优秀作文是在语文教学中被认可的一种写作形式，它要求学生在语言、表达和逻辑思维等方面都具备一定的水平。探索优秀作文的路径，需要有充分的阅读积累和多样化的写作实践。
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我在一角，寻你的星光。被唤作“火树银花”的星光，尽管今夜，没有月亮。
骤然风起，雨便是纤纤柔柔的下，朦胧了整座城。朦胧了整个元宵节。
早已计划好的，要在元宵节的晚上去看灯，去看烟花。该是年年如此了吧，乐此不疲。毕竟是年的尾巴，总希望在年味淡去的时候凑凑热闹，体味一下新年的余温。可今年的今天，却是下了多半的雨，心中不禁有点怅然若失。
计划破灭。心情却让是崭新的期待。微笑整天，品味年年都要吃的元宵，还是总能品出不同的味道。总以为我吃下的是一颗颗“读心丸”，喜或悲它会懂，因此才让我们感受到温馨或是甜腻。
冷冷的天气，却还是挂念那漫天盛开的烟花。
那时“花”开无月之夜。天是铅般沉重纯粹的黑。冷冷的空气迟缓，呆着表情游走，寻找热闹人群的下落。
这样的凉意泛滥的夜晚，我是不喜欢走远的。于是便在附近转转，追寻一丝一缕节日的温暖。今日的夜空并不很繁忙，没有月亮星星的光芒，似乎又严肃了几分。四面八方的烟花的笑声将我包裹，决眦去望却还是满眼的凉。他们说，烟花再美，只是一瞬。他们说有些地方已禁放烟花，说是污染空气。我的期待一点一点的流逝，像鼓鼓的气球被谁戳了个洞。抬头看天，它只不语。难道节日的.气氛竟如此淡了么？给周围的人发短信，说元宵节快乐，我的祝福总是这么干净利落。会陆陆续续有祝福我的信息，于是内心便是温暖一阵。
有一种说法是“比烟花寂寞”。烟花是寂寞的吗？也许是吧，也只有她去倾心装点那单调深邃的夜空了。黑暗中的灿烂，绝望中的希望，烟花也是花。缤纷而多情的花，在烟花的世界里，桃红柳绿，草长莺飞，长袖舞空，缤纷百态。用一颗虔诚的心，看这夜空的星光，这被叫做烟花的花开了又败，谢了又开。其实心里明白，重开的花，已并非她本来的模样，她的生命只有一次，谢了，便真的沉沉睡去了。烟花泪，不曾见，却是真真切切的存在着，绽放的生命，是疼痛还是自豪。妄想将她们最后的美丽姿态拍下来，好静静怀念，她们却是骄傲的，走的匆匆，勇敢地闪烁。于宁静而生，于辉煌而亡，把最华丽的一面展示给世界。短暂的一生，即便匆匆走过，甚至没有多余的时间用来思考快乐和忧伤的定义，但从地面到天空的距离，曾用心来丈量。烟花泪，落满心，烟花笑，永不灭，谁也不忘，元宵节的夜空，有她的华彩。向她致敬。要像浮游生物，做自由态，更要像烟花一样，绽放自己。
节日的寂寞，烟花的盛开，宏大的鸣奏，暗去的天空，热闹着静默着思索着。
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昨天晚上，我们去淄博市展览馆广场看元宵节花灯！
到了广场，我们看到了各式各样的花灯！有孔雀开屏、小老鼠抬花轿，还有鱼、恐龙和海豚顶球等等。
我和小草原还放飞了”孔明灯“。当”孔明灯"飞上天空时，我许了一个愿望！可是我不能告诉任何一个人，要不我的愿望就实现不了啦！等我的愿望实现的'时候，我再告诉你们吧！
在广场上，我们还照了很多照片！我玩的太高兴了！
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元宵将至，虽然大街小巷没有了往年节日的气氛，我希望做一盏灯笼来增加一些节日的气氛。同时也祈求疫情早日平定，我们能尽快开学，一切都恢复正常。
我决定在祖辈流传下来的花灯制作中增添一些现代元素，让我的花灯变得更加美观。我准备做一个正方体的花灯，于是，我找来了制作花灯需要的材料：一次性筷子、皮筋、蒙纸、剪纸、硬纸板、线绳、灯泡、电池盒、导线以及鳄鱼夹等。
