围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
测绘工作总结篇一
根据2019年秋季开学安排和要求以及县校长工作会议精神，我校于2017年2月8日，对新学期开学各项工作进行全面、细致的检查。现将有关情况汇报如下：
2、健全校内安全管理制度;及时更新突发公共事件应急预案;
4、制订安全教育工作计划，开设安全课;按要求备好安全课并定期检查安全备课情况;
7、贯彻落实《关于印发2019年全县教体系统冬春火灾防控工作方案的通知》;配齐灭火器、应急照明等标志，消防安全通道畅通;开展消防安全演练及“四个能力”建设。
9、学校加强校舍、围墙、电路、水井、体育设施等安全管理;
10、学校加强节假日和特殊时期应急值守工作，有值班安排和记录;致家长信回执统一保管存档。
学校存在的安全隐患：
1、教工宿舍为d级危房,横梁霉烂，存在安全隐患;
2、四季楼未安装消防设施，书香楼消防设施简陋，未配备消防箱和出水枪;
3、学生厕所蹲位严重不足，通道过窄，存在严重安全隐患;
4、四季楼东面墙体由于水泥涨裂渗水，雨季来临存在安全隐患。
测绘工作总结篇二
1、认真仔细打印好每份局里的材料，反复核对，减少纸张浪费。
2、认真负责接听会议电话、举报电话，做好登记，及时与领导及相关科室汇报。
3、做好文件的登记、收发、传阅、归档工作。
4、及时收发传真，电子邮件。
5、完成县政府及省局的各种报表的打印及上报。
7、认真负责完成好其他临时性工作。
8、积极参加局里组织的每一次学习和活动。
二、严谨细致做好出纳工作
1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。
2、及时收回各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。
3、根据会计提供的依据，及时发放职工工资和其它应发放的经费。
4、坚持财务手续，严格审核算(发票上必须四人联签)方可报销。
5、完成每季度的医疗保险缴纳工作。
6、按时缴纳电话费、电费等费用。
7、辅助完成财政局各种报表。
8、努力学习财务知识。
在今后的工作中，本人将一如即往的保持吃苦耐劳，乐于奉献，求真务实，淡泊名利的工作作风，在领导和同事们的指导和帮助下不断提高自己，以饱满的精神状态迎接新的挑战，为全局的工作顺利开展尽一份自己应尽的责任和义务。
测绘工作总结篇三
xx年，大地基乡中心小学党支部在大地基乡党委正确领导下，经过历届学校领导班子和教职员工共同努力，党支部始终以“创先争优”活动、“四群教育” 活动、“基层组织建设年” 活动、“教师纪律作风整顿和建设工作”活动、“跨越发展先锋行动”、“窗口服务单位四亮四评四创活动”、“感恩教育活动”、“廉洁文化进校园活动”为契机，进一步理顺校长负责制下党组织政治核心作用的关系，积极探索党建工作发展思路，不断创新工作方法，按照“五好”党支部目标要求，着力加强思想建设、作风建设、制度建设、组织建设，党支部始终坚持“全员全力全心创先争优”,着力实施凝心聚力工程，积极围绕学校教学中心工作，充分发挥党支部的堡垒作用，领导和组织支部全体党员和教师努力工作，开拓创新，为学校更好更快的发展发挥了应有的组织作用。
目前，现有教职工74名(其中后勤临时工 11名，退休教师10名，在职教师41名，借调教师2名),有党员17名(其中在职党员15名，退休党员教师2名),在职教职工党员占在职教师的30.4%;女党员3人，占党员总数的21.4%;少数民族党员3人，占党员总数的22.4%;中层以上干部中有党员8人，占领导职数的57.1%。
