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点评心得体会发言篇一
2017年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)外语科目考试(笔试，含听力)及听说测试分别于6月8日下午及6月9日顺利进行。下面是百分网小编搜索整理的关于2017年上海秋考英语试卷专家点评，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
上海市教育考试院随即邀请了上海交通大学教授罗鹏、市三女中特级教师何亚男、市十中学特级教师魏孟勋、控江中学高级教师唐晓澐、复兴高级中学高级教师楼蕾等沪上学科专家就英语试卷进行座谈研讨。专家们普遍表示，本次上海高考英语试卷注重对语言运用能力的考查，关注对学生思维能力的考核，有利于高中英语教学改革的深化和高校人才的选拔。
本次高考英语的试卷结构保持稳定，覆盖了上海英语课程标准的基本要求，突出了对考生英语综合运用能力的考核。如语法题强调学生在语篇语境中运用语法基础知识的能力;语篇阅读部分突出了语篇整体理解和语用功能，考核了学生运用阅读中获取的信息解决问题的能力;写作题则要求考生根据所给情景发现问题，然后给出针对性建议，体现了一定的交际性。
楼蕾老师认为，2017年上海高考英语试卷阅读部分新增了选句填空(六选四)的题型和概要写作，更好地体现了上海高考英语注重考核学生语言综合运用能力的特点。
罗鹏教授认为，试卷难易度设置合理，试题编排由易到难，呈现坡度，有一定的区分度，有利于高校选拔人才。
何亚男老师表示，今年的高考英语秉承了高考英语命题一贯的优良传统：如语法填空题考点的设置遵循“基础、常见、实用”的原则;完形填空多为句子层次和语篇层次的考查，需要学生从上下文寻找答题线索，选出答案;阅读题的考点覆盖了多种重要的阅读技能，如扫读和略读，找出细节信息、归纳主旨、根据上下文猜测词义等。
唐晓澐老师认为，试卷命题目标清晰，指向英语学科的核心素养，如语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等。试卷特别重视对思维品质的考量，如新增的概要写作题型，除了考查学生的语言运用能力，还体现了对学生思维品质的要求。学生要在充分理解语篇的基础上，对所获取信息进行归纳与整合，有利于学生概括总结能力的提高。
听说测试话题多为考生所熟悉的校园生活及日常生活，如：校园开放日、博物馆课程、祖孙情深，同时也会涉及到一些社会热点问题，比如：爱心冰箱、环境保护、人机大战等。这些场景的'设置是在20分钟的考试时间内，给考生还原了一个个真实的情境，切实做到了让考生有话可说，既考查了学生英语语言的掌握又考查知识和能力的运用，同时在试題中还融入了英语学科德育的思想，宣扬了社会正能量。
总的来说，2017年英语高考试卷(6月卷和1月卷)对语言的微技能进行全面的测试，从听、说、读、写(包括译)全方位多角度的测试，很好地考查了学生的语言基本知识和综合运用能力。两张试卷的考核目标、结构、题型和题量完全一致;从取材来说，两张试卷都注重了题材的多样性、话题的时代性，内容贴近学生的生活与学习，试卷语言与英美国家学习生活所用的语言一致;两张试卷都注重对语言综合运用能力的考核，对能力目标的测试要求基本相当，对一年两考进行了很好的探索，同时也说明简单地刷题并没有出路，这尤其对于进一步深化高中英语教学改革起到了积极的导向作用。
点评心得体会发言篇二
代慧 合肥六中(安徽省示范高中，连续十多年荣获合肥市高中教育教学质量综合评价一等奖)
政治试卷全卷共27题，选择题24题，主观题3题共6小问，考查内容为思想政治必修一至必修四。纵观全卷体现如下特点：立足能力考查，紧扣时政热点，渗透全国卷精神。
1.从知识分布与构成来看，体现全国卷要求。该卷知识覆盖面全，涵盖了四个必修模块的知识，与高考命题要求一致。每个模块的知识比例设计合理：选择题模块分布是必修一经济生活8题、必修二政治生活6题、必修三文化生活3题、必修四生活与哲学7题，主观题模块分布分别为2题、1题、1题、2题。必修一至四对应分数分别为：30分、24分、18分、28分，与高考全国卷的分值比例相近。