首先是制作出花灯的骨架，因为正方体有十二条棱，所以我先用十二根筷子和皮筋做出花灯的'骨架。虽然做骨架看似简单，可要真正的做好还是需要一定的技巧的。做骨架第一要标记好搭接的位置，这样做出的骨架才能四四方方，大小一致。最好先做出两个正方形，作为上下两个面，然后用剩下的四根筷子将上下两个面连接，加以调整。一个上等的骨架就做好了。
其次是连接好电路，电池盒一根线连接灯泡，另一根与鳄鱼夹连接，另取一根导线作为连接灯泡和鳄鱼夹的开关，装好电池连接开关实验电路是否成功。
第三步是固定线路和灯泡，将裁剪好的硬纸板放至框架底部，把连接好的电路及灯泡粘在硬纸板上，将硬纸板侧面挖一个洞，作为开关操作口。
第四步是裁剪剪纸，我决定用剪纸作为装饰画面，我选择了梅花、荷花、如意扇和小鸟四种剪纸。这项工作我早已熟练掌握，剪纸时需要注意注意力要集中，握剪刀的手一定要稳，遇到拐角处尽量只转动剪纸，不转动剪刀，这样剪出比较平滑。
第五步是灯身装饰，裁剪大小合适的4张蒙纸，然后两两依次粘贴在一起。把之前裁剪的剪纸分别粘贴在4张蒙纸上。将蒙纸绕骨架一周，用胶水把蒙纸首尾粘贴，这样花灯的雏形就完成了。在花灯四个角分别系一根线绳，四根线的另一端打一个结，这样一个花灯就做好了。
灯笼做好后，我迫不及待的关掉屋子里的灯，连接底部的开关，灯亮之后，我不由得大叫一声：太漂亮了。柔和的灯光透过淡白的蒙纸，蒙纸变成了温和的橘黄色，遮挡灯光的剪纸变的更加栩栩如生：红彤彤的梅花被映的更红了，像是一株雪中含苞待放的梅花；荷花宛如静静的躺在水中，等待人们的称赞；小鸟好似要冲破纸的束缚，飞向太阳一样；如意扇变的更肃穆了，可以驱妖避邪的它仿佛轻轻一挥就能驱走妖魔鬼怪，让家园重回宁静。
一盏灯笼，伴随着千家灯火点亮。看着这点点灯光，让我们共同祝愿，祝愿疫情早日平定。
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“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来？”在中国，每逢新年正月十五元宵佳节，赏灯猜谜，吃元宵是中国的一大民间风俗。而制做花灯是我国民间艺人智慧的结晶，祖国的骄傲。但是，花灯的制作，也是颇为讲究的。今天，我就过了一把做花灯的瘾。
正月初十下午，我兴高采烈地来到宝鸡日报社，参加了“农行杯”我来做花灯宝鸡日报小记者实践采风活动。我看到好多小记者都已经到了，按照事先编好的组，我找到了自己的位置，满怀期望与好奇。今天的.活动还请到了一位民间大师来教我们做花灯，做花灯的材料都是提前准备好了的，有竹篾和纸等，而有些组的桌子上准备的是扎好的飞机灯的架子、彩纸、颜料以及浆糊，而我们这组是做兔子灯的。
开始做花灯了，老师先教我们如何绑扎花灯架子。在老师的指导下，我们开始动手做了。首先，我拿起一根竹篾，把两头连在一起，然后用细绳扎起来，就成了一个大圈。
初次做，我有点笨手笨脚的，等到做下一个的圈的时候，就顺利的多了。共做了二个大圈，两个小圈，我开始了我的“紧箍之环”计划：在一个大环上套另一个大环，把它们交叉绑在一起，接着又把两个小圈绑在两个大圈的中间以后，再调整好距离，兔子的身子就扎好了。然后开始做兔子头。我又做了两个中等的圈，在老师的帮助下把这两个小圈扎在兔子身子上。哈哈，一个兔架子就做好了！就在我洋洋得意的时候，“嘣----啪！”一条绳断了！唉呀，可惜了人家辛辛苦苦做出来的成果呀！我只能抢救它了！
幸好，我很快就又把它绑好了，真是有惊无险呀！好了，现在我应该开始第二道工序，给灯笼糊纸了。我先在头部的一个圆圈上涂上了浆糊，把裁好的纸糊在上面，接着把它加固了一下，又把周围多余的纸剪去以后，兔子头就糊好了。然后，我又开始糊兔子身体，我先取了两张长方形的纸，照猫画虎地把它糊了上去，一个小黄兔立刻呈现出来，我左看看，右看看。总觉缺点什么，哦，开始最后一道工序——装饰。我先把两只兔耳朵粘贴在脑袋上，然后再把兔尾巴粘在屁股后面。用红黑两色画出兔子的眼睛，再用红绿色画上了鼻子和胡须。最后，我在兔子身上画上了美丽的花纹，写上了“福”和“羊羊得意”的字。一个兔儿灯就这样做好了！我看着自己做的花灯，想着提上它时的开心与骄傲，那个兴奋劲呀，就别提了！
