2023年教育工委书记讲话 教育工作会议讲话(实用5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

教育工委书记讲话篇一

同志们：

今天，我们召开南开区教育工作会议，这次会议的主要任务是学习贯彻全国和天津市教育工作会议精神，推动落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《天津市中长期教育改革与发展规划纲要》，总结“”时期工作，谋划好“”教育改革发展。刚才，宏范同志代表区委、区政府对做好下一步教育工作进行了全面部署，我完全同意。“”期间，南开教育硕果累累，取得一批教育部授予的荣誉，教育教学质量逐年提高，坚持推行素质教育、优质教育，坚持创办人民满意的教育，为建设特色突出、实力雄厚、文明和谐的新南开做出了贡献。这些成绩的取得，得益于好的班子、好的队伍、好的思路、好的作风。藉此教育工作会议召开之际，我也代表区委、区人大、区政府、区政协，向长期以来，认真贯彻党的教育方针，教书育人，勤勉工作，默默耕耘，无私奉献，为教育事业发展付出大量心血的广大教师和教育工作者，向所有关心和支持教育事业发展的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢!一会儿，市教委靳润成主任要就南开区教育改革与发展提出要求，我们要认真学习领会，在今后的工作中努力贯彻落实。

下面，我就坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，讲三点意见。

优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大方针。教育是民生之基、强国之本，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。在全国教育工作会议上明确指出，优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。高丽书记在全市教育工作会议上特别强调，天津要加快转变经济发展方式，在高起点上实现更高水平发展，关键靠人才，基础在教育。我们南开区今后中长期发展的战略目标是“建设科技南开、实现科学发展”，当前的主攻方向是加快转变经济发展方式，着力提升综合竞争力和区域综合实力，在高起点上实现更高水平的发展，要完成这个任务、实现这个目标，关键靠人才，基础在教育。所以，我们要认真贯彻落实中央和市委关于加快教育改革与发展的重大部署，深刻认识新形势下办好优质教育、办好人民满意教育，不断满足经济社会发展新要求、人民群众新期待的极端重要性，切实增强加快教育改革与发展的责任感和使命感，大力实施科教强区和人才强区战略，着力推进人的全面发展，努力建设学习型社会，构筑南开教育发展的新优势，为把南开区建设成为特色突出、实力雄厚、文明和谐、生态宜居的科学发展示范区提供坚强有力的智力支撑和人才保障。

为此，我们在教育改革与发展中要认清形势、把握方向、明确任务，抓好五个环节：

一是必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展;二是必须坚持全面贯彻党的教育方针，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点;三是必须坚持始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，本着继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革;四是必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利;五是必须坚持紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。同时，必须清醒认识到我们与先进地区存在的差距、与人民群众对人人享受优质教育新期待存在的差距，更加坚定以育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动南开区教育事业在新的历史起点上努力实现科学发展，在推动教育强区、人才强区战略的实践进程中始终走在全市的前列。

时代的进步，社会的发展，群众的期盼，对加快创办优质教育，实现教育均衡发展提出了更为紧迫的要求。我们必须要把办好每一所学校，教好每一个学生，让人民群众放心满意，作为衡量我们教育工作的一把尺子，不断提高人民群众对南开教育的满意度。

一是创办南开优质教育，促进教育均衡发展，必须坚持以人为本。坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。要坚持把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程，不断创新德育观念，目标、内容和方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强针对性和实效性。要全面实施素质教育，尊重教育规律和学生身心发展规律，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好的环境和机制。要坚持促进学生全面发展，优化知识结构，丰富社会实践，加强劳动教育，着力提高学习能力、实践能力，创新能力和综合素质。要把“人人可以成才”的观念贯穿教育全过程，推进中、小、幼有机衔接，做到教学、科研实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，更加重视打牢创新基础，倡导创新精神，激发创新活力。更加重视发展创新文化，完善创新机制，营造创新氛围，全面提高教育培养创新人才的能力和水平。要注意处理好学生全面发展和个性发展的关系。教育工作者要善于发现学生的先天优势，培养有特点的学生，成为经济社会发展的栋梁之才。

二是创办南开优质教育，促进教育均衡发展，必须坚持教育公平。教育利益是人民群众最关心、最直接、最现实的利益，教育公平是社会公平最重要的体现，是社会和谐最重要的基石。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展，根本措施是合理配置教育资源。近年来，随着区域经济快速发展和创办优质教育行动计划的落实，我老秘网区基础教育工作取得了长足进步，教育教学质量和办学水平不断提高，每一位适龄儿童接受义务教育机会和权力得到了切实保证。但目前我老秘网区优质教育资源供给不足，教育发展“东强西弱”现象依然存在，优质教育的供需矛盾还比较突出。因此，我们要充分认识教育改革发展的重要性，进一步增强办好人民满意教育的紧迫感和责任感，努力办好每一所学校，缩小校际间差距，教好每一个学生，形成普惠于民的教育，保障每一个孩子公平享受接受良好教育机会。“”期间，我们要以建设科技南开、实施服务业综合改革和加快西区开发建设为契机，加大对西区教育发展的投入，提升西区学校办学水平和教育质量，落实示范高中、高职校建设，形成优质教育资源共享。南开西区要切实改善校园的环境，切实加强师资力量，切实提高科技水平，切实优化班级规模，实现东西部地区义务教育学校整体均衡发展。

三是创办南开优质教育，促进教育均衡发展，必须提高教育质量。全面提高教育质量是实现义务教育高水平均衡发展的保障，对建设教育强区和人才强区意义重大。要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，摆在更加突出的位置，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。要努力协调好教育发展和人的全面发展、教育发展和社会发展的关系，鼓励学校办出特色、办出水平。要大张旗鼓地鼓励教育家办学，充分发挥“名校长、名教师工作室”辐射作用和优质学校的带动作用，全面提高优秀教师资源的覆盖范围。要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，制定教育质量区域标准，建立健全教育质量保障体系，加强教育质量评估和监管。建设科技南开，要提高南开教育科学化水平，依靠科技进步、运用科技成果、坚持科技创新，提升南开教育质量。要以教育信息化带动教育现代化，把教育信息化纳入南开区信息化发展整体战略，加强优质教育资源开发和应用，促进优质教育资源普及共享。

教育要发展，根本在改革。教育体制改革是一项长期而艰巨的任务，必须解放思想，大胆实践，坚决破除不利于教育发展的体制机制保障，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

第一，深化教育体制改革，加快教育机制创新，必须更新教育观念，改革人才培养模式，提高人才培养水平。教育的成效要看学生的学习能力、实践能力、创新能力是否持续提高，看他们是否具备了高度的社会责任感。要不断提高学生的思想道德素质，提升学生科学文化素质，提高学生的身心健康素质。要树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、系统培养观念和终身学习观念，逐步形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体系。要遵循教育规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维。要减轻中小学生过重的课业负担，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上全发展。