2.着眼高考大纲的新变化，紧扣大纲不放松。2017年新高考大纲中对政治学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善。该卷依托高考大纲，并抓住大纲变化的实质即突出对学生能力的要求。该卷几乎每一道题都设有情境材料，要求学生要把材料与教材知识有效连接起来;从题型上看，题型种类较多，有推导题、传导题、体现题、说明题、原因题、意义题、措施题等等，突出考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”的四项能力。
3.试题难易合理，能力立意是核心。该卷试题难易合理，除第6、、10、15、20、27(2)等题有点难度，大部分还是基础题。无论是从知识分布、分数比例、题型设计还是难易结构，试卷无不体现能力立意的要求。
4.题型多样，思维创新是导向。该卷题型种类繁多：有推导题(如第1题)、传导题(第6题)、体现题(如17题)、说明题(如23和24题)、原因题(如25题第一问)、措施题(如27题第二问)等等，引导学生从不同的思维角度考虑和解答问题，要求学生熟悉掌握答题技巧和方法，鼓励学生从创新角度回答问题。
5.试卷选材紧扣当前抓热点。试卷选材上紧抓时代热点，如：十三五规划五大发展理念(第3题)、党的十八届六中全会(第13题)、长征胜利80周年的时代意义(第25题)、20国集团第十一次峰会(第26题)等等，既体现了政治学科的学科特征，又凸显了教育的时代性特征。
总体来说，该卷结构严谨，命题科学合理。试卷没有出现偏、难、怪题。考查的主体知识、试卷长度、阅读总量、试卷结构、题目类型、设问表述、能力要求、试卷难易等都体现了考纲和全国卷的精神，为考生备战高考指明了方向。
本卷对二轮复习备考的启示。高考复习方向要准，就要依托考纲、依托教材、研究全国卷。考生既要常练基础知识、积累答题技巧，还要做到主干知识系统化，特殊考点巧记它。备战高考考生也要关注社会，熟知时政热点、紧跟时代步伐。
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点评心得体会发言篇三
试卷以“立德树人”的教育思想为指导，落实《语文课程标准》的育人要求。试题选材关注价值取向，文质兼美。语基小语段内容关涉闽江流域文化，地域特色鲜明，旨在激发学生热爱家乡，建立文化自信;《观沧海》以宏大气势传递了积极进取的精神;《好沉的一抔土》引导学生思考黄河口的土所蕴含的丰富内涵，汲取昂扬向上的民族精神动力;《中文输入法，智慧的代码》展现中文输入领域令世界瞩目的成就与智慧，昭示以改革创新为核心的时代精神，增强民族自信;非连续性文本围绕“归国潮”主题，彰显中国“磁场效应”，弘扬爱国主义精神;作文创设情境，引发思考，鼓励尝试不同方式的“充电”，创造积极而有意义的人生，充满正能量。
二、追求文化品位，体现语文特质和教学导向
试题的选材和命制，追求文化品位的高雅，体现语文特质和教学导向。文本选择、题干表述和答案设置，都尽力体现语言、文字、文学和文化之美。“积累与运用”精选古诗文名篇名句，文化底蕴深厚;文言文选段要求学生从伯牙琴音高妙和董源画作美妙的角度展开分析，可以感受中华文化的博大精深;现代文阅读试题，虽文体各异，也都有较为浓郁的文学韵味和文化气息。在教学导向方面，试卷努力给一线教学一些提示：摒弃应试之“术”，回归语文教学之“道”;摒弃单纯的应试解题指导和固化的答题模式，回归文本，进行真正意义上的阅读教学;摒弃写作的模式化教学套路，回归指导学生立足生活，写真情实感;就“教”的层面而言，承载树人之道，是语文的使命与担当;从“学”的层面而论，指引学生涵泳语文之美，应当成为语文教学的追求。
三、着力稳中求新，注重关键能力和核心素养
