作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
儿歌飞呀飞教案篇一
考古学作为一种学问,跨越了时间和文化的巨大差异,向我们展示了一个迷人的古老世界。在考古社会实践活动中,我有幸亲身体验了考古学的魅力和意义。在这篇文章中,我将会分享一些我在考古社会实践活动中学到的心得体会。
第二段:关于考古学
考古学是一项基于实验和研究的科学研究,它的目的是了解人类历史的过去和进程。随着时间推移和文化的演化,考古学家可以通过发掘发现的物品和文物来了解文化、经济和社会的变迁,并可以推断出不同时期的人们是如何生活和思考的。在考古社会实践活动中,我通过实地考察、搜寻和发掘活动,了解了考古学的一些基本知识和方法。
第三段:考古社会实践活动的体验
在考古社会实践活动中,我学习了识别和探究古代文化、物品和遗址的技术和知识。我们需要在遗址和文物的周围进行考查,以了解这些地方的历史及其留下的痕迹。在实践中,我还学会了如何正确处理和保存文物,以便更好地研究和防止损坏。
除了考古学技术的学习,我还参与了团队工作和协作。实践活动需要团队成员合作完成一些比较重的工作,如发掘坑道和清理发掘出的文物。在团队工作中,我体验到了劳动的力量和团队合作的重要性。我们一起合作完成任务,解决问题,让发掘活动变得更加顺利和高效。
第四段:收获和反思
通过参与考古社会实践活动,我收获了很多。我不仅学会了考古学领域的知识和技能,还体验了实践中团队合作的力量。最重要的是,我对古代文化和历史有了更深刻的理解和体会。考古学可以让我们了解过去,从而避免历史的重复。此外,在实践中,我也认识到了我们应该爱护文物并遵守相关的法律法规。
最后一段:总结
参与考古社会实践活动是一次难忘的体验,通过这次实践,我对考古学有了新的认识。我们不能忽略历史,考古学是让我们了解历史和避免历史重演的一种手段。通过团队协作,我们可以完成重大的项目,考古社会实践活动也是让我们了解劳动的力量和团队合作的重要性。我非常感激这次机会,它让我从一个新的角度看待了世界。
儿歌飞呀飞教案篇二
考古是一种探寻历史的方式,通过对文物、古迹等进行研究和分析,我们可以了解到一些从书籍、电影中所未曾提及的历史真相。在大学期间,我有幸参加了一次考古实践活动,近距离接触了历史,也得到了许多宝贵的经验和体会。
第二段:实践过程
在这次考古实践活动中,我们走进了一座古城遗址,面对着一堆破破烂烂的石头、砖头和陶器。虽然显得有些破旧,但每一件东西都代表着历史和时间的积淀。我们用笔记录下每块石头的位置和状态,用锤子小心翼翼地拍打陶器,试图挖掘出可能存在的文化内涵和价值。在实践中,所有人都充满了干劲和激情,不断地挖掘、记录和研究,每一次的进展都让我们兴奋不已。
第三段:团队合作
考古活动需要团队合作,不同的人拥有不同的优势和特长,只有通过相互协作才能最终完成任务。在这个团队中,每个人尽自己的努力和职责,时刻关心着别人的安全和进度。当有人遇到困境时,大家也会主动伸出援手,帮助他们解决问题。团队合作让我们了解到,在实践中,每个人的力量和作用都是不可替代的。
第四段:认识到历史的重要性
在参加考古活动的过程中,我们不仅了解到了历史,更认识到了历史的重要性。历史是人类发展的见证,它时刻提醒我们,让我们重新思考自己的行为和未来的发展。我们应当珍惜历史、保护文化遗产、传承历史文化和展示人类的文明成果。总之,在实践中,我们达到了对历史的新认识和认识。
第五段:总结
通过这次考古实践活动,我认识到我们的历史文化遗产的重要性,同时,也看到了一个高效团队所能实现的。实践中的经验和体会不仅提升了自己的思考力和学术素养,也锻炼了我们的合作能力和团队精神。尽管活动只持续了一段时间,但对我的人生和未来都产生了深刻的影响。
儿歌飞呀飞教案篇三
(一)
1、初步认识糖果店及内部,工作人员及部门的分工。
2、培养有序观察的习惯。
(二)整合其他智能
1.语言智能:大胆讲述。
2.人际智能:学会与他人合作。
1、照相机、摄象机。
2、事先讨论:向糖果店的工作人员提什么样的问题。
3、事先安排有关的`参观事宜。
(一)请幼儿观看教师带来的各种各样的糖果,并仔细观察。
(二)问幼儿:甜甜的糖果是从哪里来的?在哪里能够买到糖果?糖果店是什么样子的呢?