在党政班子的坚强领导下，共产党员的先锋模范作用和全体教职工的工作积极性、创造性得到充分发挥，学校取得骄人业绩。学校于20xx年晋升为云南省二级示范小学，进入云南省窗口示范学校行列；成功创建市级文明学校5所，州级文明学校2所，州级绿色学校3所，市级文明单位1个；积极争创省级文明学校；积极打造“少儿习作”办学特色，组织习作课堂教学研究，编写少儿《习作指导》校本课程、编印学生习作《新芽集》四期，组织推荐学生习作参加云南省小作家和云南教育导刊新教育作文评选作文竞赛，有775人次获奖，有14篇习作在小作家刊登，有1篇习作在云南日报教育导刊发表；有3个市级科研课题结题；马银强老师、张国翠老师、徐少开老师、徐思春老师参加楚雄市课堂教学奖赛获一人获一等奖，三人获二等奖；有117篇教师论文获奖，13篇论文发表；争取并建设了大地基乡中心小学围墙与大门工程、中邑舍完小、水卷槽完小、者力完小、腊脚完小学生食堂工程，创新建设了校园文化打造的“十一个”工程，编印了大地基乡中心小学《安全管理手册》、大地基乡中心小学《学校管理手册》,开发并撰写了大地基乡中心小学校本课程《习作指导》,创作了《美丽校园我的家》为学校校歌，实施了习作社团、绿芽爱心社团、民族刺绣社团。20xx年学年末学生文化科学素质检测中语文数学综合达标率居片区上等水平，具体是居片区一等的四、五两个年级，居二等的是一、六两个年级，居三等的是二年级，居七等的是三年级。
二、主要成效
(一)、抓学习型党支部建设，促进党员和全体教职工素质的提升。
我校共有在职教职工43人，其中党员教师15人，占教职工总数的三分之一。党员的素质和能力直接关系学校的教育教学质量和教育教学水平，而提高素质的主要渠道是学习，党支部坚持不懈地抓好党员学习制度，全面提高领导班子成员和全体党员的思想政治素质，在学习制度上力求规范，做到全年有计划，月月有安排；在学习要求上注重效果，做到有考勤、有记录、有心得；在学习方法上形式多样，采取集中学与分散学相结合，自学与交流相结合，集中讲座与电化教育想结合，建立了使党员长期受教育的机制。
1、强化政治理论的学习，政治上的成熟源于理论的学习。支部带领全体党员认真学习邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，把学习“杨善洲精神”、“禄丰县干海子学校全国创先争优先进基层党组织”经验、“创先争优”活动成果、感恩教育成果、作风集中整顿和建设、“四亮四评四创”活动、“基层组织建设年”、“四群教育”工作同学习贯彻xx届六中全会与省第九次党代会、州市乡第八次党代会会议精神，与学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，要求做到理论联系实际，务求学习的实效性。
2、强化学校管理和课堂教学业务理论学习，工作实际上的精良源于业务的钻研与学习。大力弘扬理论联系实际的学风，在学习中突出一个主题：即用“三个代表”重要思想指导一切教育工作和行动；抓住一个要点：即建立和完善学校领导和支部委员联系完小、教师，教师联系学生和家长，调研和指导学校工作；建设一支队伍：即教职工理论学习队伍；解决一个问题：即学以致用，推进教育改革与创新。
