心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
剪纸班心得体会篇一
《民间剪纸艺术鉴赏与制作》学习体会
这一学期，选修了《民间剪纸艺术鉴赏与制作》这门课程。曾经一直对剪纸这门艺术抱有憧憬，觉得那些剪纸艺人太神了。一张彩纸，一把剪刀，便是他们的战场与工具，而经过一番游走之后，一件件精美绝伦的艺术品就神奇般的诞生了。
剪纸，作为一种民间艺术，由来已久，是华夏五千年灿烂文化中浓墨重彩的一笔。选修这门课程，一方面是抱着对传统文化的敬仰去的，另一方面是因为想从中一窥剪纸这门古老艺术的庐山真面目。这门课程虽然只有短短的10多个课时，但确实也了解到了一些东西，知道了一些剪纸技法，剪纸技巧，了解了从何种角度去欣赏剪纸艺术作品。
特别是田老师还邀请著名剪纸艺术家谢志平到课堂上为我们亲自展示高超的剪纸技法，向我们介绍他创作的作品。真的是让我们大开眼界，可能平时我们也接触过剪纸作品，但是听着谢志平老师对自己所创作作品的诠释，就好像身临其境一样，对作品有了更深层次的认识。
在课堂上我们还学习到了些基本的剪纸技法，通过现场的学习，也掌握了些技巧，如：月牙纹、云纹、如意纹等。
觉得还是挺有帮助的。这对平常的生活调剂也是有用的，平时生活中剪些小玩意儿，自我欣赏，自我娱乐，不亦乐乎。另一方面，剪纸需要的是全身心的放松，剪纸可以让我们躁动的内心得以平静！
对于这门课程的建议，希望老师能够更多的邀请艺术名家来现场
剪影或者创作，这对于广大同学们来说具有非常大的诱惑力。广泛激发大家的兴趣，弘扬传统文化！
剪 纸 学习心 得
姓名：张一祎 学号：111014086 班级：20xx级美术学三班
剪纸学习心得
在本学期的开学第一、二周，我们学习了剪纸。由李海涛老师代课，上剪纸课使用的工具很简单，一把剪刀，一把刻刀，一张红纸贯穿了我们两周的课程。
开始，主要学习的是使用剪刀剪纸，剪动物花卉等，并且学习了团花的剪法。后来学习了刻纸，使用刻刀，在纸上刻出各种各样的图案，熟练地可以一次性刻出十几张。在第一节课，老师讲解了剪纸的理论知识，让我们受益匪浅。
元六世纪。当时人们使用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制程工艺品，在纸还有出现的时候已经广为流行，当时人们使用金箔、绢帛甚至树皮作为材料，使用雕、镂、剔、刻、剪的技法去剪刻纹样。
剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案期望吉祥辟邪，娃娃、葫芦、莲花等图案寓意着多子，中国的农民认为多子多福，家禽瓜果蔬菜等因为与农民的生活息息相关，也是剪纸的主要表现内容。剪纸可以充分地反映百姓生活的内涵，具有浓郁的民俗特色，从对剪纸的了解中，可以便捷的了解中国民间美术的其他方面。
我国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。
我学习剪纸的收获与体会
医学院 20xx级护本二班 20xx081008朱志勇
记得第一次课田老师跟我们讲过，说：“选我的课是你们幸运，不来上我的课是你们的损失。”确实说这话一点也没有错，在每次上课前老师都会请不同风格，不同专注的老师给我们授课，其中包括专职的老师、剪纸协会的金牌、民间的艺术家等等。通过这一门选修课程让我学会了很多，更让我收获了很多。