从古至今，花灯一直都是吉祥，喜庆，团圆，美满的象征，寄托着人们对未来美好生活的向往和憧憬，在我的心中，这盏小花灯不单单是一盏小花灯，也是照亮我人生之路的一盏如意灯！
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正月十五也叫元宵节，这一天早点到可以看舞龙、猜字谜、看花灯、吃元宵，一大早起来妈妈给我们煮了我爱吃的黑芝麻汤圆也叫元宵，中午我们全家人一块去姥姥家过十五，我们一块吃了团圆饭又一块去看花灯，一进花灯大门我就看见了龙凤呈祥灯，我就兴奋的往里头跑去，里头的灯更是看得眼花缭乱我都不知道该往那边看了吗，姐姐说：我们慢慢的看里面有各式各样的灯有许多“，里面有南瓜灯、兔子灯、骆驼灯、迎春灯等等，灯光照的东湖公园五光十色漂亮极了，爸爸妈妈给我和姐姐照了好多的张片，我喜欢过十五更喜欢一年一次的看花灯。
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这盏花灯是林伯伯送给我的。与我没有任何亲缘关系的他和我住在同个社区，算是近邻。不知何时起，他便常驻足院门静静看着我玩耍。四五岁的我，那时并没有太多玩伴，在一边观看的他自然成了我的`“伙伴”之一。有时他会弯下已近五旬的腰板，将我扛到肩上游戏；有时他会领我出门去，回来时总带着棒棒糖等小玩意哄我开心。为此，我挨了父母许多“不懂事”的骂，但他只一笑而过，第二次却仍是这样。
一年元宵节。地上散落着鞭炮的红纸屑，过年的气氛仍缠绵在各家各户中不愿散去。每年此时，南后街会办一场盛大的灯会，吸引人们游览观赏。吃过饭，他牵着我的手，带我去看灯。在一盏盏华美的彩灯前流连，我应接不暇地看着周围：除了琳琅满目的花灯悬挂在街道上方外，许多人手上都拿着一盏小灯，斑斓的灯光在人群中划出道道弧线。“如果我也能有一个该多好……”我的眼神被灯光吸引，自忖着。
他却已一眼看穿，带我来到灯市前。“就那个。”他挑下一盏花灯，把它的杆子轻放到我的手上。那是盏莲花形状的花灯，红白花瓣静静舒展的睡莲之上，一名舞者随着灯光变幻翩翩起舞，旋转飞跃，楚楚动人。我提着灯，随灯光雀跃着，他也笑起来，好像眼前开心的孩子就是他自己。回家之后，我把它小心翼翼地珍藏在橱柜中，时常忍不住把玩，爱不释手。
在很长一段时间之后，我没有再见到他。渐渐长大的我不再在院里乱跑，而是对游戏、书籍更感兴趣。他不知搬到了何处，而那盏花灯也随着童年的回忆被尘封在岁月的箱底。
三年级的一个周末。我正匆匆赶回家与同学玩游戏。忽然听见有人唤我的名字——是林伯伯。时隔数年，他仍清楚地认得我。他站在路旁，不大的眼睛中泛着淡淡的光。“去玩吗？”熟悉的话语在耳边响起。——“不，我还有事。”只有我自己知道，这“事”不过是一场电脑游戏罢了。他眼中的光芒一下子黯淡了，低头转身，蹒跚地向另一个方向走去。我不敢目送他，低着头跑回了家，装作无视心中淡淡的忧伤。
……
前几天回家，又遇到了他。“这么高了啊……”他抬头打量我，爬满皱纹的脸庞与深陷的双眼洋溢着欣喜。我握着他的手，愧疚随着那丝温存浮上心头——这位年过六旬的老人依然珍藏着他对我的爱，尽管时光无情地在他身上留下印迹。
我握着那盏珍藏已久的花灯，就像握着那只递给我花灯的手。我的手掌中，珍藏的是他那份质朴的真情，也是我流逝的童年回忆。
看花灯