3、开展创建“学习型学校”活动，加快教职工队伍素质向学习型、知识型、智能型转变，实现教职工思想道德、现代科学知识、教育教学技能和新课程理念的全面提高。在教职工中大力倡导“工作学习化，学习工作化”,把开展创建“学习型学校”与教育改革和发展的实际结合起来，与个人的思想和教学工作实际结合起来，与当前各自“重点工作”结合起来，形成了浓厚的学习氛围。支部每月组织一次政治理论学习，进行一次业务辅导，适时组织心得体会交流，每学期举办一期教职工学习笔记展览，每名党员和每个教职工一年内精读一本书，写一篇教学设计或论文。
通过坚持不懈的政治理论和业务的学习，支部全体党员提高了思想认识与政治理论水平和业务能力，明确了新形势下加强党的执政能力建设的指导思想，总体目标和主要任务，深刻领悟了构建社会主义和谐社会关键所在，强化了自身服务社会、献身教育的观念和意识。20xx年至今，党支部学习成果主要体现在：书记参加灵秀小学校长招聘笔试面试均获得第一名，杨锡梅老师考入北浦中学、李开富与山李琴老师考入北浦小学、王应菊老师考入鹿城小学教师，教师代雪莹、张国翠参加乡党委组织的演讲比赛分别获一、二等奖。
(二)、营造了以大地基乡党委为核心的乡人大、乡政府、乡纪委四套班子和各站所对小学教育关心重视的良好氛围。主要表现在以下六点：1、结合农村义务教育综合改革契机，调整充实完善了小学党政班子。2、千方百计创造机会为改善小学各完小基础设施条件而努力，并高标准建设了中心小学，启动了四所完小学生食堂工程，补助资金修建了水卷槽完小篮球场和修缮者力、腊脚完小危房，积极争取上级支持解决2913平方米d级危房工程。3、营造了党以兴教为荣，政以重教为本的良好氛围，动员全社会力量尊师重教，大兴五六年级适度集中办学之风。每年教师节不忘表彰优秀教师，不忘为教师过好节日，实施大地基供销社对边远的中邑舍完小爱心捐赠工程。4、四大班子深入完小、深入教师群体访问教师冷暖、疾苦，关心教师生活与指导教师工作。5、强化了党委政府“兴教责任”的落实，组织实施涉及民生的两免一补、两基巩固、学生营养改善计划工程的政府责任，使三项工作顺利而高效规范的开展。6、每年划拨党建专项经费，支持小学党支部开展工作。
1、做好组织领导和宣传动员工作。市教育局党委和大地基乡党委召开动员大会后，学校党支部迅速成立活动领导小组及其办公室，结合学校实际，制定出具体的实施方案，利用宣传橱窗和黑板报、会议进行了广泛宣传，并在学校中层以上干部会议、党员会议和全校教职工大会上学习了相关文件，传达了上级领导讲话精神，对深入开展“创先争优”、“感恩教育”、作风整顿和集中建设、“四亮四评四创”、“四群”教育、基层组织建设年、跨越发展先锋行动等工作进行了宣传动员和部署。
2、结合学校近期工作，实际有序开展活动。一是结合教师队伍建设做好涉及党建活动一系列活动，让党员和教师积极学习、参与学校管理、谋划学校发展，关注管理和教学细节，倡导精细化的学校管理和班级管理，促成创先争优的氛围和意识，创建优异的成绩，让教师自豪，家长满意，社会放心。二是结合学生德育工作做好涉及学生感恩教育活动，让学生知恩、感恩、报恩，积极行动，组织学生“忆师情，感师恩”为主题的习作竞赛，演讲比赛、黑板报比赛，知道师恩，并结合学生实际，说出如何感谢师恩，在校不比吃穿，不比家庭状况，不比学习基础好坏，让学生懂得只比进步多少，进步快慢程度，努力践行“行动就有收获”,“要敢于把不可能做成可能”的理念实践活动，让学生健康、快乐、幸福成长。
3、形成长效机制，深入开展创先争优活动。在严格执行上级党委各项工作要求的同时，大地基中心小学党支部结合学校实际，依托“五比五看双满意”活动载体，践行党支部“五个好、五领先”与党员“五带头、五表率”的要求，扎实开展创先争优活动。