第二，深化教育体制改革，加快教育机制创新，要正确处理政府、学校、社会的关系。进一步落实和扩大学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代化学校制度。要进一步深化办学体制改革，坚持社会主义办学方向，规范学校办学行为，坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。大力支持民办教育，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。

第三，深化教育体制改革，加快教育机制创新，要加强管理干部队伍建设，培养教育管理专家。校长是学校发展的引领者，对于学校发展起着至关重要的作用。校长的教育理念、教育思想、专业素质和管理水平，关系到党和国家教育方针的落实，关系到一代人甚至几代人的健康成长，作用影响重大，牵动教育全局。希望各位校长务必保持奋发有为的精神状态、率先垂范的工作作风、严谨治学、严格治校的优良传统，坚定正确的办学方向，大胆探索，潜心实验，形成自己的办学思想、办学风格和办学特色。要不断开创教育系统管理干部队伍建设的新局面，大力培养教育管理专家，更新用人观念，创新工作思路，健全科学体系，探索有效途径，在提高干部的学习能力、执行能力、创新能力、依法治教能力等方面下功夫，努力打造一支素质优秀、作风过硬的干部队伍。

第四，深化教育体制改革，加快教育机制创新，要加强教师队伍建设，培养造就教育家。如果说教育是国家发展的基石，教师就是奠基者。我们必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。广大教师要自觉加强师德修养，努力成为具有教育智慧的学者、人格修养的楷模，以自己的学识魅力和人格魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要不断提高教师的业务水平，优化教师队伍结构，加强学校岗位管理，创新聘用方式，完善激励机制，激发教师教书育人的积极性和创造性。要不断完善教师培养培训体系，拓宽教师培训渠道。要把教育科研作为教师成长的重要载体，引导教师把科研的落脚点放在为教学服务上，把自己研究成果转化为学生所需要的教学内容。要按照培养和造就教育名家、大家的思路和要求，明确我们教师队伍建设方向，丰富培养手段，健全培养机制，勇于打破条条框框，造就一批在天津市乃至全国有影响、有声望的教学名师和学科领军人物，努力培养和造就一批献身教育事业，具有国际视野、有先进教育理念、有创新能力和独特办学风格的人民教育家，壮大名师、大家群体，提升南开教育的品牌形象。

第五，深化教育体制改革，加快教育机制创新，要加强对外合作交流，提升南开教育品牌。要全力支持南开中学的改革创新，要全力支持翔宇中学在南开持续发展，要坚持走出去、请进来，加强国内名校之间的交流，加强世界名校之间的交流，只有这样，才能使我们的教育面向现代化、面向世界、面向未来。

第六，深化教育体制改革，加快教育机制创新，要坚持解放思想、破解难题。作为南开区来讲，“”期间，要破解东强西弱的难题;要破解入园难的难题;要破解终生教育、社区教育难题;要破解市场经济条件下，社会参与、多元办学、民办教育发展的难题。要经常听取老百姓的意见，解决好群众最关心、最直接、最现实的难题。

同志们，推动南开教育事业改革和发展是一项长期而艰巨的任务，办好人民满意的教育更是任重而道远。我们要在中央和市委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，解放思想，开拓创新，锐意进取，扎实工作，不断开创南开区教育事业改革和发展的新局面。

教育工委书记讲话篇二

同志们：

大家上午好!刚才，省人民政府总督学曹普选同志代表验收组对延川县创建教育强县工作作了全面总结和评价，认为延川县已经达到了陕西省教育强县的标准。待省政府批准后，延川县将被正式命名为教育强县。这是对延川教育的最高肯定。延川创建教育强县工作，凝聚了全县各界之力，寄托着18万人民群众的期望，开启了教育发展的新篇章。实现教育强县的目标，是延川教育发展的一个里程碑，对加快延川经济社会发展是一个有力的推动。在此，我代表省教育厅，向延川县和延安市表示热烈的祝贺，向为延川创建教育强县作出贡献的各级领导、广大师生和干部群众致以崇高的敬意!

近几年，我参加了几次教育强县的评估验收。前几天，普选同志希望我参加延川的“创强”工作的评估验收，我觉得这个会议非常重要，于是欣然应允。我认为它不仅仅是对延川县“创强”工作的验收，更是在新形势下对全省创建教育强县工作的一次总结和动员。昨天下午，我4点在省委开完会后直接赶过来，到延川已是10点多了。晚上和市上、县上的同志就延川教育发展情况进行了交流，深感振奋、深受启发。在创建教育强县的过程中，延川县委、县政府真正把教育摆在优先发展的战略地位，把教育工作纳入了党委政府目标责任考评体系，形成了主要领导高度重视、几大班子齐抓共管、社会各方积极参与、全县上下强力推进的工作局面。普选同志在验收报告里，总结了延川教育工作的6个亮点，其中不断加大教育投入、着力推进教育公平、深入实施素质教育、加强教师队伍建设、努力构建终身教育体系等做法，对全省各地具有示范意义。刚才，冯继红副市长、呼延鹏县长就在新的形势下，在新的起点上，做好延安市和延川县的教育工作提出了明确要求、做出了具体安排，都讲得很好。

最近，结合《国家中长期教育改革发展纲要》的学习贯彻，我一直在思考这么一个问题：加上延川县，我省已经创建了14个教育强县，占到全省县区总数的13%。那么教育强县在全省教育改革发展大局中究竟应处于一个什么样的重要地位，在县域经济社会发展中应起到什么样的战略作用?我认为，在教育改革发展中，教育强县要当好“排头兵”、“火车头”，在县域经济社会发展中要发挥基础性、先导性、全局性作用。所谓“排头兵”，是指县域教育发展基础好、发展氛围浓、发展思路清、发展水平高，综合实力居于全省前列;所谓“火车头”，是更高层次的要求，指一个县教育事业的发展理念、体制机制、改革措施等方面具有辐射带动、示范引领作用，值得其他地方学习借鉴，进而推动全省形成你追我赶、争创一流的生动局面。

新形势、新阶段、新要求对教育提出了促进教育公平、提高教育质量、完善教育体系、深化教育改革等一系列新任务。教育强县在这种大的背景和形势下，如何当好“排头兵”和“火车头”，充分发挥其应有的作用，我认为应当把握好三个问题。

第一、要高起点谋划，努力实现县域教育健康发展

我们所处的是一个日新月异的时代，教育发展更是如此。自20xx年开展教育强县创建工作以来，我们对评估指标体系进行了3次修订，标准越来越高，要求越来越严，复查验收更加扎实细致。获得“教育强县”称号的县区，要以开阔的视野、开放的胸怀、开拓的精神，百尺竿头、更进一步，不断夯实工作基础、提高管理水平、完善政策措施、提高工作水平。