今天晚上，爸爸妈妈带着我去灵湖公园。同去的有我的`好朋友罗国鑫，还有远方来的客人。我妈妈的朋友和她的儿子灿华。他们从厦门来。我们到了灵湖公园就看到了许许多多的花灯，有的花灯是个年兽，有的花灯一个空心大球。湖里边有喷泉。广场上人山人海。我和罗国鑫混进人群里藏起来让灿华抓我们。我们一边闪一边看他在哪。过了一会儿他都没发现我们。我们偷偷跟着他，之后终于被他发现了。人我们又跑到草坪上抓人，灿华老是抓不到我们。到了后来才抓住了罗国鑫。
之后我们买了可口可乐喝，我和罗国鑫一下子就扭开了瓶盖，灿华使出了吃奶的劲都打不开。之后我帮他给扭开来了。我们还玩了捉迷藏。我和罗国鑫躲起来，被他发现了，我们就各自装成自已的双胎哥哥忽悠他说“我是殷鑫，他是罗国畅，你要找的是我们的双胞胎弟弟。”刚开始还很成功，后来被拆穿了，他索性不玩了。
我们又看了一会儿喷泉和花灯，还照了几张相。最后回家了。
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教材分析：
1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。
2.激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4.描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。
5.调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”
教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯。
教学课时：2课时。
教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力。
教学过程：
第一课时。
（一）、揭题导入：
教师：上节课，我们刚刚学过了一篇课文，还记得是什么吗？
学生（齐）：《元宵节》。
教师：这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗？
学生：元宵节晚上吃元宵。
教师：元宵节还有哪些习俗呢？今天我们就来学习一篇有趣的小儿歌。
（出示课题）。
教师：谁来读一读？
教师：大家一起读一读。
教师：（指着灯）这个字就读….
学生：灯。
（点评：随机识字抓得好！导课简洁明了。）。
（二）、初读课文，学习生字。
（学生自由读课文）。
教师：数一数这篇课文有几句话，用手势告诉老师。
（三）、（学生用手势表示）。
教师：四句，都数对了！你会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？
（学生读自己会读的那句话。）。
教师：你读对了！谁能把这四句话连起来读一读。
（学生完整地读课文。）。
教师：他不仅读得正确流利，还很有感情呢？把掌声送给他。
教师：元宵夜……。
学生（齐）：看花灯，大街小巷人欢腾。
（教师在黑板上出示夜、灯、街）。
教师：咱们来认认这几个字。
学生（齐）：夜、灯、街。
学生（齐）：纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛。
（教师在黑板上出示纸、金、吐、泡、猴、眨）。
教师：谁来读一读这几个字？
学生：纸、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教师：真好！
学生、教师（齐）：走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。
（教师出示追、立）。
教师：这就是… 。
学生（齐）：追、立。
学生、教师（齐）：各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。
（教师出示各、彩、奇）。
教师：这些字读….