勤奋工作的表率；带头服务师生，做一心为民的表率；带头遵纪守法，做廉洁奉公的表率；带头弘扬正气，做师德师风的表率。“五比五看双满意”即“比学习看能力素质、比教学看工作实绩、比实干看工作业绩、比创新看科学发展、比形象看师生评议，争创师生满意党组织、争创师生满意党员教师”。并认真对“创先争优”活动进行总结，工作中做到了八个结合：一是与德育相结合，扎实开展感恩教育活动；二是注重“三个结合”,推进“四亮四创四评”活动；三是结合学校实际，认真开展基层组织建设年活动；四是争创“四个先锋”,积极开展“跨越发展先锋行动”;五是注重学用结合，全面推进学习型党组织建设；六是结合我校实际，全面推进“四群”教育工作；七是加强师德师风，认真开展纪律作风集中整顿活动；八是培树先进典型，努力营造创先争优氛围。并总结提炼了小学党支部开展创先争优活动取得的五条宝贵经验：一是加强思想建设是重要基础；二是抓实活动载体是重要手段；三是注重工作结合是重要方法；四是提高群众满意度是重要动力；五是建立长效机制是重要保障。同时，全员明确懂得“创先争优”是党建工作的重要载体和核心，必须锲而不舍地抓下去，抓出实效，抓出成效。
在20xx年中涌现的“创先争优”成果是：20xx年学年末学生文化科学素质检测中语文数学综合达标率居片区上等水平，具体是居片区一等的四、五两个年级，居二等的是一、六两个年级，居三等的是二年级，居七等的是三年级。在作风建设群众评议党员和教师活动中，中心完小群众满意率达99%,者力完小群众满意率达97%,腊脚完小群众满意率达98%,水卷槽完小群众满意率达100%,中邑舍完小群众满意率达100%。
4、扎实开展“四群教育工作”。四群教育是联系学生、家长的桥梁和纽带，学校及时制定《大地基乡中心小学四群教育实施方案》、《大地基乡中心小学学校领导联系完小、联系年级、联系教职工制度》、《大地基乡中心小学教师直接联系学生及家长制度》、《大地基乡中心小学民情日记制度》(首问责任制度、民情分析反馈处理制度、责任追究制度、检查落实制度、遗留问题消耗制度、民情日记延伸制度)相关七项制度，认真召开动员会及工作督查会议，借民情日记这一载体，14名党员干部和3名非党干部17人共撰写了396篇民情日记，有效架通了沟通的桥梁，强化了我校“四群教育”工作的落实。
5、扎实开展作风集中整顿和建设工作工作。借作风集中整顿和建设这一契机，与党员教师签订《师德承诺书》、非党教师《师德责任制》、所有教职工《教职工廉洁从教责任书》和督查工作，开展意见和建议的征集和整改工作，共征集到55名教职工的意见建议225条，撰写作风整顿和建设反思55个，有力强化了教职工思想作风、生活作风、学风、工作作风的好转，有力推动了学校以校长负责制的完小校长落实责任制的精细化管理，有力提升了课堂教学效果。
6、扎实开展基层组织建设年工作。
一是完善组织建设。党支部依据支委分工，认真开展支部工作。在基层组织建设年中，小学党支部被考核评定为“好支部”档次，并认真查找存在的问题，制定整改提高方案，围绕争创“先进支部”的目标按照方案有计划的推进整改提高工作。
二是坚持党员发展制度化、公开化、透明化，注重考察，严格审批，确保质量，有3名教师递交了入党申请书，4名作为入党积极分子进行培养，4名优秀教师正式发展为中共党员，2名党员被评为优秀党员为先进典型，支部党建工作有效地促进了教育改革与发展。
三是拿党章党纪对照自己，从身边的事做起，廉洁自律，敬业爱岗。每个共产党员都把新党章作为座右铭，牢记“为人民服”的宗旨，认真履行党员职责。
四是以社会上的一些党员违纪现象作警示，进行自查自律，开展批评与自我批评，每月召开一次全体党员会议，组织理论学习，每学期进行一次党员述职，每年进行一次党员民主评议，促进了党员素质的提高。