一要科学制定县域教育发展规划。5月5日，国务院审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，即将颁布实施，这是指导今后20xx年我国教育改革发展的纲领性文件。学习好、贯彻好纲要精神是我省教育系统今年的一项重点工作。去年10月，省委、省政府在吴起县召开全省县级党政领导优先发展教育现场会议，研究我省“两基”攻坚全面完成后县域教育发展问题，提出了“双高双普”(即义务教育向高水平、高质量迈进，普及高中阶段教育、普及学前三年教育)的新目标。教育强县要按照国家和省委、省政府的规划部署，敢为人先，以实现教育现代化为奋斗目标，积极探索、认真总结当地发展的好做法、好经验，深入分析存在问题，明确发展思路、发展目标、工作重点和重大举措，深入、广泛地征求社会各界的意见建议，力争研究制定出一个符合教育发展规律、与区域经济社会发展相互适应的县域教育改革和发展中长期规划或“”教育事业专项规划。这是我们教育发展的路线图和方向标，离开了它就会失去前进的方向和目标。

二要不断完善教育发展保障机制。首先要完善工作责任机制。穷抓教育能脱贫、富抓教育能持久，这是为古今中外、千百年来的实践所证实的一条真理。作为教育强县的党政领导要把“教育书记、教育县长”作为执政的一个理念，重视教育、关心教育，亲手抓教育，使教育成为一把手工程。要在当地党委、政府的领导下，落实各有关部门、单位和组织的支持教育、发展教育的职责，形成目标一致、责任明确、通力协作，优先发展教育的工作机制。其次要完善经费保障机制。教育强县绝不能出现教育经费落实不到位的现象。必须用好国家的、拿足自己的，不断加大投入力度，同时鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学，多渠道增加教育投入，切实提高经费保障水平。再次要完善监督激励机制。教育强县要加强教育督导机构和队伍建设，充分发挥教育督导的职能作用，并制定相应的奖惩激励办法，确保党和国家教育方针、政策得到全面、切实的贯彻实施。

三要积极探索不断改革创新。教育发展在于改革，教育改革在于创新。我常说，基层和群众中蕴含着无穷的智慧和力量，是创造先进经验的不竭源泉。我们要充分发挥和调动群众的积极性，推动教育事业加快发展、科学发展、和谐发展。同时，我们还要清醒的认识到，“强”是相对的、暂时的，现在强不能确保永远强，在陕强不能代表在全国强。与发达省市相比，我们还有一定的差距。因此，教育强县不能安于现状，要认真研究、学习、借鉴省内外、国内外的先进理念、先进思想和先进经验，根据国家和省上的教育发展规划、方针政策和标准要求，结合实际选取一个或几个突破口，积极探索，大胆试点，为实现县域教育现代化提供创造更多的好经验、好做法。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要在推进素质教育、义务教育均衡发展、职业教育办学模式、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养等10个方面进行改革试点，这为我们提供了很好的契机。教育强县要抓住关键点，找准切入点，小步快跑，先行先为、创造经验、作出示范。

第二、要高标准要求。努力实现县域教育协调发展

量上相互促进，彼此之间会产生深刻的影响。在新形势下，县域教育目前面临着城镇化进程加快背景下义务教育均衡发展问题、转变人才培养模式背景下提升基础教育质量的问题、普及学前教育和推动普通高中多样化发展的问题、中小学教师队伍建设问题等突出问题。作为教育强县，必须认真对待、着力解决。

一要抓好义务教育均衡发展。义务教育是教育改革发展的重中之重，均衡发展是义务教育的重中之重。教育部提出，力争在20xx年实现区域内义务教育初步均衡，到20xx年实现区域内义务教育基本均衡。义务教育均衡发展是教育强县评估验收的重要指标，对教育强县而言，首先要科学合理地配置城乡教育资源，实现义务教育主要资源的均衡配置。要在规划编制、资金投入、条件装备、师资建设以及教学指导等方向贫困山区和偏远地区倾斜，在科学规划的基础上加大薄弱学校改造力度，适当增加城区、开发区以及新建居住区的学校布点，落实义务教育学校教师、校长交流制度，使每一所义务教育学校都能达到基本办学标准。在此基础上。要努力实现“高位均衡”，即鼓励优质学校办出特色和水平，发挥其示范引领作用。通过抬高底部缩小校际差距，促进城乡教育一体化发展，缓解已经成为热点的城市择校问题。整体提高办学育人水平，从而达到让儿童少年接受更加公平、更高质量的义务教育的目标。另外，要高度关注残疾儿童少年、农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等特殊群体的教育问题，扩大农村寄宿制学校规模，改善办学和住宿条件，建立和完善政府主导、社会广泛参与的关爱和服务体系。

二要推动普及学前教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到20xx年要全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。去年11月，我们在长安县召开了全省农村学前教育工作现场会，研究部署我省学前教育发展问题。目前，我省学前三年教育的普及率只有63.5%(江苏、浙江等一些东部发达省份已经达到95%)。我们要达到《纲要》提出的75%目标，普及学前教育的任务仍然十分艰巨。希望教育强县在学前教育需求增加和供给多元化的背景下，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源，积极建好县级公办幼儿园和乡镇中心幼儿园，加快普及学前教育;完善幼儿园审批和管理办法，防止未经审批擅自举办条件不达标的幼儿园;同时，妥善处理“普及”与“义务”、“基本均等”与“多种需求”、“政府主导”与“多元发展”、“尊重幼儿身心发展规律”与“做好幼小衔接”的关系，坚持科学的保教方法，防止学前教育“小学化”的倾向。

三要推动普及高中阶段教育。普及高中阶段教育，关键在于大力发展中等职业教育。从包括延川在内的好几个教育强县来看，中职教育相对还是一块短板，亟待加强。教育强县要做到合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，总体上保持普通高中和中职学校招生规模大体相当;要推动普通高中多样化发展，鼓励普通高中办出特色，推进人才培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容;要强化职业教育、成人教育资源的统筹协调和综合利用，加强实训基地建设，以市场为导向深化教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”的能力。

第三、要高质量推进。努力实现县域教育持续发展

质量是教育的生命线，教育强县强在哪里，最终要体现到人才培养质量上来。因此，教育强县要紧紧扭住提高质量这个核心不放松，走以人为本、内涵发展的路子，着力解决“上好学”的问题。