学生（齐）：各、彩、奇。
教师：这就是这节课我们要认识的新朋友。老师再领着小朋友们读一读课文，看看从课文中能不能找到它们。
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今天晚上，公园里有花灯。来的人真多呀，往公园去的几条路上都停满了车。公园里也人如海灯如潮。我们好不容易才到了的地方。五颜六色的花灯把这儿照得和白天一样。
这儿的花灯什么样的都有。双龙戏珠、八仙过海、玲珑宝塔……我看都看不过来了。最好玩的花灯是“祖国万岁”。上面的几个小人敲锣打鼓，真好玩！我是好不容易才挤进去的。
时间不早了，我们就依依不舍地离开了公园。
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正月十五晚上，我和爸爸、妈妈去广场。
远远望去，各种各样的花灯五光十色，犹如在仙境中徘徊。天上的“孔明灯”一闪一闪，像是一个个仙子在飞翔，美丽极了！
走进广场一看，哇！花灯太多了！有龙灯、变形金刚灯、姜娃灯......五颜六色、绚丽多彩。我突然看见了一条龙，这条龙太逼真了！头、尾巴、爪子都在摇摆，好像要飞起来似的，上面写着：龙年吉祥。我还看见了“小老鼠上灯台”的花灯。太可爱了！“快来看，妈妈，这是九龙壁。”妈妈问我是怎么知道的？我得意洋洋的.说“是在电视上看到的。”
妈妈还给我买了一个闪闪发亮的牛角发卡，我想：这样的生活多么幸福啊！
看花灯
教材分析：
1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。
2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。
5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”
教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯。
教学课时：2课时。
教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入课题。
1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”
2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）。
3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”
二、整体感知，初读诗歌。
1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）。
2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。
3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？
4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。
5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”
6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。
7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。
8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？
9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读。
10、你问我答。
a.什么花灯吐泡泡？
b.什么花灯眨眼睛？
c.花灯怎么做？（纸糊、纱做）。
d.走马灯里有什么？
e.荷花灯里有什么？
11、启发孩子指出花灯的奇妙？
从文中找动作：吐、眨、追、立。
12、花灯的样子和形状？
金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）。
13、全班读7-8句，小结。
14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。四、拓展训练，结束全文。
1、比赛读一读诗歌。
2、能用自己的话描写你喜欢的花灯？
3、画一画它是什么样的吗？
4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）。
5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）。