五是以班会形式积极开展“大地基乡农村思想政策形势”进课堂、进学生头脑、进家长心中“的三进活动，使当前党建工作重点、人大换届选举相关知识、近年来出台的惠民政策、群众应增强的十种意识、林政管理相关规定入童心和入家长之脑。
六是落实组织制度，形成工作监督机制。认真落实 “三会一课制度”、“民主生活会制度”、“党员教育工作制度”、“发展党员工作制度”,使党员干部在组织活动中提高思想政治素质，在端正思想中提高业绩，在有效监督中健康成长。
七是着力培养教师的专业化素质，全面提高政治思想、文化业务、教育教学水平。打开教师成长记录盒，即可清晰地看到其成长足迹、思想境界、文化水平、业务能力和工作情况，展现出教师的风采。
八是认真做好群团工作，深入开展为群众，特别是为困难教职工做好事、办实事活动。对患病住院和带病坚持工作以及亲属亡故的教师，及时送去组织的关心和党的温暖。充分发挥少先队的组织作用，在全校开展“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”活动和每周捡兴大街街头至小学路段的垃圾。
九是结合“廉政文化进校园”活动，认真扎实的开展社会主义荣辱观教育。通过黑板报、图片展览、知识竞赛、举办 “知荣辱、树新风”师生演讲比赛，编印《树立社会主义荣辱观征文集》《手抄报》等内容丰富，载体不同的活动，把树立社会主义荣辱观作为师德建设和加强未成年人思想道德建设的重要内容，渗透到学校管理、课堂教学、课外活动等各个环节。引导少年儿童从身边的小事做起，从自我做起，形成符合社会主义荣辱观要求的健全的人格和行为习惯。
十是围绕“学习贯彻党章、展示党员风采”这一主题开展庆祝建党91周年活动。通过组织4名优秀教师参加入党积极分子培训、党支部书记培训、创先争优市乡演讲比赛、唱红歌比赛、创先争优文艺晚会等形式，讴歌党的丰功伟绩，缅怀革命先辈，增强党员献身教育，服务教学的主动性和创造性，全面推动学校各项工作的健康发展。《党啊、亲爱的妈妈》获二等奖，《让我们荡起双桨》获一等奖，《祖国，我亲爱的祖国》获二等奖，《永远跟你走》获一等奖，《在平凡的岗位上创先争优》获二等奖，《倡师德，铸师魂，创先争优育栋梁》获优秀奖。
十一是认真抓好制度建设。结合学校办学实际，学校收集整理涉及学校管理的制度、职责、评价考核方案、过程考评等方面，汇集编印《安全管理手册》和《学校管理手册》,下发到完小和教师手中，严格执行。同时还将办学历史成就编入学校管理手册之中。
7、认真抓好党风廉政建设工作。以党风促校风、促教风、促师德师风建设。将师德师风管理制度列入教师年度考核、评优推先，在师德师风方面出现一票否决的指标，将取消评优争先资格。严格查处工作期间不工作的现象，严查教师赌博和变相赌博的问题，严查教师体罚和变相体罚学生现象。促进良好教师形象的树立。
三、党建工作亮点
1、党建工作和教学中心工作有机结合，学校成绩均得到有效提高。
2、党建工作和学校能说会写的“少儿习作”办学特色有机结合，775名学生的习作在省级获奖，教学科研课题成果117人次获省级以上奖励。
3、教师“爱岗敬业”的责任意识明显增强，用心教书育人的氛围不断增强。
四、存在的问题
1、党建工作与教学工作结合的课题有待进一步完善，达到双促进双发展方面有待进一步加强。
2、完小基层设施薄弱，者力腊脚水卷槽三所完小d级危房面积还有2913平方米，中邑舍完小无围墙大门，师生人身安全隐患大。
3、个别党员素质和意识较低，没有很好起到示范引领作用。