(四)让部分幼儿当“小记者”,代表大家向工作人员提问。
(五)请幼儿回园后分享参观糖果店的感受。
重点:初步认识糖果店及内部,工作人员及部门的分工。
难点:培养有序观察的习惯。
(二)此活动可以采用表演法、游戏。
幼儿姓名:
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
观察能力
倾听能力
认识能力
儿歌飞呀飞教案篇四
1.认识世界各国不同的校车,知道自己上学的方式。
2.巩固认识红绿灯,能遵守交通规则游戏。
3.体验小司机开车的乐趣。
1.区域准备:停车场、车站、路标。
2.材料准备:
车子:各个国家不同的校车图片
游戏牌:小司机的上岗证。
其他材料:警察的服装、红绿灯牌。
一、情景导入
1.语言提示:“你乘什么车来上学的?”
教师:“今天我们要玩小司机的游戏,我们一起去停车场吧。
2.念儿歌《红绿灯》进入停车场。
3.认识准备好的.车辆,有澳大利亚白色巴士校车、香港保姆车、日本卡通校车、美国校车。
1.小朋友选择自己喜欢的国家的校车,扮作小司机,并佩成上岗证。(提醒没有份当小司机的小朋友来扮作行人。)
教师:“你喜欢开什么校车?为什么?”
2.小司机看信号灯开车,乘客在车站等候上车。
学说小司机礼貌语:“你好”“请问到哪里”“上车请买票”等。
乘客礼貌语:“你好”“谢谢”“请让我下车”等。
3.教师介绍各个kidboss区域成为车站。
提醒小司机使用停车场:小司机下班了可以把车辆停放在停车场。
4.幼儿游戏:
教师或一幼儿扮交警,出示红绿灯标志指挥交通。小司机在停车处载乘客。
儿歌飞呀飞教案篇五
认识整点鐘及半点鐘的概念。
培养上学不迟到的好习惯。
闹鐘、时鐘、时鐘图。
2展示时鐘与幼儿讨论,这个时鐘上有几支针?為什麼需要有长短针的分别?向幼儿说明「整点鐘」的.概念:
(1)时鐘上会有长针和短针;短针又叫「时针」,表示几点鐘;长针又叫「分针」表示几分鐘。
(2)当长针停在「12」的位置时,表示整点鐘,如:短针在5,长针在12时,表示是5点鐘;当短针在4和5的中间,长针在6,表示4点半。
(3)依此方式,引导幼儿反覆练习几次。
3待幼儿都熟悉之后,老师发下时鐘图〔附〕,教幼儿画整点和半点。
4接著问幼儿平时几点到幼儿园,有没有迟到,為什麼迟到(赖床、早餐吃太慢、太晚睡),再与幼儿检讨该如何做到上学不迟到。
5和幼儿讨论小学的上课时间比幼儿园上课时间早的情形,并要大家做一个早睡早起,上学不迟到的好小孩。
评量
1具有整点鐘及半点鐘的概念。
2能画出时鐘整点和半点的位置。
拿长短棒子摆出时间。
儿歌飞呀飞教案篇六
社会活动对于个人成长和社会进步起着重要的作用。作为一名志愿者,我参与了多个社会活动,其中的点点滴滴给予了我许多感悟和体会。下面我将结合自身的经历,以五段式的方式来分享我在社会活动中的心得体会。
首先,参与社会活动让我深刻认识到团结协作的重要性。在一次扶贫行动中,我和一群志同道合的志愿者们一起帮助贫困户进行农田整理。任务十分艰巨,但大家却一起努力克服困难,互相协作,使工作进程得以顺利进行。在这个过程中,我深刻认识到一个人的力量是有限的,但是集体的力量是无限的,只有团结一致,互相协作,才能取得更大的成就。
其次,社会活动让我懂得了感恩之心。在一次慰问活动中,我和志愿者们一同前往一所养老院,为孤寡老人送去温暖和关怀。在和老人们交流的过程中,我了解到他们多年来默默奉献的人生经历和艰辛。从他们身上,我学会了感恩,感恩家庭的温暖和关爱,感恩社会的关怀和支持。在以后的生活中,我会更加珍惜身边人的陪伴和帮助,更加积极地回馈社会。
另外,社会活动让我培养了责任感。在一次环保活动中,我和志愿者们一起参与了一场河道清理行动。看到河道被垃圾污染的景象,我心生悲痛。于是,我主动加入了清理垃圾的行动,并且积极宣传保护环境的重要性。通过这次活动,我深刻认识到每个人都应该对自己的行为负责,保护环境是每个人的责任。这次活动不仅让我成为一个环保的践行者,也让我对自己的责任有了更深入的理解。