在老师授课的过程中，让我深刻的明白成功的背后没有偶然，努力才是成名的代价这样一个道理。是的，不管你现在是怎么样的，以后是怎么样的，可一定要记住没有谁一出生就是什么都会，都是经过生活之中一点一滴积累下来的，相信自己没有做不到的。在教做花的课程中，我学会的不只是简单而又不简单的做花，有的是制作过程中的那一份耐心、细心与一双灵巧的双手。有了这几样我们才能够制作出好的作品。
这样的一门选修课是值得开、值得上，那都是我们的祖先几百年留下来的艺术，我们都应该要知道、要了解、要传承不应该将其沉于大海，将其发扬光大。各个老师都来到了这个课堂，带着那样简单而又那么容易被满足的愿望和理想，在民族文化传承的道路上，艰难的行走着。面对老师我们没有理由忽视，没有理由拒绝本应该就有的责任。
对于一个包括自己在内的民族的未来，对于一个不朽文化的重生
璀璨的未来，我必须跟老师们一起，主动地，乐观的面对一个有民族文化多样的梦想。一个民族的光荣，只能来自这个民族对文化传统的传承，更来自一种与时俱进的勇气。可滋养我们整个民族的历史传统文化却以我们都难以想象的速度流失着。
使我印象最深的是谢老师那个贴纸的作品，再配上田老
师精彩的讲解，不同的色彩、不同的设计、不同的想法，也就造就出不一样作品，给人的感觉很亲切、很温馨。那种空间立体的感觉与花草树木，人鸟房屋融为一体。
通过这次剪纸课学习，我充分体会到了民族艺术的魅力。对于剪纸这门课，我是一名初学者，我好奇心和求知欲是我事前都没有想到的，同时，我也深深的明白这是考验一个人的细心和耐心。
剪纸班心得体会篇二
剪纸是中国传统的一种工艺，它通过剪裁纸张创造出美丽的图案和形象。剪纸不仅是一种艺术表达方式，更是一种文化传承。剪纸社是由一群热爱剪纸的学生组成的社团，旨在传承和发扬剪纸艺术。我很幸运地加入了这个社团，并有了与他们一起学习和创作的宝贵机会。
第二段：学习技能和传承文化
在剪纸社的活动中，我学会了如何使用剪刀和纸张来制作剪纸作品。每次的活动都有资深社员对我们进行指导，教我们如何正确使用剪刀、剪纸的技巧和注意事项。通过反复的实践和训练，我不仅掌握了剪纸的基本技能，还学会了一些复杂的剪纸花样。在学习的过程中，我深刻体会到剪纸的难度和技巧，更加珍惜这项传统艺术，并希望能够将它传承下去。
第三段：团队合作与创作
参加剪纸社的活动，最大的收获之一是经历了团队合作和创作的过程。在创作剪纸作品时，我们需要共同商量、研究和分工，共同完成一个优秀的作品。每个人都发挥自己的特长和创意，通过互相交流和协作，我们能够将各自的想法融合在一起，创造出独特而美丽的作品。这个过程不仅锻炼了我们的团队合作能力，还提高了我们的创作能力和创新思维。
第四段：感受与收获
参加剪纸社的活动让我感受到了剪纸艺术的独特魅力和无穷魅力。通过剪纸，我能够表达自己的情感和思想，创作出属于自己的作品。每一次的活动都让我充满了成就感和满足感。与此同时，我也更加了解了中国传统文化，对剪纸的历史和传承有了更深刻的体会。我相信，通过我们的努力和传承，剪纸艺术将会继续在今后的岁月中发扬光大。
第五段：展望未来
剪纸社的心得体会不仅仅是一次短暂的经历，更是对人生的一次影响和启示。在剪纸的路上，我遇到了志同道合的朋友，也结识了一些在剪纸艺术领域有很多经验和天赋的人。通过他们的分享和指导，我更加明确了自己对剪纸的追求和热爱。我希望能够将剪纸艺术融入到我的日常生活中，并将其传承下去，让更多的人了解和喜爱这项传统工艺。
总结：
参加剪纸社的活动是我大学生活中一段美好的回忆。学习剪纸的技巧和理念不仅让我增长了知识，更培养了我的创作能力和团队合作能力。通过剪纸，我对中国传统文化有了更深的了解和认识。剪纸社的心得体会让我明白了一个道理，那就是只要怀着热爱和坚持，任何一门艺术都能够成就非凡。我会将剪纸作为一种承载情感和思想的方式，继续探索和创造，在创作中不断进步和成长。