一要建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。首先加强农村教师队伍建设。要重点抓好城乡教师资源统筹配置、教师培训和专业成长、教师合理流动、教师管理体制的几个关键环节，努力建设符合教育事业发展需要的专业化教师队伍。其次要创新教师培养和补充机制，按照《陕西省实施义务教育法办法》，严格进人标准，公开招聘教师，把好教师队伍“入口关”;要按照实际需求配备教师，利用“特岗计划”、“振兴计划”等项目补充教师，调整教师队伍的年龄、学历和学科结构。严禁有编不补，产生新的代课教师。再次要进一步加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的良好风尚;扎实开展中小学校长和教师培训，为教师创造条件参加各种培训，加强县级教师培训基地建设，组织开展校本培训和校本教研。四是要深化教师人事制度改革，加强教师管理，完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法;要尊重知识、关心教师，落实教师绩效工资制度，对长期在山区和边远地区工作的教师实行工资福利倾斜政策。

二要推行学校精细化管理。精细化管理是一种管理理念和管理技术。强调通过规则的系统化和细化。坚持规范化、标准化、数据化、信息化的原则，使管理各个单元精确、高效、协同和持续运行。它强调人人都是管理者又是被管理者，将所有工作全部纳入管理系统，注重各个阶段、环节、细节中的各个要素，做到管理无死角、盲点。学校是培养人、陶冶人的地方，学校管理的粗放和疏漏将会直接影响学生的全面发展和健康成长。在学校管理方面，教育强县有不少好的范例。有的县教学管理、教师管理、学生管理、行政管理、后勤管理等，都做得很细致。走进校园让人感觉到环境优美、人文气息浓郁、各项工作井然有序、师生精神面貌良好，一派生动活泼、积极向上的景象。

三是全力做好中小学安全教育管理工作。保障青少年的安全，为他们创造一个良好的学习和生活环境，是教育工作的基本底线，更是教育工作者的第一责任。最近发生在我省南郑县的“5・12”凶杀案件，危害严重、影响恶劣。我们必须警钟长鸣、引以为戒。教育强县必须按照中央和省委、省政府的部署要求，切实加强学校安全管理，确保广大中小学师生在校期间的生命安全和正常教育教学秩序。要坚持以健全体制机制为根本，以校内安全为重点，以周边治理为关键，以日常教育管理为核心，通过加强领导、落实责任、突出重点、强化措施，建立健全维护学校安全的长效机制，大力加强安全防范，彻底排查整治安全隐患，开展校园周边环境综合治理，开展安全教育、法制教育和心理健康教育，制定应急预案并组织师生演练;要注意饮食卫生，科学实施义务教育学校寄宿生蛋奶工程;同时，要采取措施避免发生季节性事故。安全不保，何谈教育，对学校安全工作，教育强县必须抓紧、抓实、抓好。

同志们，百年大计，教育为本。让我们在省委、省政府的正确领导下，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，抢抓机遇，锐意进取，为推动教育科学发展、建设西部强省作出新的更大的贡献!

祝延川教育发展取得更大成就!

祝延川明天更美好!

教育工委书记讲话篇三

同志们：

在第二十二个教师节来临之际，县委、县政府决定召开全县教育工作会，这不仅是第二十二届教师节的一次庆祝活动，更重要的是在全县广大干部群众十分关注我县的教育事业的时候，在全县“普九”攻坚进入关键时刻召开的，所以这次教育工作会有着非常重要的意义。借此机会，请允许我代表中共宜川县委、宜川县人民政府向辛勤工作在教育战线上的广大教师及教育工作者致以最美好的节日祝愿!向长期以来关心、支持我县教育事业发展的广大干部群众、社会各界人士表示最崇高的敬意!

刚才，永学同志对1一8月份教育工作进行了全面的总结和回顾，并且对下一步工作进行了详细的安排部署。延峰、张秀同志对教育改革以及如何加强学校管理，特别是怎样当好一名校长讲了非常好的意见，希望大家认真学习、领会这些讲话，切切实实地把讲话要求落实在工作实践中，体现在教育教学各个环节中。

我对教育是个外行，最近以来也承受着巨大压力。这个压力一是来自“普九”，二是来自教育内部的改革，三是来自全社会对教育的共同关注。大家应该比我更清楚，全县广大干部群众对教育的期盼和对教育的关注程度，应该说，是非常急迫和热切的。这一段，我对全县教育工作进行了一些思考，现就一些想法与同志们进行交流。

一、教育奠基是全社会的共同责任

教育事关国运兴衰，事关全面建设小康社会的成败，事关孩子们的未来，也承载着孩子们的希望，所以，教育牵动着我们每一个人的心。最近一段，宜川教育成为干部群众的一个热门话题，大家都非常关注教育的发展。对来自方方面面的关注、议论和评价，我们要正确对待，这些都很正常，因为教育太重要了，每个家庭对教育的期盼确实太迫切了，我们每个人都离不开它。应该说，宜川教育事业在全县广大教师和教育工作者的努力下，加上方方面面的关心、支持，教育事业取得了巨大的成就，特别是改革开放以来，有了一个翻天覆地的变化。近几年来，高考、中考成绩、教师队伍素质、学生素质教育都有了很大提高，这些成绩，确实凝结着广大教师及教育工作者，也包括离退休老教师的心血和汗水，应该给予充分肯定。但是，我们不能不忧虑的是，我们的教育教学质量的确有所下滑，教师、学生外流现象十分严重，不能不引起我们在座的各位认真思考，也不能不引起县委、县政府以及教育管理部门的高度重视。如果我们再不下决心，再不采取有针对性的措施，再这样继续下去，所谓的“科教兴宜”和宜川人望子成龙的愿望将会随着教育教学质量的下滑而落空，从而让全县人民丧失对宜川教育的信心。所以教育事业的发展对我们来讲是一个非常非常重要的问题。

