2)鼓励幼儿大胆作画。
3)提醒幼儿注意色彩要鲜艳,涂色要均匀。
3、分享作品。
1)请幼儿与同伴互相讲述自己的作品。
2)与幼儿一起利用自己的绘画作品布置春天的画展。
在《春天的秘密》活动中,我和幼儿一起把春天的秘密分为动植物、食品、服装、日用品等类别,并让幼儿自由组合为若干小组,选出组长,一起去寻找春天的秘密。
幼儿寻找到后,就用图画的形式进行记录,然后相互交流寻找到的结果并记录在分类表上。在交流中教师引导幼儿观察同伴记录的方法,幼儿会从同伴那里获得新信息、新经验,从而促进自身的不断思考,完善自己的想法或构建新观点、新策略。教师还应放手让幼儿自己去面对和解决问题,如怎样选组长、在共同记录时怎样才不会重复等,这些问题的答案不应由教师来给予,而应让幼儿在教师的适当帮助下解决,使他们不断地获得有益的经验。
语言春天来了教案大班篇八
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
课件,三本书,绘画材料。
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜
猜书里有什么?;本文.来源:屈,老,师.教案网;
(2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)
谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?
(3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)
是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?
3、整体欣赏诗歌,看课件。
春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。
4、欣赏诗歌,感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?
(1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?
(2)春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)。谁在
春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?
小池塘为什么笑?
(3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?
5、朗诵诗歌
(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。
(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。
(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
(4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面,表现春天的美。
(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。
(2)幼儿相互介绍自己画的内容。
(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!
《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。
语言春天来了教案大班篇九
《春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象,展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。本活动通过介绍春天自然界及动植物变化,引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵;通过仿编诗歌,让幼儿深入理解春天万物的变化,感受春天的魅力。
1、知道春天的主要特征,理解诗歌内容,丰富词汇:嫩绿、秘密。
2、大胆、清楚的表达对春天的感受,能有表情的朗诵诗歌,并初步尝试仿编诗歌。
3、感受诗歌中优美的意境,喜欢春天的美丽景色。活动准备:
1、教师或家长带领幼儿去参观春天的变化,并将观察的内容用绘画的形式表征。
2、配乐诗《春天的秘密》磁带,教学图片6幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种各一幅),春天的各种植物、动物、风景卡片若干。
1、让幼儿互相说一说自己观察到的春天动植物及人们的变化,丰富幼儿对春天的知识。
2、逐幅出示图片,理解诗歌内容。
引导幼儿了解春天自然界的变化,教师注意提问在幼儿回答问题后,及时用诗歌中的语言小结。
3、多形式的欣赏、朗诵诗歌,感受、理解诗歌的意境美。
(1)教师有感性的朗诵诗歌(可伴随轻音乐),请幼儿说出诗歌中说了春天的哪些秘密,启发幼儿能用语言描述自己对春天特征的认识,进一步理解诗歌内容。
(2)通过幼儿看图随教师朗诵、配乐诗朗诵、表演朗诵等方式,让幼儿虚席朗诵诗歌。教师可引导幼儿讨论:为什么要小声说话?理解秘密的含义。请幼儿用声音、表情等表现出诗歌的意境美。
4、初步尝试仿编诗歌,加深对春天的印象。
教师要鼓励幼儿自由选择运用各种动物、植物、风景等卡片材料,根据诗歌的结构进行大胆仿编,并提示幼儿每一段中重复句子不变。小组合作完成一首完整的新编《春天的秘密》,并进行朗诵。如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?嫩绿的小草使劲钻出地面(或:小蜜蜂在花丛间忙着采花蜜,嗡嗡嗡的叫着)小声的说:“春天在这儿!春天在这儿!”等。
春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
垂柳换上嫩绿的春装,在微风中轻轻的飘荡,小声的说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,
微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,使劲的从泥土里往外钻,小声的说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆隆的嚷:
“春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了,春天真的来了!
我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。
语言春天来了教案大班篇十
教材分析:
?春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象,展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。本活动通过介绍春天自然界及动植物变化,引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵;通过仿编诗歌,让幼儿深入理解春天万物的变化,感受春天的魅力。
活动目标:
1、知道春天的主要特征,理解诗歌内容,丰富词汇:嫩绿、秘密。
2、大胆、清楚的表达对春天的感受,能有表情的朗诵诗歌,并初步尝试仿编诗歌。
3、感受诗歌中优美的意境,喜欢春天的美丽景色。活动准备:
1、教师或家长带领幼儿去参观春天的变化,并将观察的内容用绘画的形式表征。
2、配乐诗《春天的秘密》磁带,教学图片6幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种各一幅),春天的各种植物、动物、风景卡片若干。
活动建议:
1、让幼儿互相说一说自己观察到的春天动植物及人们的变化,丰富幼儿对春天的知识。
2、逐幅出示图片,理解诗歌内容。
引导幼儿了解春天自然界的变化,教师注意提问在幼儿回答问题后,及时用诗歌中的语言小结。
3、多形式的欣赏、朗诵诗歌,感受、理解诗歌的意境美。
(1)教师有感性的朗诵诗歌(可伴随轻音乐),请幼儿说出诗歌中说了春天的哪些秘密,启发幼儿能用语言描述自己对春天特征的认识,进一步理解诗歌内容。
(2)通过幼儿看图随教师朗诵、配乐诗朗诵、表演朗诵等方式,让幼儿虚席朗诵诗歌。教师可引导幼儿讨论:为什么要小声说话?理解秘密的含义。请幼儿用声音、表情等表现出诗歌的意境美。
4、初步尝试仿编诗歌,加深对春天的印象。
教师要鼓励幼儿自由选择运用各种动物、植物、风景等卡片材料,根据诗歌的结构进行大胆仿编,并提示幼儿每一段中重复句子不变。小组合作完成一首完整的新编《春天的秘密》,并进行朗诵。如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?嫩绿的小草使劲钻出地面(或:小蜜蜂在花丛间忙着采花蜜,嗡嗡嗡的叫着)小声的说:“春天在这儿!春天在这儿!”等。
附诗歌
春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
垂柳换上嫩绿的春装,在微风中轻轻的飘荡,小声的说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,
微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,使劲的从泥土里往外钻,小声的说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆隆的嚷:
“春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了,春天真的来了!
我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。