剪纸班心得体会篇三
剪纸画是一门古老而又精美的艺术形式，它以剪纸刀和纸张为工具，通过剪裁、折叠和粘贴的方式创作出栩栩如生的图案和形象。作为我国传统文化的一部分，剪纸画具有丰富的内涵和独特的魅力，我于近日参加了一次剪纸画的课程，通过实践与思考，我对剪纸画有了更深刻的认识和体会。
首先，剪纸画需要耐心和细致的专注。在剪纸画过程中，我深刻体会到了时间的流逝和细节的重要性。一不留神，一刀斩断了本该连贯的线条，一处疏忽导致了整个作品的缺憾。而只有耐心、细致地剪裁每一片纸片，才能创造出完美的图案。这使我更加珍惜时间，也更加注重细节，而这些习得的品质时刻提醒我在其他方面同样需要付出耐心与细致。
其次，剪纸画是一门需要创造力的艺术。在剪纸画的世界里，我可以根据自己的喜好和想象力创造出无尽的可能性。纸张交织出的图案和形象，都是我思维和表达的延伸。在每一次创作过程中，我都不断挑战自己的创造极限，通过不断尝试和改进，不断地提升自己的创意水平。这也唤起了我对创造力的考量，在日常生活中，我不再害怕尝试和碰撞，而是勇敢地去寻找新的解决方案。
第三，剪纸画需要灵活的手腕和对称的感觉。剪纸画的过程中，手腕的动作非常重要。剪刀在纸张上舞动时，需要保持手腕的灵活度，以保证每一刀的准确和稳定。此外，对称的感觉也是剪纸画创作中不可或缺的一部分，只有准确把握对称的位置和比例，才能创作出美丽、和谐的作品。这为我提供了一种身体上的训练，同时也提醒我在生活中保持身体的灵活性和身心的平衡。
第四，剪纸画能培养我的耐心和恒心。在完成一幅剪纸画作品之前，需要经过多次的尝试和修正。创作过程中，一味的匆忙和急于求成只会让作品变得粗糙和不完美。而只有坚持不懈地耐心尝试，不断修改和提升，才能最终创作出让人满意的作品。这令我意识到，在面对困难和挑战时，只有坚持不懈、充满耐心和恒心，才能取得良好的结果。
最后，剪纸画让我体会到了美的瞬间和艺术的力量。剪纸画的世界是一个充满魔法和奇迹的地方，在那里，我能看到平凡的纸张变成美丽的图案，寻常的刀具与艺术家的灵感结合，创造出让人震撼的作品。这让我深刻体会到艺术的力量和魅力，因为它不仅仅是美的欣赏，更是一种感受和思考的方式。在我每一次剪纸画的创作过程中，我都能从中汲取到力量和灵感，让我对世界有了更深切的认知和理解。
通过这次剪纸画的体验，我深深地爱上了这门古老而又充满活力的艺术形式。它教会了我耐心与细致、创造力、灵活性和坚持，并带给了我美的享受和思考的机会。这不仅丰富了我的生活，也启发了我的思维和想象力。剪纸画，不只是美的呈现，更是一种生活态度和表达方式，它能让每一个参与其中的人都融入到艺术的海洋中，体验和感受到那种独特的魅力。
剪纸班心得体会篇四
剪纸社是我大学生活中参加的一项有趣的社团活动。在这个社团中，我学到了许多关于剪纸艺术的知识和技巧，同时也收获了友谊和成长。在这篇文章中，我将分享我在剪纸社的心得体会。
第二段：学习剪纸的乐趣
剪纸是一门博大精深的艺术，我第一次接触到它时，被美丽的纸花和形状五彩斑斓的效果所吸引。在剪纸社的课堂上，老师们会耐心教授剪纸的基本技巧和常用造型。每一堂课都让我感到充实和快乐。通过不断的练习，我的剪纸水平也逐渐提高，我开始能够制作出复杂的剪纸作品。这种学习的乐趣激发了我对剪纸的热情，让我在剪纸社中取得了进步。
第三段：团队合作的重要性