我们的教师是辛勤的园丁，要为人师表，从事的是非常崇高的职业，绝大多数教师为教育事业默默奉献、辛勤耕耘，但是不是每一位都教师尽职尽责、尽心尽力了。据反映有一些教师在工作上不安心、不积极、不努力。有些教师上课铃响了，还坐在麻将摊上，有的教师上课手机乱响，有的教师身在曹营心在汉，这样如何为人师表?还有些教师不思进取，抱着一本教案讲到底，那么，何谈教育创新，何谈教学方法的改进，何谈教育质量提高。所以，我很担心。我在集义下乡时，就看见许多家长把娃娃从小学就送到县城里上学，一个在家劳动，一个在城里租赁地方做些小生意，供娃娃上学，他们祖祖辈辈的愿望就是希望自己、希望自己的孩子能走出大山，而我们面对这些渴求的眼睛，面对这些天真的孩子，面对这些天真童心，是不是尽到了一个教师应尽的职责。如果教室里坐的是我们自己的孩子，应该怎么去做。我反复想，为什么一些教师敬业精神差，奉献精神差，是县委、政府对教育不重视，还是全社会对教育不支持，还是教师待遇太低?我认为，从宜川的经济社会发展看，县委、政府把教育放在了优先发展的战略地位，广大干部群众对教育的关心支持胜过对任何一项事业的关心支持。说待遇低，看怎么理解，同延中、西安中学等学校相比，确实差，但反过来，同我们的行政干部比要好得多。改革开放20多年来，教师的工资涨了10.8倍，而国家公务员的工资仅涨了5.6倍。所以我讲这些话，就是希望全社会，希望教育工作者，希望我们的校长、老师增强忧患意识，切实增强把教育事业办好的责任感、使命感和紧迫感，如果没有这些忧患意识和责任意识，那么我们说的教育奠基将是一句口号。应该怎么办呢?我想一方面要抓校长，在学校管理上下功夫，一方面要抓教师，在教研教育上下功夫。一个合格的学校校长应具备以下四种人品素养：一是具有廉洁自律行正道的人品素养;二是具有用权决策讲公道的人品素养;三是具有诚信厚道的人品素养;四是具有敬老爱幼讲孝道的人品素养。我也希望我们的教师能做到以下几点：一是要加强学习，提高素质;二是要与时俱进，锐意创新;三是要爱岗敬业，无私奉献;四是要(更多精彩文章来自“秘书不求人”)为人师表，教书育人。只要我们的校长和教师做到了这些，我们的教育事业就会得到较快的发展。

二、教育教学质量是学校的生命

如果说一所学校升学率高、校风好、学风浓，那么开学时社会上有无数的家长托关系、找门子，把钱背上，把礼提上到处找校长都找不见，把孩子送进这样的学校是家长的最大愿望。反过来有些学校到社会上招学生，这就形成一种非常鲜明的反差，这个反差的内涵不外乎就是教育教学质量的高低，所以一些好的学校在激烈的教育竞争中发展的越来越快，规模越来越大，质量越来越高，知名度也越来越高，教师收入也越来越好，而一些差的学校在竞争中慢慢被淘汰。所以，办教育一定要把质量立校写在纸上，讲在嘴上，拿在手上，放在心上，落实在行动上，这是包括我在内的每一个人都应该这么做。在课程改革实验方面，教育局要抓住各级课改这一大好机遇，统筹安排，超前谋划。要修订完善全县中小学教学质量评估体系和素质教育评估方案，积极探索，大胆创新，改革招生和考试评价制度，扎实全面地搞好教研教改。对校长、学校要定教育教学质量标准，要有质量指标，要有考核的办法，通过科学的考评机制，加强对校长学期学年的绩效考核，强化对校长的经常性管理，努力克服一种“四制改革，三年一聘，一聘三年干好干坏三年都保妆的现象。我们要建立的科学考评机制就是要让干得好的校长，能干三年，也可能干六年、九年、十二年，干不好的校长一年下来就解聘，考核评价就必须这样制定。任何一种考核、考评都是一把奖罚双刃剑，不能成为单刃剑。应该说我们的教育教学质量已经到了必须下大气力，不抓不行，不抓就无法向宜川父老交代的地步了，所以说应该对校长、对教师都要考核。既注重奖励，也注重处罚。宜川是个穷县，县财政每年拿出10万元来奖励好校长、好教师、好学生。对不称职校长、副校长和教师进行处罚，这种处罚体现在校长、副校长的责任追究、职务任免和教师的解聘上。目的只有一个，就是促进教育教学质量的提高，这是一种科学的激励机制。教师是学校的重要支撑。名师出高徒，名师办名校。谁拥有一批好教师，谁就能抢占教育教学制高点。教师要有先进的教育理念，要有符合任职资格的知识结构，要有创新的教育教学方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂范，为人师表。但如何体现，如何才能具有先进的教育理念、创新的教学方法，必须有配套的制度措施去激励和约束教师为之去努力，去奋斗。在制度建设上，要充分考虑做不到怎么办。制度一旦出台，不能形同虚设，定下的规范制度，无论哪一级的学校都要落到实处。当前，要突出抓好教育教学改革，辩证地处理好三个关系，一是创新机制、完善制度和秉承行之有效的管理办法的关系。不要一提创新就把过去一切行之有效的东西推到重来，我们秉承了多少年来一些好的办法、措施，应该得到继承和发扬。二是评估评价、考核检查与奖罚适度的关系，不能把处罚作为一个重要的东西，更重要的是要激励。记得一位教育学家说过，“对孩子而言，赞赏比批评更重要”。所以，建立考核评价体系，就是要对校长、教师奖的心服口服，罚的心服口服。教育局和各学校一定要把考核评价、奖罚搞得科学公正，达到激励先进，鞭策后进，促进整体的目的。三是处理好加强公办学校与支持发展民办学校的关系。公办学校和民办学校都是教育资源的有效整合，要发展公办学校，也要放宽市场准入，积极鼓励支持社会力量办学，大力发展民办教育，努力创造公办学校与民办学校公平竞争的教育环境。

三、“普九”攻坚需要全县广大干部群众的共同努力

现在“普九”不是我们想普不想普的问题，陕西只剩下十几个县，延安只剩下两个县，所以是非普不行的问题，要普就要普好。一方面“普九”涉及资金、仪器设备、校建工程，布局调整等方方面面的事情。虽然校建工程10月底基本结束，内部设施配备、档案建设等项工作进展比较顺利，但压力依然很大，藏书、仪器、硬件、软件配备还没有完全到位，任务还很艰巨，仅靠学校、教育局还是不够的，应该引起社会各界的关注，特别是要倡导全县干部职工捐书，弥补不足。所以，“普九”尚未成功，同志仍需努力。另一方面要加大争取资金的力度。会后，县上、教育局要积极到盛市跑资金。面对教育市场化、知识全球化、信息网络化的新形势，超前的工作思路和强烈的改革意识，成为抢占教育制高点的关键所在。作为贫困县、穷县办教育，要解决资金一靠向上争取，二靠推行后勤管理社会化。学校后勤服务社会化改革，一是要建立政府主导、教育部门牵头、相关部门配合的工作机制;二是要确立因校制宜，按需宣传，市场运作的改革思路;三是要创建规范程序，完善制度，依法治理的管理模式。四是要搞好社会参与，公平竞争，多方投入的融资形式;积极吸引社会资金进入教育，来解决“普九”资金不足的问题和矛盾。

在宜川这个贫困县要落实教育“以县为主”的管理体制和实施“以人为本，兴教富民”的重大战略，责任无限和财力有限的矛盾将长期存在，难点在资金，出路在改革。所以各级都要积极争项目、争资金，不仅教育部门，方方面面都应该去跑、去争。要牢固树立过紧日子的思想，坚决反对一切铺张浪费现象。每一分钱都来之不易，应该把每一分钱都花在该花的地方上。“普九”要把提高质量，摆上重要议事日程，放在第一位，如果说质量出了问题，一定要从严追究。