此外,社会活动还让我提升了沟通能力。在一次公益活动中,我和志愿者们一同向路人宣传诚信意识。刚开始的时候,我不太敢与陌生人交流,害怕被拒绝。但是随着活动的进行,我逐渐克服了内心的紧张和不安,勇敢地与路人进行交流。通过这次活动,我学会了积极主动地与人沟通,提高了自己的口才和表达能力。
最后,社会活动让我体会到了乐于奉献的快乐。在一次义教活动中,我和志愿者们一同为村民上课,帮助他们提高识字能力。当看到他们学习成果的时候,我感到无比的喜悦和满足。在帮助他人的过程中,我渐渐明白了真正的快乐并不在于个人的得失,而在于为他人付出的过程中收获的满足感。
通过参与这些社会活动,我不仅意识到自己的成长和进步,也感受到了社会的进步和美好。社会活动不仅让我体验到人与人之间的真情和温暖,也让我提高了自身的能力和素养。我深信,只要每个人都能积极参与社会活动,用爱心和责任心关心他人,社会必将变得更加美好。我将一直坚持参与社会活动,用自己的行动为社会进步贡献力量。
儿歌飞呀飞教案篇七
血泪国耻包括屈辱的开端和火烧圆明园两个主题活动。在教学屈辱的开端中,引导学生学习中国近现代史,认真思考本课的教学。培养学生进一步增强爱国主义情感,形成对民族历史、民族精神的认同感,理解落后就会挨打的道理。教学中渗透了历史比较方法、心态史学方法、史料分析法等。1.历史比较法。英国处于资本主义上升时期,是19世纪世界上最强大的资本主义国家;中国处于闭关锁国、盲目自大、统治腐-败的封建没落时期。2.心态史学方法。林则徐痛陈鸦片给中国社会带来的危害,采取了严厉有效的禁烟措施,将收缴的230多万斤鸦片当众销毁。林则徐的壮举并非当时外国人想象的想发大财。虎门销毁的举措令许多外国人都对林则徐心悦诚服,赞叹不已。知道这段历史,也让学生在学习过程中得到情感体验。3.史料分析法。通过图片和一些文件资料如《南京条约》,让学生在具体感知这些事件的同时,分析这些资料所反映的历史内涵,对这一历史教训有一个深刻、明晰的认识。学生在探究中国在鸦片战争中失败的原因时,设计了"假如我生活在那个年代,该怎么办?""假如我是一位法官,我将怎样审判鸦片战争罪犯?"这两个问题。其目的,一方面强调学生读图时应注意的问题,进一步加强学生间学习的合作性;另一方面,构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系,强调课堂教学中的民-主气氛,注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力,引导学生自主整合学习资源,然后知识迁移,作出决策。整个活动以现代学生观和教学观为指导,力争为富有生机和实效的历史课堂教学找到源头活水。
通过本课教学我感到不足的是学生们对历史知识的了解太少。作为新世纪的'小学生,我们应该自强自息!知道落后就要挨打,只有把祖国建设得更加强大,才能不被人所欺侮。
通过本课教学我感到不足的是学生们对历史知识的了解太少。从关注学生智能出发,拓展有限的课程资源,从各个角度发展学生的智能。教学设计中,尽可能通过历史学科教学来改善和发展学生的多元智能;利用学生的智能的多元化特点创造多元的通道来改善学科教学。从尊重学生的主体地位,弘扬学生个性发展入手,探索适合学生主动参与学习的教学过程,设计教师和学生的活动课改的目的是:从根本上转变学生的学习方式和教师的教学方式,提倡自主学习、合作学习、探究式学习和研究性学习,使学生掌握终身必备的基础知识和学习方法;教师由单纯的教学者转变成学习型、研究型的教师,教学中,教师是学生学习的指导者、参与者和合作者。这两种转变需要"量"的积累过程。教学活动设计思路为:指导学生获取有关鸦片战争的历史知识,《南京条约》签订的原因、内容、影响等,了解中国在近代是任何一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。掌握历史学习的基本技能和方法,并有一定的情感体验。