在剪纸社中，团队合作是十分重要的，因为只有团队的合力才能完成一些大型的剪纸作品。我和社团里的其他成员一起参加了许多比赛和展览，我们一起商讨设计方案，分工合作，互相帮助。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见和沟通的艺术。通过团队合作，我不仅学到了更多的剪纸技巧，还建立了深厚的友谊。
第四段：剪纸社的社团活动
剪纸社积极参与各种社团活动，例如在学校的文化艺术展览中展示剪纸作品，举办剪纸比赛等。这些活动不仅提升了我们的技能水平，也增加了社交关系。我还记得一次我们去一所智障儿童福利院教孩子们剪纸的经历。在这次活动中，我们和孩子们一起制作剪纸，并给他们留下了美好的回忆。这些社团活动让我们的剪纸作品能够被更多人欣赏和了解，也为我们的剪纸之旅增添了色彩。
第五段：剪纸社的收获和成长
通过参加剪纸社，我不仅学到了剪纸的技能，还发展了自己的创造力和审美观。剪纸艺术有时需要我们自己的想象和创造，我学会了从不同的角度去审视问题，并将自己的想法付诸实践。同时，剪纸的过程需要耐心和细致，这培养了我的耐性和集中力。通过剪纸社的经历，我也更加了解了社会的多样性和包容性。在与不同背景的人交往中，我学会了互相尊重和宽容。
总结：参与剪纸社的经历让我收获了许多，不仅提升了自己的剪纸技能，还结交了志同道合的朋友。我相信，这些经历将在我的人生中产生积极的影响。无论未来的道路如何，我都会将剪纸的美丽和乐趣带到更多的人们中间，并且继续追寻自己对艺术的热爱和探索。
剪纸班心得体会篇五
剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间技艺，它受到了许多人的喜爱，下面是本站带来的剪纸教学心得，欢迎大家参考。
剪纸是我国民间艺术，它有着两千多年的历史。剪纸以它的独特风格，优美形象，表现出了群众的审美爱好。一把剪刀，几张彩纸，美好的生活理想可尽融其中。唐代大诗人杜甫的诗中有： 暖水濯我足，剪纸招我魂。的句子，体现出了当时剪纸艺术的鼎盛。
我活动中心设置剪纸课的宗旨是让学生了解我国民间艺术的博大精深，发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生民族自豪感。
在校领导和全体教师的共同帮助下，我的创意手工 剪纸教学已开展一个月了，通过这一个月的教学实践，我深深地体会到要想上好一节剪纸课绝非容易的事。本学期的教学内容是 对称剪纸 从简单的图形开始学习，使学生逐步产生兴趣，从而达到教学目的。我精心设计教学环节，从选纸 折纸 勾图 剪纸 粘贴，一节课完成一件作品来。可是，第一节课我就大失所望，没有一个学生能独立完成作品。原因很多，年级的不同，孩子们各方面的能力存在差异，最主要的是他们没有绘画基础，甚至有些学生连剪刀都不会使用。针对这些问题，我马上重新设计教学，把重点放在绘画和剪纸技法上，一个一个的辅导勾图，手把手的教他们使用剪刀，对那些遇到困难就放弃的学生，我采取多鼓励多表扬，帮助他们树立自信心。虽然我年纪大，体力差，当我看到孩子在我的耐心辅导下，一个一个稚嫩的作品诞生，我非常欣慰和自豪。
虽然孩子们的作品还存在着许多问题，这就需要教师加强在美术专业方面不断学习和提高。在绘画和剪纸的技法上加强辅导，使他们尽快在一个起跑线上。
借用著名教育家魏书生先生的一句话做为结束语：要把学生看成一个宏大的世界，去研究他，开发他，塑造他，描绘他，这样你才会发现，一名教师的工作真是苦中有乐，其乐无穷。我愿意用余生教会孩子们用灵巧的双手剪出他们的幸福人生!
剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史，作为传统的民间技艺，它受到了许多人的喜爱，我班把剪纸活动作为班级特色来进行研究，是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展，又能促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，为幼儿具有创新意识打下基础。通过剪纸学习活动，把剪纸作为表达美，传递美，创造美的表现形式，从而起到培养幼儿审美能力的作用，剪纸活动还适合于个别化的指导，在区域活动中的个别指导使每一位孩子都能得到发展，真正体现出针对每一位幼儿的教育理念。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过： 儿童的智慧在他的手指尖上。的确，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处，因此，我在班级特色教育中开展了剪纸活动。
要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。
由于剪纸是我国民间的传统艺术，对于现代的孩子来说平时接触的不是很多，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸氛围，为了使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力，我便在教室墙面上布置了一幅典型的剪纸画，在窗上贴着各种各样的窗花，而天花板坠的是幼儿自己动手做的花链;平时，经常带领幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人的作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。平时孩子们了解最多的是 窗花 和在嫁娶时看到的各种各样的 喜 字。窗花 有圆形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圆形的，方形的，心形的，他们也特别感兴趣。因此我发动幼儿收集了这些 喜 字和窗花，带来后相互交流分享，他们纷纷都要求我能够教他们剪这些 喜 字，于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后，每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣，常常在区域角剪各种各样的窗花。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动，但是，如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境，幼儿就难以在活动中充分的发展，因此，在剪纸活动中还要为幼儿创设一些必要的准备。
为了使幼儿能够更好地在活动中得到充分的发展，必要的物质准备是培养幼儿创造力的基础，在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还要为幼儿准备充足的辅助材料，如宣纸、颜料、胶水、毛笔等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的创造兴趣，丰富主题情节，并引导幼儿剪出最高水平。如：幼儿根据需要选择适宜作品的染纸图案，经精心折叠后巧妙地利用原来的图案色彩，将它剪成一幅幅生动有趣、图案别致的剪纸作品，通过对图案设计、色彩的配置和对种种技法的掌握，激发了幼儿的创造意识和审美情趣。在剪纸活动中，我还经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品。如在练习剪三角形、正方形时，当幼儿能说出三角形、正方形能拼成小房子后，还应激发并丰富幼儿的想象力。
《新纲要》指出： 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在平时指导幼儿剪纸中，要常常鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每个幼儿的个性及艺术创作，并及时给予赞扬。如： 你剪的这个小朋友太可爱了，你能举起来让大家欣赏一下吗? 你剪的这个窗花太漂亮了，你真了不起。
由于我给予每个幼儿被认可的快乐，使他们在获得经验的同时，逐步形成良好的意识，使他们由此而更加喜欢剪纸活动，更富有创造勇气。
剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与生活，来源与大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在教学中，我们注重引导幼儿通过积极参与感受，发现剪纸作品中的形式美和内容美。