6、总结，全班有感情的朗读全文。
第二课时一、复习课文二、识字写字。
1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。
2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。
灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。
4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。
5、开火车，巩固识字。
6、选出你觉得最难写的字。
7、师示范指导写“真、年”字。
真：中间的三横用红笔标出。
年：
8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。
9、学生书写一遍，再描红。
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傍晚，太阳收回了她最后的光芒，夜幕降临了。今晚的重头戏：元宵灯会便由此拉开了序幕。
沿着马路缓慢地走着，刚走了几十米，便未见其形，先闻其声了。各种各样悠扬的音乐传到了我的耳中：有悠美的琴声，让人心旷神怡；也有甜脆的笛声，让人心情亢奋；有《新年好》，也有《中国年》，甚至还有最近流行的《江南style》等等。使我简直沉醉于音乐世界中了。
不一会儿，走到了大街上。呵，街上的灯可真不少！每一个角落都摆放着五颜六色的灯笼，珠光宝气、晶莹发亮，俨然是神话中的“水晶宫”。站在高处，俯视观望，地上仿佛洒满了晶莹的明珠，为这黑夜增添了几分童趣。大街上，路灯，花灯，玩具灯亮成一片，天空映衬着烟花，音乐伴随着花灯。天底下，成了一片灯的海洋，无数人手中拿着光芒微小的灯，连在一起把大街照得灯火通明，如同白昼。
尽管天气很冷，但前来关灯的人却越来越多。老人，孩童，青年都一窝蜂地涌上广场。孩童们的手中提着各式各样的彩灯，嘴里吃着又酸又甜的糖葫芦，玩儿得不亦乐乎。而老年人则三五成群，唠唠家常，欣赏美丽的花灯，每个人的脸上都洋溢着幸福的神情。广场上，大街上，热闹非凡，车声，笑声，乐曲，响成一片。
走到广场一看——哇，好美啊！花灯简直是太多了，有传统的八角形花灯，有灯笼一样圆形的花灯，有可爱的兔子灯，还有高雅的玫瑰灯……真是花样百出，无其不有。花灯上的图案更是五花八门。有八仙过海的，有嫦娥奔月的，有昭君出塞的，有郑和下西洋的……总之，有神话，有传说，有历史故事，也有历史人物。真是五光十色。异彩纷呈。我欣赏着美丽的`花灯兴奋得简直要跳起来！暗自想一想：也许，人们看的不仅仅是花灯，而是用花灯的光明来祈祷自己明年的好运。
呵，你瞧，那位女孩手上的莲花灯真漂亮，柔韧的花瓣重重叠叠，好似鱼儿身上的鳞片，中间淡黄色的“花蕊”，散发出柔弱的光芒。底座有几片碧绿的叶片，给人一种清新感，碧绿和淡粉和在一起，真是绝搭。它清淡优雅，有那么一点“出淤泥而不染”的意思。
当然我的灯笼也不逊色，我的是蟠龙灯，只见，一根“铜”柱上盘曲着一条蛟龙，细看那龙，它爪如利剑，须如蚕丝，鳞片闪闪发光，仿佛是一身坚韧的铠甲，蛟龙的嘴里还含着一颗璀璨的金罢珠，眼睛眺望远方，仿佛在思索着什么大计，真是威武极了。
花灯，元宵夜的花灯，用你纷呈的色彩，点缀着明年美好的生活；用你的光明，照亮人们前行的道路。这真是流光溢彩喜空前，火树银花不夜天！
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面对着这一条和蔼可亲的巨龙，我真想问它：你从哪里来？要到哪里去？一阵风吹了过去，龙须抖动了一下，好像在说，我从远古来，要把和平带到末来去。
在元宵佳节那一天，老妈带我来到了中山公园观灯，一进门，我信就发现这时已经成了人的海洋，灯的世界。有手挽手的情侣，有手牵手的你子或母女，还有坐着轮椅的老人。这里什么灯都有：树上挂着的灯，地上摆着的灯，水中漂着的灯。有“中国龙“、荷花“、“飞天神六“、奥运之光“。每一盏灯栩栩如生。
刚进公园大门，第一眼看到的是金狗拜年，两只可爱的小狗正相互做拜年姿势，好象调皮的对我们说：恭喜发财，红包拿来。
这里，每盏灯有每盏灯的架势，每盏灯有每盏灯气魄，每个灯都有它的可爱之处。最引人生目的`还是那条“中国龙“。它长30米，宽2米，高6米。青色的龙鳞描着金色的花纹。我订真一看，嗬！原来是用一盆盆绿叶金花的菊花装扮成的。“中国龙“的嘴里衔着一个银白色的钢珠。眼眼突兀，光彩照人。“中国龙“的两只前爪向前跃，后腿直向后蹬，像在天空中腾云驾雾。“中国龙“大气磅礴，楞一点也不让人觉得它盛气凌人，它的嘴角看上去像是在微笑，真是美丽壮观，和蔼可亲。