4学习型党组织建设需要不断创新和更新，促进全体党员和教师素质整体提升。
五、下步工作打算
1、进一步加强团结和工作分工与配合，提升班子工作能力，以班子带队伍的发展。从课堂教学、班级管理、宿舍管理、食堂管理、校园文化、师德师风建设、以社会主义核心价值观为主的思想教育引导方面和党建工作有机结合，推进党政共同发展。
2、积极向上级汇报，积极争取项目资金，完成排危任务并解决安全隐患问题。
3、加强校内榜样、典型的挖掘和打造，让党员和教师身边有看得见、摸得着的学习榜样。加强专家进校引领培训教师工作，提升学校教师素质。
测绘工作总结篇四
牢固树立“科研兴教科研兴校”的发展战略，立足本校实际，开展校本培训，加强校本教研，培养学习型、研究型、反思型教师，促进教师专业成长和学校可持续发展。
1、重视专题教研。
本学期我们继续推行“以活动促提升，以内涵促发展”基本工作思路，重点开展了专题教研活动。对在教学中出现的问题，我们坚持“问题”即“课题”的思路。定期组织教研组进行研讨，并制定出整改措施，在实践中逐步改进。本学期我们开展了如何写好教学反思、课文朗读、学生习作的修改等扎实有效的专题教研活动，这些专题教研活动的开展有效地提高了教师专业水平。
上学期我们将九月份定为“培养正确读写姿势”活动月，我们从学生读书、写字、普通话入手，狠抓基本功，本学期学生已初步养成了良好的读写习惯、普通话水平也取得显著成效。
2、抓好常规教研。
听课评课是最重要最有效的教研活动形式，它能够迅速有效地提高教师的业务水平。同时，公开课也是展示教师才华和促进教师专业成长的最好平台。因此，我们制定了教师轮流听课制度，每周三上午第二节听语文，周四上午第二节听数学。英语虽然只有三位教师，但我们也成立了英语教研组，王菲菲老师担任英语教研组长，三位教师互相听课、互相学习，她们在总结上学期经验和教训的同时，狠抓了学生反馈和后进生转化工作，教学效果是很明显的。
测绘工作总结篇五
为了切实改善农村环境面貌，不断提高农村生产和生活环境质量，近一年来，我村认真开展环境综合整治工作，努力实现^v^河道净化、道路硬化、村庄绿化、卫生洁化^v^四化目标，现将环境整治工作总结如下。
袁大庄村位于沛县敬安镇镇区西部，南靠老徐丰路，东临沛敬路。下辖袁大庄、东南庄、金庄三个自然村，9个村民小组，全村共有农户523户，社会总人口1980人，承包土地人口1740人，耕地面积2761亩。
(一)村民住房、生产用房整理
1、按照我村旧村改造及中心村建设规划要求，暂停村内新房建设，待旧村改造完毕安排全体村民统一入住袁大庄中心村。
2、全面清理违章建筑，拆除危险、废弃房屋或构筑物和妨碍道路通畅的房屋。拆除面积200多平方米。
(二)村庄道路建设
投资50万元，对进村道路和村内主干道及连组到户道路进行硬化，修铺主干道250米，铺设下水道400米，安装路灯10盏。
(三)村庄绿化工程建设
投资5万元针对村域范围内主要道路、河道、庭院等进行绿化，绿化面积近1000㎡。
(四)村庄环境卫生建设
1、完善卫生保洁制度，成立了5人专职环境卫生清洁员队伍，使垃圾等废弃物得到及时清运，并实现无害化处理。
2、投资15万元建成公共水冲厕所1座，并安排专人经常性地进行厕所内灭虫灭蝇等工作。
3、投资35万元购置垃圾车一辆，垃圾桶25个。
4、开展了村庄环境卫生的大整治活动，集中清理卫生死角和杂草、杂物，做到房前屋后杂物堆放整齐有序；墙壁干净整洁，无乱涂乱画现象。
5、积极推广太阳能、液化气等清洁能源的利用，开展畜禽养殖业污染治理实行干湿分离污水集中收集处理；自来水入户率已达到100%。