对宜中教育的发展，县上将重点给予支持，一是县委、县政府将宜中教育纳入全县第十一个五年发展规划，统筹安排。二是县财政每年列支10万元教师奖励资金，5万元结构工资补贴，10万元教师培训经费。三是对宜中综合楼、多媒体教室的建设，要积极争取，尽早立项，投入实施。四是要不遗余力下决心整顿学校周边环境，排查不安全因素，特别是整顿违法违规网吧，为教师学生创造一个比较好的工作学习环境。我希望宜中要在建成省级重点中学的基础上，不断加强内部管理，不断提高教师队伍素质，不断改善员工待遇，不断追求更高目标，不断提升宜中品牌。我对宜中发展充满信心，对宜川教育事业发展充满信心。

教育事业永远不能以盈利为目的，因为它是关系社会民生和社会发展的公共产品。教育专家孙云晓说：“教育的产品是人，人的素质，当百年树人的教育要靠金钱明码售价时，恐怕育人的本性将发生逆转?”非常深刻。

我相信，在这历史、文化悠久，素有尊师重传统的丹州大地上，有上级的关心和重视，有县委、县政府的高度重视和正确领导，有纯朴善良、勤劳勇敢的宜川人民和社会各界的关注和大力支持，有执着追求、无私奉献、爱岗敬业的广大教育工作者的辛勤耕耘，“党以教育为先，政以兴教为本，民以助教为荣”的思想观念就能够逐步深入人心，宜川教育事业的明天将更加辉煌、更加灿烂，宜川孩子们的未来也将会更加美好。

谢谢大家!

教育工委书记讲话篇四

同志们：

考试招生工作非常重要。刚才，小平同志作了一个很好、很全面的报告，对今年考试招生工作提出了明确要求，作出了系统部署，请大家认真贯彻落实好。下面，我讲四点意见。

一、强化责任担当

我省考试招生工作历来在全国同行中有影响、有地位、有口碑，从高考改革“三南”模式到平行志愿改革，从国考统筹到标准化考点建设，从取消“点录”到全面实施“阳光招考”，许多工作都走在全国前列，形成了一些很好的经验。特别是近几年，在面临诸多矛盾和困难的情况下，不论是考试招生的组织实施，还是改革的谋划推进，都取得了可喜成绩：自20xx年以来，连续三年实现了各类考试招生“零差错、零事故”，考试违规率大幅度下降，招生录取越来越规范透明;制定了考试招生制度改革方案，规范高考加分、高职单招等单项改革稳步推进;高考录取率持续稳居在85%以上，尤其是本科录取率已超过40%，人民群众对考试招生的满意度不断提升，省委省政府给予了充分肯定。这些成绩的取得，是各级党委政府高度重视、各相关部门和社会各界大力支持的结果，更是广大教育工作者特别是考试招生战线的同志们不懈努力的结果。在此，我代表省教育厅、省委教育工委向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意!

当前，我省进入基本建成教育强省、基本实现教育现代化的决胜阶段，改革发展任务十分艰巨。考试招生是教育领域一项关键性、基础性的重要工作，对于提高教育质量、优化教育结构、促进教育公平具有十分重要的意义，在建设教育强省、推进教育现代化中担负着不可替代的使命。我们要站在教育改革发展稳定全局的高度，充分认识做好新形势下考试招生工作的重要性、艰巨性，切实增强责任意识和担当意识。

第一，考试招生是第一位的教育民生，事关人民群众的切身利益。考试招生作为国家一项基本教育制度，既关乎国计，也关系到民生。尽管目前社会各界对考试招生制度存在种种议论，但有一点认识是一致的，那就是现行高考制度仍然是最公平的人才选拔制度，是改变个人命运、促进社会纵向流动的主要途径，目前还没有更好的制度可以替代。无论是考试招生工作的具体实施，还是正在推进的改革，都应当把公平公正摆在突出位置。大家要深刻认识到，考试招生工作的每一个决策、每一个环节，都关乎考生的前途和命运，关乎千万家庭的福祉，我们十万分之一的失误，对于考生及其家庭来讲，会造成百分之百的损失。我们必须以高度的政治责任感做好考试招生工作，切实维护考生权益和公平公正，继续保持“零差错”、“零事故”，让考生和群众满意，让党和政府放心。

第二，考试招生是最重要的指挥棒，事关人才培养根本大计。考试招生特别是高考对于教育教学具有十分重要的导向、评价和监测功能，“考什么”最终会传导到“教什么”、“学什么”上。实事求是地说，目前考试招生制度还存在一些不合理之处，导致“应试教育”现象比较严重，学生死记硬背、不堪重负，老百姓反响强烈。并不是考试招生必然会导致应试教育，而是现有的人才选拔标准和方式单一、考试内容僵化，导致学校片面追求分数，而忽视学生综合素质的提升。我讲这个意思，不是否定考试招生，而是说考试招生制度改革势在必行、不改不行。只有在考试招生制度改革上重点突破，建立分类考试、综合评价、多元录取的新模式，才能有效推动人才培养和教育体制机制创新，为学生全面发展、健康成长提供制度保障。当然，考试招生改革在实施过程中肯定会遇到各种各样的困难、挑战和阻力，对此我们要有充分的思想准备，坚定信心，保持定力，迎难而上，确保改革稳步推进、取得实效。

第三，考试招生是最关注的教育热点，事关教育形象和大局稳定。教育一直是社会各界高度关注的领域，而其中关注度最高的就是考试招生。一旦在考试招生上出了问题，任何细小的问题或差错，都有可能酿成重大舆情事件，引发不稳定因素，所造成的损失和影响往往是全局性的和难以挽回的。这方面，过去我们有过深刻的教训。近几年，我们在加强考试招生监管、规范办学行为方面采取了有力措施，取得了一定成效，有效维护了全省教育的形象，确保了教育大局稳定。但不可否认，个别地方、个别学校考试仍然存在违规操作，干扰了正常的教育秩序，也给全省教育抹了黑。目前，考试招生任务越来越重，学业水平考试也将纳入高考，作为录取的依据，并上升为国考。各级教育行政部门、考试招生机构和学校要引起高度重视，进一步端正指导思想，坚持守土有责，采取更加有力的措施确保考试招生安全顺利，确保良好的办学秩序。

二、提升工作水平

“十三五”时期，全省教育考试招生工作面临新形势、新任务。各地各高校要立足实际，把握关键，精心组织，狠抓落实，确保考试招生安全顺利实施，确保各项改革积极稳妥推进。

一要加强综合治理，确保考试安全。考试安全是考试工作的生命线，也是考试招生工作的第一要务。前些年，尽管各地采取了非常严格的安全防范措施，但全国包括我省在内都发生过试题泄密、群体性作弊、重大工作差错等安全事故，在社会上产生了很坏的影响。我们必须引起高度警醒，坚持内外兼治、惩防并举，采取综合措施，进一步强化考试安全管理。