在剪纸的教学中，我先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条。等有了一定的基础，我让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我逐渐教授一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折，然后剪出半圆，打开后即成为一个圆形。通过多次的折纸，剪一刀就可以成为五角星等等。整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。经过两个学期，孩子们就掌握了对边折剪、左右对称剪、对边二折剪等一些基本方法。到了大班，就要让幼儿掌握剪纸过程中比较讲究阴阳对比，折法上讲究对折，多折和平面剪。通过一段时间的折剪，孩子们已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。三年来，我通过一系列的组织活动，孩子们剪纸活动的技能得到了很大的提高，练出了一双双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发，同时我还发现，剪纸还能促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力，为幼儿具有创新意识打下基础，具体表现为：
幼儿剪纸活动改变了以往教师教什么幼儿就学什么的被动状态，让幼儿在掌握一定技能的基础上能自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸，由于这是幼儿自己所选择的，则必然会抱着认真的态度去主动地探索，克服一定的困难去完成，每当完成一件作品时，他们就感到十分高兴，真正体验到了成功的快乐，也为下一次的剪纸增添了内驱力。
幼儿剪纸就是要求幼儿在掌握了一个系列的基础上，自己开动脑筋，克服困难，剪出各种不同的其它物体，每一件作品，往往需要幼儿经过多次实践，反复推敲才能成功，这就要求幼儿有不怕困难，迎难而上的精神和意志力。
在剪纸过程中，也可培养幼儿的规则意识，使他们明白做事必须按顺序进行。
一般的剪纸活动，我们大多以孩子个人动手剪纸为主，但在创作过程中，以五六个孩子为一组同进行集体创作剪，在活动前让每个幼儿都参加讨论、研究，再进行合作剪，效果则更佳。如在分组前，让能力强的幼儿当小组长，让他去请几位小朋友，然后老师参与他们的讨论活动，在剪纸活动中再适宜地指导他们进行自由剪出自己喜爱的形象来，并协调地布置画面。虽然在前几次发现孩子们不遵守规则，剪贴出来的作品也杂乱无章，但几次下来以后，孩子们也喜欢与同伴合作了。综上所述，足以证明剪纸活动对于幼儿的各方面发展都具有一定的促进作用。通过三年的实践研究，我们觉得剪纸艺术是一门艺术，让幼儿了解我国民族文化，发展幼儿的动手操作能力，思维的发展起着一定的影响作用。
总之，幼儿剪纸艺术是一项实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，探讨和研究方面的问题还很多，我们只有找到剪纸艺术与现实教育理论与实践的结合点，用现代教育方法与手段来传授剪纸艺术知识和技能，使剪纸教育穿越时间，取得更好的成绩。
中国的习俗，结婚门前贴双 喜 字窗花，家家如此，甚至有些少数民族也因循此习俗。有很多人，还把双 喜 字格外精心装扮一下，有的红底金字，有的在双 喜 字旁边配以鸳鸯戏水等花样，喜气洋洋。可是，在正式的字盘中没有它，查遍《辞海》，也无踪影。
在民间，相传宋朝时，王安石进京赶考，路一个门楼，上帖着一张告示： 走马灯，灯走马，灯熄马停步。
原来是一位员外为其独生女招婿，对出下联者，便将其女许配于他。许多人围着，无一以对。
王安石走上前去看了一下，自言自语道: 好对，好对。仆人听了马上说： 请你稍候片刻，我去察报我家员外。王安石赶路心切，没等仆人回来便径自走了。
第二天，王安石进了考场，考官指着厅外旗杆上的旗说: 飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。
命他应对。王安石心中豁然一亮，顺口答道: 走马灯，灯走马，灯熄马停步。
考官大为喜悦。
回去时又经过那个门楼，见许多人还围在那里。仆人见他来了，拉着就走，员外吩咐家人拿出笔砚，要他写出来，王安石顺手一挥：飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。员外惊喜不已。
标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习状况总结如下： 1.选择适合学生能力发展的教学内容 针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过剪纸课接触到各种常见的剪纸式样，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。2.一学期剪纸课的学习，充分的调动了学生的学习积性。因为剪纸趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3.一学期剪纸课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。剪纸需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4.通过剪纸课的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在剪纸课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的剪纸，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。在以往的剪纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生剪纸比较粗心，剪出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。（故县学校 李俊丽）