面对着这一条和蔼可亲的巨龙，我真想问它：你从哪里来？要到哪里去？一阵风吹了过去，龙须抖动了一下，好像在说，我从远古来，要把和平带到末来去。
来这儿观赏的人们把道路堵得水泄不通，有个母亲抱着自已的孩子说：“看，那么多漂亮的菊花做的。“有的小朋友手拉手，说“好气派的巨龙啊！真大！”有的也许是在这里看不够，也许是想把这珍贵的镜头带给亲朋好友观赏，连话都没来得急说，就开始拍照了。嘿嘿，还有人连三角架都带来了。没相机的就用手机，反正大家都想记录下这美丽的“中国龙“，连老外也不例外。
在春寒料峭的元宵节，怎么满池的荷花都开了？哦！原来是荷花灯呀！还伴着荷叶呢。风一吹，荷花就像穿着粉色纱裙的漂亮小姑娘在翩翩起舞。如果把荧光闪烁的湖面比做一个舞台的话。几十朵荷花边和一群小鸭们游了过来，看着天空和星星玩耍，与月亮聊天，我仿佛也加入了这荷花灯的行列。看花灯的人们仿佛也加入进去一起舞蹈起来。
这明亮的荷花、荷叶，让我感到像一个新生命，我地法想象它是一个花灯。这荷花，荷叶就像把我带回上天似的，就算在这寒冷的元宵节里也倍感温暖。
时候不早了，我往大门的方向走去。今天可算是让我大饱眼福，看完了这个又看那个，看完那个又看不够这个，搞得我连个路都认不清了。好不容易走出公园大门，我还三步一回头，依依不舍呢！
是啊，元宵佳节每年只有一次，元宵灯展每年也只办一次，真希望这灯展一年办得比一年好，待来年，我还要来这里看灯展！
看花灯
今天是正月十七，我和爸爸妈妈一起去趵突泉。还没有进大门，就看到了两个大娃娃，一个大娃娃前面有一只大山羊，另一个娃娃抱着一条大鲤鱼。里面到底是什么样的？好期待啊！
进了大门，走了一小段，就看见一个花灯。这个花灯表现的是一场古代的婚礼。右边有一群娃娃，吹着喇叭、敲着鼓、抬着轿子。中间有一座桥，左边是新郎，右边是新娘，他们正对着行礼呢。左边有两个人男人跪着行礼、三个女人站着行礼，看来是他们的仆人。那三个女人前两个笑眯眯的，第三个撅着嘴，很有意思。
除了这个花灯，还有孔雀灯、喜羊羊、小村庄、大佛，各种各样的花灯，让人眼花缭乱。看着看着，突然房顶上的灯亮了，趵突泉上的灯也亮了，“三股水”下面亮着红色、黄色、绿色的灯，特别好看。公园里人山人海，他们边走边看，拿起他们的手机拍照留念。
等我们走出大门，又看到了门前的那两个大娃娃也亮了。我很高兴，这些花灯真漂亮啊。以后元宵节我都要去看。
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元宵圆圆，家家团圆。一年一度得元宵节到了，晚饭过后，我们全家一起到沁水河公园看花灯。
今天得大街格外热闹，人们都络绎不绝地向沁水河公园走去。道路两旁得树上挂满了灯笼，月亮也掀开遮住自己得“面纱”，露出它那一张又大又圆得脸，笑了。
沁水河公园得道路两旁热闹极了！卖棉花糖得、烤肉得、闪光玩具得、小灯笼得，应有尽有，时不时听见一声叫卖声。我们来到一位老爷爷摆得摊点前，看着那些又大又圆得棉花糖，我垂涎三尺，妈妈看出了我得心思，就拿出两元钱给我买了一个棉花糖。爷爷拿出一根细木棍，在喷糖丝得机器上空不停地旋转着，只见那些糖丝像着了魔一样，乖乖吸在了细木根上，不一会儿，一个又大又圆得棉花糖就做好了，真是太神奇了！
到了沁水河公园一看，呀，入口由大大小小得灯笼组成了一条灯得长廊！灯笼得下边都挂着风铃，风一吹，风铃就发出“叮叮咚咚”清脆得响声，为沁水河公园增添了一道靓丽得风景。走过灯得长廊，映入眼帘得是一个可爱得龙气球，它有一身漂亮得红衣裳，一张金黄得脸，旁边留着两条黑胡须。它得手恭恭敬敬地放在胸前，像在祝全区人民新年快乐。
龙气球得右边是双龙戏珠得气球，那两条浑身金黄得龙得前爪抬着，仿佛要抢先争到中间那个镶着金边得大红球。它们得嘴张得大大得，露出里面锋锐得牙齿，似乎在比谁更威武。微风一吹，它们得头就轻轻摇摆，好像活了一样，马上就要腾云驾雾。瞧！观水镇为了突出自己得苹果特色，在灯上也放了一个大大得、红红得苹果，馋得我直流口水。
龙气球得左边是牟平一中做得灯：鲤鱼跳龙门。在那个大大得门上面挂着一个蓝色得牌子，上面用彩灯围成了“龙门”两个字，龙门上还挂着许多小灯笼，让龙门变得更加耀眼。在龙门得上面有一条跃得高高得红鲤鱼，我仿佛看到了那条红鲤鱼使出浑身得力气，纵身一跃，跃过龙门，变成了一条真正得龙。它也寓意着牟平一中得学生，在高考得时候也能像鲤鱼一样，跃过“考试龙门”，考上一个好大学，成为一个对国家有贡献得人。灯得后面是牟平一中得哥哥姐姐们自己做得花灯。有得是用废旧得矿泉水瓶做得，有得是用印制板叠起来得，有得是用一个个长方体拼起来得……他们做得花灯为节日增添了不少喜庆得气氛。远处龙泉镇做得花灯就像一幅展开得画卷，每一页上都写着龙泉发展得特色。
各个单位做得花灯把沁水河公园装扮得绚丽多彩，让沁水河公园焕然一新。我爱这样得沁水河公园，更爱那些美丽。