加强内部人员教育管理。“堡垒最容易从内部攻破”，内部人员尤其是关键岗位的工作人员要突破防线作案，令人防不胜防，而且一旦出事，对考试招生乃至整个教育的公信力破坏极大。因此，各地、各高校要把加强内部监管作为重点，进一步完善和落实好相关制度、措施。要按照精细化管理的要求，对现有制度和措施进行全面梳理、查漏补缺、不断完善，健全相互制约、相互监督的机制。要坚持人防与技防相结合，突出抓好保密、监考等关键岗位和环节的监管，在充分运用现代技术手段加强实时监控的同时，着力加强对相关人员的教育培训。特别是要落实好保密、监考关键岗位人员政审制，各级教育行政部门和高校主要负责人要亲自审核把关，并对其进行安全警示教育和法纪教育。具体负责考试招生工作的同志，要严格遵守教育部以及我省的一系列工作规定和禁令，守住规矩和纪律的“红线”，绝不可任性妄为。

下大力气改善考试环境。要进一步加强政府统筹、部门协作，充分发挥部门联席会议机制的作用，出台管用的制度和措施，坚持综合治理、依法治理，建立和完善联防联控、齐抓共管的工作体系。要针对失密泄密、高科技作弊、有组织替考等严重违规违法行为，联合相关部门大力开展专项整治，严密防范，依法打击，努力净化考试环境。现在国家颁布了《刑法修正案(九)》，明确组织考试作弊、替考等入刑，为打击考试违法行为提供了法律依据。我们要主动配合有关部门，大力宣传好相关条款，加强舆论引导，增强法律的震慑力。特别是各地、各学校要将有关法律法规宣传到位，加强对学生的考试诚信教育和法纪教育。要紧密配合公安部门、司法机关，充分运用好法律武器，依法打击涉考违法犯罪行为，让不法分子付出沉重的代价。同时，要强化责任追究，“说一千道一万，不如严肃追责一次”。我们不得罪少数不法分子，就会得罪大多数的人民群众。现在中央强调加强社会治理、提高治理能力，对各方面工作追责很严。在座的教育局长，请你们认真传达会议精神，对不法分子我们的态度是“严惩不贷、绝不手软”，因为这个事对教育形象的影响太大了，必须严肃认真地对待。

二要规范招生管理，维护公平公正。对招生工作，我们反复强调要“讲规矩”、“守纪律”，大部分高校执行得很好，但仍有少数学校和教育培训机构不顾三令五申，存在违规招生、恶性争抢生源等问题，从根本上讲是这些学校和机构办学指导思想不端正、办学行为不规范、法纪意识不够强。对此，要深刻反思，认真整治。

全面规范教育培训。近年来，全省先后几次清理整顿教育培训市场，收到了初步成效，但由于这个问题比较复杂，整治的难度很大，仍没有从根本上解决问题。今后，我们要研究标本兼治的办法，下决心对各类教育培训机构进行全面的清理整顿，并建立规范办学的长效机制。要联合相关部门共同治理违规办学，对非法培训机构，坚决予以取缔;对培训机构违规组织生源、组织学生作弊等行为，依法予以打击;特别是对教育系统违规举办或参与培训的机构和个人，坚决进行查处。在全面清理规范的基础上，要进一步完善制度，加强监督检查，形成严格准入、有效监管的长效机制。

切实规范高校招生行为。省教育厅有关处室、省教育考试院要加强对高校招生的监管，改进招生计划管理，规范招生录取程序，充分发挥纪检监察部门执纪、问责的作用。各高校要主动适应新形势，进一步加强对招生工作的自我约束，完善招生集体议事机制，发挥学校招生委员会和第三方监督的作用，落实招生承诺制和终身追责制。在这里，我要特别强调的是，各高校尤其是高职院校和民办高校要切实转变观念，在生源组织上要靠办学特色、教育质量和学校实力吸引学生，不要再寄希望于“加计划”以及其他照顾办法，更不得在突破规矩、突破底线上打主意。今后，对有令不行、有禁不止的高校，我们将坚决查处，并对学校领导进行严肃问责。要特别指出的是，当前一些高校特别是民办高校有偿组织生源的问题比较严重，招生学校打着“招生宣传费”等幌子给高中学校以及班主任老师好处费，部分学校和老师就利用工作之便以及信息不对称，诱导甚至逼迫学生填报某个学校的志愿。如此这般，教育形象何在?师道尊严何在?各级教育部门对待民办学校，要做到所讲的“清”“亲”两个字，既要关心、扶持民办教育，给好的政策、好的机制;也要严格监管，决不允许民办学校去搞买卖生源等损害教育形象、败坏社会风气的事情。

提高招生工作透明度。要深入推进阳光招生，进一步扩大招生信息公开力度，主动接受各方面的监督，为考生和家长提供全方位、精细化的服务。各高校要客观真实地宣传学校和专业，各级招考机构和高中阶段学校要加强对考生志愿填报的指导，共同为考生服好务。但指导服务要规范，不能变味。现在，在个别高校有偿招生的诱惑下，一些高中教师诱导考生误填高考志愿，甚至包办代替，蒙骗考生，影响十分恶劣。今年，要下决心进行集中整治，严禁进行不实宣传和虚假承诺，严禁用经济手段组织生源，严禁委托中介招生。各市县教育行政部门要加强对中学参与高校招生的监管，规范教师指导考生填报志愿及相关咨询服务，对违规虚假宣传、买卖生源的问题，要发现一起查处一起，并追究相关学校领导的责任。

三要建立完善机制，确保民主决策。考试招生特别是高考涉及到方方面面，必须建立健全民主决策、分工合作、协同推进的工作机制，确保各项工作有序运转。应当说，当前我省考试招生的分工是比较明确的，各级招委会是同级政府的考试招生工作宏观决策议事协调机构，考试招生相关的重要政策出台以及重大的事项，都必须经招委会集体研究决定。各级招考机构是负责考试招生的具体工作部门，从省、市两级教育考试院到县里的招生办，都是受同级教育行政部门委托而具体承担考试招生的组织实施，不能搞成“两张皮”、“两驾马车”。招考机构要服从教育行政部门的领导，教育行政部门要领导好招考机构。由于招委会只是定期召开会议对考试招生重大问题进行决策，而各级招考机构只是具体工作部门，不是决策机构，没有职权对考试招生工作进行决策，因此各级教育行政部门要切实履行职责，加强对考试招生工作的组织领导和统筹协调。对于考试招生中较为重要的事项或者突发事件、特殊情况的处理，应当提交主管的教育行政部门研究决定，招考机构不能擅自决断。要建立完善工作机制，省里将成立由分管负责人任组长，负责招生管理、计划调配、纪检监察的处室以及考试院的负责人为成员的招生工作协调小组，进驻招生录取现场，具体做好指导协调工作。每个市、县教育局也要建立相应的工作机制。同样的，各高校是招生工作的主体，对招生过程和结果要全面负责，必须加强对招生工作的组织领导，成立专门的工作决策和协调机构，落实招生工作学校“一把手”负责制，重要事项必须经学校集体研究决定。