(一)领导重视，上下联动，确保环境整治工作顺利推进
专门成立了由村支部书记刘洪敏任组长、村^v^两委^v^其他成员为组员的环境整治领导小组；并积极与上级职能部门联系，要求经常性地开展协调与指导工作，形成了实施这项惠民工程的合力，有力地推进了村庄整治建设。
(二)坚持因地制宜，分类指导，确保整治合民意出成效
由于历史原因，我村的村庄原状存在村民建房随意性多、村庄落散等问题，给我村环境整治带来诸多困难。因此，我们从现有村庄的特点出发，以方便群众、提高人民群众生活水平和质量为目标，合理布局村内的生活、生产、生态等功能，建设功能齐全、生活舒适、百姓安居乐业的袁大庄中心村。
(三)强化宣传，营造环境
依托广播、宣传栏、村级简报、标语、倡议书、会议等媒体大力宣传，在全村上下形成一种时不我待、真抓实干的工作和舆论氛围。引导广大农民群众成为村庄建设的主体，激发广大农民群众的积极性和创造性，不断赢得群众支持。
1、严格按照镇总体规划和袁大庄旧村改造和中心村建设规划的要求进行村庄的建设，各农户的住房建造必须服从村、镇的规划建设要求。
2、强化土地集约利用，通过退建还耕、宅基地置换、土地整理等达到占补平衡，并力求新增土地。
3、在硬件上改善农民的生产、生活条件的同时，探索巩固整治成果的措施。要完善村庄卫生管理的长效机制，落实岗位责任制，定期抓督查，随时抓检查。保持村庄环境整洁卫生，更要重视加强对村民的教育，提高村民的卫生素质和文明意识，使村民能自觉遵守，真心爱护自己的家园。
测绘工作总结篇六
1、关注平时检测及时召开教学质量分析会。开学初学校组织各年级教师针对学情、知识进行分析，明确本学期教学工作重点。九月末组织第一次月考，11月上旬进行全校期中考试，每次测试结束后分学科分年级进行质量分析，及时查漏补缺。
2、对成绩差距大的任课教师进行约谈听课。期中考试结束后，根据各学科积分与成绩不理想任课教师谈话，分析原因寻找办法。学校、教务处想办法帮助教师解决问题促进教学质量的提高。比如：开展校本教研活动，建立“一帮一”“几帮一”；中高年级小步强化，加强单元复习和考试；建立小组合作机制等方法。约谈方式提高了教师抓教学质量的意识。
3、扎实提高六年级成绩
毕业班是学校的窗口，实现教师“劳有所得，优老优得”的激励机制，制定毕业班教学奖励方案。本着奖励先进、鞭策后进的原则，突出教师团队合作的重要性，实行教师班级捆绑式评价，从名次与提高两个维度对毕业班教师进行奖励，并从教师成绩与兄弟学校教学积分横向对比等方面制定了毕业班教师奖励方案。该方案实施以来，收到明显效果，2018年毕业班水平测试成绩明显提高。该方案最大的效果是调动了现在毕业班教师的积极性，教师主动上课、课间辅导的现象明显增加，每天放学很长时间，毕业班教师的办公室仍然灯火通明，留下教师个别辅导与备课的身影。
实行领导包班制，教师例会制度，由包班领导和班主任组织本班教师每周抽出一节课时间召开协调会，分析学生，总结得失，研究对策。
研究小考试卷，教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足。召开了以“努力拼搏 争创佳绩”为主题的六年级学生思想动员大会，有老师的深情寄语、领导的殷殷嘱托、学生学习方法的分享等，鼓励学生勤奋拼搏，为一小的明天而奋斗。
有效课堂的实施是教学质量提升的核心；良好师生关系是教学质量提升的支点；丰富的校园、学科活动是教学质量提升的催化剂；科学的师生评价是教学质量提升的保障。收集起这一路美好的瞬间，温暖彼此的心灵，一路前行。路，在脚下；我们，在前行――脚踏实地、扎扎实实地提高我校的教育教学质量。