试卷切合中考“两考合一”的要求，在重点考查基础知识、基本方法和基本技能的基础上，着力稳中求新，注重学科关键能力和核心素养的考查。在“阅读”领域，设置选择题型，注意对文本信息进行转述与整合，力求更准确地考查学生的理解和分析能力;设置简答题型，注意考查学生体味作品内容和情感的能力，科学安排难易结构，以更好区分学生概括、分析和鉴赏能力的差异;非连续性文本阅读，适当提高材料之间的整合度，关注学生分析综合能力，考查学生的思维品质。作文试题兼顾开放与限制，引导学生多角度观察生活，表达自己的人生感受、体验和思考，考查学生的语言表达运用能力和创新意识。
以下是福建2018年全部科目的试题发布入口：
点评心得体会发言篇四
同字音题一样，11年后，社科文阅读的难度也在逐步下降。今年的文章，从文章长度、阅读流畅度、题目设置难度来说，如果考生熟稔天津高考的风格和相关技巧，也没有什么挑战可言。不过，第7题中所传递的“学以致用”的思想，却代表了未来可能的一个大转型，即：从单纯的“纸上谈兵”，朝“实践是检验真理的唯一标准”转化。学而思[微博]东学堂语文的品牌内涵，即“东风化雨、学以致用”，一贯保守的天津高考都能勇敢地迈出这一步，令人欣慰。
社科文惯称“小阅读”，文学类文本惯称“大阅读”。过去的“大阅读”往往是4-5道主观题配一道客观题，今年主观题整合为三道，分值分别为4、6、6，化零为整的趋势非常明显。16题在修辞的基础上考查叠词，算是有小的突破。17题是一般的内容概括，没什么好谈的，其核心的能力，是小学就开始训练的分段、分层，概括段意和层意。18题将关键语段作用从内容和结构的习惯性说法中“解救”出来，把结构转移到标点上加以考查，以小见大，则是非常重要的创新。不过，东学堂语文一直认为，内容和结构的二分有着逻辑上的天然问题，内容和形式才是真正的二元对立，与其说是转移，不如说是形式考查的侧重点由大的结构，细化到了小的标点。
比题目化零为整更值得注意的，是现代文阅读的篇幅有了长足的提升。离天津不远的北京，现代文阅读已经扩展为四大段材料，2000字以上的阅读量，尽管天津对于高考语文改革的整体动向一直沉默，但从实际的命题来看，也显然受到其相当的影响。从实际阅读的篇幅看，天津已经比北京少不了多少;2016年会不会在此基础上再往前迈一步，谁也说不好。无论如何，提升阅读速度和阅读质量，才是万变不离其宗的王道。
2015年天津高考的诗歌鉴赏，与其说是命题人可以用黄庭坚的这首诗为载体，充分考查学生的诗歌鉴赏水平，还不如讲是《雨过至城西苏家》颔联的这句“稍回晴日丽天津”，让人觉得冥冥之中自有天意。考景象梳理、考艺术手法，都没有出圈，而问“全诗表达了诗人怎样的情感”，从一行半的注释中就可见端倪：为了将这首暗含“天津”的诗歌出成高考题目，不惜写下一行半的注释方便考生理解诗歌内容，命题人还真是煞费苦心啊。
默写方面，表面上是结合诗文内容的理解性默写，实际上还是给上句或下句让人填空的对应性默写。关于默写，值得说的只有两句：做好理解性默写的准备，以防万一;不要写一个错别字，否则该空全部没分。
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点评心得体会发言篇五
2014年全国高考已于今天上午正式拉开序幕。作为第一门考试科目，语文具有不一般的地位和影响，而北京的语文考试更是受人关注。
“增加传统文化因素，是2014年北京高考语文试卷最突出的变化。”北京西城教育研修学院语文特级教师边境今天下午在接受采访时表示。
边境指出，难能可贵的是，命题人尊重传统，又不拘泥于传统。既注重传统文化亮色的张扬，又倡导以科学态度、世界眼光对传统文化加以审视。大作文是试卷中赋分最高的板块，作文题的命制可谓颇具匠心。作文材料中给出的“老规矩”，既有“出门回家都要跟长辈打招呼”、“站有站相、坐有坐相”、“勤俭持家”等至今仍有积极意义的要求，也有“不许管闲事”、“笑不露齿”等可以讨论的说法。对考生的认识水平与思辨能力会是很好的考查。
边境还对高考题的古诗鉴赏题，杜甫的《奉陪郑驸马韦曲》进行了解析。她认为，杜甫诗中的大部分作品是反映战乱民生的忧国忧民之作，表现的是沉郁顿挫之风格，平时学生接触到的杜诗大都是这类作品。但此次所选《奉陪郑驸马韦曲》描写的是清新明丽的春光春色，基调轻灵活泼。虽诗后的三道小题，仍是两客一主，题型稳定，但内容颇有新意。此题难度略增，区分度更好，对于平时文化积淀丰厚的学生是个福音，也表露了要强化传统文化教学的导向。