三、稳步推进改革

去年，省政府发布的教育综合改革方案将考试招生制度改革列为重点项目，进行了总体部署。前不久，省政府印发了《湖南省深化考试招生制度改革的实施方案》，并召开了新闻发布会。同时，去年我们也制定上报了高中学业水平考试、综合素质评价等配套方案，最近已获教育部批准备案。

这次改革，从基础教育、职业教育、高等教育和成人教育等领域，对我省推进考试招生制度改革进行了全面部署。总体目标是：按照国家总体要求，结合湖南省情，到20xx年基本建成符合教育规律、顺应时代要求、具有湖南特色的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的招生模式，为湖南社会经济发展提供强有力的人才和智力支持。改革任务包括改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制和启动高考综合改革五个方面12项内容。

根据最近教育部的新要求，包括湖南在内的大部分省市高考综合改革启动时间推迟到20xx年。这充分表明这项改革的重要性、复杂性和艰巨性。全省教育系统要立即行动起来，认真作好准备，精心组织实施，确保改革平稳顺利推进。

一要认真学习改革、认识改革、宣传改革。要层层进行改革宣传动员，组织教育系统干部和教师认真学习改革精神和相关政策，将思想认识统一到国家和省里的部署要求上来，消除改革杂音，坚定改革决心和信心。要加大对改革方案和政策的宣传解读力度，及时回应社会关切，解疑释惑，凝聚共识。各地、各校要按照全省的统一部署，认真做好政策宣传和咨询工作，向学生和群众讲清改革的目的、内容、启动时间以及相关政策的新变化、新要求，讲清改革利好和积极影响，消除人民群众对改革的担心和误解，共同营造改革的良好氛围。

二要抓紧制定配套政策。根据改革总体方案要求，在已制定学业水平考试、综合素质评价等方案的基础上，省里还将围绕改革的任务书、时间表和路线图出台具体落实的政策、措施和实施办法。特别是今年，我们还将着手研究制定我省高考综合改革具体实施方案，为20xx年启动实施做好准备。各地、各校要发挥改革的主力军作用，不仅要制定好配套的实施方案，落实本地、本校的具体改革任务，而且要主动研究改革相关问题，为省里制定政策建言献策。

三要稳妥推进单项改革试点。要根据总体方案的部署，按照先行先试、积极稳妥的原则推进各项改革。学业水平考试从今年起由省教育考试院牵头组织实施，各级教育部门要做好相应工作的调整和交接，并向当地党委政府作好汇报，争取在考点建设、机构和人员配置、经费保障等方面给予支持。从今年开始，要严格按照国家教育考试的要求组织学业水平考试。各地要积极参与改革试点，主动顺应新变化研究相关工作，在高中教育教学模式改革等方面做好准备。各高校也要适应改革的新要求，提早考虑学考科目报考要求和综合素质评价使用办法，研究调整录取办法。此外，要继续推进高职单招、录取批次调整等单项改革试点，认真评估总结改革经验，并根据新情况及时研究出台新的配套政策。

四、夯实保障基础

当前，考试招生政策规定越来越严，安全风险越来越大，人民群众的关注度也越来越高，特别是随着改革全面推进，考试招生工作面临新的任务和更大的挑战。我们必须进一步强化责任，加强基础设施建设和自身建设，为顺利完成考试招生改革发展任务提供坚强保障。

一要强化责任落实。要切实强化责任心。干好工作，责任心远比能力重要，这对考试招生来讲尤为如此。因为考试招生工作风险性高、政策性强，不论是工作担当还是精细化操作，都考验着我们的责任心。从这次考核评比通报的情况来看，有的单位考试招生工作做得很好，而有的地方工作总是上不来，其中最主要、最根本的因素在于这些单位的干部特别是主要领导的责任心问题，或者说方法有问题。要层层落实责任。刚才，各市州教育局、各高校按惯例向省教育厅递交了责任状，这就是“军令状”，一旦出问题，我们将从严问责，一追到底，绝不姑息。大家回去之后，也要层层签订组考工作责任状特别是安全保密等岗位责任书，将责任落实到每一个工作层面、每一个工作环节，形成“分级管理、逐级负责、责任明晰、有责必究”的责任体系。

二要改善基础设施。前几年，在各地、各高校的共同努力下，圆满完成了国家教育考试标准化考点建设，大大改善了考试管理手段，为推进考试招生现代化迈出了重要一步。但是，现有的标准化考点及设备设施已难以满足改革的新需求。各地、各学校要进行认真的调查摸底，及早做好规划，统筹做好考点新建、扩建和升级等相关安排，并争取当地政府的支持，加大投入力度，加快建设步伐。同时，各地、各高校要相互协调、相互支持，合理使用标准化考点，共同维护国家教育考试的安全和公平公正。此外，省政府同意重启国家教育考试命题制卷基地建设是来之不易的，考试院要组织力量抓紧建设，确保按期如质完成这一项目。

三要加强队伍建设。打铁还需自身硬。做好新形势下的考试招生工作，必须加强招考系统自身建设，进一步转变观念，改进作风，努力提高专业服务能力。一方面，要落实从严治党要求，全面提升招考干部政治思想素养。招考工作虽然是操作性的业务工作，但其重要性和所产生的社会影响，事关改革发展稳定的大局，必须从讲政治的高度来对待这项工作。要在抓好“三严三实”专题教育整改落实的同时，按照各级的统一部署和要求，扎实开展“两学一做”活动，结合行业实际突出“讲规矩、守法纪”的主题，进一步推进干部作风建设和党风廉政建设。另一方面，要加强教育和管理，提高招考队伍专业素质。省考试院要加强统筹管理，严格按要求选聘命题教师、评卷人员、专家、考官等考试工作专业人员，加强教育、培训、考核和管理，不断提高队伍的专业化水平。

同志们，考试招生工作事关改革发展稳定的大局，今年的任务尤为艰巨。我们一定要以高度的责任感和使命感，将每一项工作抓细、抓实、抓好，确保考试招生安全顺利，确保改革平稳推进。

教育工委书记讲话篇五