测绘工作总结篇七
认真开展了学名家活动。利用学科专用教研时间观看名师课堂实录，研读课程标准，进行业务培训（部编教材培训 科学学科培训 观摩省级数学英语评优课）。把所感所悟内化到自己的课堂教学，实现了业务学习高起点运行。
鼓励教师走出去，学习先进教学方法和经验。积极组织教师参加县域内的培训：先后四次去二小参加怀柔送培活动；观摩锐学堂平板教学；希望工程快乐阅读活动；开放性科学实践课送课活动；骨干教师班主任培训；听专家报告等。参加县内培训120余人次，县域外教师学习32人次。教师在学习和研讨交流中，逐渐提升教育教学智慧。
2、建设名师团队
学校实施“青蓝培养工程”。13名市县名师与24名青年教师结成师徒关系。并举行师徒结对子仪式。一年来师傅上示范课，师傅指导后徒弟上汇报课。在校本教研活动中徒弟的评估科成绩与师傅成绩捆绑计算。青年教师每学期讲一节优质课、每周听一节优秀教师示范课、每月在集体备课中做一次精彩的发言，每学期读一本教育理论书籍、每学期提交一篇优秀教学案例、每学期写一篇教育教学论文。名师团队承担更多的教育教学任务，发挥引领示范作用。在校内做公开课成为引领教师专业发展的有效途径。
为了充分发挥科研室的引领所用，低年级由马金敬老师牵头，带领年轻的以及新调入的老师们进行了跨越式211模式的课例磨合，一年级组的老师们参与选课，集体备课，磨课，最后由马金敬老师主持，以年级组为单位形成了课例展示，评课，反思，论坛系列化活动，全体语文老师参与其中，赵会平老师的课例，让大家眼前一亮，受到了老师们的一致好评。通过这样的锤炼，给年轻老师成长的机会，给青年教师锻炼的机会，有利于促进教师专业化发展。一次成功的研磨活动可以说是一次思想的碰撞，一次去尽浮华的洗礼，达到了研磨中求提升的目的！
3、加强教育科研
开展课题研究活动。五项“十二五”市级规划课题2018年准备结题，分别从阅读教学、作文辅导、英语活动、生本教育、翻转课堂等方面为教学工作提供了理论与方法支撑。
小课题研究。每位教师围绕学校制定的主题（如何提高课堂教学的实效性），根据教学中的实际问题进行小课题研究，做好教师研修笔记。包括课题论述、学习积累（六个案例反思）、研修总结，字数5000字左右。通过小课题研究，提升了教师研究能力。刘占丽老师申报的市级小课题已审批通过。
4、扎实主题研修
扎实开展校本主题研修活动，实施研训评论一体化，在实效上下功夫。建立每日一科的教研制度，开展学科主题研讨活动，本着“教学校长决策，主任牵头，科研室分管，教研组落实”的管理机制展开。周一英语学科，周二语文学科，周三数学学科。主题研修采取“捆绑”形式按年级组开展活动，按照“一备二研三磨四讲五评六提升”的环节开展。每一组活动大约用时三周，第一周实行组内研究，主要由教研组长负责活动，重点确定教学目标，教学环节的设定；第二周利用各学科校级教研活动时间进行集体备课，由学科主任负责，确定研修主题，围绕主题研究目标，学法，推敲重难点突破的方法；第三周校级课堂教学活动展示。组内磨课、集中听课、课后说课、教学反思、评课论坛环环相扣，为课堂教学的顺利开展奠定了坚实基础。
英语学科实行“常态教研111”的机制，即1个亮点，1个问题，1个解决方案。把教研重点从关注教师的“教”的研究转移到关注学生的“学”的研究。“常态教研111”使每一次活动目标更清晰，研究方向更明确，让大家集体智慧闪光，共同成长进步。参研人员关注角度的重心从评价他人转移到正视自我，鼓励自我，发掘自我的研究，助力教师“发现问题，分析问题，解决问题”，从而获得更多的职业自信和职业幸福感。