剪纸班心得体会篇六
剪纸艺术是我从小就非常喜欢的一种手工艺。在大学里，我有幸加入了学校的剪纸社，成为了这个社团的一员。在这里，我不仅学习到了剪纸的技巧，还体会到了团队合作的重要性，同时也收获了友谊和成长。以下是我在剪纸社的心得体会。
第一段：迈入剪纸社的大门
我如愿加入了剪纸社，来到了这个充满艺术氛围的地方。刚开始，我对剪纸并没有太多的了解，但看到众多的纸张和剪刀，心中却充满了好奇和期待。逐渐地，我适应了社团生活，学会了用剪刀在纸上刻画出各种各样的形状和图案。社长和其他志同道合的社员们对我特别关照，他们不厌其烦地教我剪纸的技巧，还介绍了各种剪纸的历史和风格。在这个大家庭里，我渐渐找到了归属感，也考虑着如何进一步提升我的剪纸水平。
第二段：团队合作的重要性
在剪纸社，我们经常组织各种活动，例如举办剪纸比赛、在学校展览我们的作品等。而这些活动的成功与否，离不开团队合作的精神。一次，我们几个社员花了一个星期共同合作完成了一幅巨大的剪纸作品，正好是为学校举办的文艺汇演做宣传。虽然过程曲折，但通过每个人紧密的协作，最终我们成功地完成了这幅作品，也在汇演当天展示了出来。这次的经历让我深刻认识到团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能做出一件美丽的事物。
第三段：友谊的收获
在剪纸社，我也结交了许多志同道合的好朋友。他们有着不同的性格和爱好，但却因为对剪纸的热爱走到了一起。每周我们都会在社团里欢快地讨论剪纸的技巧，分享着自己的创作心得。有时候，我们也会一起外出参观展览，触摸到更广阔的剪纸文化。通过和他们的交流，我不仅学到了更多的剪纸技巧，还丰富了自己的艺术鉴赏力。社团成了我们共同成长的地方，我们不仅一起追求剪纸艺术的卓越，更成了彼此生命中的重要存在。
第四段：追求卓越的决心
在剪纸社的日子里，我不断地探索和尝试，努力提升自己的剪纸水平。社团经常会举办一些培训课程和讲座，我们也利用社团时间进行交流和切磋。在这个过程中，我不仅了解到了许多不同地方的剪纸技法，还参与了一些专业的剪纸比赛并取得了不错的成绩。这些鼓舞了我继续追求卓越的决心，并且我发现，在不断地学习和尝试中，我的剪纸作品越来越具有个人风格和独特性。
第五段：收获与未来展望
通过在剪纸社的经历，我不仅提高了自己的技能，还养成了耐心和细致的工作态度，以及与他人合作的能力。同时，我也在剪纸社里结交了许多志同道合的朋友，感受了友谊的温暖。这些经历激发了我对剪纸艺术的深厚兴趣和热爱，激励我在这条艺术之路上不断前行。我期待着未来，希望能够继续深入学习剪纸的技巧和文化，创作出更多精美的剪纸作品，将这份热爱传递给更多的人。
总结起来，加入剪纸社是我大学生活中一段宝贵的经历。在这里，我不仅挖掘到了自己对剪纸的热爱，还锻炼和提升了自己的技能和品质。通过团队合作和友谊的收获，我得到了更多的成长和收获。剪纸社给了我一个展示自己创作才华和表达情感的平台，同时也让我更加珍惜和热爱这门艺术。我相信，在未来的日子里，剪纸将会伴随着我，成为我一生的信念和追求。
剪纸班心得体会篇七
剪纸是中国民间艺术中的一种重要形式。作为幼儿园老师，我每天都有机会与幼儿一起剪纸。在中班时期，孩子们的手眼协调能力有了很大的提高，他们可以尝试更复杂的剪纸作品。在教授孩子们剪纸的过程中，我深刻领悟到了中班剪纸的意义和重要性。
第二段：教育价值
中班剪纸不仅可以锻炼孩子们的手部肌肉，提高他们的手部协调能力，还可以培养孩子们的想象力和创造力。在剪纸的过程中，孩子们可以根据自己的想法和创意，将剪纸作品设计得更加精美有趣，这也有助于培养孩子们的想象力和创造力。此外，剪纸还可以锻炼孩子们的耐心和毅力，通过不懈的努力，孩子们可以完成自己满意的作品，这也是一种良好的成就感。
第三段：教学方法
在教授幼儿剪纸技巧时，我的方法主要是分步骤、详细解析。首先，我会向孩子们展示剪纸的基本步骤和技巧，然后让他们跟着我的示范进行练习。接着，我会给孩子们提供一些简单的剪纸模板，让他们从中学习和掌握一些技巧，并逐渐增加难度。在这个过程中，我鼓励孩子们自主探究和尝试，慢慢领悟剪纸的奥秘。
第四段：教学效果
经过一段时间的训练，孩子们的剪纸技能和创造能力都有了很大的提高。在幼儿园展示活动中，孩子们制作的剪纸作品也得到了家长们的高度赞扬和欣赏。他们可以通过剪纸表达自己的情感和创意，从而培养了一定的审美能力。
第五段：结论
总体来说，中班剪纸是一项有益的活动，它不仅可以锻炼孩子们的手部协调能力和想象力，还可以培养孩子们的耐心和毅力。在教学中，我们要采用适当的方法和策略，帮助孩子们更好地掌握剪纸技巧和创造力。相信在未来的教学实践中，我们一定可以在中班剪纸教学中发现更多的美好和价值。